大班鳥的教案模板7篇

第第頁大班鳥的教案模板7篇大班鳥的教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)運(yùn)用漁網(wǎng)練習(xí)漁網(wǎng)的拋撒動(dòng)作，磨練手臂肌肉，發(fā)展幼兒全身協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)捕魚的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：掌握漁網(wǎng)的拋撒動(dòng)作技能?；顒?dòng)難點(diǎn)：將漁網(wǎng)灑的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：漁網(wǎng)若干，小魚若干、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)合一塊?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)耄ㄍ高^游戲活動(dòng)全身各個(gè)關(guān)節(jié)，實(shí)現(xiàn)熱身的目的。）1、游戲：過漁網(wǎng)布置一塊魚塘，將漁網(wǎng)撒在魚塘上，布置成遠(yuǎn)近，疏密不同的陷阱，幼兒扮演小魚，在魚塘中或快或慢，或跑，或跳地躲開陷阱。2、過渡語：漁網(wǎng)真好玩，你們想想看，漁網(wǎng)除了玩這個(gè)游戲外還可以怎么玩呢？二、好玩的漁網(wǎng)（探究漁網(wǎng)的不同玩法，掌握漁網(wǎng)的拋撒動(dòng)作技能，感受漁網(wǎng)的有趣味味。）1、自由探究漁網(wǎng)的不同玩法。（夾腿跳、旋轉(zhuǎn)漁網(wǎng)、拋接漁網(wǎng)、間隔跳漁網(wǎng)等。）2、師幼共同體驗(yàn)探究出來的好玩的漁網(wǎng)動(dòng)作。3、探究將漁網(wǎng)拋撒得遠(yuǎn)、準(zhǔn)的方法。第一次探究：你是怎樣將漁網(wǎng)撒出去的呢？動(dòng)作要領(lǐng)：雙手握住漁網(wǎng)的兩邊，兩腳蹬地，將漁網(wǎng)由后至前拋出。第二次探究：怎樣才略將漁網(wǎng)撒得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)？動(dòng)作要領(lǐng)：全身協(xié)調(diào)用力，兩腳用力蹬地。第三次探究：請(qǐng)用正確的方法將漁網(wǎng)撒遠(yuǎn)，看誰撒得遠(yuǎn)。3、游戲鞏固（1）捕不游動(dòng)的魚導(dǎo)入語：你們看，魚塘里有好多的魚呀!大家快去捕魚去。要求：在池塘外面撒網(wǎng)，不要掉到魚塘里去了。記得試驗(yàn)捕遠(yuǎn)一點(diǎn)的魚哦!（2）捕四處游動(dòng)的魚導(dǎo)入語：池塘里的小魚都是游動(dòng)的，現(xiàn)在誰來當(dāng)小魚，誰來當(dāng)漁夫，我們一起玩捕魚的游戲咯。要求：扮演小魚的人可以在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，漁夫在池塘岸上撒網(wǎng)捕魚，若被漁網(wǎng)套中就要回到岸上。三、放松運(yùn)動(dòng)（放松身心）1、放松游戲：曬漁網(wǎng)。2、集體整理道具，回教室。反思本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)活動(dòng)開始了，今日我們要做回小貓去捕魚吃。我們?cè)谟懻撛鯓訋兔π』ㄘ堊ヴ~時(shí)，提出了很多建議。有的說直接下水抓；有的說用魚鉤釣；還有的說讓小花貓把尾巴伸到水里釣魚……后來，曹一凡小伙伴說“那就用漁網(wǎng)吧!”我們看到范圖的漁網(wǎng)特別美麗，最終都說用漁網(wǎng)好。在老師的率領(lǐng)下，孩子們開始織漁網(wǎng)了。不一會(huì)兒，一張張美麗的漁網(wǎng)就織好了。父親媽媽快看看我們的作品吧!大班鳥的教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)，及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。2、懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成定時(shí)作息的好習(xí)慣。【設(shè)計(jì)意圖】在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里，"認(rèn)得時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一、大班幼兒對(duì)于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)得，但是還不足全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵奉并服從時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)得時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)得時(shí)鐘上的整點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的緊要性，知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成定時(shí)生活、學(xué)習(xí)的`良好作息習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt課件、實(shí)物鐘表、幼兒每人一個(gè)小鐘表【活動(dòng)過程】一、談話謎語導(dǎo)入寶貝們，早安！今日我們班來了這么多客人老師，我們和他們打個(gè)招呼吧。哦，告知大家一個(gè)好消息，我們班還來了一位小客人，瞧，他來了。他的名字叫多多，他可聰穎了，你們樂意和他交伙伴嗎？可是他有一個(gè)要求：必需猜對(duì)他的謎語，讓我們看看是什么謎語吧。（出示課件）能猜出來嗎？幼兒：表師：對(duì)，是鐘表，你見過鐘表嗎？在哪見的？（幼兒自由回答）多多家也有好多鐘表，我們一起去跟他看看吧?。ǔ鍪菊n件）幼兒初步認(rèn)得不同的鐘表師：那你知道鐘表有什么作用？二：認(rèn)得鐘面鐘表的用途可真大呀？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴認(rèn)真察看這個(gè)鐘表上都有什么呀？1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶？