部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練卷合集（10個(gè)）

13日積月累

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿(mǎn)分：100分

一、課文佳句填空。（28分）

1.u凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這

天，家家都熬臘八粥。粥是用各種各種一，與各種

熬成的。這不是粥，而是小型的O

2.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中，像針尖上

一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有也

沒(méi)有o我不禁而To

3.人總是要死的，但死的有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)

家叫作司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或或—

o為人民利益而死，就比還重；替法西斯賣(mài)力，

替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比____還輕。

是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

4.父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話(huà)。他臉上的表情非?！?/p>

非常o他的心被一種占據(jù)著。這

個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他___________________O

5.弈秋，。使弈秋誨二人弈，惟弈秋

之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，思援弓繳而射之。

6.—JLB:“,及日中貝（J如盤(pán)盂，

?”一兒曰：“日初出及其日中—

I??”

二、日積月累。（46分）

1.大漠沙如雪，C

2.千錘萬(wàn)鑿出深山，o

3.,任爾東西南北風(fēng)。

4.............朝露待日晞。萬(wàn)物生光輝。

5.有意栽花花不發(fā)，o

6忠言逆耳利于行。

7.樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，o

8.常將有日思無(wú)日，o

9.,事非經(jīng)過(guò)不知難。

10.窮則變，通則久。

11._______________又日新。

12.昔我往矣，o今我來(lái)思，O

13.隨風(fēng)潛入夜，O野徑云俱黑，O

14.春風(fēng)又綠江南岸，o

15.,一枝紅杏出墻來(lái)。

16.水是_________,山是__________,欲問(wèn)行人去那邊？

17.誰(shuí)道人生無(wú)再少？!休將白發(fā)o

三、閱讀短文，完成練習(xí)。（26分）

孔子（節(jié)選）

孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。

《論語(yǔ)》記載，弟子子貢曾經(jīng)問(wèn)孔子：“有沒(méi)有一句可以終

身奉行的話(huà)呢？”孔子回答說(shuō)：“己所不欲，勿施于人?！庇媒裉?/p>

的話(huà)說(shuō)，就是自己所不愿意的，不要施加給別人。人們很推崇這

種設(shè)身處地為別人著想的處世準(zhǔn)則，便把這句話(huà)概括成“推己及

人”的成語(yǔ)，一直沿用至今。

有一次，孔子在游歷講學(xué)途中，口渴得厲害。他看見(jiàn)路邊有

一眼泉水，正要暢飲解渴時(shí)，發(fā)現(xiàn)泉邊石頭上刻有“盜泉”二字。

孔子非常厭惡這個(gè)“盜”字，雖然干渴難忍，也不喝一口“盜泉”

里的水。

還有一次，孔子在陳、蔡兩國(guó)之間的路上斷了糧，跟隨的弟

子都餓得爬不起來(lái)了。弟子子路向孔子抱怨道：“難道君子也有

窮困的時(shí)候嗎？”孔子說(shuō)：“君子在窮困的時(shí)候能安守節(jié)操，小

人窮困了就會(huì)為所欲為「

后來(lái)，他最得意的弟子顏回好不容易找到一點(diǎn)兒米，便趕緊

埋鍋?zhàn)鲲?。飯快熟的時(shí)候，孔子看到顏回從鍋里抓出一把米飯送

入口中。等到顏回請(qǐng)孔子吃飯時(shí)，孔子假裝說(shuō)：“我剛剛夢(mèng)見(jiàn)了

父親。我想用這干凈的米飯來(lái)祭祀他?！鳖伝剡B忙說(shuō)：“不行，不

行，這飯不干凈，剛才燒飯時(shí)有些煙塵掉到了鍋里，我覺(jué)得棄之

可惜，便抓出來(lái)吃掉了J

孔子這才知道顏回并沒(méi)有偷吃，心中不由得感慨萬(wàn)分，便對(duì)

弟子們說(shuō)：“我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實(shí)，

但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內(nèi)心，以為內(nèi)心的判斷一定

正確，但內(nèi)心不一定可靠。你們一定要記住，了解一個(gè)人實(shí)在不

容易??！”

孔子到了晚年，喜歡讀《周易》。春秋時(shí)期沒(méi)有紙，字是寫(xiě)

