魯畫(huà)版心理健康二年級(jí)上冊(cè)7《真誠(chéng)地贊美》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

魯畫(huà)版心理健康二年級(jí)上冊(cè)7《真誠(chéng)地贊美》（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為魯畫(huà)版心理健康二年級(jí)上冊(cè)第7課《真誠(chéng)地贊美》。課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識(shí)贊美的意義：通過(guò)故事講解和小組討論，使學(xué)生理解贊美他人的重要性，以及贊美與虛偽、拍馬屁的區(qū)別。

2.學(xué)習(xí)贊美的技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用真誠(chéng)的語(yǔ)言和態(tài)度去贊美他人，贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和努力，以及如何在不同場(chǎng)合進(jìn)行贊美。

3.培養(yǎng)贊美他人的習(xí)慣：通過(guò)課堂活動(dòng)和課后實(shí)踐，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成贊美他人的良好習(xí)慣，從而增進(jìn)人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作。

4.自我反思與成長(zhǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我贊美，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和努力，增強(qiáng)自信心，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生已學(xué)的社交技巧、人際關(guān)系、自信心等知識(shí)密切相關(guān)。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步完善自己的社交能力，提高人際關(guān)系的質(zhì)量，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的同理心：通過(guò)贊美他人的活動(dòng)，使學(xué)生能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，理解他人的感受，培養(yǎng)換位思考的能力。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)小組討論和課堂分享，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)贊美，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心：通過(guò)自我贊美和他人贊美的實(shí)踐，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和努力，提高自信心，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組活動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增進(jìn)人際關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社交技巧，例如基本的禮貌用語(yǔ)、與人分享和合作的能力。他們?cè)谌穗H交往中開(kāi)始了解并嘗試表達(dá)自己的情感，對(duì)贊美有一定的認(rèn)知，但可能缺乏系統(tǒng)的贊美技巧和意識(shí)到贊美的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)故事和游戲類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。他們具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，喜歡通過(guò)討論和小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)贊美他人時(shí)，學(xué)生可能遇到難以找到合適的贊美詞匯、擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)話(huà)等困難。此外，他們可能對(duì)贊美的真誠(chéng)性有疑問(wèn)，不確定如何區(qū)分真誠(chéng)贊美和虛偽拍馬。在自我贊美方面，學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃晕以u(píng)價(jià)過(guò)低而感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、貼紙、彩色筆、畫(huà)紙等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行。

3.信息化資源：無(wú)需使用特定信息化資源，教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)面對(duì)面交流和互動(dòng)進(jìn)行。

4.教學(xué)手段：講故事、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、小組活動(dòng)、自我反思等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是第七課《真誠(chéng)地贊美》。在我們的日常生活中，與人相處是非常重要的，而贊美他人則是增進(jìn)人際關(guān)系的一種方式。請(qǐng)大家想一想，你曾經(jīng)贊美過(guò)別人嗎？你又是如何看待贊美的呢？現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)課堂，探尋贊美的奧秘吧！

2.講授新課（15分鐘）

a.認(rèn)識(shí)贊美的意義

同學(xué)們，贊美他人是一種美好的行為，它可以讓他人感到快樂(lè)，也能讓我們自己感受到喜悅。但是，贊美與他人之間的區(qū)別是什么呢？讓我們通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)了解一下吧。

故事講述：有兩個(gè)同學(xué)，小明和小紅。小明經(jīng)常贊美小紅，說(shuō)她衣服漂亮，成績(jī)好，但是他的贊美總是讓人感覺(jué)不到真誠(chéng)。小紅問(wèn)小明為什么總是贊美她，小明說(shuō)因?yàn)樗X(jué)得小紅很優(yōu)秀。然而，小紅并沒(méi)有因?yàn)樾∶鞯馁澝蓝械娇鞓?lè)，反而覺(jué)得壓力很大。

請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們覺(jué)得小明的贊美是真誠(chéng)的嗎？為什么？

b.學(xué)習(xí)贊美的技巧

同學(xué)們，真誠(chéng)的贊美需要注意什么呢？首先，我們要贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和努力，讓對(duì)方感受到我們的關(guān)心和認(rèn)可。其次，我們要用真誠(chéng)的語(yǔ)言和態(tài)度去表達(dá)贊美，讓對(duì)方感受到我們的善意。最后，我們要在合適的場(chǎng)合進(jìn)行贊美，讓對(duì)方感到舒適和愉悅。

