第二單元 素材分類專練2 為法治強國而歌2024-2025學年九年級上冊道德與法治同步教學設計(五四制)

第二單元素材分類專練2為法治強國而歌2024-2025學年九年級上冊道德與法治同步教學設計(五四制)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元素材分類專練2為法治強國而歌2024-2025學年九年級上冊道德與法治同步教學設計(五四制)教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《第二單元素材分類專練2為法治強國而歌》的相關知識，包括法治國家的概念、法治的重要性、法治對國家和社會發(fā)展的作用，以及公民如何為建設法治強國貢獻力量。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課將引導學生回顧和鞏固已學的法治基本概念，如法律的作用、法律與道德的關系等，同時結合九年級學生的認知水平，通過具體的素材分析和討論，讓學生深刻理解法治對國家繁榮、社會和諧的重要性，以及作為公民應當具備的法治意識。教材中涉及的素材包括憲法、刑法、民法等法律知識，與學生的生活實際緊密結合。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生法治意識，理解法治在國家治理中的核心地位。

2.提高學生的公共參與意識，引導學生積極履行公民責任。

3.增強學生的道德素養(yǎng)，促使學生在日常生活中遵守法律法規(guī)。學習者分析1.學生已經掌握了法律的基本概念、法律的作用以及法律與道德的區(qū)別與聯(lián)系等基礎知識。在九年級階段，學生已經通過前期的學習，對法治社會有了初步的認識。

2.學習興趣方面，九年級的學生對身邊的社會現(xiàn)象和法律案例較為關注，對于如何運用法律知識解決實際問題有一定的興趣。在能力上，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過小組討論和自主學習進行知識探索。學習風格方面，學生更傾向于通過案例分析和討論來學習法律知識，喜歡互動式和體驗式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對法律專業(yè)術語的理解可能存在障礙，需要教師通過通俗易懂的語言進行解釋。

-將理論知識與實際案例結合時，可能難以把握法律的具體應用。

-部分學生可能對法律知識缺乏足夠的重視，認為與自己的生活關系不大，需要教師激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教學資源-九年級《道德與法治》教材

-法律案例資料

-多媒體教學設備

-教學PPT

-互動討論板

-學生作業(yè)本

-教學評價表教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段法治宣傳視頻，展示法治在國家和社會生活中的重要作用，激發(fā)學生的興趣。

-提出問題：“視頻中法治對國家和個人的意義是什么？”引導學生思考法治的重要性。

-學生分享自己的看法，教師總結并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹法治國家的概念，通過PPT展示法治國家的特征和作用。

-結合教材內容，詳細講解法治對國家繁榮、社會和諧的作用，以及公民如何在生活中實踐法治。

-通過案例分析，讓學生理解法治在維護社會秩序、保障公民權益中的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出幾個與法治相關的情境題，要求學生分組討論并給出解決方案。

-每組選代表分享討論成果，教師點評并指出正確答案和思考方向。

-學生獨立完成教材中的練習題，教師巡回指導，解答學生的疑問。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“如何在日常生活中踐行法治精神？”

-學生分組討論，每組列出幾點建議。

-各組代表發(fā)言，教師總結并強調法治精神在個人行為中的體現(xiàn)。

5.課堂小結（3分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內容，強調法治對個人和社會的重要性。

-學生分享本節(jié)課的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-教師布置作業(yè)：結合本節(jié)課的內容，寫一篇短文，討論法治對個人成長的積極影響。

整個教學過程注重學生的參與和思考，通過案例分析和小組討論，讓學生在實踐中理解法治的重要性，同時培養(yǎng)了學生的法治意識和公共參與能力。學生學習效果1.學生能夠理解法治國家的概念，掌握法治對國家繁榮、社會和諧的重要作用。

2.學生能夠運用法治思維分析社會現(xiàn)象，提高了解決實際問題的能力。

3.學生在課堂上積極參與討論，提出了自己在生活中踐行法治的建議，展現(xiàn)了較高的公共參與意識。

4.學生通過案例分析和練習，加深了對法律知識的理解和運用，提高了法治意識。

5.學生能夠結合教材內容，認識到法治對個人成長的積極影響，并表示將在日常生活中遵守法律法規(guī)。

6.學生在課堂提問環(huán)節(jié)，能夠準確回答與法治相關的問題，說明對新知識有了較好的理解和掌握。

7.學生通過本節(jié)課的學習，增強了道德素養(yǎng)，表示將自覺履行公民責任，為建設法治強國貢獻力量。

8.學生在作業(yè)中，能夠結合本節(jié)課的內容，撰寫出有深度的短文，表達對法治的認同和踐行法治的決心。

9.學生在學習過程中，表現(xiàn)出較高的學習興趣，積極參與課堂活動，提高了學習的積極性。

10.學生在學習后，能夠自覺地將法治意識融入到日常生活中，如遵守交通規(guī)則、尊重他人權益等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我采用了視頻素材，激發(fā)了學生的學習興趣，這是本節(jié)課的一大亮點。通過直觀的視頻，學生能夠更深刻地理解法治的重要性。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一些與生活緊密相關的情境題，讓學生在實踐中運用所學知識，提高了學生的公共參與意識和法治意識。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我在課堂提問環(huán)節(jié)沒有充分考慮到每個學生的參與度，導致部分學生參與度不高。

