蘇少版 八年級(jí)下冊(cè) 美術(shù) 第9課 歷史的畫(huà)卷-外國(guó)歷史畫(huà)、宗教畫(huà) 教案

蘇少版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第9課歷史的畫(huà)卷——外國(guó)歷史畫(huà)、宗教畫(huà)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析蘇少版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第9課《歷史的畫(huà)卷——外國(guó)歷史畫(huà)、宗教畫(huà)》以外國(guó)歷史畫(huà)和宗教畫(huà)為主題，通過(guò)分析這些畫(huà)作的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，幫助學(xué)生了解外國(guó)美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，提升學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的觀察、分析、理解和創(chuàng)造能力，提高審美趣味和審美判斷力，增強(qiáng)文化理解與傳承意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠欣賞并理解外國(guó)歷史畫(huà)和宗教畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)其全球視野和跨文化交流的素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本課程面向的是八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解基本的美術(shù)概念和技巧。在知識(shí)層面，學(xué)生已接觸過(guò)一些中國(guó)美術(shù)史內(nèi)容，對(duì)外國(guó)美術(shù)的了解相對(duì)較少，需要通過(guò)本課的學(xué)習(xí)來(lái)拓展他們的國(guó)際視野。在能力層面，學(xué)生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力正在發(fā)展階段，需要通過(guò)具體的作品分析和創(chuàng)作活動(dòng)來(lái)提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力有待提高，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史畫(huà)和宗教畫(huà)，可以增強(qiáng)他們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，多數(shù)能遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能對(duì)美術(shù)課缺乏足夠的重視，存在注意力分散的情況。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)新穎的教學(xué)內(nèi)容和形式更感興趣，傳統(tǒng)的教學(xué)模式可能難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，教學(xué)中應(yīng)注重采用多樣的教學(xué)方法，如小組討論、作品分析等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，確保課程內(nèi)容的吸收與內(nèi)化。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1.講授法，介紹歷史畫(huà)和宗教畫(huà)的基本概念、背景和藝術(shù)特點(diǎn)；2.討論法，組織學(xué)生就作品的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義進(jìn)行小組討論；3.實(shí)踐法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng)作，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。

教學(xué)手段：1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示歷史畫(huà)和宗教畫(huà)作品，增強(qiáng)直觀性；2.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)藝術(shù)作品；3.教學(xué)軟件，利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅著名的外國(guó)歷史畫(huà)或宗教畫(huà)，提問(wèn)學(xué)生對(duì)該作品的初步感受，引發(fā)他們對(duì)課程主題的好奇心。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的中國(guó)美術(shù)史知識(shí)，如繪畫(huà)的基本元素、技法等，為學(xué)習(xí)外國(guó)歷史畫(huà)和宗教畫(huà)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹外國(guó)歷史畫(huà)和宗教畫(huà)的定義、歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示幾幅代表性的外國(guó)歷史畫(huà)和宗教畫(huà)作品，如《最后的晚餐》、《自由引導(dǎo)人民》等，具體分析其藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組選擇一幅作品進(jìn)行深入討論，探討其歷史意義、藝術(shù)價(jià)值以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組創(chuàng)作，要求他們以歷史或宗教為主題，創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)作，鼓勵(lì)他們運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)到的技法。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的問(wèn)題，提供技術(shù)上的建議，確保創(chuàng)作活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

課堂總結(jié)：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的創(chuàng)作心得和對(duì)外國(guó)歷史畫(huà)、宗教畫(huà)的新認(rèn)識(shí)。

反思提升：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)一步探索相關(guān)藝術(shù)作品。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一幅他們感興趣的外國(guó)歷史畫(huà)或宗教畫(huà)，撰寫(xiě)一篇短文，介紹該作品的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和個(gè)人的感受。

6.課堂延伸（課后）

鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)博物館的在線展覽，進(jìn)一步學(xué)習(xí)外國(guó)歷史畫(huà)和宗教畫(huà)，拓寬藝術(shù)視野。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述外國(guó)歷史畫(huà)和宗教畫(huà)的基本概念，理解其歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

2.觀察能力：通過(guò)分析具體作品，學(xué)生的觀察能力得到提升，能夠識(shí)別不同畫(huà)派和藝術(shù)家的風(fēng)格特點(diǎn)。

3.分析能力：學(xué)生能夠?qū)v史畫(huà)和宗教畫(huà)進(jìn)行深入分析，探討其歷史意義、社會(huì)影響和藝術(shù)價(jià)值。

4.創(chuàng)作技能：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的歷史畫(huà)或宗教畫(huà)作品。

5.審美提升：學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)外國(guó)歷史畫(huà)和宗教畫(huà)的藝術(shù)美，提升個(gè)人的審美趣味和審美判斷力。

