第2單元 7 總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)2023-2024學(xué)年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步教學(xué)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版）

第2單元7總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)2023-2024學(xué)年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步教學(xué)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容第2單元7總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)，2023-2024學(xué)年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步教學(xué)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版）。本節(jié)課主要內(nèi)容包括回顧和總結(jié)本單元所學(xué)知識(shí)，如地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、地球與太陽(yáng)和月亮的關(guān)系等。通過復(fù)習(xí)地球的地理特征、季節(jié)變化、月相等知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解地球科學(xué)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)科學(xué)探究能力，通過回顧和總結(jié)地球科學(xué)相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生的觀察、分析和歸納能力；發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用科學(xué)方法解決問題；增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際操作中提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論；同時(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)生活和社會(huì)的重要性，形成積極探究科學(xué)的興趣和習(xí)慣。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解和掌握基本的科學(xué)概念。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)等概念有初步的認(rèn)識(shí)，但在理解地球與太陽(yáng)、月亮之間的關(guān)系時(shí)可能還存在一些困惑。在能力層面，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ兴岣?，但分析和歸納能力仍需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但持續(xù)性和深度探究的習(xí)慣尚未完全形成。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，主動(dòng)探索和思考的習(xí)慣有待培養(yǎng)。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和合作意識(shí)需要加強(qiáng)，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的合作精神和科學(xué)探究習(xí)慣。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材、地球儀

-軟件資源：科學(xué)教學(xué)軟件、互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、科學(xué)視頻資料、在線教學(xué)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生互動(dòng)探究五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球儀，提問學(xué)生關(guān)于地球的形狀、運(yùn)動(dòng)等相關(guān)問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的地球運(yùn)動(dòng)和月相等知識(shí)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括地球的形狀、地球與太陽(yáng)和月亮的關(guān)系等。

-舉例說明：通過展示地球儀和月相變化的圖片，幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)月相的影響。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論地球運(yùn)動(dòng)和月相變化之間的關(guān)系，并鼓勵(lì)學(xué)生提出假設(shè)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生利用地球儀模擬地球的運(yùn)動(dòng)，觀察月相的變化，并記錄觀察結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.總結(jié)提升（約10分鐘）

-總結(jié)知識(shí)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)和月相變化有清晰的認(rèn)識(shí)。

-提升思維：提出更深層次的問題，如地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如繪制月相變化圖，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

6.反饋評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解程度，收集學(xué)生的反饋信息。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和探究精神。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索地球科學(xué)相關(guān)的知識(shí)，如觀察月亮的變化，記錄并分享觀察結(jié)果。

8.結(jié)束語(yǔ)（約5分鐘）

-結(jié)束語(yǔ)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持好奇心和探索精神。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：介紹地球的形成、結(jié)構(gòu)以及地球上的生命演化。

-《太陽(yáng)、地球與月亮》：深入探討太陽(yáng)、地球與月亮之間的關(guān)系，包括太陽(yáng)對(duì)地球的影響，以及月亮的起源和月相變化。

-《探索宇宙奧秘》：提供宇宙探索的基本知識(shí)，包括人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)、航天技術(shù)的發(fā)展等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察月相變化：鼓勵(lì)學(xué)生連續(xù)觀察一個(gè)月的月亮，記錄月相的變化，分析月亮繞地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

-制作地球儀：學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球儀，通過動(dòng)手實(shí)踐來加深對(duì)地球形狀和運(yùn)動(dòng)的理解。

-研究地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響：探究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球氣候、季節(jié)變化的影響，以及這些變化如何影響人類的生活。

-探索地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)：通過查閱資料，了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核的特點(diǎn)和組成。

-宇宙探索小項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小型的宇宙探索項(xiàng)目，比如模擬太空旅行，探討人類在太空中的生存問題。

-科學(xué)小論文：撰寫一篇關(guān)于地球科學(xué)的短文，可以選擇地球運(yùn)動(dòng)、月相變化或宇宙探索等主題，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和科學(xué)思維能力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬地球的運(yùn)動(dòng)，觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-參觀科學(xué)館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乜茖W(xué)館或天文館，實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)和月相變化的探究充滿了好奇心。看到他們主動(dòng)參與討論，提出自己的想法，我覺得這是一個(gè)非常成功的教學(xué)時(shí)刻。

然而，我也注意到在一些細(xì)節(jié)上，我可能沒有做到最好。例如，在講解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)月相影響的部分，我覺得自己可能講得過于快速，沒有給所有學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解。課后，我有幾位學(xué)生提出了一些問題，這讓我意識(shí)到需要在課堂上留出更多的時(shí)間讓學(xué)生提問和思考。

