Day04解鎖記敘文閱讀的主旨探究題型-2023-2024學(xué)年寒假六年級語文雙周自學(xué)課（家長版）

Day04：解鎖記敘文閱讀的主旨探究題型20232024學(xué)年寒假六年級語文雙周自學(xué)課第一篇：知識導(dǎo)航第二篇：知識小酌?？碱}型:1、請結(jié)合全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾句子的理解。2、文章結(jié)尾的句子有什么深刻含義？3、請說說這句話在文章中的作用。答題方法：先聯(lián)系語境，理解句子的表層含義；再聯(lián)系文章主題、生活實(shí)際，理解句子的深層含義。最后一段話含義往往考的是最后一段的作用，一般最后一段話作用可從兩個角度入手，一是從內(nèi)容角度理解結(jié)尾的作用，往往是通過此段表達(dá)作者何種感情；二是從結(jié)構(gòu)角度理解結(jié)尾段作用，通常有首尾呼應(yīng)、點(diǎn)明中心等作用。1、我們要圈畫重點(diǎn)字詞，聯(lián)系句子和上下文語境，理解句子的表層含義。2、我們還要聯(lián)系文章的主題、生活實(shí)際，理解句子的深層含義。3、文章的結(jié)尾段（句）的作用：畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明中心，深化主題，總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，前后照應(yīng)，讓文章結(jié)構(gòu)完整等。答題的格式：1、句子的表層含義+聯(lián)系文章的主題、生活實(shí)際+句子的深層含義。2、這句話在內(nèi)容上起到了……的作用，在結(jié)構(gòu)上，起到了……的作用。需要注意的地方：1、分析時要結(jié)合全文綜合回答，切忌割裂全文。2、闡述結(jié)尾段的深層含義，包括語段所蘊(yùn)含的作者的情感、態(tài)度、觀點(diǎn)等。3、如有特殊內(nèi)涵，還要在稍作分析特定背景、環(huán)境的基礎(chǔ)上，闡述特殊內(nèi)涵的要義。第三篇：小題速刷從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。③長的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。④長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲，他正抖作一團(tuán)時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面使什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛娛蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。⑤結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛娛蚣。走到百草圖的草叢旁邊時，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。1．下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．文中寫了百草園的自然景物和給我?guī)砹藷o窮的樂趣，其中寫美女蛇的故事給百草園增添了神秘色彩。B．選文第一段加點(diǎn)的似乎表不確定因?yàn)闀r間久遠(yuǎn)，而確鑿表肯定前后矛盾不符合邏輯。C．選文第二段中畫橫線的句子運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。D．選文的寫作順序是從整體到局部，整體部份的內(nèi)容從植物到動物，局部部分的內(nèi)容則由動物到植物。2．作者在描寫“泥墻根一帶”時分別從哪些感觀來描寫？______________________3．選文用了多種修辭，請找出其中的兩處加以分析。（1）______________________（2）______________________4．作者把百草園寫得生機(jī)盎然的作用是什么？______________________【答案】1．B2．視覺：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。聽覺：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。味覺：又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。3．“何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。”