2024年農(nóng)村小學(xué)校本教研制度范例（四篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年農(nóng)村小學(xué)校本教研制度范例為確保研究與課程改革實(shí)驗(yàn)的深度融合，需確保教研活動(dòng)形式多元且貼近教師實(shí)際工作需求。具體規(guī)定如下：1、學(xué)科教研活動(dòng)應(yīng)每?jī)芍芘e行一次，教師需準(zhǔn)時(shí)參加，不得無(wú)故缺席或早退。如有特殊情況不能參加，需提前請(qǐng)假，否則將被視為曠課處理。教研組長(zhǎng)需按照教研計(jì)劃，做好每次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，確?；顒?dòng)的主題、中心發(fā)言人及活動(dòng)記錄的明確性。2、教研活動(dòng)主要內(nèi)容包括：(1)學(xué)習(xí)教育理論，掌握學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升自我學(xué)習(xí)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)案例和教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入剖析。(2)對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行系列研究，涵蓋備課、說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課環(huán)節(jié)，同時(shí)開(kāi)展教學(xué)“三思”活動(dòng)，提升教學(xué)預(yù)測(cè)、調(diào)控和應(yīng)變能力。(3)每月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平調(diào)整教學(xué)方法和策略，制定相應(yīng)的補(bǔ)救措施。(4)組織校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和校外參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。(5)進(jìn)行專(zhuān)題研討和課題研究。3、每位教師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)研究和教育科研任務(wù)，每學(xué)期至少完成指定節(jié)數(shù)的研討課，從實(shí)際教學(xué)問(wèn)題出發(fā)，有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究，力求取得實(shí)效。4、每位教師每學(xué)期需撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)心得，并在教研組內(nèi)交流后提交教導(dǎo)處。5、詳細(xì)記錄每次教研活動(dòng)的情況，期末將活動(dòng)記錄交教導(dǎo)處檢查后存檔。三、集體備課制度：1、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課，全組教師按時(shí)參加，做好考勤記錄。組長(zhǎng)需提前“四定”（定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和主備人），確?；顒?dòng)的實(shí)質(zhì)性收獲。2、集體備課應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行，選擇重難點(diǎn)章節(jié)和可采用多種教學(xué)方法的課節(jié)，以提升教學(xué)效果。3、集體備課活動(dòng)包括：主備人說(shuō)課，全組教師議課，修訂個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，形成資源共享、教后反思的教研氛圍。每次活動(dòng)均需填寫(xiě)活動(dòng)記錄，期末交教導(dǎo)處存檔。四、相互聽(tīng)課制度：1、每位教師和教學(xué)管理人員需將聽(tīng)課納入日常教學(xué)研究，確保每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。2、聽(tīng)課應(yīng)有明確目的，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)記錄和評(píng)價(jià)。3、聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，坦誠(chéng)交流意見(jiàn)，探討教學(xué)規(guī)律。4、教師需填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，課后進(jìn)行反饋和討論。五、檢查激勵(lì)制度：1、設(shè)立校本教研管理小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)期教研計(jì)劃，監(jiān)督實(shí)施過(guò)程，確保教研的有效性。2、定期檢查教研制度執(zhí)行情況，對(duì)教研工作進(jìn)行總結(jié)，查找問(wèn)題，持續(xù)改進(jìn)。3、建立教師工作量化考核制度，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)教師，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)研究成果給予表彰。鼓勵(lì)教師向科研型、學(xué)者型教師發(fā)展，將學(xué)校建設(shè)為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織。修遠(yuǎn)學(xué)校____年____月____日2024年農(nóng)村小學(xué)校本教研制度范例（二）新課程實(shí)踐不僅是教育創(chuàng)新的需求，更是確保新課程順利實(shí)施的關(guān)鍵所在，它緊密關(guān)聯(lián)著當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的方向與教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的迫切任務(wù)。為了進(jìn)一步提升我校的教學(xué)研究層次與教育質(zhì)量，特此制定以下制度框架：一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度1.業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)制：學(xué)校應(yīng)常態(tài)化組織教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。