接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下如何在不同場(chǎng)合贊美他人，并分享你們的觀點(diǎn)。

c.培養(yǎng)贊美他人的習(xí)慣

同學(xué)們，真誠(chéng)地贊美他人是一種美好的品質(zhì)，我們要在日常生活中養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)大家嘗試在每天的交流中，發(fā)現(xiàn)并贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和努力。讓我們一起，用贊美搭建友誼的橋梁吧！

3.實(shí)踐演練（10分鐘）

a.角色扮演

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演的游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中贊美他人的情景。

示例場(chǎng)景：在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你的同學(xué)小華取得了好成績(jī)，你應(yīng)該如何贊美他？

b.情景模擬

同學(xué)們，我們來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)，小華正在參加跑步比賽。他跑了第三名，我們一起來(lái)贊美他吧！

老師：“小華，你真棒！你跑步的速度非?？?，取得了第三名的好成績(jī)，大家都要向你學(xué)習(xí)！”

同學(xué)們：“小華，你真厲害！我們都要向你學(xué)習(xí)！”

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

a.自我反思

同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，今天課堂上我們學(xué)習(xí)了什么？你覺(jué)得自己學(xué)會(huì)了如何真誠(chéng)地贊美他人嗎？請(qǐng)大家在紙上寫(xiě)下自己的感悟，并進(jìn)行分享。

b.課堂小結(jié)

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了真誠(chéng)地贊美他人的重要性，以及如何在生活中養(yǎng)成贊美他人的習(xí)慣。希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)，用真誠(chéng)的贊美去關(guān)心和幫助他人，讓我們的生活更加美好！

5.課后作業(yè)（課后自主完成）

同學(xué)們，請(qǐng)大家課后觀察父母、老師和同學(xué)之間的互動(dòng)，找出一個(gè)贊美他人的例子，并記錄下來(lái)。下節(jié)課我們將分享彼此的故事，共同學(xué)習(xí)如何真誠(chéng)地贊美他人。知識(shí)點(diǎn)梳理1.贊美的意義和重要性

-贊美他人能夠增進(jìn)人際關(guān)系，讓他人感到快樂(lè)和被關(guān)心。

-真誠(chéng)的贊美需要注意贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和努力，用真誠(chéng)的語(yǔ)言和態(tài)度表達(dá)，并在合適的場(chǎng)合進(jìn)行。

-贊美他人可以培養(yǎng)良好的人際交往能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和友誼。

2.贊美的技巧

-贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和努力，讓對(duì)方感受到關(guān)心和認(rèn)可。

-使用真誠(chéng)的語(yǔ)言和態(tài)度去表達(dá)贊美，讓對(duì)方感受到善意。

-在合適的場(chǎng)合進(jìn)行贊美，讓對(duì)方感到舒適和愉悅。

3.培養(yǎng)贊美他人的習(xí)慣

-在日常生活中養(yǎng)成贊美他人的習(xí)慣，關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)和努力。

-通過(guò)觀察和交流，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表達(dá)贊美。

-用贊美搭建友誼的橋梁，增進(jìn)人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作。

4.角色扮演和情景模擬

-通過(guò)角色扮演和情景模擬，練習(xí)在不同場(chǎng)合贊美他人的技巧。

-模擬現(xiàn)實(shí)生活中贊美他人的情景，提高贊美他人的實(shí)際能力。

-通過(guò)實(shí)踐演練，培養(yǎng)贊美他人的習(xí)慣和自信心。

5.自我反思和感悟

-觀察和反思自己在贊美他人方面的行為和態(tài)度，認(rèn)識(shí)到自己的不足和改進(jìn)空間。

-通過(guò)分享自己的感悟，與他人交流和互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升贊美他人的能力。

6.課后作業(yè)

-觀察父母、老師和同學(xué)之間的互動(dòng)，找出一個(gè)贊美他人的例子，并記錄下來(lái)。

-通過(guò)觀察和記錄，加深對(duì)贊美他人行為的理解和認(rèn)識(shí)。

-下節(jié)課分享彼此的故事，共同學(xué)習(xí)如何真誠(chéng)地贊美他人。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型示例：贊美的意義在于讓人感到快樂(lè)，而不是讓人感到壓力。（）

