高中生寫(xiě)實(shí)記錄150字材料范文(5篇)

第高中生寫(xiě)實(shí)記錄150字材料范文(5篇)

高中生寫(xiě)實(shí)記錄150字材料篇1中醫(yī)內(nèi)科實(shí)習(xí)了3個(gè)月，分別在消化科，呼吸科，還有腫瘤科。分別說(shuō)下三個(gè)科的收獲與感受吧。畢業(yè)實(shí)習(xí)第一個(gè)月就被分到了呼吸科，剛踏出學(xué)校的教室，來(lái)到病房，就被分到如此忙碌的一個(gè)科室，不知道該說(shuō)是不幸還是萬(wàn)幸。

呼吸科的疾病從癥狀上來(lái)看，都大同小異，可是在如此快節(jié)奏的一個(gè)科室里，怎樣分辨是感冒或者咳嗽等一些普通的季節(jié)性易感疾病，還是像大葉肺炎，肺心病這類(lèi)嚴(yán)重疾病的早期表現(xiàn)，著實(shí)考驗(yàn)醫(yī)生扎實(shí)的臨床基礎(chǔ)和對(duì)疾病性質(zhì)的快速判斷。從簡(jiǎn)單的貼化驗(yàn)單開(kāi)始，所有的一切都從這個(gè)忙碌的科室學(xué)起，在了解了醫(yī)院看病的基本模式后，開(kāi)始慢慢摸索一些常見(jiàn)呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病與治療規(guī)律，如今，呼吸科常見(jiàn)病的診斷和治療已經(jīng)在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的掌握。

接下來(lái)來(lái)到腫瘤科，中醫(yī)對(duì)腫瘤的治療，在合并了西醫(yī)的化療治療下，以中藥藥透的方法在一定程度上達(dá)到消瘤消水以及止痛的目的，第二個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)病歷書(shū)寫(xiě)等常規(guī)任務(wù)得心應(yīng)手，節(jié)省出了更多的時(shí)間去觀察病人。

腫瘤科的病人相對(duì)穩(wěn)定，疾病也以各個(gè)臟器的惡性腫瘤為主。病人大體分為兩部分，一部分是腫瘤發(fā)現(xiàn)時(shí)間較早，在化療治療后，得到控制，不斷恢復(fù)的病人，還有一部分就是晚期惡性腫瘤，現(xiàn)在只在維持生命階段。不管是哪一類(lèi)病人，都有我們需要觀察和學(xué)習(xí)的部分，一個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)也不短，我全程觀察了兩個(gè)病人，從入院的診斷，治療，化驗(yàn)，以及治療后的情況，我認(rèn)為這樣去實(shí)習(xí)才能真正學(xué)到東西。

最后，來(lái)到消化科，消化科是在門(mén)診，門(mén)診實(shí)習(xí)與病房實(shí)習(xí)的不同處，又讓我對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)提高了一個(gè)新的階梯。大量的病人，狹小的空間，嘈雜的環(huán)境，還需要大夫靜心觀察，以最快的速度做出一個(gè)最接近正確的診斷，只有多年的從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，以及豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)才能做到。

同時(shí)，在門(mén)診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，也讓我深刻的體會(huì)到，中醫(yī)的學(xué)習(xí)對(duì)門(mén)派的認(rèn)識(shí)以及跟隨的重要性。每個(gè)大夫最常用的方子只有那么十來(lái)個(gè)，但是，之所以能成為名醫(yī)，就是在對(duì)疾病的深刻認(rèn)識(shí)的同時(shí)，在藥量的加減上用最得當(dāng)?shù)呐湮椤Ｋ?，作為醫(yī)學(xué)生的我們，現(xiàn)在的首要任務(wù)是打好基礎(chǔ)，把四部經(jīng)典讀熟背熟，將來(lái)在臨床上才能活學(xué)活用，而不是追求偏方，只知道其表不知其里。

