滬科版初中物理八年級(jí)10.3 做功了嗎 教案

滬科版初中物理八年級(jí)10.3做功了嗎教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬科版初中物理八年級(jí)第十章第三節(jié)“做功了嗎”，重點(diǎn)探討做功的兩個(gè)必要條件：力以及在力的方向上的位移。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已學(xué)習(xí)力的概念、力的作用效果以及簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生理解功的定義，即力與在力的方向上通過(guò)距離的乘積，并學(xué)會(huì)判斷物體是否在做功，以及計(jì)算恒力做功的大小。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)物理學(xué)科的實(shí)用性和生活化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生物理觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“做功了嗎”，使學(xué)生能夠形成對(duì)功的物理概念，理解能量轉(zhuǎn)化與守恒的物理觀念；在分析實(shí)例中，鍛煉學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，如邏輯推理和批判性思考，判斷物體是否在做功；同時(shí)，通過(guò)計(jì)算和實(shí)驗(yàn)操作，提升學(xué)生科學(xué)探究能力，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等，增強(qiáng)解決實(shí)際物理問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了力的概念、作用效果以及簡(jiǎn)單機(jī)械的原理等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解并運(yùn)用牛頓第一定律，具備了一定的物理背景知識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)和具體實(shí)例來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)功的定義和計(jì)算方法的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)應(yīng)用到復(fù)雜的問(wèn)題中；在判斷物體是否在做功時(shí)，可能會(huì)忽略力的方向與位移方向的關(guān)系；在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)收集和處理方面的困難，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的偏差。教學(xué)資源-軟件資源：物理教學(xué)軟件（模擬做功過(guò)程）、PPT課件、教學(xué)視頻（展示做功實(shí)例）

-硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪組、小車(chē)等）、多媒體設(shè)備、黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)）

-信息化資源：電子白板、投影儀、教室無(wú)線網(wǎng)絡(luò)

-教學(xué)手段：講授、小組討論、實(shí)驗(yàn)探究、互動(dòng)提問(wèn)、案例分析、課后作業(yè)布置與反饋教學(xué)過(guò)程首先，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的日常生活中的例子來(lái)引入今天的教學(xué)內(nèi)容：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)這樣的情況，當(dāng)你用力推一輛車(chē)，但車(chē)卻沒(méi)能移動(dòng)，這是為什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的‘做功’的問(wèn)題?！保?分鐘）

1.知識(shí)回顧與新課導(dǎo)入（10分鐘）

“首先，我們來(lái)回顧一下之前學(xué)過(guò)的力的知識(shí)。力是什么？力的作用效果有哪些？好的，我們已經(jīng)知道，力是物體對(duì)物體的作用，力的作用效果有改變物體的形狀和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的做功與力有什么關(guān)系呢？”

接下來(lái)，我會(huì)板書(shū)“做功了嗎”這一課題，并引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第十章第三節(jié)，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。

2.做功的概念與條件（15分鐘）

“做功是指力在物體上產(chǎn)生效果的過(guò)程。那么，做功需要滿足哪些條件呢？首先，必須有力作用在物體上；其次，物體在力的方向上必須有一段位移。這兩個(gè)條件缺一不可。”

我會(huì)通過(guò)PPT展示相關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生分析哪些情況下力做了功，哪些情況下力沒(méi)有做功。

3.功的計(jì)算（20分鐘）

“當(dāng)我們知道了做功的條件，接下來(lái)我們就要學(xué)習(xí)如何計(jì)算力所做的功。計(jì)算公式是：W=Fs，其中W表示功，單位是焦耳；F表示力，單位是牛頓；s表示在力的方向上的位移，單位是米。”

我會(huì)通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生掌握如何運(yùn)用這個(gè)公式計(jì)算恒力所做的功。

4.實(shí)驗(yàn)探究（25分鐘）

接下來(lái)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生利用彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪組等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)量并計(jì)算不同情況下的做功。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

5.課堂小結(jié)與鞏固（15分鐘）

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了做功的條件和計(jì)算方法。那么，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)，做功了嗎？”

同時(shí)，我會(huì)通過(guò)PPT展示幾道與做功相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，分析生活中的實(shí)例，并計(jì)算做功。

