籃球雙手胸前傳接球 教案-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

籃球雙手胸前傳接球教案-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教學內(nèi)容教材：2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

章節(jié)：第五章籃球基本技術

第一節(jié)籃球雙手胸前傳接球

內(nèi)容：

1.籃球雙手胸前傳球的基本要領和動作方法。

2.籃球雙手胸前接球的基本要領和動作方法。

3.傳接球技術在比賽中的應用。

4.傳接球技術的訓練方法和練習步驟。

5.籃球比賽中的配合意識和團隊協(xié)作。核心素養(yǎng)目標1.提升學生運動能力，掌握籃球雙手胸前傳接球技巧。

2.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高比賽中的配合能力。

3.增強學生的運動素養(yǎng)，了解籃球運動的基本規(guī)則和文化。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過實踐探索提高傳接球技術。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的籃球運動知識，了解籃球比賽規(guī)則，并具備一定的籃球運動技能，如運球、投籃等。

2.學生對籃球運動充滿興趣，具備一定的運動能力，但學習風格多樣，部分學生可能更善于動手實踐，而部分學生可能更傾向于理論學習。在能力方面，學生的身體素質(zhì)和運動能力存在一定差異。

3.學生在籃球雙手胸前傳接球?qū)W習中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對傳接球技術動作的理解和掌握；

-傳接球時的配合和默契；

-傳接球技術在比賽中的靈活運用；

-個性化指導，針對不同學生的身體素質(zhì)和能力進行針對性訓練。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.結合學生興趣和能力，采用講授與示范相結合的教學方法，講解雙手胸前傳接球的技巧，并進行現(xiàn)場示范。

2.設計分組練習和比賽，讓學生在互動中學習傳接球技術，培養(yǎng)團隊合作意識。

3.利用視頻教學，播放專業(yè)運動員的傳接球技巧，幫助學生形象理解動作要領。

4.實施個性化指導，針對不同學生的特點進行針對性輔導，提高學習效果。

5.創(chuàng)設比賽情境，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技能，增強比賽的實戰(zhàn)性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括雙手胸前傳接球的動作要領和視頻示范。

-設計預習問題：提出“傳接球時的身體姿勢應該是怎樣的？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺反饋功能，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，了解傳接球的基本動作。

-思考預習問題：學生思考并記錄預習問題答案。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高自學能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，提高預習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過籃球比賽視頻，引出雙手胸前傳接球的重要性。

-講解知識點：詳細講解傳接球的動作要領，如手部位置、身體協(xié)調(diào)等。

-組織課堂活動：分組練習，讓學生在實戰(zhàn)中練習傳接球技巧。

-解答疑問：對學生在練習中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考傳接球的技巧。

-參與課堂活動：學生分組練習，相互糾正動作。

-提問與討論：學生在練習中提出疑問，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解傳接球技巧。

-實踐活動法：通過分組練習，加強技能訓練。

-合作學習法：培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置傳接球練習的作業(yè)，要求學生記錄練習感受。

-提供拓展資源：提供相關籃球技巧教學視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成傳接球練習，并記錄感受。

-拓展學習：觀看拓展資源，加深對籃球技巧的理解。

-反思總結：學生反思練習過程中的不足，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主練習和反思。

-反思總結法：通過反思，提升學生的自我學習能力。

本節(jié)課重難點：掌握雙手胸前傳接球的動作要領，提升實戰(zhàn)應用能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《籃球運動技術圖解》：詳細介紹籃球運動的各種基本技術，包括傳接球、投籃、運球等，配有清晰的動作圖解，有助于學生更直觀地理解技術動作。

-《現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術》：探討籃球比賽中的各種戰(zhàn)術運用，包括進攻戰(zhàn)術、防守戰(zhàn)術等，幫助學生了解籃球比賽的戰(zhàn)術層面。

