18 文言文二則《囊螢夜讀》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

18文言文二則《囊螢夜讀》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18文言文二則《囊螢夜讀》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《囊螢夜讀》文言文閱讀與解析

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第10周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將通過(guò)對(duì)《囊螢夜讀》的閱讀與解析，幫助學(xué)生掌握文言文的基本閱讀方法，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)文言文閱讀興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》，培養(yǎng)學(xué)生正確朗讀文言文的能力，理解并運(yùn)用文中關(guān)鍵詞句，提升文言文閱讀水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析文本內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高對(duì)文言文的理解和鑒賞能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解《囊螢夜讀》背后的文化內(nèi)涵，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握《囊螢夜讀》的生字詞：如“螢”、“囊”、“夜讀”等，要求學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)，并理解其在文中的含義。例如，“螢”指的是螢火蟲(chóng)，這里比喻車胤的勤奮好學(xué)，如同螢火蟲(chóng)般不懈。

-理解文言文的基本句式結(jié)構(gòu)：如“車胤勤學(xué)，苦自力耕”中的主謂賓結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過(guò)分析句子的構(gòu)成，加深對(duì)文言文句法的理解。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的修辭手法：比如比喻，通過(guò)“螢照書(shū)”來(lái)比喻車胤夜讀的勤奮。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解文言文中省略的成分：文言文中常常省略主語(yǔ)、賓語(yǔ)等，如“囊螢夜讀”中并未明確寫(xiě)出是誰(shuí)在夜讀，需要學(xué)生通過(guò)上下文推斷出是車胤。

-掌握文言文的語(yǔ)氣詞和助詞的用法：如“之”、“者”等，這些詞匯在文言文中起著連接、指代等作用，學(xué)生需要通過(guò)具體例句來(lái)理解其用法。例如，“之死靡二”中的“之”作為助詞，連接主語(yǔ)和謂語(yǔ)。

-體會(huì)文言文的意境和情感：文言文往往言簡(jiǎn)意賅，學(xué)生需要通過(guò)深入閱讀，如“螢光映雪，書(shū)卷自隨”這樣的描述，來(lái)感受文言文所傳達(dá)的意境和作者的情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《囊螢夜讀》的電子文檔，以便于課堂上投影展示；搜集車胤的生平介紹及相關(guān)歷史背景資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或黑板，用于展示重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生互動(dòng)討論。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《囊螢夜讀》的電子文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并標(biāo)記生字詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“車胤是如何夜讀的？”，“文中哪些詞句體現(xiàn)了他的勤奮？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《囊螢夜讀》，標(biāo)記生字詞，理解文章大意。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交給老師，以便老師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述車胤的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文學(xué)習(xí)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生字詞的含義和用法，分析文言文的句式結(jié)構(gòu)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討文言文中比喻的用法。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師講解的內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)文言文句式和修辭手法的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握文言文的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用文言文知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的文言文翻譯和背誦作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與文言文相關(guān)的歷史背景資料，加深學(xué)生對(duì)文本的理解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固文言文知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足進(jìn)行反思。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《晉書(shū)·車胤傳》：提供車胤的傳記資料，讓學(xué)生了解車胤的生平事跡，以及他勤奮好學(xué)的故事。

-《囊螢夜讀》原文注釋：提供原文的詳細(xì)注釋，幫助學(xué)生更好地理解文言文中的難點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

-相關(guān)文言文閱讀材料：如《孫權(quán)勸學(xué)》、《陳太丘與友期》等，讓學(xué)生通過(guò)比較閱讀，加深對(duì)文言文的理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-文言文詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生制作生字詞卡片，記錄課文中出現(xiàn)的重要詞匯，并定期復(fù)習(xí)。

-文言文句式分析：讓學(xué)生選取課外的文言文段落，分析其中的句式結(jié)構(gòu)，理解文言文的語(yǔ)法特點(diǎn)。

-文言文翻譯練習(xí)：布置一些簡(jiǎn)單的文言文段落，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行翻譯，提升他們的文言文閱讀能力。

-文言文寫(xiě)作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生嘗試用文言文寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的句子或段落，比如日記、書(shū)信等，以增強(qiáng)他們的寫(xiě)作能力。

-文化背景探究：鼓勵(lì)學(xué)生了解晉朝的歷史背景，探討車胤夜讀故事背后的文化意義。

-修辭手法研究：讓學(xué)生分析《囊螢夜讀》中的修辭手法，如比喻、夸張等，并嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用。

-故事改編：讓學(xué)生嘗試將《囊螢夜讀》的故事改編成現(xiàn)代白話文或短劇，以加深對(duì)故事的理解。

活動(dòng)一：文言文詞匯大比拼

目的：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積累文言文詞匯。

操作：

-學(xué)生分成小組，每組輪流抽取生字詞卡片。

-小組成員需要快速說(shuō)出該生字詞的拼音、意思和用法。

-在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，小組累計(jì)答對(duì)題目最多的小組獲勝。