運(yùn)用了夸張的修辭手法，通過夸大寫何首烏的作用，為下文我常常連根拔起使得泥墻被弄壞作了鋪墊，生動形象地表現(xiàn)了小時候“我”的天真，以及調(diào)皮可愛的性格，使“我”的形象躍然紙上?！坝万仍谶@里低唱，蟋蟀在這里彈琴?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法，將蟋蟀和油蛉擬人化，生動形象地表現(xiàn)了百草園的有趣和生機(jī)盎然的場面，進(jìn)而突出了作者對百草園的喜愛之情。4．示例：對大自然的熱愛和對自由生活的向往，與后文的三味書屋生活形成對比，以此突出私塾教育的單調(diào)、乏味、落后?！窘馕觥?．本題考查理解文章內(nèi)容。B.結(jié)合本文段第①段“連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園”可知，“似乎”和“確鑿”兩個詞用在一起，實(shí)際上精確地表達(dá)了作者特殊的心情——對百草園的懷戀。百草園確實(shí)只有一些野草，因此用“確鑿”，但這個百草園只是童年留下的美好的印象，也許還不那么確實(shí)，因此，“確鑿”前面又用了“似乎”，盡管可能有不確鑿的地方，那是“我的樂園”倒是確鑿的，因此“似乎”和“確鑿”用在這里不矛盾；故選B。2．本題考查從感官的角度賞析句子。根據(jù)第②段“翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥”“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根”可知，“蜈蚣”“斑蝥”“何首烏藤和木蓮藤”等，這些都是眼睛看到的，因此這是從視覺的角度來描寫的；根據(jù)第②段“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴”可知，這里油蛉和蟋蟀的聲音都是耳朵聽到的，因此這是從聽覺的角度來描寫的；根據(jù)第②段“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)”可知，這里的覆盆子又酸又甜的味道是從味覺的角度來描寫的。3．本題考查從修辭的角度賞析句子。作答時任選兩句分析即可。如：還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“覆盆子”比作“小珊瑚珠攢成的小球”，生動形象地寫出了覆盆子外形的美麗可愛，照應(yīng)前文“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”，表達(dá)了作者對百草園的喜愛之情。又如：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。這個句子運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法，將“鳴蟬”“黃蜂”“叫天子”擬人化，生動形象地寫出了百草園里面的植物和動物的美麗和可愛，體現(xiàn)百草園充滿樂趣，表達(dá)了作者對百草園的喜愛之情。4．本題考查句段作用。結(jié)合本文第②段“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”可知，作者把百草園景物描寫得生機(jī)盎然，情景交融，體現(xiàn)了“我”童年時對百草園的喜愛和對大自然的熱愛之情；結(jié)合整篇文章內(nèi)容，作者回憶了百草園和三味書屋的生活，描寫三味書屋時，作者一直疑惑“為什么家里的人要將‘我’送進(jìn)書塾里去，離開了樂園，要進(jìn)令人生畏的三味書屋”，因此百草園的自由有趣和三味書屋的乏味令人厭煩形成了鮮明的對比，這也是作者懷念百草園的原因。閱讀下面的文章，完成下面小題。雨馮劍華①稱呼雨，應(yīng)該是“她”，而不是“他”。雨，完完全全是女性化的。②春三月的雨，是女孩，正值豆蔻年華。③她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜。潤物細(xì)無聲”。④她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏滕中清醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。⑤春雨，把青春和生命贈給大地。⑥“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是如何樣的清幽。這全是春雨的手筆啊?、叽河辏质且粋€愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執(zhí)奇異的畫筆，揮灑出一個漂亮的天地。⑧春雨，遍體芬芳的女孩，愛美寫美的畫師。