-《籃球訓練方法與實踐》：介紹籃球訓練的各種方法和實踐案例，包括力量訓練、速度訓練、技能訓練等，為學生提供全面的訓練指導。

2.課后自主學習和探究

-觀看專業(yè)籃球比賽視頻，分析比賽中球員的雙手胸前傳接球技巧，以及如何在實戰(zhàn)中運用這些技巧。

-自主練習雙手胸前傳接球，記錄練習過程中的感受和遇到的問題，思考如何改進。

-探究籃球運動的發(fā)展歷史，了解籃球運動在不同國家和地區(qū)的普及情況和發(fā)展趨勢。

-研究籃球比賽規(guī)則，探討規(guī)則對比賽進程和球員表現(xiàn)的影響。

-與同學組織籃球比賽，將所學傳接球技巧應用于實戰(zhàn)，體驗團隊合作和比賽策略。

-閱讀籃球運動相關的書籍和雜志，了解最新的籃球技術和戰(zhàn)術發(fā)展。

-參加籃球俱樂部或社區(qū)籃球活動，與不同水平的球員交流，提升自己的籃球技能。

-利用網(wǎng)絡資源，如籃球教學視頻、論壇等，學習更多的籃球知識和技巧。

-定期進行籃球技能測試，評估自己的進步和需要改進的地方。

-參與籃球運動相關的社會實踐，如志愿服務、籃球推廣活動等，提高自己的社會實踐能力。教學反思與總結在這節(jié)課的教學中，我嘗試了多種教學方法和策略，讓學生更好地理解和掌握籃球雙手胸前傳接球的技巧。回顧整個教學過程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也意識到了一些不足之處。

首先，關于教學方法的選擇，我采用了講授、示范、分組練習等多種方式，力求讓學生從不同角度理解和掌握傳接球技巧。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)這種方法對于大部分學生來說效果顯著，他們能夠在較短時間內(nèi)掌握動作要領。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在分組練習時，由于缺乏有效的指導和反饋，動作仍然存在一些問題。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，給予他們個性化的指導。

其次，在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學習氛圍，鼓勵學生積極參與、提問和討論。從學生的反饋來看，他們在這節(jié)課中感受到了學習的樂趣，對籃球運動的興趣也有所提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動組織方面，我還需要更加細致和嚴謹，以確保每個學生都能參與到活動中來，避免部分學生感到無聊或被忽視。

關于教學效果，我認為本節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了較好的成果。學生們不僅掌握了雙手胸前傳接球的基本技巧，還通過實踐體驗到了團隊合作的重要性。但同時，我也注意到，在技能掌握方面，部分學生仍存在一定的不足，如動作不夠規(guī)范、傳接球時的配合不夠默契等。針對這些問題，我認為有以下幾點改進措施：

1.在課堂教學中，加強對學生的個性化指導，關注他們的學習進度和需求，調(diào)整教學節(jié)奏。

2.增加課后練習的時間和強度，讓學生有更多機會在實踐中鞏固所學技巧。

3.加強課堂管理，確保每個學生都能參與到活動中來，提高他們的學習積極性。

4.結合籃球比賽規(guī)則，培養(yǎng)學生的比賽意識，讓他們在實際比賽中更好地運用所學技巧。

5.定期進行教學反思和總結，及時調(diào)整教學策略和方法，提高教學質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：要求學生在家中練習雙手胸前傳接球，至少進行30分鐘的練習，并記錄下練習過程中的感受和遇到的問題。

2.觀看作業(yè)：讓學生觀看籃球比賽視頻，重點關注球員的傳接球技巧，并寫下自己的觀察和分析。

3.理論作業(yè)：閱讀教材中關于籃球傳接球技術的相關內(nèi)容，總結雙手胸前傳接球的關鍵要點，并撰寫一篇短文，闡述自己對傳接球技術的理解。

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

-實踐作業(yè)：學生需要在家長的監(jiān)督下，按照課堂上學到的動作要領，進行雙手胸前傳接球的練習。練習時要注意動作的規(guī)范性和準確性，以及與隊友的配合。練習結束后，學生需記錄下練習的次數(shù)、時間、感受以及遇到的問題，如手部位置是否正確、傳球力量是否適中、是否能夠準確接到隊友的傳球等。

-觀看作業(yè)：學生選擇一場籃球比賽視頻，觀看并記錄下比賽中球員雙手胸前傳接球的次數(shù)、成功與否、以及傳接球的方式。分析球員在傳接球時的位置選擇、傳球時機、與隊友的配合等方面，并思考這些因素對比賽的影響。

-理論作業(yè)：學生閱讀教材中關于雙手胸前傳接球的技術要點，包括動作要領、身體協(xié)調(diào)、傳球力量等，然后撰寫一篇短文，闡述自己對傳接球技術的理解，以及如何在實際比賽中運用這些技巧。

作業(yè)反饋：

1.實踐作業(yè)反饋：我會仔細閱讀學生的練習記錄，對他們的練習情況進行評估。對于動作不規(guī)范或存在問題的學生，我會給出具體的改進建議，如調(diào)整手部位置、傳球力量等，并鼓勵他們繼續(xù)練習，直至掌握正確的動作。

2.觀看作業(yè)反饋：我會檢查學生