活動(dòng)二：文言文情景劇創(chuàng)作

目的：通過(guò)創(chuàng)作情景劇，讓學(xué)生深入理解文言文內(nèi)容，提高表達(dá)能力。

操作：

-學(xué)生分組，每組選擇《囊螢夜讀》中的某個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行情景劇創(chuàng)作。

-每組需要編寫(xiě)劇本，并在課堂上表演。

-觀眾和老師對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳劇本和最佳表演獎(jiǎng)。

活動(dòng)三：文言文知識(shí)競(jìng)賽

目的：通過(guò)競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，鞏固文言文知識(shí)。

操作：

-設(shè)計(jì)一系列文言文相關(guān)的題目，包括填空、選擇、問(wèn)答等。

-學(xué)生分組，每組輪流回答問(wèn)題。

-累計(jì)得分最高的小組獲勝，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)四：文言文與現(xiàn)代文的對(duì)比研究

目的：通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解文言文與現(xiàn)代文的差異，提高文言文閱讀能力。

操作：

-學(xué)生選擇一篇現(xiàn)代文，將其改寫(xiě)成文言文。

-學(xué)生分析改寫(xiě)過(guò)程中的難點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分享改寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文言文生字詞：螢、囊、夜讀、勤、學(xué)、力等。

-文言文句式結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、省略句等。

②重點(diǎn)詞句：

-“車胤勤學(xué)，苦自力耕”：強(qiáng)調(diào)車胤勤奮好學(xué)的精神。

-“囊螢夜讀”：形象地描繪了車胤夜讀的情景。

③重點(diǎn)內(nèi)容：

-車胤夜讀的故事梗概。

-文言文的基本語(yǔ)法和修辭手法。

-文章傳達(dá)的勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的主題。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《囊螢夜讀》這一文言文篇目的過(guò)程中，我深入反思了自己的教學(xué)方法和策略，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。以下是我在本次教學(xué)中的反思與總結(jié)。

【教學(xué)反思】

教學(xué)方法的運(yùn)用：

在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。通過(guò)故事導(dǎo)入，我成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)車胤的勤奮故事產(chǎn)生了共鳴。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文言文的陌生感或者自信心不足。

教學(xué)策略的有效性：

我在課堂上使用了PPT和實(shí)物模型來(lái)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解文言文中的抽象概念。盡管這樣的輔助手段在一定程度上提高了學(xué)生的理解力，但我認(rèn)為在課堂互動(dòng)方面還有提升的空間。例如，可以增加更多的互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)文言文的魅力。

學(xué)生管理：

在學(xué)生管理方面，我盡量維持了課堂秩序，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足。有些學(xué)生在小組活動(dòng)中分心，導(dǎo)致討論效果不佳。我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上集中注意力。

【教學(xué)總結(jié)】

學(xué)生收獲：

教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)文言文的興趣有所提高。但在深入理解和創(chuàng)新應(yīng)用方面，仍有待加強(qiáng)。

改進(jìn)措施和建議：

-增加課堂互動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-強(qiáng)化生生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極交流，互相學(xué)習(xí)，提高合作學(xué)習(xí)的效果。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-擴(kuò)展課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外文言文閱讀，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐更有效的教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在文言文學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.文言文生字詞抄寫(xiě)：讓學(xué)生抄寫(xiě)《囊螢夜讀》中的生字詞，并標(biāo)注拼音和解釋，加深對(duì)生字詞的記憶和理解。

2.文言文句子翻譯：選取課文中的一些句子，要求學(xué)生進(jìn)行翻譯，并解釋其中的重點(diǎn)詞句和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的文言文翻譯能力。

3.課文內(nèi)容復(fù)述：要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述《囊螢夜讀》的故事梗概，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

4.文言文閱讀理解：提供一篇與《囊螢夜讀》主題相關(guān)的文言文閱讀材料，要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的文言文閱讀理解能力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)估，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.個(gè)性化反饋：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.集體反饋：在課堂上進(jìn)行集體反饋，針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。

4.家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。課后作業(yè)-抄寫(xiě)生字詞：請(qǐng)將《囊螢夜讀》中的生字詞抄寫(xiě)五遍，并標(biāo)注拼音和解釋。

-翻譯句子：請(qǐng)翻譯以下句子，并解釋其中的重點(diǎn)詞句和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

a.車胤勤學(xué)，苦自力耕。

b.囊螢夜讀，讀書(shū)破萬(wàn)卷。

c.車胤自幼好學(xué)，夜以繼日。

-復(fù)述故事：請(qǐng)用自己的語(yǔ)言復(fù)述《囊螢夜讀》的故事梗概。

-閱讀理解：閱讀以下文言文段落，回答問(wèn)題。

晉代車胤，字武子，好學(xué)不倦。家貧，不常得油。夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。

a.文中“練囊”指的是什么？

b.車胤為什么要在夏天晚上用螢火蟲(chóng)來(lái)照明？

c.這段文字主要講述了車胤的什么品質(zhì)？

-寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)以《囊螢夜讀》的故事為背景，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的理解和感悟。

2.題型補(bǔ)充和說(shuō)明：

-翻譯句子：要求學(xué)生將文