光的直線傳播課件

二、光的直線傳播過基礎(chǔ)

教材必備知識精練知識點1

光的直線傳播1.小薇探究光在空氣、液體中的傳播規(guī)律時,為了使光的傳播路徑更加清晰，你給她的建議是可以在空氣中____________,在水中____________等.她在家中的空水噴少量煙霧滴幾滴牛奶曲線鹽水不均勻同種均勻介質(zhì)中缸中倒入水,再在其中倒入大量的鹽,過了幾天,她讓一束激光射入鹽水中,光路如圖所示,圖中光線沿______（填“直線”或“曲線”）傳播,原因可能是____________,這說明,光在________________沿直線傳播.知識點2

光線2.模型建構(gòu)為了便于描述光傳播的路徑，在物理學中用一條________的直線表示光線，這里采用了______（填“模型”或“轉(zhuǎn)化”）法，光線______（填“是”或“不是”）真實存在的.離我們較遠的燈泡或蠟燭可以看作________（填“點光源”或“平行光源”），地面上的太陽光可近似看作__________（填“點光源光線”或“平行光線”）.帶箭頭模型不是

點光源平行光線【解析】物理學中用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，這種帶箭頭的直線稱為光線，光線不是真實存在的，是一種物理模型，這種研究方法叫模型法.蠟燭、燈泡在距離較遠時可看作點光源，地面上的太陽光可近似看作平行光線.1.理想模型法是針對現(xiàn)實中并不存在的問題進行建立模型，以便于具體分析，例如：光線.2.轉(zhuǎn)換法是將細微的、肉眼難以觀察的現(xiàn)象，用一種方法將其擴大，使我們便于感知、便于觀察研究的方法，例如：將正在發(fā)聲的音叉與水面接觸，水花四濺表明音叉在振動.知識點3

光的直線傳播現(xiàn)象及其應(yīng)用3.下面四幅圖中，不能說明光沿直線傳播的是(

)

BA.手影B.雨后的彩虹C.激光準直D.透過樹葉的陽光【解析】光照射到不透明的物體上時，物體會阻擋光的傳播，在其背面光不能到達的區(qū)域，形成物體的影子，所以，手影是光沿直線傳播形成的，A不符合題意；雨后的彩虹是光的色散現(xiàn)象，不能說明光沿直線傳播，故B符合題意；應(yīng)用激光準直技術(shù)開鑿山洞，利用了光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，故C不符合題意；透過樹葉的陽光是由光沿直線傳播形成的，故D不符合題意.故選B.4.新導(dǎo)向·古代文化

教材P43圖2-14改編2

000多年前，《墨經(jīng)》中記載了小孔成像的實驗（如圖甲所示），小孔成像時像的性質(zhì)是______的像；山西陶寺古觀象臺（如圖乙所示）由13根直立的夯土柱組成，先民們在觀測點通過土柱間的狹縫觀測日出方位，并以此確定季節(jié)和節(jié)氣.這利用的光學原理是______________________________，其與小孔成像的原理______（填“相同”或“不同”）.倒立光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播相同甲乙5.[2024泉州一中期中]日環(huán)食是難得一見的景象，從物理學的角度來說，日食屬于光的__________現(xiàn)象；下圖中，能描述其形成原因的是____（填“甲”或“乙”）圖.直線傳播甲【解析】當月球轉(zhuǎn)到太陽和地球中間并且三者在一條直線上時，由于光是沿直線傳播的，月球擋住了太陽照射在地球上的光線，從而形成日食.知識點4

光速

不同真空

空氣中光的傳播速度大于聲音的傳播速度0.12現(xiàn)象相同點不同點光傳播速度都與介質(zhì)的種類有關(guān)，都能夠傳遞信息和能量光能在真空中傳播，且傳播速度最大，在空氣中傳播的速度約等于在真空中傳播的速度，約為

聲真空不能傳聲，在

空氣中傳播的速度約為

7.光在空氣、水、玻璃中的傳播速度，由小到大的介質(zhì)種類依次是________________.

玻璃、水、空氣

知識點5

光的直線傳播作圖

如圖所示.二、光的直線傳播過能力

學科關(guān)鍵能力構(gòu)建1.跨學科實踐下列詞語涉及的知識與光的直線傳播無關(guān)的是(

)

BA.立竿見影

B.光陰似箭

C.三點一線

D.一葉障目【解析】光陰似箭形容時間過得極快,與光的直線傳播無關(guān).故選B.2.如圖所示，當路人經(jīng)過一盞路燈時，燈光照射人所形成的影子的長度變化情況是(

)

BA.先變長后變短

B.先變短后變長C.逐漸變長

D.逐漸變短

DA.甲

B.乙

C.丙

D.丁【解析】因為光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播，所以當人從停放在路邊的A車前橫穿馬路時，由于A車的阻擋，行駛的B車內(nèi)的駕駛員看不見丁位置的行人，容易引發(fā)交通事故，即盲區(qū)指的位置是丁.4.新導(dǎo)向·古代文化在一天中，被太陽照射到的物體會投下影子，而且從早到晚影子的方位在不斷地改變著.如圖為我國古代的一種“時鐘”——日晷，它就是利用該原理來計時的，影子是由于______________形成的，從早晨到晚上日晷晷針的影子在________（填“順時針”或“逆時針”）轉(zhuǎn)動.光的直線傳播順時針5.[2024淮安淮陰區(qū)期中]學習了光學知識后，愛動腦筋的小明想自己探究小孔成像規(guī)律，他拿出三個相同的空罐，給其中兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔，給剩下一個空罐的底部中央打上一個方孔，再用相同的半透明的塑料膜分別蒙在三個空罐的口上，分別將孔對著燭焰和發(fā)光的燈泡，可以看到燭焰和燈泡通過小孔所成的像，如圖1所示.（1）分析比較圖1中甲、乙，可以得出結(jié)論：燭焰在塑料膜上所成的像的形狀與小孔的形狀____（填“有”或“無”）關(guān).（2）分析比較圖1中甲、丙，可以得出結(jié)論：物體在塑料膜上所成的像的形狀與物體的形狀____（填“有”或“無”）關(guān).（3）小明增大蠟燭與小孔之間的距離，在塑料膜上成的像______（填“變大”“變小”或“不變”）.無有變小

如圖所示.（5）晴天的正午時分，走在公園茂密的樹林下，會看到陽光透過樹葉的縫隙在地上留下許多大小不同的圓形光斑，這是______（填“太陽”“樹葉的縫隙”或“樹葉”）的____（填“像”或“影子”），光斑大小不同的原因是______________________________________________.太陽像樹葉縫隙到地面的距離（或樹葉縫隙的高度）不同（6）另有幾個同學在硬紙板上挖孔來研究太陽的小孔成像，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設(shè)計了圖3的裝置，小強設(shè)計了圖4的裝置.接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，改變孔的大小，同時觀察光斑形狀的變化情況.你認為______設(shè)計更合理，依據(jù)是_____________