（1———12）它們是怎么排隊(duì)的？（課件演示）幼兒：哦，從1到12，從小到大轉(zhuǎn)一圈。和幼兒一起用手畫一畫。2、時(shí)針和分針鐘面上還有什么？有幾根針？?jī)筛粯訂幔繋煟貉叫』锇檎鎱柡?，這根短短的，粗粗的叫時(shí)針；長長的，細(xì)細(xì)的叫分針；我們一起叫叫它們的名字吧！3、12個(gè)大格除了數(shù)字和兩根針，鐘面上還有什么？幼兒：短線有幾根短線，（12）對(duì)了，12根短線構(gòu)成了12個(gè)大格子，分針和時(shí)針就是每天圍繞這些格子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，它們是怎么轉(zhuǎn)的呢？今日呀它們就要給小伙伴演示演示，你們可要認(rèn)真看哦，看看它們誰跑的快誰跑的慢？（課件演示）幼兒：分針快，時(shí)針慢。分針走一圈，時(shí)針走一格師小結(jié)：分針走一圈，時(shí)針就走一大格。但是它們都是朝著同一個(gè)方向轉(zhuǎn)，這叫順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。三、認(rèn)得整點(diǎn)1、好，今日老師也帶來一個(gè)鐘表，我們一起看看這個(gè)鐘表上的時(shí)針和分針又是怎么走的？幼兒二次感知運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律師總結(jié)：分針走一圈，時(shí)針就走一大格。那小伙伴知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)呀？幼兒：1點(diǎn)或12點(diǎn)師：這是一點(diǎn)整，分針指著12，時(shí)針指著1.小伙伴再看看，時(shí)針從1點(diǎn)開始走，當(dāng)他走到2點(diǎn)時(shí)，分針走了多少？（一圈）那現(xiàn)在分針指著幾？（12）時(shí)針指著幾？（2）現(xiàn)在就是2點(diǎn)整。2、依次撥表，認(rèn)得3、4、5、6點(diǎn)整3、小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。四、鞏固整點(diǎn)1、今日我們跟著多多認(rèn)得了鐘表，好愉快呀。鐘表是多多最好的伙伴，那我們?cè)偃タ纯炊喽嗝刻於际窃趺春顽姳硐嗵幍?？（出示課件）多多的一日生活這是幾點(diǎn)？多多在干什么？2、剛才我們認(rèn)得了整點(diǎn)，小伙伴再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn)？們的分針都指著幾？幼兒一起小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。4、肢體動(dòng)作表示整點(diǎn)小伙伴表現(xiàn)的太棒了，多多想考考你們，想請(qǐng)你們用自身的身體動(dòng)作來表示時(shí)間。五、集體操作鐘表幫忙多多合理地布置了他一天的生活，那小伙伴的一天又是怎么過的呢？1、出示圖片，幼兒集體撥表2、請(qǐng)個(gè)別小伙伴示范3、集體驗(yàn)證（提示幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針方向）六、游戲：灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼，小伙伴扮演羊羊規(guī)定：羊羊問灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了？灰太狼撥表，羊羊認(rèn)表，只要是看到月亮出來，羊羊就要藏起來。背捉的小伙伴再當(dāng)灰太狼?！窘虒W(xué)反思】運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會(huì)到生活中各處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。活動(dòng)中布置了察看、操作、議論、溝通、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自身發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在溝通中，孩子們把自身在平常積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來，大家相互借鑒、相互增補(bǔ)，這樣不但調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)自動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立取得知識(shí)的本領(lǐng)。在溝通中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小老師的角色，一部分小伙伴在小組學(xué)習(xí)中得到了幫忙，輕松愉快地獲得知識(shí)。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí)，讓他們?cè)谧灾魈骄?、合作溝通中?gòu)建自身的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了樂觀的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，老師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不承攬?zhí)鎿Q。做到讓孩子多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探究、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參加程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充分生機(jī)與活力。大班鳥的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、通過各種活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。2、試驗(yàn)隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài)，激發(fā)幼兒探究昆蟲世界的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件。