⑨夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索潔凈，還帶有幾分潑辣的中年婦女。⑩比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你明白，她有那么多的事要做，她是位多子的母親。?江河湖海等待著她補(bǔ)充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地期望著她的滋潤。?田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木林果，像一群群嗷嗷待哺的小孩，急盼著她的乳汁。?年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收成，才有萬種生物生長不息。?夏日的雨，能干的大嫂，大方的母親。?秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。?她見過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。現(xiàn)在，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的、要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜愛悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場寒”的埋怨?？伤菍捜莸模磉_(dá)的。她明白，人們不可能不記得她的過去，不可能不記得她做過的一切。?她并不落寞。她正在描畫“紅于二月花”的霜葉、繪制出層林盡染，色彩絢麗的秋之圖。更況且，不久之后，又有三月春雨，女孩般姍姍而來。5．下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文是寫景散文，用詩歌般優(yōu)美的語言，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。B．作者把雨比作女性，表現(xiàn)了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征，奠定了感情基調(diào)。C．作者將春雨稱作極擅丹青的畫師，手執(zhí)奇異的畫筆，描繪出多姿多彩的春天。D．本文寫了春夏秋冬四季的雨，其中，夏天的雨最受作者喜愛。6．請從修辭、內(nèi)容、情感三個方面對文中畫線句進(jìn)行賞析。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。7．閱讀全文，說說為什么秋天的雨“閱盡滄?！眳s又“并不落寞”?！敬鸢浮?．D6．示例：運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，生動形象地展現(xiàn)了夏日的雨如母親哺育孩子般慷慨、無私、孕育萬物，表達(dá)對雨的崇敬和贊美。7．示例：說她“閱盡滄?！笔且?yàn)樗?jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；說她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會有三月春雨隨風(fēng)而來。【解析】5．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。D.通讀全文內(nèi)容可知，本文寫了春夏秋三季的雨，作者對這三個季節(jié)的雨都充滿了喜愛之情。因此本項(xiàng)表述錯誤；故選D。6．本題考查賞析句子?！澳陱?fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗”，要求從修辭、內(nèi)容‘情感三個方面進(jìn)行賞析。作答時，需先明確修辭手法，然后結(jié)合修辭本身的特點(diǎn)和具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。結(jié)合“喂飽”“喂鼓”“喂足”等詞可知這個句子把雨人格化了，故可知這是運(yùn)用了擬人的修辭。“喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗”句式整齊，語義相關(guān)，故可知運(yùn)用了排比的修辭，寫出了雨對萬物的滋養(yǎng)。結(jié)合第?段“夏日的雨，能干的大嫂，大方的母親”，可知這兩種修辭方法綜合運(yùn)用，生動形象地表現(xiàn)了雨的無私與滋養(yǎng)萬物的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對對夏天的雨的贊美和崇敬之情。