答案：錯(cuò)誤。贊美的意義在于讓人感到快樂(lè)和被關(guān)心，而不是讓人感到壓力。

2.選擇題

題型示例：以下哪個(gè)選項(xiàng)是真誠(chéng)贊美的表現(xiàn)？

A.虛假的贊美

B.批評(píng)和指責(zé)

C.關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)并給予肯定

D.隨意贊美他人的一切

答案：C。真誠(chéng)贊美的表現(xiàn)是關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)并給予肯定。

3.簡(jiǎn)答題

題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)述真誠(chéng)贊美的技巧。

答案：真誠(chéng)贊美的技巧包括：

-贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和努力，讓對(duì)方感受到關(guān)心和認(rèn)可。

-使用真誠(chéng)的語(yǔ)言和態(tài)度去表達(dá)贊美，讓對(duì)方感受到善意。

-在合適的場(chǎng)合進(jìn)行贊美，讓對(duì)方感到舒適和愉悅。

4.應(yīng)用題

題型示例：請(qǐng)模擬一個(gè)情景，展示如何在不同場(chǎng)合贊美他人。

答案：情景一：在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你的同學(xué)小華取得了好成績(jī)。

你說(shuō)：“小華，你真棒！你跑步的速度非?？欤〉昧说谌暮贸煽?jī)，大家都要向你學(xué)習(xí)！”

情景二：在課堂上，你的同學(xué)小麗分享了一個(gè)很有趣的故事。

你說(shuō)：“小麗，你真厲害！你講的故事非常有趣，我們都聽(tīng)得津津有味，謝謝你分享給我們！”

5.論述題

題型示例：請(qǐng)論述在生活中如何培養(yǎng)贊美他人的習(xí)慣。

答案：在生活中培養(yǎng)贊美他人的習(xí)慣可以從以下幾個(gè)方面著手：

-觀察他人的優(yōu)點(diǎn)和努力，并及時(shí)表達(dá)贊美。

-在家庭、學(xué)校和社交場(chǎng)合中，積極尋找機(jī)會(huì)贊美他人。

-用真誠(chéng)的語(yǔ)言和態(tài)度贊美他人，讓對(duì)方感受到善意。

-不斷練習(xí)和實(shí)踐，使贊美他人成為一種自然而然的行為。內(nèi)容邏輯關(guān)系①贊美能夠增進(jìn)人際關(guān)系，讓他人感到快樂(lè)和被關(guān)心。

②真誠(chéng)的贊美需要注意贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和努力，用真誠(chéng)的語(yǔ)言和態(tài)度表達(dá)，并在合適的場(chǎng)合進(jìn)行。

③贊美他人可以培養(yǎng)良好的人際交往能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和友誼。

2.贊美的技巧

①贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和努力，讓對(duì)方感受到關(guān)心和認(rèn)可。

②使用真誠(chéng)的語(yǔ)言和態(tài)度去表達(dá)贊美，讓對(duì)方感受到善意。

③在合適的場(chǎng)合進(jìn)行贊美，讓對(duì)方感到舒適和愉悅。

3.培養(yǎng)贊美他人的習(xí)慣

①在日常生活中養(yǎng)成贊美他人的習(xí)慣，關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)和努力。

②通過(guò)觀察和交流，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表達(dá)贊美。

③用贊美搭建友誼的橋梁，增進(jìn)人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作。

4.角色扮演和情景模擬

①通過(guò)角色扮演和情景模擬，練習(xí)在不同場(chǎng)合贊美他人的技巧。

②模擬現(xiàn)實(shí)生活中贊美他人的情景，提高贊美他人的實(shí)際能力。

③通過(guò)實(shí)踐演練，培養(yǎng)贊美他人的習(xí)慣和自信心。

5.自我反思和感悟

①觀察和反思自己在贊美他人方面的行為和態(tài)度，認(rèn)識(shí)到自己的不足和改進(jìn)空間。

②通過(guò)分享自己的感悟，與他人交流和互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升贊美他人的能力。