2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等。3、音樂及春天背景圖一幅。活動(dòng)過程一、以游戲的引入活動(dòng)。1、老師：今日老師為你們請(qǐng)來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小伙伴一起合作動(dòng)手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。請(qǐng)你們認(rèn)真察瞧一瞧，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（1）分步察看：1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？2、毛毛蟲：卵漸漸長大后變成了什么？毛毛蟲會(huì)干些什么呢？3、蛹：毛毛蟲長大后會(huì)做什么事呢？怎樣才略變成蝴蝶呢？小結(jié)：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？（2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件三、察看記錄，進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。四、角色游戲1、老師播放音樂，請(qǐng)幼兒試驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài)。2、結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧！大班鳥的教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在察看熊貓的基礎(chǔ)上，試驗(yàn)用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓形象。2、愛好熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。3、自動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡快及成功的喜悅。4、大膽說出自身對(duì)的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動(dòng)態(tài)的課件。2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等?；顒?dòng)過程：一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。1、老師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。2．老師告知幼兒熊貓是我國的珍稀動(dòng)物，是國寶，我們?nèi)巳苏湎Т笮茇?。二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒察看熊貓的外形特征。提問（1）熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？（4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？老師小結(jié)：1、熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地欣賞熊貓活動(dòng)的圖片，并大膽聯(lián)想與表達(dá)。畫上的熊貓可能會(huì)再那里？它們?cè)诟墒裁矗窟@兩只熊貓是什么關(guān)系呢？它們?cè)谝黄饡?huì)是什么樣的心情？?jī)芍恍茇垥?huì)說些什么呢？三、游戲體驗(yàn)感知熊貓的動(dòng)態(tài)。１、今日請(qǐng)老師也請(qǐng)了一只大熊貓和小伙伴一起玩，熊貓的做什么動(dòng)作，你們就做出這樣的動(dòng)作，看誰做的最像。２、兩人一組，一人當(dāng)熊貓，做熊貓的各種動(dòng)作，一人用圖片搖擺作。兩人交換角色連續(xù)游戲。四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。１、提出要求（１）今日老師給小伙伴供應(yīng)了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些料子，小伙伴們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓?jiān)谀睦?，和誰在一起，它們發(fā)生了什么有趣味味的事。（２）老師音樂響起你就開始，音樂結(jié)束了你就把工具整理好，將作品貼到展板上。2、創(chuàng)作表現(xiàn)，老師巡回引導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫出不同動(dòng)態(tài)的熊貓，并添上背景。五、請(qǐng)小伙伴將自身畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓?jiān)诟墒裁?？大班鳥的教案篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、在溝通共享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種料子制作螃蟹。2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐性細(xì)致的操作習(xí)慣。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到作品成功的喜悅?！净顒?dòng)重點(diǎn)】在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上，利用比較適合的廢舊料子制作螃蟹?！净顒?dòng)難點(diǎn)】在制作的過程中體現(xiàn)螃蟹的特征?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入，引出主題。秋天到了，很多小動(dòng)物們都出來玩了，今日老師帶來了我的好伙伴（出示短片）師：寶寶們，這是誰呀？（螃蟹）二、幼兒認(rèn)真察看，找尋螃蟹的基本特征（出示ppt）引導(dǎo)幼兒察看螃蟹的外部特征師：寶寶們，你們看到的螃蟹長什么樣子的呀？幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子、大大的眼睛。師：螃蟹的腳是什么樣的？