另外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也有待改進(jìn)。雖然學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作地球儀時(shí)表現(xiàn)得很有興趣，但我觀察到他們?cè)谟涗浻^察結(jié)果時(shí)遇到了一些困難。我應(yīng)該在練習(xí)前更加詳細(xì)地解釋記錄的方法，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成練習(xí)。

我也發(fā)現(xiàn)，在課堂延伸部分，我可能沒有充分利用學(xué)生的好奇心。我可以設(shè)計(jì)一些更加有趣和挑戰(zhàn)性的課后活動(dòng)，比如讓學(xué)生模擬一次太空旅行，或者設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于地球科學(xué)的游戲，這樣不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生更深的興趣。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試以下改進(jìn)措施：

-減慢講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-增加課堂上的提問和思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并嘗試解答。

-改進(jìn)鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)，確保練習(xí)既有挑戰(zhàn)性又能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-設(shè)計(jì)更有趣的課后活動(dòng)，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)和探索。八、板書設(shè)計(jì)①地球運(yùn)動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)詞匯：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、軸、軌道

②月相變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：月相的定義、月相的變化規(guī)律

-重點(diǎn)詞匯：新月、上弦月、滿月、下弦月

③地球與太陽(yáng)、月亮的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)月相的影響、太陽(yáng)對(duì)地球的影響

-重點(diǎn)詞句：月相的變化是由地球、太陽(yáng)、月亮的相對(duì)位置決定的、太陽(yáng)是地球的主要能量來源課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探討了地球的運(yùn)動(dòng)和月相變化這兩個(gè)重要的科學(xué)概念。通過復(fù)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，我們理解了地球運(yùn)動(dòng)對(duì)時(shí)間和季節(jié)的影響。同時(shí)，通過觀察月相的變化，我們揭示了月亮繞地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。學(xué)生們積極參與討論，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和問題，這讓我非常欣慰。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如通過觀察月亮來了解時(shí)間，或者通過地球運(yùn)動(dòng)來解釋季節(jié)變化。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。

1.請(qǐng)問地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分別是什么？

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們的生活有哪些影響？

3.請(qǐng)列舉四種不同的月相，并簡(jiǎn)要描述它們的特點(diǎn)。

4.月相的變化是由什么決定的？

5.請(qǐng)解釋地球運(yùn)動(dòng)和月相變化之間的關(guān)系。

請(qǐng)學(xué)生們?cè)诩埳蠈懴伦约旱拇鸢?，我?huì)收集并批改。這不僅能夠幫助我了解大家對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，也能幫助你們自己鞏固所學(xué)知識(shí)。完成后，我會(huì)挑選一些答案進(jìn)行講解和討論。

另外，我還為大家準(zhǔn)備了一些互動(dòng)題目，我們可以一起進(jìn)行搶答，看看誰(shuí)的反應(yīng)快，記得牢。

1.地球自轉(zhuǎn)的方向是？

2.地球公轉(zhuǎn)的周期是？

3.新月通常出現(xiàn)在農(nóng)歷的哪一天？

4.滿月通常出現(xiàn)在農(nóng)歷的哪一天？

請(qǐng)準(zhǔn)備好，我會(huì)依次提問，希望大家積極參與。通過這樣的檢測(cè)，我們可以更好地了解彼此的學(xué)習(xí)情況，并在接下來的學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

1.題目：簡(jiǎn)述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的區(qū)別。

答案：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象；地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生季節(jié)變化。

題型二：論述題

2.題目：闡述月相變化的原因及過程。

答案：月相變化是由月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)，以及地球、月球、太陽(yáng)三者的相對(duì)位置關(guān)系決定的。月球在繞地球運(yùn)動(dòng)過程中，其明亮部分在地球上觀察到的形狀會(huì)發(fā)生變化，分為新月、上弦月、滿月、下弦月等階段。

題型三：應(yīng)用題

3.題目：根據(jù)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，解釋為什么我們會(huì)有白天和黑夜，以及季節(jié)的變化。

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象，白天是地球轉(zhuǎn)到太陽(yáng)所在的那一側(cè)，黑夜是地球轉(zhuǎn)到太陽(yáng)對(duì)面的一側(cè)。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了季節(jié)變化，因?yàn)榈厍蛟诠D(zhuǎn)過程中，不同時(shí)間地球與太陽(yáng)的距離和角度發(fā)生變化，導(dǎo)致接收到的太陽(yáng)輻射能量不同，從而產(chǎn)生春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。

題型四：分析題

4.題目：分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響。

答案：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活產(chǎn)生了很大影響。例如，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，使人類形成了作息規(guī)律；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了季節(jié)變化，使人類學(xué)會(huì)了根據(jù)季節(jié)調(diào)整