7．考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題可根據(jù)上下文內(nèi)容去分析判斷。文章最后三個自然，說秋天的雨“閱盡滄桑”卻又“并不落寞”，結(jié)合前文第?段“她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過”，可以看出說她“閱盡滄?！笔且?yàn)樗?jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；第?自然段指出了她“并不落寞”，是因?yàn)椤八诿璁嫛t于二月花’的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來”?；卮饡r可以用原文的語句作答，也可以自己概括作答。第四篇：名家閱讀（王慧玲）遇白菜記——王慧玲①小區(qū)東側(cè)，三十畝左右未淪陷于房地產(chǎn)大潮的土地，不知何時被隔離成幾十塊?；h笆墻圍了，租給城里悠閑的人種菜兼消遣。于是，一畦菠菜、一畦油菜，茄子、辣椒、蔥，便像油畫中的靜物一樣出現(xiàn)。有種菜兼種花的，半籬薔薇，一叢芭蕉，兩畦菜，門口樹一怪石，上書紅色篆字“菜園”。石下一叢菊，金黃的花一開，便一下子點(diǎn)醒了秋天。菜園邊散步，看到素顏素衣的白菜，像邂逅了久別的同鄉(xiāng)，滿眼親切，另一段秋光慢慢在眼前攤開。②大姑父是種菜把式，初秋傍晚，他持瓜鏟移苗，娘用柳條筐接到我家自留地栽種。幼苗期的白菜是無邪的幼童，天真爛漫，在微涼的風(fēng)里水靈靈地伸展腰身，在秋風(fēng)中咯咯地笑，笑著笑著就變成了少女，轉(zhuǎn)眼間又到了含羞的青春期，新生葉片向內(nèi)卷曲，再也不是大大咧咧的翠綠，而是微黃。白菜有了心思，開始收心養(yǎng)性。母親找來稻草繩或者紅褐色的地瓜蔓，在我輔助下將白菜鋪展的葉子攏起來，然后攔腰捆扎結(jié)實(shí)。老葉呵護(hù)著新葉，也護(hù)住了內(nèi)心的清白，不用每天清洗菜心了，勤澆水即可。不久，白菜長成了自律自愛、豐腴結(jié)實(shí)的村姑模樣。立冬，白菜修成正果，成了農(nóng)人喜歡的身懷六甲的少婦。小雪節(jié)氣始收白菜。母親笑嘻嘻地摸摸這棵，掂掂那棵，選出長得結(jié)實(shí)飽滿的，晾上幾天。在向陽的地方挖個坑，把選好的上等白菜頭朝下根朝上，掩埋起來留著過大節(jié)，先吃篩選后的中下品。③冬天的菜盤空虛，多靠白菜填充。母親總能把一棵白菜消費(fèi)到極致，外層老葉，剁碎了拌上麩皮，給家禽，中間層的白菜葉或炒或燉，最里面的用作水餃餡。白菜根洗凈和白菜幫一起切塊、焯水，和煮熟的花生米、青豆合在一起，撒把鹽腌起來，一兩日后，一小碟白、綠、紅相間的清涼小咸菜就上了桌。白菜，伴著玉米窩頭、玉米蘿卜粥，支撐起整個冬天的日子。④家家辦年貨的日子里，母親扒出掩埋的白菜，總要尋思一會兒，選出結(jié)實(shí)勻稱、外觀上等的送給幾個鄰舍。都是窮人，過年如過關(guān)，守望相助是母親用白菜寫給孩子們的人生教義。我是小腳的三奶奶一手看大的孩子，給早寡、無兒女的三奶奶送白菜是我義不容辭的差事。娘說，我們家在孩子窩里時，是三奶奶伸手拉了一把，她的恩德自然不是幾棵白菜可以報(bào)答的。有了稀罕的，娘都讓我去送。三奶奶吃白菜不用刀切，一層層扒下葉子，到最后，疙瘩根栽在淺水黑陶碗里，擺上窗臺當(dāng)花養(yǎng)。初春，白菜生發(fā)，長出莖稈，幾天后開出米蘭一樣淡雅的小花，成了三奶奶屋里的歲月清供。有人夸花好，三奶奶就說玲兒她娘種的白菜好。小孩子去看花，一人分得幾?；ㄉ透蓷棧瑖蓝?，滿臉溝壑的三奶奶便教我們唱歌謠：“月亮奶奶，好吃白菜，吃了白菜，沒了病災(zāi)。”現(xiàn)在想來，也頗有“小桌呼朋三面坐，留將一面與梅花”的韻致。白菜里的感恩，白菜花里的感激，多少年后，我終是懂了。⑤“嚼得菜根，百事可做”。誰都有過無數(shù)次的困頓，在困頓中變得柔韌，便是成長。二十五年前的冬天，婆婆查出肺癌。我懷孕六個月，既要上班又要獨(dú)自料理飲食起居。當(dāng)時的鄉(xiāng)下，沒有暖氣，沒有家用電器，也沒有超市買菜。丈夫給我備下十幾棵白菜，幾斤骨頭熬一鍋骨頭湯后，陪婆婆住進(jìn)了醫(yī)院。下班，頂著一頭暮色從學(xué)校回到空蕩蕩的農(nóng)家大院，立馬插好門閂，在恐懼和勞累中捅開煤爐取暖，然后做飯。舀一勺骨頭湯，撕幾片白菜葉，一小把粉條，在鍋里慢慢燉出一碗白菜。裊裊菜香氤氳在冉冉升起的熱氣里，軟綿綿的疲倦中，與腹中的孩子私語，靜聽時光嘀嗒嘀嗒走進(jìn)黑夜。那個冬天，一日三餐，幾乎頓頓吃白菜。雖然吃厭了，但也感謝白菜伴我成長。我想起種白菜時母親的堅(jiān)持，想起一生艱辛的三奶奶孤獨(dú)歲月里的堅(jiān)持，一粒一粒光陰之沙的磨礪正讓我慢慢長成她們，剝開不斷襲來的黑夜