6 我們神圣的國土 第三課時 （說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊

6我們神圣的國土第三課時（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我們神圣的國土第三課時（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《我們神圣的國土》第三課時

2.教學年級和班級：五年級（具體班級）

3.授課時間：2022年x月x日星期x第x節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的愛國主義精神、法治觀念和社會責任感。通過學習國家領(lǐng)土完整的重要性，學生能夠增強對國家安全的認識，培養(yǎng)尊重和保護國家領(lǐng)土的自覺性。同時，引導學生了解法律法規(guī)，樹立正確的法律意識，培養(yǎng)依法行事的公民素養(yǎng)。此外，通過活動體驗，提升學生的團隊合作能力和溝通表達能力。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解國家領(lǐng)土完整的概念及其重要性，認識到維護國家領(lǐng)土完整是每個公民的責任。

②通過案例教學，引導學生掌握我國領(lǐng)土完整的相關(guān)法律法規(guī)，提高學生的法治意識。

2.教學難點

①如何讓學生深刻理解國家領(lǐng)土完整與國家安全、民族尊嚴之間的緊密聯(lián)系。

②如何引導學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高學生在面對涉及國家領(lǐng)土完整問題時，能夠運用所學知識進行正確判斷和行動的能力。

③如何在課堂活動中激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極參與，使學生在互動中提高合作意識和溝通能力。教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、計算機）、音響設(shè)備、電子白板。

-軟件資源：部編版道德與法治五年級上冊電子教材、相關(guān)法律法規(guī)電子文檔、國家領(lǐng)土知識視頻資料。

-課程平臺：班級網(wǎng)絡(luò)平臺、學校教育資源共享平臺。

-信息化資源：在線法律知識問答系統(tǒng)、國家領(lǐng)土地圖及相關(guān)教育軟件。

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、案例分析。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：

-利用多媒體展示我國壯麗的山河風光和名勝古跡圖片，引導學生欣賞并思考：“這些美麗的風景和名勝古跡是我們國家的哪些地方？它們對我們有什么意義？”

2.提出問題：

-提問：“同學們，你們知道什么是國家領(lǐng)土嗎？為什么維護國家領(lǐng)土完整對我們這么重要呢？”

3.學生回答：

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來學習《我們神圣的國土》第三課時，了解國家領(lǐng)土的重要性，學習如何維護國家領(lǐng)土完整?！?/p>

（二）講授新課（20分鐘）

1.國家領(lǐng)土的概念（5分鐘）

-教師講解國家領(lǐng)土的定義、組成和范圍。

-學生跟隨教師板書，加深對概念的理解。

2.國家領(lǐng)土的重要性（10分鐘）

-教師通過案例講解國家領(lǐng)土完整與國家安全、民族尊嚴之間的關(guān)系。

-學生思考并回答：維護國家領(lǐng)土完整對我們有什么好處？

3.維護國家領(lǐng)土的方法（5分鐘）

-教師講解如何通過法律手段、宣傳教育和實際行動來維護國家領(lǐng)土完整。

-學生跟隨教師總結(jié)，提高法治意識。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.課堂討論（5分鐘）

-教師提出問題：“如果遇到涉及國家領(lǐng)土完整的問題，我們應(yīng)該怎么做？”

-學生分組討論，每組派代表發(fā)言。

2.案例分析（5分鐘）

-教師展示一個涉及國家領(lǐng)土完整的案例，引導學生分析案例中的問題及解決方法。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：

-“同學們，今天我們學習了哪些內(nèi)容？”

-“你們認為維護國家領(lǐng)土完整對我們有什么意義？”

2.學生回答：

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：

-“同學們，你們知道我國有哪些領(lǐng)土爭議嗎？”

-“你們認為我們應(yīng)該如何解決這些爭議？”

2.學生回答：

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)維護國家領(lǐng)土完整的重要性。

2.學生拓展：

-學生思考并回答：我們可以從哪些方面為維護國家領(lǐng)土完整做出貢獻？

教學時長：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解國家領(lǐng)土完整的概念，包括領(lǐng)土、領(lǐng)空、領(lǐng)海等組成部分。

-學生掌握了我國領(lǐng)土的四至點，了解了我國領(lǐng)土的廣闊范圍和重要地理位置。

-學生了解了國家領(lǐng)土完整與國家安全、民族尊嚴之間的關(guān)系，認識到維護國家領(lǐng)土完整的重要性。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學生通過案例分析、課堂討論等活動，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生在合作學習的過程中，提升了團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。

-學生通過學習國家領(lǐng)土相關(guān)法律法規(guī)，增強了法治意識，學會了依法行事。

3.思想觀念方面：

-學生樹立了愛國主義精神，增強了民族自豪感和國家榮譽感。

-學生認識到維護國家領(lǐng)土完整是每個公民的責任，培養(yǎng)了責任感。

-學生學會了尊重和保護國家領(lǐng)土，增強了國家意識和社會責任感。

4.情感態(tài)度方面：

-學生對國家領(lǐng)土產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動了解和學習相關(guān)知識。

-學生在面對涉及國家領(lǐng)土完整的問題時，能夠保持冷靜、理智，勇于捍衛(wèi)國家利益。

-學生在日常生活中，能夠關(guān)注國家領(lǐng)土完整的相關(guān)新聞，關(guān)注國家大事。

5.綜合運用能力方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，如參與志愿服務(wù)、宣傳國家領(lǐng)土知識等。

-學生在遇到涉及國家領(lǐng)土完整的問題時，能夠運用所學知識進行分析和判斷，做出正確決策。

-學生在團隊活動中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為維護國家領(lǐng)土完整貢獻力量。教學反思與改進在教學《我們神圣的國土》第三課時之后，我對自己的教學進行了反思，以下是我的一些思考和改進措施。

首先，關(guān)于導入環(huán)節(jié)，我意識到雖然創(chuàng)設(shè)了情境和提出問題，但可能沒有充分考慮到學生的年齡特點和理解能力。有些問題可能過于復雜，導致學生回答不夠積極。因此，我計劃在未來的教學中，針對學生的年齡特點，設(shè)計更加貼近他們生活經(jīng)驗的問題，以便更好地激發(fā)他們的學習興趣。

其次，講授新課部分，我發(fā)現(xiàn)部分學生對國家領(lǐng)土完整的概念理解不夠深入。這可能是因為我對概念的講解不夠清晰，或者是因為我沒有給予學生足夠的思考和消化時間。為了改進這一點，我打算在講解過程中采用更多實例，并通過提問和小組討論的方式，讓學生在互動中加深對知識點的理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，部分學生可能對練習內(nèi)容感到枯燥。為了提高學生的參與度，我計劃引入更多趣味性強的練習，比如制作國家領(lǐng)土地圖拼圖游戲，讓學生在游戲中學習和鞏固知識。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，導致學生沒有深入思考。同時，有些問題可能超出了學生的知識范圍，導致他們無法回答。我將調(diào)整問題的難度，確保它們既能激發(fā)學生的思考，又不會讓他們感到無從下手。

在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時候沒有很好地傾聽學生的觀點，這可能限制了課堂討論的深度。為了改進這一點，我將在未來的教學中更加注重傾聽學生的發(fā)言，鼓勵他們提出不同的見解，并給予積極的反饋。

最后，我認為在教學過程中，我還可以更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力。例如，在分析案例時，我可以引導學生思考不同的解決方案，并討論其優(yōu)缺點。這樣可以幫助學生形成獨立思考的能力。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

-在導入環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更加貼近學生生活的情境，并提出更加開放的問題。

-在講授新課環(huán)節(jié)，