區(qū)域活動策劃6篇

第第頁區(qū)域活動策劃6篇區(qū)域活動策劃篇1目標(biāo)：1、用對應(yīng)的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）2、樂意用語言與別人溝通，愛好應(yīng)答料子：廚具、小餐具、橡皮泥、各種蔬菜、水果等策略：1、讓幼兒動手撥弄廚具、餐具，用對應(yīng)的方法體會物體數(shù)量的多與少2、通過角色扮演、情景設(shè)置，促進幼兒間的溝通，愛好應(yīng)答建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：1、通過感知、操作來比較2～3個物體間常見量（如大小、長短、厚薄等）的差別2、發(fā)展幼兒想象本領(lǐng)，讓幼兒進行延長、圍攏搭建，為小動物們搭家料子：木質(zhì)積木、自制輔材策略：1、在幼兒搭建時，老師以游戲者身份參加游戲，引導(dǎo)幼兒對積木進行比較，感知常見量間的差別2、出示搭建圖例，老師進行示范搭建，讓幼兒學(xué)習(xí)圍攏、延長兩種搭建方式3、出示建筑物圖例供幼兒參考，拓展幼兒思維，讓幼兒發(fā)揮想象力進行搭建美勞區(qū)目標(biāo)：1、初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、料子的良好習(xí)慣2、運用簡單的圖形和自身愛好的顏色大膽的、有心識的表現(xiàn)熟識的事物料子：橡皮泥、顏料、膠、彩筆、白紙、瓶蓋、畫好形狀的輪廓圖等策略：對創(chuàng)作中遇到問題的幼兒及時予以引導(dǎo)，提示幼兒工具用完后放回原位插接區(qū)目標(biāo)：1、進一步感知體驗“1”和“很多”以及它們的關(guān)系2、會使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言，如有關(guān)多少的詞“一樣多”“少”“很多”“1個”等料子：各種插接、鏈接玩具策略：在幼兒搭建時，老師以游戲者身份加入，通過溝通，引導(dǎo)幼兒學(xué)會數(shù)學(xué)詞匯圖書區(qū)目標(biāo)：1、有珍惜圖書的意識，初步學(xué)習(xí)收放圖書2、樂意用語言與別人溝通，愛好應(yīng)答料子：幼兒感興趣、喜好的圖畫書策略：1、老師陪伴幼兒一起閱讀，與幼兒溝通，促進幼兒與幼兒、幼兒與老師間的溝通2、閱讀過程中，老師不撕書、不折書，看完后將書整齊放回書架中，為幼兒做好模范表演區(qū)目標(biāo)：1、學(xué)唱六度范圍內(nèi)（c1a1）五聲音調(diào)的歌曲，能大膽表現(xiàn)歌曲的.內(nèi)容、情感2、從美妙悅耳和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，試驗以自由律動參加欣賞，或用語言、神色、動作表達(dá)自身的感受3、認(rèn)得幾種樂器，通過自由探究與試驗學(xué)習(xí)敲擊方法，表達(dá)自身的情感料子：各種曲風(fēng)音樂、多種樂器、收音機、服裝、話筒等策略：老師以小觀眾角色參加幼兒活動，激發(fā)幼兒參加熱誠益智區(qū)目標(biāo)：關(guān)注四周的事物和現(xiàn)象，對它們感興趣，有奇怪心，愛好探究料子：拼圖、套筒、萬花筒等策略：讓幼兒大膽探究與試驗，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律與方法，必需時老師進行引導(dǎo)區(qū)域活動策劃篇2教育活動：區(qū)域活動活動內(nèi)容：故事區(qū)：小蝌蚪找媽媽料子擺放：圖片。活動目標(biāo)：1、知道故事的名稱、角色和緊要情節(jié)2、理解故事內(nèi)容，了解蝌蚪變成青蛙的成長過程3、豐富對春天特征的感受和認(rèn)得，欣賞有關(guān)描述春天的語句引導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊查查看圖片邊敘述出蝌蚪找媽媽的過程，要求本領(lǐng)弱的幼兒能大膽的在同伴面前進行敘述。活動內(nèi)容；科學(xué)區(qū)：挖野菜料子擺放：人手一把小鏟刀、袋子活動目標(biāo)：1、知道春天的自然特征，春天是人們都特別繁繁忙的.季節(jié)2、能正確辨認(rèn)出薺菜和馬蘭頭3、體驗參加野外活動的歡快引導(dǎo)重點：重點引導(dǎo)在活動中比較薺菜和馬蘭頭的不同之處，使用好勞動工具活動內(nèi)容：健身區(qū)：好玩的報紙料子擺放：報紙人手一張活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探究玩報紙的興趣和奇怪心。2、在活動中發(fā)展幼兒跳、爬、鉆的基本動作。引導(dǎo)重點：重點發(fā)展幼兒爬的動作，要求幼兒手腳協(xié)調(diào)，動作到位?；顒觾?nèi)容：美術(shù)角：楊柳青青料子擺放：圖畫紙、彩色水筆。活動目標(biāo)：1、在繪畫中培養(yǎng)幼兒合理的畫面布局本領(lǐng)。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造本領(lǐng)。引導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒畫出楊柳樹的外形特征，引導(dǎo)幼兒合理布局表現(xiàn)出遠(yuǎn)近的關(guān)系。活動內(nèi)容：小巧手：制作風(fēng)箏料子擺放：硬扳紙、膠水、剪刀、彩色紙、毛線?；顒幽繕?biāo)：1、會察看風(fēng)箏，感受對稱美，運用顏色深淺搭配，畫出鮮艷美麗的風(fēng)箏2、初步學(xué)習(xí)制作簡單的風(fēng)箏，體驗自制玩具的樂趣3、發(fā)展幼兒的動手本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒良好的耐性。