2.教學方法方面，雖然我采用了案例分析和小組討論的方式，但部分學生仍感到難以深入理解法治的概念和作用。

3.教學評價方面，我在課后作業(yè)的布置上，未能充分考慮到學生的個別差異，導致部分學生完成作業(yè)困難。

（三）改進措施

1.為了提高每個學生的參與度，我將在今后的教學中，更加注重課堂提問的公平性，確保每個學生都有機會發(fā)言。同時，我會設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽等，以激發(fā)學生的學習積極性。

2.針對教學方法的問題，我計劃在課堂上加入更多實例講解，通過具體案例讓學生直觀地感受法治的作用。同時，我會在課后提供額外的學習資源，如法治小故事、法律常識問答等，幫助學生更好地理解法律知識。

3.在教學評價方面，我將根據(jù)學生的個別差異，調整作業(yè)難度，提供不同層次的作業(yè)選項，讓學生能夠在自己的能力范圍內完成作業(yè)。此外，我還會定期與學生溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略。內容邏輯關系①法治國家的概念與特征

-重點知識點：法治國家的定義、法治的特征

-重點詞匯：法治、憲法、法律、公正、平等

-重點句子：“法治國家是指國家權力的行使和社會秩序的維護以法律為基礎的國家?！?/p>

②法治對國家和社會的作用

-重點知識點：法治對國家繁榮、社會和諧的作用

-重點詞匯：秩序、繁榮、和諧、發(fā)展、權益

-重點句子：“法治是保障國家繁榮、社會和諧的重要基石。”

③公民如何為建設法治強國貢獻力量

-重點知識點：公民法治意識、公民責任

-重點詞匯：公民、法治意識、責任、參與、貢獻

-重點句子：“每個公民都應該樹立法治意識，履行公民責任，為建設法治強國貢獻力量?！闭n后作業(yè)1.簡答題

請結合教材內容，簡述法治國家的特征。（10分鐘）

答案：法治國家的特征包括：法律面前人人平等，國家權力的行使以法律為基礎，法律的制定和執(zhí)行公正透明，公民權利和自由得到有效保障。

2.案例分析題

閱讀以下案例，分析案例中存在的問題，并說明法治在解決問題中的作用。（15分鐘）

案例：某市發(fā)生一起交通事故，肇事者逃逸，受害者家屬情緒激動，要求政府賠償損失。

答案：案例中存在的問題是肇事者逃逸，受害者權益未能得到及時保障。法治在解決問題中的作用體現(xiàn)在：通過法律途徑追究肇事者的責任，保障受害者合法權益，維護社會公平正義。

3.論述題

請結合教材內容，論述法治對個人成長的重要意義。（20分鐘）

答案：法治對個人成長的重要意義體現(xiàn)在以下幾個方面：法治保障個人權益，使個人在法律面前享有平等地位；法治規(guī)范個人行為，引導個人遵循社會規(guī)范；法治培養(yǎng)個人法治意識，提高個人道德素養(yǎng)；法治為國家發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，為個人成長提供更多機會。

4.應用題

請結合自己的生活實際，舉例說明如何在日常生活中踐行法治精神。（15分鐘）

答案：示例：遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不逆行；在購物時，誠實守信，不欺詐；在網(wǎng)絡上，不傳播謠言，尊重他人隱私。

5.創(chuàng)新題

請以法治為主題，編寫一個短劇，反映法治在現(xiàn)代社會中的作用。（20分鐘）

答案：短劇《法治之光》

角色：警察、小偷、法官、受害者

劇情簡介：小偷在公共場所行竊，被警察當場抓獲。經過審判，法官依法對小偷進行判決，保障了受害者的合法權益。短劇通過展示法治在解決問題、維護社會秩序中的重要作用，體現(xiàn)了法治之光。

6.問答題

請回答以下問題：

（1）法治國家的定義是什么？

（2）法治對國家和社會的作用有哪些？

（3）公民如何為建設法治強國貢獻力量？

答案：

（1）法治國家是指國家權力的行使和社會秩序的維護以法律為基礎的國家。

（2）法治對國家和社會的作用包括：保障國家繁榮、社會和諧，維護公民權益，促進社會公平正義等。

（3）公民為建設法治強國貢獻力量的方式有：樹立法治意識，履行公民責任，積極參與社會事務，遵守法律法規(guī)等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生結合教材內容，撰寫一篇關于法治對個人成長影響的短文，字數(shù)不少于500字。

2.設計一道與法治相關的案例分析題，要求學生分析案例中涉及的法律問題，并提出自己的見解。

3.要求學生繪制一幅法治宣傳海報，通過圖文并茂的形式，向他人宣傳法治的重要性。

作業(yè)反饋：

1.短文寫作：

-對學生的短文進行逐一批改，重點關注學生對法治概念的理解、法治對個人成長影響的闡述以及邏輯清晰度。

-反饋時，指出學生在論述中的亮點和不足，如論據(jù)是否充分、邏輯是否嚴密等，并給出改進建議。

2.案例分析題：

-審閱學生的案例分析，評估學生對法律知識的運用能力和分析問題的深度。

-反饋時，針對學生提