幼：長長的，尖尖的，有毛。師：螃蟹有幾條腿呀？（8條腿，4對(duì)）我們一起來數(shù)一數(shù)吧!師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯）（師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。）三、老師示范，制作螃蟹。1、你們想要一只螃蟹嗎？（想）那我們今日就來做一做吧。2、桌子上呢，周老師為你們準(zhǔn)備了很多料子，我們來看看有哪些料子吧!（請(qǐng)幼兒自身來瞧一瞧料子）3、你想用什么料子來做螃蟹呢？（討論：可以用什么料子做螃蟹？）4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你們想知道是怎么做的？等會(huì)兒可以來看一看，再自身動(dòng)動(dòng)小腦筋試試!（老師小結(jié)：我選擇了光盤來做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!）四、聯(lián)想創(chuàng)作：制作要求：1、選擇自身喜好的全部料子（譬如：你想用什么來做腳，身體）2、螃蟹長的樣子做出來3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。五、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。（放音樂）1、自選料子制作，重點(diǎn)察看做螃蟹的幼兒。2、鼓舞幼兒合作進(jìn)行。3、完成后為你的螃蟹取名。（有時(shí)間可以加入此環(huán)節(jié)）六、呈現(xiàn)溝通（螃蟹展覽會(huì)）：（放音樂）1、個(gè)別幼兒介紹作品。2、集體欣賞，共享成功的喜悅。（參加螃蟹們的party）大班鳥的教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：一、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學(xué)習(xí)詞：桃仁、挺二、知道誰幫忙了小桃仁，體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自負(fù)的心情?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽故事，知道誰幫忙了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自負(fù)的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、課件《小桃仁》二、教學(xué)掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子（也可其他）小桃核?；顒?dòng)理論依據(jù)：本課是一節(jié)語言活動(dòng)，《綱要》中指出：語言活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美妙，并通過多種活動(dòng)幫忙幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?；顒?dòng)過程：一、猜謎、引入課題。"小姑娘，長的美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜美水。"請(qǐng)你說一說，是啥水果（出示桃子圖片察看）提問：吃完桃子里面有什么呢？（出示桃核圖片察看）師：一個(gè)桃核就是一間房子，里面住著一個(gè)又白又胖的小東西呢!這個(gè)小東西的名字叫小桃仁。（豐富詞匯"小桃仁"）大家想不想認(rèn)得它呢？老師砸開桃核，取出桃仁呈現(xiàn)給幼兒看。別看小桃仁這么小，它里面可藏著一個(gè)長長地故事呢？我們一起聽一聽好不好？二、看課件，聽錄音，欣賞一遍故事《小桃仁》提問：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁變成了什么？三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問，幼兒依據(jù)故事記憶回答1、小桃仁在誰的幫忙下變成了小桃樹？2、它們是怎樣幫忙小桃仁的？3、小桃仁的心情是怎樣的？它為什么要挺直了身子？分段幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調(diào)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。四、總結(jié)：小桃仁發(fā)芽生長的三個(gè)必需條件和其生長過程，進(jìn)一步體會(huì)小桃仁是在眾人幫忙下成長起來的，體驗(yàn)愛與被愛的美好。拓展提問：小伙伴是在誰的愛撫下長大的？五、觀看課件：完整欣賞故事可讓本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒看圖復(fù)述故事，注意幼兒的察看本領(lǐng)與詞匯。六、幼兒操作：種玉米1、今日老師帶來了一樣?xùn)|西，小伙伴認(rèn)得嗎？（出示玉米種子）2、小伙伴想不想看看自身種出來的玉米什么樣子？引導(dǎo)幼兒蒔植玉米。七、活動(dòng)延長：1、請(qǐng)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。2、提示孩子定期照料與察看自身種的玉米。評(píng)價(jià)建議：？綱要》中指出：語言教學(xué)要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，本課中我精心設(shè)計(jì)了課件，搭配課件進(jìn)行故事教學(xué)，能夠捉住幼兒的注意力，激發(fā)興趣，而適時(shí)的提問能加深幼兒對(duì)故事的理解，最終的動(dòng)手操作則是把幼兒的課堂知識(shí)變成了生活實(shí)踐，進(jìn)行了知識(shí)的整合，使幼兒對(duì)于本課有一個(gè)系統(tǒng)而完整的掌握?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)設(shè)計(jì)從促進(jìn)幼兒認(rèn)知、本領(lǐng)、情感三方面發(fā)展來確定教育目標(biāo)，克服了以前故事教學(xué)中單純以理解故事、敘述故事為目的的做法，目標(biāo)比較全面、明確、實(shí)在。本設(shè)計(jì)寓教于樂，體現(xiàn)以幼兒為學(xué)習(xí)主體的思想，幼兒在輕松、愉快的情境中，接受了知識(shí)、發(fā)展了本領(lǐng)。大班鳥的