引導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒注意察看圖案的對稱和顏色的表現(xiàn)方法，對有困難的幼兒予以更多的幫忙活動內(nèi)容；音樂區(qū)：跳舞魔毯（春天在哪里）料子擺放：場合、音樂、節(jié)奏卡、磁帶活動目標(biāo)：1、通過活動使幼兒初步了解跳舞魔毯的使用方法以及對音樂的感受本領(lǐng)。2、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏活動興趣及快捷的反映本領(lǐng)。引導(dǎo)重點：讓幼兒察看魔毯上圖案的更改，依據(jù)節(jié)奏進行跳舞練習(xí)區(qū)域活動策劃篇3重點區(qū)域：美工區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)、角色區(qū)活動內(nèi)容：美美的遮陽帽活動目標(biāo)：1、讓幼兒利用各種料子，各種形式的設(shè)計制作遮陽帽。2、通過圖書認(rèn)得各種各樣的帽子及了解共同用途。3、利用帽子開展買賣游戲，豐富孩子的社會經(jīng)驗及數(shù)字本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、美工區(qū)：卡紙、海綿紙、雙面膠、記號筆等。2、益智區(qū)：10以內(nèi)夏季遮陽帽數(shù)群卡若干。3、角色區(qū)：開展夏季服裝、帽子展銷會，進行買賣游戲。4、圖書區(qū)：各種各樣帽子的圖片簡介及用途說明?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分1、出示太陽帽師：這是什么？用毛有什么用？2、師：除了這樣子的遮陽帽，你還見過什么樣子的？3、師：今日我們來做一款自身愛好的遮陽帽。二、介紹活動料子和要求1、在美工區(qū)，老師準(zhǔn)備了很多操作料子及裝飾料子，請小伙伴利用這些料子來制作一項美麗的遮陽帽。2、在數(shù)字區(qū)里，這里有很多卡片，請小伙伴幫忙這些數(shù)群卡找到數(shù)字伙伴，并說說幾頂遮陽帽可以用數(shù)字來表示。也可以給這些數(shù)群卡按次序排排隊。3、在角色區(qū)里，我們將開一個夏季美裝店：店鋪里的營業(yè)員要給各種帽子標(biāo)上價格，然后顧客要多錢（數(shù)字卡）買自身愛好的美服和帽子。4、在圖書區(qū)，我們制作了很多的夏季遮陽帽集的自制小書，小伙伴可以通過閱讀小書來了解各種不同種類的遮陽帽及它們的用途。三、幼兒自選區(qū)域活動1、老師請幼兒拿好進去卡去選擇自身愛好的區(qū)角進行游戲。2、在幼兒的操作和游戲過程中，認(rèn)真察看幼兒的活動情況，及時予以幼兒確定的引導(dǎo)和幫忙。3、引導(dǎo)美工區(qū)的孩子做好遮陽帽后可以送到上店鋪去賣。四、整理活動料子1、作品呈現(xiàn)。2、活動結(jié)束后將料子送回各個區(qū)域的指定位置。五、老師引導(dǎo)幼兒評價活動1、個別幼兒成績呈現(xiàn)。2、幼兒溝通共享自身的活動情況，解決游戲中的困難。3、師評價活動，推動下次活動的進行。區(qū)域活動策劃篇4教材分析：？能干的小手》是《創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動內(nèi)容。孩子們對自身的小手很熟識，也很感興趣。本節(jié)活動，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過體驗、察看、表演、操作等環(huán)節(jié)，讓孩子進一步系統(tǒng)地感知小手的本領(lǐng)，知道自身的小手很能干，并從中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識?；顒幽繕?biāo)：1、激發(fā)幼兒自身的事情自身做的愿望。2、知道用手能做很多事情，引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音機、音樂磁帶；2、大手圖片；小衣裳；沙包；乒乓球、乒乓球拍；小皮球。活動過程：一、老師率領(lǐng)幼兒聽音樂進入活動室。聽音樂《步行》，師幼模仿小動物，做動作進入活動室。然后老師提問：小伙伴我們剛才是用身體的哪一部分來模仿小動物的（幼兒自由回答，引出手）二、復(fù)習(xí)認(rèn)得小手1、今日老師給小伙伴帶來了一個好伙伴，看看它是誰？（出示大手媽媽）看到大手媽媽，你想到了什么呢？（鼓舞幼兒大膽想象）大手媽媽有幾個手指寶寶？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)）每個手指寶寶都有不同的名字，和老師一起叫出它們的名字吧!2、大手媽媽想和小伙伴的小手交個伙伴，小伙伴樂意和大手媽媽交伙伴嗎？來用你的小手和大手媽媽對拍一下吧!（幼兒和大手媽媽對拍）剛才對拍的時候，小伙伴發(fā)現(xiàn)大手媽媽大，還是小伙伴的手大？你的手和你旁邊小伙伴的手一樣大嗎？（讓幼兒和旁邊小伙伴比一比、看一看）你自身的兩只手一樣大嗎？（老師和幼兒一起復(fù)習(xí)）三、小手真能干1、剛才我們一起認(rèn)得了我們的小手，現(xiàn)在小伙伴快想一想自身的小手能干哪些事情？（鼓舞幼兒敘述不一樣的）2、早晨起床的時候小伙伴會干什么？（穿衣裳、扣紐扣）怎樣穿衣裳、扣紐扣，老師這里有一件衣裳，誰來給別的小伙伴示范一下（讓孩子到前面示范穿衣裳、扣紐扣）穿好衣裳后再干什么？（讓幼兒依據(jù)日常生活經(jīng)驗回答并模仿）3、我們的小手真能干，會穿衣裳、扣紐扣，會刷牙、洗臉，會梳頭……現(xiàn)在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。（師幼聽音樂模仿日常生活動作）4、小伙伴的小手很能干，老師的大手也很能干。小伙伴你知道嗎，老師的手還會變魔術(shù)呢，瞧一瞧老師的手變出了什么？