高中生寫(xiě)實(shí)記錄150字材料篇2現(xiàn)代社會(huì)中很多都是三口之家，在這里，我們其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)實(shí)在大多數(shù)養(yǎng)尊處優(yōu)的不是父母，而是我們。可能由于我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女的關(guān)系吧!有的家長(zhǎng)太愛(ài)自己的孩子了，那種愛(ài)不是真實(shí)的愛(ài)，那是溺愛(ài)。說(shuō)到這里，培養(yǎng)孩子的自理，自立能力就變成了比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要確當(dāng)務(wù)之急。所以，做家務(wù)便成了培養(yǎng)孩子的自理，自立能力的重要選擇。

做家務(wù)既是體力勞動(dòng)又是腦力勞動(dòng)。實(shí)在，在做家務(wù)的進(jìn)程中我們學(xué)會(huì)了如何整理物品，如何把家務(wù)干的又快又好。在這個(gè)進(jìn)程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，做家務(wù)就像是學(xué)習(xí)，重要的是把握好的學(xué)習(xí)方法。具有了好的學(xué)習(xí)方法，做家務(wù)也就很輕松了，同時(shí)也到達(dá)了事半功倍的效果。

我們要的不單單是學(xué)習(xí)成績(jī)還有自理，自立的能力。一味地尋求學(xué)習(xí)成績(jī)，只會(huì)讓很多孩子變成高分低能的人。在這個(gè)千變?nèi)f化，科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，我想肯定不會(huì)需要高分低能的人。親愛(ài)的中學(xué)生們，請(qǐng)看看父母日漸發(fā)白的頭吧!讓我們多心疼心疼父母吧。

社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)東西能否被社會(huì)所用，找出自己的不足的地方，以便更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短，完成自己的學(xué)業(yè)。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另外一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐進(jìn)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理題目不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等題目。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力把握更多的知識(shí)，其實(shí)不斷深進(jìn)到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

冷假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上往見(jiàn)識(shí)世面、發(fā)揮才華、增長(zhǎng)才華、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐固然比較辛勞。是慶幸還是迷戀回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中布滿著?？矗酀辛髀冻龈侍?。

高中生寫(xiě)實(shí)記錄150字材料篇3

摘要：隨著素質(zhì)教育理念的提出，社會(huì)各界開(kāi)始越來(lái)重視學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中“寫(xiě)實(shí)記錄”能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文將探討普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中“寫(xiě)實(shí)記錄”的功能與操作方法。

關(guān)鍵詞：高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià);寫(xiě)實(shí)記錄;功能方法

高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展起著十分重要的作用。隨著素質(zhì)教育理念的提出，社會(huì)各界開(kāi)始越來(lái)重視學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是高中綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，通過(guò)評(píng)價(jià)能夠起到督促作用，同時(shí)又能夠激勵(lì)學(xué)生更好地發(fā)展。高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中“寫(xiě)實(shí)記錄”能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;“寫(xiě)實(shí)記錄”能夠真實(shí)得反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，對(duì)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)具有很重要的意義。

“寫(xiě)實(shí)記錄”如何“寫(xiě)實(shí)”

現(xiàn)在高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中“寫(xiě)實(shí)記錄”存在一定的不足。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中進(jìn)行“寫(xiě)實(shí)記錄”的目的，是為了對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估記錄，是考核學(xué)生在校期間綜合素質(zhì)表現(xiàn)的一種證明。通過(guò)對(duì)學(xué)生高中階段綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)來(lái)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)本來(lái)是高中綜合素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體情況。但是，現(xiàn)在很多普通高中學(xué)校并不重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以至于評(píng)價(jià)過(guò)程簡(jiǎn)單，評(píng)價(jià)內(nèi)容不寫(xiě)實(shí)、不客觀，造成高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的缺失。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)與人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都是一個(gè)模糊的概念，在評(píng)價(jià)當(dāng)中不能實(shí)現(xiàn)“寫(xiě)實(shí)記錄”，往往采用A、B、C級(jí)這種模糊的評(píng)級(jí)制度。這種評(píng)價(jià)過(guò)于模糊不能客觀地反應(yīng)學(xué)生高中階段綜合素質(zhì)的發(fā)展。

