Unit 2 Were Family!Section A What is your family like (1a~pronunciation 3) 教案-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit2We’reFamily!SectionAWhatisyourfamilylike(1a~pronunciation3)教案-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Unit2"We'reFamily!SectionAWhatisyourfamilylike(1a~pronunciation3)"的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和相關(guān)描述，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本教學(xué)設(shè)計(jì)以課本為基礎(chǔ)，注重實(shí)用性，通過生動(dòng)的情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說讀寫技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用目標(biāo)語言描述自己的家庭情況，提升語言表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭文化差異的理解和尊重，通過討論不同家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察圖片、參與對(duì)話等活動(dòng)，發(fā)展觀察、分析、推理和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，對(duì)英語學(xué)習(xí)有初步的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡參與互動(dòng)活動(dòng)，具備一定的聽說能力，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中傾向于視覺和聽覺相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲和情景模擬來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)家庭成員稱呼的理解和記憶，以及在描述家庭時(shí)語法結(jié)構(gòu)的正確使用。此外，由于學(xué)生的詞匯量有限，可能會(huì)在表達(dá)復(fù)雜家庭結(jié)構(gòu)時(shí)遇到困難，需要老師在課堂上提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版英語七年級(jí)上冊(cè)》教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員的圖片、家庭結(jié)構(gòu)的圖表，以及相關(guān)的英語視頻對(duì)話，以便于學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)踐性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張家庭成員的圖片，邀請(qǐng)學(xué)生觀察并猜測(cè)他們的關(guān)系。

2.提出問題：教師詢問學(xué)生：“你們家里有多少人？他們都叫什么名字？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)問題回答，教師引導(dǎo)他們使用英語表達(dá)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用家庭成員的稱呼和相關(guān)描述。

2.教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員的稱呼，如“mother”，“father”，“brother”，“sister”等。

3.講解：教師使用PPT展示家庭成員的圖片和英文表達(dá)，一邊講解一邊讓學(xué)生跟讀。

4.情境模擬：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，模擬家庭場(chǎng)景，用英語介紹自己的家庭成員。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)：學(xué)生兩人一組，互相用英語介紹家庭成員，教師巡回指導(dǎo)。

2.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分享練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和問題，教師解答疑惑。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的短劇，并在班上表演。

2.互動(dòng)提問：教師針對(duì)學(xué)生的表演提出問題，如：“你家里有誰？你最喜歡誰？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生用英語回答問題，教師給予積極反饋。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的家庭成員稱呼和描述。

2.拓展：教師提出一個(gè)關(guān)于家庭的話題，讓學(xué)生課后進(jìn)行思考和寫作。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.家庭成員稱呼的延伸：介紹家庭成員的昵稱和俗稱，如“mom”，“dad”，“sis”等，以及不同文化中對(duì)家庭成員的稱呼差異。

2.家庭結(jié)構(gòu)多樣性：介紹不同文化中的家庭結(jié)構(gòu)，如單親家庭、大家庭、收養(yǎng)家庭等，以及相關(guān)的英語表達(dá)。

3.家庭文化差異：探討不同文化背景下的家庭價(jià)值觀、節(jié)日習(xí)俗和家庭活動(dòng)，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)等。

4.家庭話題討論：討論關(guān)于家庭責(zé)任、家庭成員間的溝通和親情表達(dá)等話題。

5.英語口語實(shí)踐：提供一些日常家庭對(duì)話的情境，讓學(xué)生模擬練習(xí)，如購物、做飯、家庭聚會(huì)等。

拓展建議：

1.家庭采訪活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生采訪自己的家庭成員，了解他們的興趣愛好、工作情況等，并用英語記錄下來，分享給同學(xué)。

2.家庭日記寫作：建議學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的日記，描述家庭成員的日?；顒?dòng)和家庭氛圍。

3.家庭研究項(xiàng)目：學(xué)生可以研究不同文化中的家庭結(jié)構(gòu)和文化特點(diǎn)，制作報(bào)告或PPT，并在班上展示。

4.角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些關(guān)于家庭成員間交流的游戲，如模擬家庭會(huì)議、解決家庭沖突等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語口語。

5.英語電影欣賞：推薦一些以家庭為主題的英語電影或短片，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，學(xué)習(xí)家庭成員間的交流和情感表達(dá)。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-My______isateacher.SheteachesEnglish.

