第一章第一節(jié) 第1課時(shí) 地球的形狀和大小、地球儀教案2023-2024學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)

第一章第一節(jié)第1課時(shí)地球的形狀和大小、地球儀教案2023-2024學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：地理七年級(jí)上冊(cè)《第一章第一節(jié)第1課時(shí)地球的形狀和大小、地球儀》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、綜合思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)探究地球的形狀和大小，學(xué)生將能夠運(yùn)用地理工具（地球儀）進(jìn)行觀察和分析，培養(yǎng)空間思維能力；通過(guò)討論和計(jì)算地球的尺寸，提升邏輯思維和問(wèn)題解決能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)探索精神和科學(xué)態(tài)度，為后續(xù)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)地球的基本概念。

-學(xué)生可能對(duì)地球是一個(gè)球體有初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可能了解過(guò)簡(jiǎn)單的地圖和地理方位知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)地球的自然現(xiàn)象和地理特征通常有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察、分析和概括能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的偏好邏輯推理，還有的喜歡小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解地球的真實(shí)形狀（橢球體）以及地球儀的投影方式。

-對(duì)地球尺寸的計(jì)算和理解可能存在障礙。

-將抽象的地理概念與實(shí)際地理位置聯(lián)系起來(lái)可能有一定難度。

-學(xué)生在運(yùn)用地球儀進(jìn)行觀察和分析時(shí)，可能需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)和掌握操作技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《地理七年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀模型、地球形狀和大小相關(guān)的圖片、地球尺寸的圖表、地球儀使用教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但應(yīng)準(zhǔn)備直尺、圓規(guī)等基本測(cè)量工具以輔助教學(xué)。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一張桌子，方便學(xué)生合作討論和觀察地球儀。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)始上課時(shí)，向?qū)W生展示一張地球的衛(wèi)星照片，并提問(wèn)：“你們認(rèn)為這是什么？它對(duì)我們有什么意義？”

-學(xué)生回答后，引導(dǎo)他們思考地球的形狀和大小，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題。

-提出問(wèn)題：“地球真的是一個(gè)完美的球體嗎？它的真實(shí)形狀是什么？”

2.講授新課（15分鐘）

-使用地球儀模型，展示地球的真實(shí)形狀——橢球體，并解釋其形成原因。

-在黑板上繪制地球的橫截面圖，講解地球的赤道半徑和極半徑，并讓學(xué)生計(jì)算地球的周長(zhǎng)和表面積。

-展示地球儀，介紹其結(jié)構(gòu)和使用方法，包括如何確定方向、緯度和經(jīng)度。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分為小組，每組使用一個(gè)地球儀，探討地球儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-每組選派一名代表分享討論結(jié)果，其他小組成員可以補(bǔ)充或提問(wèn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，計(jì)算地球的尺寸，并解釋地球儀的使用方法。

-學(xué)生獨(dú)立完成后，相互檢查答案，教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)地球的形狀和大小有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)地球形狀和大小對(duì)地理學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和思考，通過(guò)地球儀的實(shí)際操作和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合思維。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)和提問(wèn)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球的形狀為橢球體，理解地球的赤道半徑和極半徑，并能夠計(jì)算地球的周長(zhǎng)和表面積。

2.學(xué)生通過(guò)使用地球儀，掌握了如何確定方向、緯度和經(jīng)度，能夠獨(dú)立操作地球儀進(jìn)行觀察和分析。

3.學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享了對(duì)地球儀在實(shí)際生活中應(yīng)用的理解，提高了合作學(xué)習(xí)和交流溝通能力。

4.學(xué)生通過(guò)練習(xí)題的完成，鞏固了對(duì)地球形狀和大小的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

5.學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，能夠自信地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得，對(duì)地球形狀和大小的理解更加深入。

6.學(xué)生的地理實(shí)踐力和綜合思維能力得到了提升，能夠?qū)⒊橄蟮牡乩砀拍钆c實(shí)際地理位置聯(lián)系起來(lái)。

7.學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，為后續(xù)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了教材中的知識(shí)點(diǎn)，還能夠在日常生活中更加關(guān)注地理現(xiàn)象，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地理知識(shí)博覽》中關(guān)于地球形狀和大小演變的歷史，以及地球儀的發(fā)展歷程。

-視頻資源：科普視頻《地球的真實(shí)形狀》和《地球儀的制作與應(yīng)用》。

-實(shí)踐活動(dòng)：制作簡(jiǎn)易地球儀，并標(biāo)注重要的地理特征。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻，加深對(duì)地球形狀和大小以及地球儀的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，總結(jié)拓展內(nèi)容中的新知識(shí)和個(gè)人感悟，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-學(xué)生在下次上課時(shí)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容與日常生活聯(lián)系起來(lái)，例如觀察天空中的星座，思考地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)生活的影響。

-對(duì)于制作簡(jiǎn)易地球儀的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生需要記錄制作過(guò)程，并在課堂上展示自己的作品，討論制作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。

-教師根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我利用了現(xiàn)代科技手段，通過(guò)衛(wèi)星照片激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的做法讓學(xué)生直觀感受到了地球的真實(shí)面貌，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。

2.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在討論中使用地球儀，這不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱?wèn)題難度不適宜或者學(xué)生自信心不足。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)匆忙，學(xué)生未能充分消化吸收課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我未能充分利用學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行有效的反饋，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問(wèn)題，我將在提問(wèn)環(huán)節(jié)設(shè)置不同難度的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.對(duì)于教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我將優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分練習(xí)和討論。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加注重學(xué)生的練習(xí)反饋，及時(shí)批改作業(yè)，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)給予具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

此外，我還會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)創(chuàng)新方法，比如引入地理信息系統(tǒng)（GIS）等先進(jìn)技術(shù)，讓學(xué)生更加直觀地理解地理知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。課堂氛圍活躍，學(xué)生們能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏，理解和掌握地球的形狀和大小以及地球儀的使用方法。

2.小組討論成果展示：各小組在討論地球儀使用方法時(shí)，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際操作，提出有價(jià)值的見(jiàn)解。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他小組的成果給予積極的反饋。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于地球形狀和大小的問(wèn)題，但在計(jì)算地球尺寸方面，部分學(xué)生還存在理解上的困難。測(cè)試成績(jī)分布較為均勻，顯示出學(xué)生掌握知識(shí)的程度。

4.課后作業(yè)：學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解答。作業(yè)質(zhì)量整體良好，但仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)地球儀使用方法的理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將在下一次課堂上給予以下反饋：

-對(duì)積極參與課堂討論和小組討論的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)隨堂