高中生寫(xiě)實(shí)記錄150字材料篇4一、活動(dòng)時(shí)間：2024年11月15日(星期三)

二、活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)(5)班

三、參與人員：班級(jí)同學(xué)、聽(tīng)課教師

四、教育主題：拒絕垃圾食品，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣

五、教育內(nèi)容：

(1)導(dǎo)入

(2)學(xué)生感悟垃圾食品的危害，

1、出示“食物中毒死亡”的案例，學(xué)生談感受。

2、觀看“街邊十大不衛(wèi)生小吃”的圖片，了解垃圾食品的危害。

街邊小吃，如麻辣燙、羊肉串、毛雞蛋、海鮮大排擋??在很多城市里，它們往往是最能體現(xiàn)地方特色的食品，再加上價(jià)格便宜，所以廣受歡迎。然而，從健康的角度考慮，這些街邊小吃還是慎吃為佳。

3、你還知道哪些不合格不衛(wèi)生的食品有什么危害

1、整天零食不離口，還能使胃液分泌失調(diào)，消化功能紊亂，食欲減退，對(duì)正餐不感興趣，結(jié)果必需的營(yíng)養(yǎng)素得不到保證，熱量攝入也不夠，必然影響健康。

2、吃零食也容易引起感染，吃零食時(shí)，往往是“隨手拈來(lái)”，最容易由于手不干凈或食品不潔而致肝炎、腹瀉等疾病。

3、上課吃，睡覺(jué)也吃，相互攀比，影響同學(xué)學(xué)習(xí)和休息，并且增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、而且影響學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。

4、多吃零食易腹痛腹瀉，易營(yíng)養(yǎng)失衡發(fā)體發(fā)胖，易刺激“三角區(qū)”長(zhǎng)痘痘，不利中學(xué)生身體發(fā)育;

5、多吃零食影響學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，不利于中學(xué)生的心理發(fā)展;

6、多吃零食還影響環(huán)境衛(wèi)生，不利于校園文化建設(shè);

7、多吃零食造成浪費(fèi)，不利于中學(xué)生艱苦樸素教育等好思想培養(yǎng)??)

(3)親身了解街邊食品的危害

(4)學(xué)生明理導(dǎo)行總結(jié)

高中生寫(xiě)實(shí)記錄150字材料篇5一、口語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練活動(dòng)。如舉行了“故事會(huì)”“演講會(huì)”“朗誦會(huì)”“古詩(shī)背誦比賽”等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)課外讀物的理解，培養(yǎng)學(xué)生流利講普通話的能力。就形式來(lái)說(shuō)，組織FLASH故事會(huì)，即邊動(dòng)畫(huà)，邊講故事，把語(yǔ)言和具體形象結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)直觀效果。(主要是以“環(huán)保”為話題);如開(kāi)展“每日論壇”活動(dòng)，讓學(xué)生輪流上臺(tái)演講，內(nèi)容不限，以鍛煉學(xué)生的思維能力和當(dāng)眾表達(dá)的能力。

二、寫(xiě)作能力訓(xùn)練活動(dòng)。舉行了“作文比賽”“課外讀文”“剪報(bào)、輯報(bào)、辦報(bào)”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，提高閱讀興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力和習(xí)慣，還幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。如69班手抄報(bào)《語(yǔ)文小報(bào)》開(kāi)辟字謎、文章病院、古詩(shī)欣賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書(shū)方法等欄目。幫助學(xué)生豐富知識(shí)，提高分析、欣賞能力。

三、語(yǔ)文講座活動(dòng)。用講座的形式介紹一些有關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)。舉行了“語(yǔ)法講座”、“標(biāo)點(diǎn)趣話”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫(xiě)話題作文”等活動(dòng)。內(nèi)容通俗、淺顯，注意了趣味性，盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例。

四、語(yǔ)文游藝活動(dòng)。舉行了“成語(yǔ)接龍、給歇后語(yǔ)找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜”等活動(dòng)。通過(guò)游藝活動(dòng)為學(xué)生提供思維活動(dòng)的"材料，在創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題的情境中培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、邏輯性和創(chuàng)造性;另一方面提供學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，在有效的