-Ihavea______brother.Helikesplayingfootball.

-My______isverykind.Shealwayshelpsmewithmyhomework.

-Weoftenhavea______withmygrandparentsonweekends.

-Myfamilyisvery______.Weloveeachotherverymuch.

答案：

-Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

-Ihaveayoungerbrother.Helikesplayingfootball.

-Mygrandmotherisverykind.Shealwayshelpsmewithmyhomework.

-Weoftenhaveapicnicwithmygrandparentsonweekends.

-Myfamilyisveryhappy.Weloveeachotherverymuch.

2.描述你的家庭，包括家庭成員和你們經(jīng)常一起做的事情：

-Myfamilyhasthreemembers:myfather,mymother,andme.

-Weoftengoforawalkintheparktogetherafterdinner.

-Myfatherisanengineer,andmymotherisadoctor.

-Welikewatchingmoviesandplayingboardgamesonweekends.

3.編寫一個(gè)關(guān)于你家庭成員的小故事，至少包括三個(gè)家庭成員和一件事情：

-Lastweekend,myfamilydecidedtogotothebeach.

-Myfatherbuiltasandcastlewithme,andmymothertookpictures.

-Mysistercollectedseashells,andweallhadagreattimetogether.

4.寫一封信給你的筆友，介紹你的家庭和你在家里的一些活動(dòng)：

-Dearfriend,

-Ihopethisletterfindsyouwell.Iwanttotellyouaboutmyfamily.

-Weareaclose-knitfamily,andweenjoyspendingtimetogether.

-Ihavetwobrothers,andweoftenplaybasketballinourbackyard.

-Myparentsareverysupportive,andtheyhelpmewithmyhomeworkeveryevening.

-Ihopetohearaboutyourfamilytoo!

-Sincerely,[YourName]

5.根據(jù)以下情景，編寫一個(gè)對(duì)話：

-Scenario:Youareatafamilygatheringwithyourcousins.Youaretalkingaboutyourfavoritefamilymembersandwhyyoulikethem.

-ExampleDialogue:

-Cousin1:Whoisyourfavoritefamilymember?

-You:Myfavoritefamilymemberismysister.SheisverykindandalwayshelpsmewhenIneedit.

-Cousin2:That'snice!Myfavoritefamilymemberismydadbecauseheisveryfunnyandmakesuslaughalot.

-You:That'sgreat!Myfamilyisveryimportanttome,andIlovespendingtimewiththem.

答案：

-Cousin1:Whoisyourfavoritefamilymember?

-You:Myfavoritefamilymemberismymother.SheisverycaringandalwaysmakessureIamhappyandhealthy.

-Cousin2:That'swonderful!Myfavoritefamilymemberismyolderbrotherbecauseheisveryprotectiveandteachesmealot.

-You:That'sreallynice!Ialsoadmiremyfatherforhishardworkanddedicationtoourfamily.

-Cousin1:It'sgreattohavesuchsupportivefamilies.Weshouldcherishthesemomentstogether.教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)中，我嘗試了多種互動(dòng)方式來幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用家庭成員的稱呼和相關(guān)描述。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，我感到有一些方面做得不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，學(xué)生對(duì)家庭成員的圖片和情境模擬非常感興趣，這讓我意識(shí)到直觀的教學(xué)資源對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。當(dāng)我邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模擬家庭場(chǎng)景時(shí)，他們都非常積極地參與進(jìn)來，用英語介紹自己的家庭成員。這不僅僅提高了他們的口語能力，也讓他們?cè)趯?shí)際語境中感受到了英語的實(shí)用性。

然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生似乎不太愿意主動(dòng)開口說英語。這可能是由于他們的自信心不足，或者是對(duì)新知識(shí)的掌握還不夠熟練。我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們提供更多的支持和肯定，幫助他們建立自信。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于用英語描述家庭成員這一任務(wù)有些吃力。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)英語句型的掌握