《誰對誰不對》課件小班社會

第頁《誰對誰不對》課件小班社會1、中班社會活動誰對誰錯教案反思

活動背景

班里有一半以上的孩子是留守幼兒，平日里，家里的老人還要忙農活，對于孩子的管教，他們的想法都是教到老師手里教就好了，所以很多孩子平日里都還沒養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。

活動目標

1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。

2、讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。

3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點、難點

1.了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備

情境圖片6張

活動過程

一、看圖講述

教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片(教師：小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小明喜歡邊走邊吃香蕉，吃完后將香蕉皮朝地上扔;小紅喜歡拿著可樂邊走邊喝，喝完后將可樂罐朝地上扔;小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。)

二、看圖判斷

教師引導幼兒看圖說一說：誰對誰錯(教師：小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢?他們在干什么?誰做對了，誰又做錯了呢?為什么?)

三、看圖比較

教師講述亂扔垃圾影響健康的危害，并把圖片貼置于相應亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了什么危害了嗎?

四、教師與小朋友交流

教師：小朋友，你們平時應該怎么做呢?能不能隨地亂仍垃圾?隨地吐痰，隨地大小便呢?還有，平時去到別人家做客能不能隨意呢?

活動反思

使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性是幼兒必要學習的基本常識，此活動設計能讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應該扔到指定的垃圾箱里。經(jīng)過本節(jié)課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應該用紙巾。課堂教學環(huán)節(jié)進行順利，但也存在缺陷，教師語速稍快了點，幼兒無法很快地回答問題，預期效果不是很好。因此，建議自己的教學語速放慢點，這樣更能把課上得完整。

2、中班教案《誰對誰錯》含反思

【活動目標】

1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。

2、讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。

3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

【教學重點、難點】

1.了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

【活動準備】

情境圖片6張

【活動過程】

一、看圖講述

教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片(教師：小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小明喜歡邊走邊吃香蕉，吃完后將香蕉皮朝地上扔;小紅喜歡拿著可樂邊走邊喝，喝完后將可樂罐朝地上扔;小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。)

二、看圖判斷

教師引導幼兒看圖說一說：誰對誰錯(教師：小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢?他們在干什么?誰做對了，誰又做錯了呢?為什么?)

三、看圖比較

教師講述亂扔垃圾影響健康的危害，并把圖片貼置于相應亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了什么危害了嗎?

四、教師與小朋友交流

教師：小朋友，你們平時應該怎么做呢?能不能隨地亂仍垃圾?隨地吐痰，隨地大小便呢?還有，平時去到別人家做客能不能隨意呢?

【教學反思】

使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性是幼兒必要學習的基本常識，此活動設計能讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應該扔到指定的垃圾箱里。經(jīng)過本節(jié)課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應該用紙巾。課堂教學環(huán)節(jié)進行順利，但也存在缺陷，教師語速稍快了點，幼兒無法很快地回答問題，預期效果不是很好。因此，建議自己的教學語速放慢點，這樣更能把課上得完整。

3、中班社會活動究竟是誰對誰錯教案反思

設計背景

我班里有大半孩子是父母在外打工，平日里，家里的爺爺奶奶還要忙農活，對于孩子的管教方法大多是溺愛孩子，所以很多孩子平日里都很難養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。

活動目標

1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。

2、讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。

3、鼓勵幼兒平時要講究衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動重難點

1.了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備

情境圖片8張

活動過程

一、看圖講述：教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片(教師：小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小婷喜歡邊走邊吃葡萄，邊吃邊扔葡萄皮;小敏喜歡拿著果汁邊走邊喝，喝完后將可罐朝地上扔;小麗麗流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。)

二、看圖判斷：教師引導幼兒看圖說一說：究竟誰對誰錯(教師：小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢?他們在干什么?誰做對了，誰又做錯了呢?為什么?)

三、看圖比較：教師講述亂扔垃圾影響健康的危害性，并把圖片貼置于相應亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的健康帶來了哪些危害?

四、教師與小朋友交流，教師：小朋友，你們平時應該怎么做呢?能不能隨地亂仍垃圾?隨地吐痰，隨地大小便呢?還有，平時去到別人家做客該怎么做才好呢?

活動反思

使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性是幼兒必要學習的基本常識，此教學活動能讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，知道應該扔到指定的垃圾箱里。學生通過本節(jié)課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應該用紙巾。課堂教學環(huán)節(jié)進行順利，但也存在缺陷，教師語速比較快，幼兒無法很快地回答問題，沒有達到預期效果。因此，建議自己的教學語速放慢點，這樣更能把課上更好一些。

4、中班社會優(yōu)秀教案《誰對誰錯》含反思

活動背景

班里有一半以上的孩子是留守幼兒，平日里，家里的老人還要忙農活，對于孩子的管教，他們的想法都是教到老師手里教就好了，所以很多孩子平日里都還沒養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。

活動目標

1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。

2、讓幼兒學會講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。

活動重點、難點

1.了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備

情境圖片6張

活動過程

一、看圖講述

教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片(教師：小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。