6.文化理解：學(xué)生對(duì)不同文化背景下的藝術(shù)作品有了更深的理解，增強(qiáng)了文化包容性和跨文化交流的素養(yǎng)。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在互動(dòng)探究和創(chuàng)作實(shí)踐中，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.自我表達(dá)：通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的情感和思想，增強(qiáng)了自我表達(dá)的能力。

9.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)元素，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參觀藝術(shù)展覽、欣賞電影中的藝術(shù)場(chǎng)景等。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，愿意在課后自主學(xué)習(xí)，探索更多藝術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①外國(guó)歷史畫(huà)、宗教畫(huà)定義及特點(diǎn)

-歷史畫(huà)定義

-宗教畫(huà)定義

-藝術(shù)特點(diǎn)概述

②代表性作品分析

-《最后的晚餐》作者、背景

-《自由引導(dǎo)人民》作者、背景

-作品藝術(shù)風(fēng)格描述

③課程重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-歷史畫(huà)與宗教畫(huà)的區(qū)別與聯(lián)系

-藝術(shù)表現(xiàn)手法

-藝術(shù)價(jià)值與社會(huì)影響八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從學(xué)生的反饋來(lái)看，整體教學(xué)效果是積極的。我嘗試了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和創(chuàng)作實(shí)踐，目的是讓學(xué)生不僅能理解外國(guó)歷史畫(huà)和宗教畫(huà)的理論知識(shí)，還能通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)藝術(shù)的理解。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于直觀的藝術(shù)作品非常感興趣，他們對(duì)《最后的晚餐》和《自由引導(dǎo)人民》這兩幅作品的討論非常熱烈，這說(shuō)明通過(guò)作品導(dǎo)入的方式是成功的。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中展現(xiàn)出了不錯(cuò)的創(chuàng)新能力，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的藝術(shù)技巧運(yùn)用到自己的作品中，這是我很欣慰的。

然而，在教學(xué)策略上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或是準(zhǔn)備不足。我應(yīng)該在課前更多地鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)，并在課堂上提供更多的小組討論機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。其次，在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)有所松懈，今后我會(huì)在這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于創(chuàng)作。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我覺(jué)得對(duì)歷史畫(huà)和宗教畫(huà)的背景介紹還不夠深入，學(xué)生在理解作品的深層含義時(shí)可能存在障礙。未來(lái)我會(huì)增加相關(guān)背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地理解作品的歷史和文化價(jià)值。

教學(xué)總結(jié)方面，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度上都有明顯的收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何欣賞和分析外國(guó)歷史畫(huà)和宗教畫(huà)，還通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐提高了自己的藝術(shù)表達(dá)能力。但同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，要進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生能夠帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂；二是提高課堂互動(dòng)的效率，通過(guò)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和討論題目，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)；三是加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠保持專注；四是豐富教學(xué)內(nèi)容，增加更多與作品相關(guān)的歷史和文化背景介紹，幫助學(xué)生深入理解藝術(shù)作品。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與討論。在作品分析環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的觀察力和分析能力，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)作品進(jìn)行深入的解讀。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

2.小組討論成果展示：小組討論成果豐富，學(xué)生們能夠圍繞作品的主題、背景、藝術(shù)特點(diǎn)等進(jìn)行深入探討。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰地闡述本組的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握情況良好。在測(cè)試中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于外國(guó)歷史畫(huà)和宗教畫(huà)的基本概念、特點(diǎn)等問(wèn)題，顯示出較好的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)收交情況良好，學(xué)生們能夠按照要求完成作業(yè)。從作業(yè)質(zhì)量來(lái)看，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度較高，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際作品中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

（1）對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和認(rèn)真態(tài)度表示肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，指出他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、觀點(diǎn)闡述等方面的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)地參與討論。

（3）針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師指出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的不足，提醒他們?cè)谡n后加強(qiáng)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)給予肯定，同時(shí)提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)，如提高作品的藝術(shù)表現(xiàn)力、注重細(xì)節(jié)描繪等，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高創(chuàng)作水平。

（5）教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)不斷實(shí)踐和探索，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

（6）最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情，不斷挑戰(zhàn)自己，爭(zhēng)取在美術(shù)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界美術(shù)史》、《外國(guó)藝術(shù)史》等相關(guān)書(shū)籍中關(guān)于歷史畫(huà)和宗教畫(huà)的章節(jié)。

-視頻資源：BBC紀(jì)錄片《藝術(shù)的力量》中關(guān)于文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家的片段，以及YouTube上的藝術(shù)史講座視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，記錄下自己的感悟和新的認(rèn)識(shí)。

-觀看視頻資源后，學(xué)生應(yīng)撰寫(xiě)觀后感，分析視頻中提到