此學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)在教導(dǎo)處的科學(xué)指導(dǎo)下進(jìn)行，分學(xué)科（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等）小組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)教師個(gè)人根據(jù)教學(xué)需求進(jìn)行自學(xué)。集體學(xué)習(xí)應(yīng)確保每周至少一次，內(nèi)容涵蓋教育理論、法規(guī)、教改動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)問(wèn)題、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法及研究課題相關(guān)知識(shí)等。教導(dǎo)處每學(xué)期應(yīng)組織兩次校本教研專(zhuān)題研討活動(dòng)。個(gè)人學(xué)習(xí)則需教師結(jié)合所授課程及個(gè)人發(fā)展需求，自主選擇學(xué)習(xí)材料，每學(xué)期需完成不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校鼓勵(lì)教師合作訂閱業(yè)務(wù)刊物，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園氛圍。2.專(zhuān)家引領(lǐng)與內(nèi)部培養(yǎng)：通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，每學(xué)期邀請(qǐng)學(xué)區(qū)、縣州級(jí)骨干教師到校開(kāi)展專(zhuān)題講座，以專(zhuān)家視角提升教師的教研與教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部也應(yīng)積極培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)效果顯著、教研水平高的教師作為校級(jí)專(zhuān)家，通過(guò)講座、師徒結(jié)對(duì)等形式促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外資源的有效整合。3.外出觀摩與學(xué)習(xí)：有計(jì)劃地選派教師參加外地外校的觀摩學(xué)習(xí)及培訓(xùn)活動(dòng)，采取“走出去，帶進(jìn)來(lái)”的策略，讓參訓(xùn)教師回校后對(duì)其他教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，分享先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，帶動(dòng)全校教師共同進(jìn)步。學(xué)校應(yīng)積極參與省、州、縣級(jí)教研活動(dòng)，確保每學(xué)年至少組織一次全校教師外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、對(duì)話交流制度1.多元交流平臺(tái)：通過(guò)集體備課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、案例分析、與骨干教師對(duì)話、自學(xué)內(nèi)容分享及專(zhuān)題研討會(huì)等多種形式，促進(jìn)教師間的信息交流與資源共享，共同推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。2.校際與科研合作：學(xué)校應(yīng)定期邀請(qǐng)教科研人員與優(yōu)秀教師進(jìn)行深度交流，建立校際間教研合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人員互訪常態(tài)化，拓寬教師視野，增強(qiáng)教育創(chuàng)新能力。三、課題研究制度學(xué)校教學(xué)研究應(yīng)堅(jiān)持“以校為本”的原則，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)全體教師的共同努力尋求解決方案，最終達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。教研課題的選擇應(yīng)緊密?chē)@學(xué)校教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題、教育改革熱點(diǎn)、教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)及上級(jí)教研室指定的研究方向進(jìn)行。研究過(guò)程應(yīng)遵循“自下而上”的草根模式，確保教學(xué)與研究緊密結(jié)合。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定教研工作計(jì)劃，各學(xué)科組在指導(dǎo)下確定研究課題并組織實(shí)施，個(gè)人研究課題則需結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)際與興趣確定。四、教研激勵(lì)制度1.激勵(lì)措施：通過(guò)物質(zhì)與精神雙重激勵(lì)手段，激發(fā)教師參與校本教研的積極性與創(chuàng)造性，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。定期表彰教學(xué)研究成果突出的教師，肯定其探索與貢獻(xiàn)。2.論文評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)：鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文并積極參與評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校成立教學(xué)論文評(píng)選小組負(fù)責(zé)評(píng)選工作并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐慕o予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于參加縣級(jí)以上評(píng)選的論文學(xué)校將提供必要的支持與資助。五、檢查評(píng)估制度學(xué)校應(yīng)定期對(duì)校本研修制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查與評(píng)估總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并不斷改進(jìn)。建立教師成長(zhǎng)記錄檔案與校本教研工作檔案確保教研材料的完整性與可追溯性。教研組與教導(dǎo)處應(yīng)密切配合定期檢查教師的自學(xué)情況并給予評(píng)價(jià)以促進(jìn)教師的持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步。