（孩子察看敘述）小伙伴也來學(xué)一學(xué)吧!5、我們的小手好能干，能幫忙我們做這么多的事情，老師為小伙伴準(zhǔn)備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧!（聽音樂幼兒自選料子游戲）四、延長活動：我們知道了小手有這么多本領(lǐng)，小伙伴確定要珍惜好自身的小手，講衛(wèi)生，愛勞動，自身的事情自身做?，F(xiàn)在我們到外面和別的小伙伴一起去玩吧!區(qū)域活動策劃篇5活動宗旨：為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為引導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外課間操磨練20—25分鐘為工作主線，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，體現(xiàn)奧運精神，呈現(xiàn)奧運氛圍。本學(xué)期依據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育磨練需求，設(shè)計了次活動，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不絕地深化?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自發(fā)地參加體育活動2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神?；顒訙?zhǔn)備：1、活動器械（廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒）每人一件。2、音樂：行走—節(jié)奏樂“狩獵”；隊形更改—墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的`游戲；互動游戲—幼兒整合課程“火車過山洞；放松運動—歌曲“親親美人魚”；活動結(jié)束—歡快拍拍手“拉特斯基進行曲”活動過程：一、練習(xí)行走，改換隊形。1、幼兒站成四路縱隊隨音樂“狩獵”進行隊列練習(xí)，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習(xí)。2、音樂“草帽舞”改換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢改換四個圓圈。二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒1、幼兒隨音樂“狩獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。三、互動游戲：1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。2、游戲進行兩遍，幼兒互換角色。3、幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。4、幼兒隨音樂“狩獵”還原四路縱隊，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”游戲。四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。五、集體互動：拉特斯基進行曲。1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動2、幼兒互動改換位子。3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。五、活動結(jié)束：幼兒隨音樂“狩獵”進行接龍行走退場?；顒臃此迹捍隧椈顒尤^程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱誠，樂觀的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進了我班幼兒團結(jié)、友愛、相互合作的本領(lǐng)，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充分，互動游戲，溝通感情。此活動內(nèi)容豐富多彩，通過游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的樂觀性得以充分調(diào)動起來，孩子們歡快安全地度過了22分鐘的戶外課間活動?；顒拥某晒κ窍矏偟模泊嬖谥枰M一步改進的地方，如：活動器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高，應(yīng)在游戲中讓孩子們自身去探究發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動游戲—應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進行游戲。放松的調(diào)整—應(yīng)將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調(diào)整到活動最終，讓幼兒隨著美妙、舒緩的音樂做放松運動，最終活動自然結(jié)束。區(qū)域活動策劃篇6為深入貫徹《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，依據(jù)《縣教育局關(guān)于幼兒園區(qū)域活動實施方案》的通知文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，為促進幼兒園全面發(fā)展，鎮(zhèn)中心學(xué)校決議在全鎮(zhèn)開展以“小區(qū)域、大發(fā)展”為主題的區(qū)域活動。以幼兒園區(qū)域活動為載體和突破口，科學(xué)實施幼兒保育教育1評價對象：全鎮(zhèn)公辦、民辦幼兒園2評委：中心學(xué)校、幼兒園校長。3.評比時間：4.競賽要求：（1）