“今天的課后作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們觀察生活中哪些情況符合做功的條件，試著計(jì)算一下做功的大小，并將觀察和計(jì)算結(jié)果寫(xiě)在作業(yè)本上。”拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的物理》：選擇與做功相關(guān)的篇章，如“為什么我們需要用力才能推動(dòng)物體？”、“電梯是如何工作的？”等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解做功在日常生活中的應(yīng)用。

-《物理科技》：介紹一些利用做功原理發(fā)明創(chuàng)造的科技產(chǎn)品，如發(fā)電機(jī)、汽車(chē)引擎等，拓展學(xué)生對(duì)做功原理在實(shí)際工程中的應(yīng)用認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄家中或?qū)W校中做功的實(shí)例，如使用吸管喝飲料時(shí)需要做的功、爬樓梯時(shí)所做的功等，并嘗試分析這些實(shí)例中的做功條件。

-安排學(xué)生進(jìn)行小研究，探究不同機(jī)械（如杠桿、滑輪組、斜面等）如何改變做功的大小和方向，以及它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的效率。

-引導(dǎo)學(xué)生思考能量的轉(zhuǎn)化與守恒原理在做功過(guò)程中的體現(xiàn)，例如，電能是如何轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的，能量在轉(zhuǎn)換過(guò)程中會(huì)有損失嗎？

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀察和探究成果，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如引入生活實(shí)例、組織實(shí)驗(yàn)探究、互動(dòng)提問(wèn)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解做功的概念和計(jì)算方法。從課堂反饋來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)做功的條件和計(jì)算方法有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和小組討論，學(xué)生能夠更直觀地理解做功的原理，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也注意到，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，導(dǎo)致數(shù)據(jù)收集和處理出現(xiàn)偏差。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于提問(wèn)、勇于表達(dá)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能影響了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，適時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏，增加課堂互動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和注意力。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)上掌握了做功的條件和計(jì)算方法，技能上提高了實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力，情感態(tài)度上更加積極投入到物理學(xué)習(xí)中。然而，教學(xué)中仍存在一些不足，如部分學(xué)生對(duì)做功概念的理解不夠深入，課堂參與度有待提高等。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解做功概念時(shí)，增加更多生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生加深理解。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，提高他們的參與度。

3.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，提高實(shí)驗(yàn)效果。

4.課后及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《物理的奧秘》中關(guān)于能量轉(zhuǎn)換與做功的章節(jié)，了解做功在各種能量轉(zhuǎn)換過(guò)程中的作用。

-視頻資源：選取一些展示做功原理在現(xiàn)實(shí)世界中應(yīng)用的科普視頻，如風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展材料，觀看視頻資源，加深對(duì)做功原理的理解。

-學(xué)生可以記錄下閱讀和觀看過(guò)程中的疑問(wèn)，以及在現(xiàn)實(shí)生活中觀察到的做功實(shí)例，以便在下次課堂上與同學(xué)和老師分享討論。

-我將提供必要的指導(dǎo)，如推薦更多相關(guān)閱讀材料，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-建議學(xué)生嘗試將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到家庭作業(yè)中，例如，分析家中電器工作時(shí)能量的轉(zhuǎn)換和做功過(guò)程，將分析結(jié)果寫(xiě)成小報(bào)告，作為課后作業(yè)的一部分。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了做功的兩個(gè)必要條件：力和在力的方向上的位移，以及如何計(jì)算力所做的功。這些知識(shí)點(diǎn)是理解能量轉(zhuǎn)換和守恒的基礎(chǔ)。我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)例分析，了解了做功在日常生活中的應(yīng)用。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)內(nèi)化于心，應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將布置以下幾道題目進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題：

a.有力作用在物體上，物體就一定在做功。（）

b.力與物體的位移垂直時(shí)，力對(duì)物體做功為零。（）

c.力做功的大小與物體的速度有關(guān)。（）

2.計(jì)算題：

一名學(xué)生用力推一輛小車(chē)，推力為50N，小車(chē)在水平方向上移動(dòng)了5m，計(jì)算該學(xué)生所做的功。

3.應(yīng)用題：

請(qǐng)舉例說(shuō)明在做功過(guò)程中，如何將一種形式的能量轉(zhuǎn)換成另一種形式的能量。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)1：做功的兩個(gè)必要條件

-有力作用在物體上

-物體在力的方向上有位移

-知識(shí)點(diǎn)2：功的計(jì)算

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