六、服務(wù)保障制度學(xué)校應(yīng)為教師在校本教研方面提供全方位的支持與服務(wù)確保教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。包括有計(jì)劃地購(gòu)置教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍、光盤(pán)等資料供教師學(xué)習(xí)使用；保障每學(xué)期必要的教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)確保教研工作的正常開(kāi)展?？傊１窘萄惺峭苿?dòng)教師、學(xué)校與學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。我們應(yīng)緊抓新課改的機(jī)遇堅(jiān)定不移地推進(jìn)校本教研工作促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的不斷成長(zhǎng)努力開(kāi)創(chuàng)我校教研工作的新篇章。2024年農(nóng)村小學(xué)校本教研制度范例（三）不斷探究并實(shí)施切實(shí)有效的校本教研工作路徑、模式與方法。3.深入推動(dòng)課題研究工作，特別重視組織學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，以增強(qiáng)教師的教育科研能力，并持續(xù)提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，需確保學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)相關(guān)的配套工作得到妥善執(zhí)行，圓滿達(dá)成學(xué)校既定的各項(xiàng)任務(wù)。4.持續(xù)推進(jìn)“十?五”期間立項(xiàng)課題的研究工作，確保課題的深入實(shí)施取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。5.加強(qiáng)新課程研究活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)新的教育思想，實(shí)踐新的教育理念，致力于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。6.強(qiáng)化校本教研的各項(xiàng)管理工作，并確保相關(guān)資料的建檔工作得以規(guī)范執(zhí)行。三、主要工作規(guī)劃（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念隨著信息時(shí)代的到來(lái)和知識(shí)更新速度的加快，學(xué)習(xí)已成為個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的重要途徑。作為教師，唯有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代步伐，避免被時(shí)代所淘汰。因此，我們需重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是新課程改革的理論，以提升教師的思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，并調(diào)整教育行為。本學(xué)期，我們將從以下幾個(gè)方面與廣大教師共同學(xué)習(xí)：1.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)校舉辦專(zhuān)題講座，以拓寬教師的知識(shí)視野。2.組織教師深入閱讀一本教育理論書(shū)籍，以夯實(shí)其理論基礎(chǔ)知識(shí)。3.繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升其教育理念。4.結(jié)合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，就課堂教學(xué)改革進(jìn)行深入探討與交流，并嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)校本教研工作制度》。（二）開(kāi)展活動(dòng)，注重實(shí)效，推動(dòng)教育科研深入發(fā)展教育科研是學(xué)校教育改革與發(fā)展的重要推動(dòng)力，具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用。在日益激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中，唯有積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，才能保持領(lǐng)先地位。因此，我們將更加積極地開(kāi)展教育科研活動(dòng)，不斷提升其實(shí)效性，以在全市教育科研領(lǐng)域中脫穎而出，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。1.全力推進(jìn)新課程研究活動(dòng)。隨著新課程在我市的全面實(shí)施，作為城區(qū)小學(xué)的一員，我們需嚴(yán)格按照新課程要求進(jìn)行深入探索與研究，以贏得主動(dòng)權(quán)。本學(xué)期中，我們將按課題組、教研組劃分，舉辦學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，推進(jìn)課程評(píng)價(jià)改革工作與綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，并全面落實(shí)校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。2.扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。目前我校擁有市級(jí)以上課題____個(gè)，這些課題均緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際與教育發(fā)展趨勢(shì)而制定，并已取得一定研究成果。本學(xué)期我們將根據(jù)上級(jí)部門(mén)要求及課題研究需要，重點(diǎn)做好以下工作：一是各課題組在集體討論基礎(chǔ)上制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃；二是根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)研究活動(dòng)要求至少?lài)@課題開(kāi)展一次研究活動(dòng)形式靈活多樣；三是確保每位教師至少參與一次課堂教學(xué)研討活動(dòng)研討課需體現(xiàn)先進(jìn)理念與信息技術(shù)手段的運(yùn)用以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；四是實(shí)行課題月匯報(bào)制度通過(guò)反思調(diào)整實(shí)施計(jì)劃提高研究實(shí)效性；五是各課題組需及時(shí)記錄活動(dòng)情況并整理相關(guān)資料以便歸檔保存。