6.課后作業(yè)

①觀察父母、老師和同學(xué)之間的互動(dòng)，找出一個(gè)贊美他人的例子，并記錄下來(lái)。

②通過(guò)觀察和記錄，加深對(duì)贊美他人行為的理解和認(rèn)識(shí)。

③下節(jié)課分享彼此的故事，共同學(xué)習(xí)如何真誠(chéng)地贊美他人。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.贊美的意義和重要性

-增進(jìn)人際關(guān)系

-培養(yǎng)良好交往能力

-增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作友誼

2.贊美的技巧

-贊美優(yōu)點(diǎn)努力

-真誠(chéng)語(yǔ)言態(tài)度

-合適場(chǎng)合贊美

3.培養(yǎng)贊美他人的習(xí)慣

-日常生活中養(yǎng)成習(xí)慣

-觀察交流發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)

-贊美搭建友誼橋梁

4.角色扮演和情景模擬

-練習(xí)技巧

-提高實(shí)際能力

-培養(yǎng)習(xí)慣自信心

5.自我反思和感悟

-觀察反思行為態(tài)度

-提升贊美能力

-交流學(xué)習(xí)進(jìn)步

6.課后作業(yè)

-觀察互動(dòng)例子

-加深理解認(rèn)識(shí)

-分享故事學(xué)習(xí)作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我們布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

a.觀察并記錄一個(gè)贊美他人的例子，可以是家庭成員、朋友或同學(xué)。描述贊美的情況、對(duì)方的反應(yīng)以及你的感受。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)贊美他人的計(jì)劃，選擇一個(gè)你想贊美的人，制定具體的贊美方式和時(shí)間，并執(zhí)行該計(jì)劃。

c.思考并寫(xiě)下你在贊美他人方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，制定一個(gè)改善計(jì)劃，并執(zhí)行。

2.作業(yè)反饋

我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

a.對(duì)于觀察并記錄贊美他人的例子，我會(huì)檢查學(xué)生的描述是否清晰、具體，贊美的情況是否真實(shí)，以及學(xué)生的感受是否真誠(chéng)。對(duì)于描述不清晰或贊美情況不真實(shí)的學(xué)生，我會(huì)建議他們重新觀察和記錄，確保作業(yè)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

b.對(duì)于設(shè)計(jì)贊美他人的計(jì)劃，我會(huì)檢查學(xué)生的計(jì)劃是否具體、可行，贊美的方式是否合適，以及執(zhí)行計(jì)劃的情況。對(duì)于計(jì)劃不具體或執(zhí)行情況不佳的學(xué)生，我會(huì)建議他們重新制定計(jì)劃，確保計(jì)劃的實(shí)用性和有效性。

c.對(duì)于思考并寫(xiě)下贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，我會(huì)檢查學(xué)生的反思是否深入、真誠(chéng)，改善計(jì)劃是否具體可行。對(duì)于反思不深入或改善計(jì)劃不具體的學(xué)生，我會(huì)建議他們重新思考和改進(jìn)，確保反思的深度和改善計(jì)劃的實(shí)用性。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是《真誠(chéng)地贊美》，通過(guò)教學(xué)，我深刻體會(huì)到了贊美在人際交往中的重要作用。在教學(xué)過(guò)程中，我努力引導(dǎo)學(xué)生理解贊美的意義，掌握贊美的技巧，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成贊美他人的習(xí)慣。以下是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思：

首先，我意識(shí)到贊美他人的重要性。通過(guò)講述故事和小組討論，學(xué)生們明白了贊美可以讓人感到快樂(lè)和被關(guān)心，有助于增進(jìn)人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，讓他們更深入地理解贊美的意義。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的贊美技巧。在課堂上，我通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生們練習(xí)在不同場(chǎng)合贊美他人的技巧。同時(shí)，我強(qiáng)調(diào)贊美要真誠(chéng)，關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)和努力，用真誠(chéng)的語(yǔ)言和態(tài)度表達(dá)。通過(guò)實(shí)踐演練，學(xué)生們逐漸掌握了贊美的技巧，并能更好地運(yùn)用到日常生活中。

再次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的贊美習(xí)慣。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成贊美他人的習(xí)慣，關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)和努力，并用贊美