3.加強(qiáng)教育科研陣地建設(shè)活動(dòng)。一是繼續(xù)做好《枝江教研》等刊物的組稿工作；二是利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁(yè)平臺(tái)積極引導(dǎo)教師參與論壇討論與交流；三是舉辦多期“教科沙龍”活動(dòng)激發(fā)教師智慧碰撞與靈感火花。（三）嚴(yán)格考核激勵(lì)機(jī)制有效激發(fā)教師科研熱情課題組將制定詳細(xì)的研究計(jì)劃并要求各研究教師按照計(jì)劃和資料目錄開(kāi)展研究工作并積累相關(guān)資料。研究過(guò)程中需記錄計(jì)劃實(shí)施情況、研究感悟、學(xué)生個(gè)案、階段總結(jié)、論文及研究成果等并按時(shí)提交給課題組。學(xué)期結(jié)束時(shí)課題組將從研究過(guò)程、成效及成績(jī)等方面進(jìn)行全面考核以促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性與規(guī)范性并激發(fā)教師參與課題研究的積極性與創(chuàng)造力。四、具體工作安排如下：二月份：制定教科工作計(jì)劃；召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議進(jìn)行課題選題并明確負(fù)責(zé)人與研究人員；制定課題組活動(dòng)計(jì)劃；召開(kāi)教科工作會(huì)議教師制定個(gè)人課題研究計(jì)劃；學(xué)習(xí)新課程理論；準(zhǔn)備學(xué)校網(wǎng)站教科板塊建設(shè)工作。三月份：召開(kāi)課題組首次月會(huì)并開(kāi)展活動(dòng)；“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動(dòng)。四月份：召開(kāi)第二次月會(huì)各課題組進(jìn)行資料交流活動(dòng)；開(kāi)展課改質(zhì)量月系列活動(dòng)；完成教育理論筆記撰寫(xiě)任務(wù)。五月份：召開(kāi)課題組長(zhǎng)例會(huì)；組織課題中期研討活動(dòng)；教師學(xué)習(xí)筆記交流分享；統(tǒng)計(jì)論文與課題相關(guān)數(shù)據(jù)。六月份：完成各級(jí)課題研究階段任務(wù)并進(jìn)行學(xué)校教科資料歸檔整理；總結(jié)評(píng)估課程改革實(shí)驗(yàn)階段性成果；對(duì)教師進(jìn)行各項(xiàng)考核工作。2024年農(nóng)村小學(xué)校本教研制度范例（四）一、指導(dǎo)思想為強(qiáng)化并優(yōu)化學(xué)校校本教研工作，我們致力于提升教師的研究意識(shí)，培養(yǎng)其形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的良好習(xí)慣。通過(guò)此舉，我們期望教師能夠不斷提升其在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的深度融合。二、組織機(jī)構(gòu)（一）校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組1.組長(zhǎng)：馬興泰職責(zé)：負(fù)責(zé)引領(lǐng)學(xué)校教研工作的總體思想與目標(biāo)，并對(duì)教研工作實(shí)施督導(dǎo)。2.副組長(zhǎng)：張緒慶職責(zé)：負(fù)責(zé)制定校本教研方案，并對(duì)整體工作進(jìn)行安排部署。3.成員：各教研組組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)校本教研方案的具體實(shí)施，以及教研過(guò)程的記錄與總結(jié)。三、具體規(guī)定1.學(xué)期初，教學(xué)校長(zhǎng)需根據(jù)我校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行、符合需求的學(xué)校教研計(jì)劃。2.各學(xué)科教研組需依據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃，制定出明確且符合實(shí)際的教研組教研計(jì)劃，并上交教導(dǎo)處備案。3.加強(qiáng)對(duì)校本教研流程的指導(dǎo)管理工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定旨在提升本校教師素質(zhì)、加強(qiáng)日常教學(xué)管理的各項(xiàng)制度與細(xì)則。4.學(xué)科教研組需每周開(kāi)展一次活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間由教研組自行確定后上報(bào)教導(dǎo)處。5.教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及其他中層以上干部需深入教研組、備課組，了解教師在教學(xué)過(guò)程中的基本情況，并定期參加教研組、備課組的教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)行具體工作指導(dǎo)。6.鼓勵(lì)并積極開(kāi)展校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽和教研組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。教研組每學(xué)期需組織學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)校每學(xué)期則需組織教師至少開(kāi)展一次校內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)，并進(jìn)行評(píng)議。同時(shí)，積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課、專(zhuān)題研究活動(dòng)，將教學(xué)案例分析作為重要的研究?jī)?nèi)容。7.組織教師積極參與學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)組織的學(xué)科教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，以開(kāi)闊視野、博采眾長(zhǎng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。8.教研組組長(zhǎng)需負(fù)責(zé)組織教學(xué)研討活動(dòng)，確保教研組教師均參加本學(xué)科的一切教研活動(dòng)，保時(shí)、保質(zhì)完成各學(xué)科教研任務(wù)，避免形式化。9.各學(xué)科教研