在一片片竹簡(jiǎn)上的，一部書(shū)要寫(xiě)許多竹簡(jiǎn)，還必須用熟牛皮繩子

把這些竹簡(jiǎn)編聯(lián)在一起。平時(shí)卷起來(lái)放著，讀的時(shí)候就打開(kāi)?！吨?/p>

易》文字艱澀，內(nèi)容隱晦，孔子就翻來(lái)覆去地讀，這樣讀來(lái)讀去，

把編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩子磨斷了許多次。這就是“韋編三絕”成語(yǔ)

的由來(lái)。即使讀到了這樣的地步，孔子還是不滿(mǎn)意，說(shuō)：“如果

我能多活幾年，就可以多理解些《周易》的文字和內(nèi)容了。”

1.下列孔子的名言中，與文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思相同的一項(xiàng)是

（）（4分）

A.君子和而不同，小人同而不和。

B.君子喻于義，小人喻于利。

C.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

2.如何理解第二自然段中“己所不欲，勿施于人”這句話(huà)？

（8分）

3.孔子為什么不喝一口“盜泉”里的水？（）（4分）

A.“盜泉”里的水不干凈。

B.孔子非常厭惡這個(gè)“盜”字。

C.“盜泉”需要去偷才有水喝。

4.把你搜集的孔子的名言寫(xiě)在下面。（寫(xiě)兩則即可，10分）

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13日積月累

一、1.臘七臘八米豆干果農(nóng)業(yè)展覽會(huì)

2.溜去聲音影子頭涔涔淚潸潸

3.意義重于泰山輕于鴻毛泰山鴻毛張思德同志

4.安定沉著偉大的力量對(duì)于革命事業(yè)的信心

5,通國(guó)之善弈者也其一人專(zhuān)心致志一心以為有鴻鵠將至

6.日初出大如車(chē)蓋此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎

滄滄涼涼如探湯此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎

二、1?燕山月似鉤

2.烈火焚燒若等閑

3.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

4.青青園中葵陽(yáng)春布德澤

5.無(wú)心插柳柳成蔭

6.良藥苦口利于病

7.子欲養(yǎng)而親不待

8.莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)

9.書(shū)到用時(shí)方恨少

10?變則通

11.茍日新日日新

12.楊柳依依雨雪霏霏

13.潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲江船火獨(dú)明

14.明月何時(shí)照我還

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15.春色滿(mǎn)園關(guān)不住

16.眼波橫眉峰聚

17.門(mén)前流水尚能西唱黃雞

三、1.B

2.這句話(huà)的意思是自己所不愿意的，不要施加給別人。這是一

種設(shè)身處地為別人著想的處世準(zhǔn)則。

3.B

4.示例：⑴知之為知之，不知為不知，是知也。

(2)言必信，行必果。

14口語(yǔ)交際

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿(mǎn)分：100分

一、先讀關(guān)于過(guò)節(jié)的對(duì)話(huà)，再按要求作答。(10分)

丹丹：我喜歡過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)樗茏屛腋惺艿街腥A傳統(tǒng)

文化的魅力。

翠翠：我既喜歡過(guò)中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，也喜歡過(guò)感

恩節(jié)、圣誕節(jié)等西方的節(jié)日，這樣能感受到中西方不同的

文化。

我贊同的觀(guān)點(diǎn)，因?yàn)?/p>

二、伴隨“全民閱讀”活動(dòng)的深入開(kāi)展，一定會(huì)有越來(lái)越多的作家、

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詩(shī)人走進(jìn)我們的校園。假如你擁有一次做小記者去采訪(fǎng)的機(jī)會(huì),

和你最喜歡的作家（詩(shī)人）面對(duì)面交流。請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列各

題。（16分）

1.你要帶著他（她）寫(xiě)的一本書(shū)《》，請(qǐng)他（她）為你簽上

你已經(jīng)仰慕很久的名字o（4分）

2.作為一名小記者，你還需要精心準(zhǔn)備兩個(gè)要采訪(fǎng)的問(wèn)題，要

與這個(gè)作家（詩(shī)人）的創(chuàng)作有關(guān)。（12分）

A.______________________________________________

B.______________________________________________

三、閱讀材料，按要求完成練習(xí)。（15分）

隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣

泛應(yīng)用，人們書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)越

來(lái)越少，許多沒(méi)有完成識(shí)字任務(wù)

的中小學(xué)生也加入了使用電腦進(jìn)

行文字處理的大軍中。有關(guān)部門(mén)對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試，要求每人

寫(xiě)出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”

這句話(huà)，結(jié)果，寫(xiě)不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95%,“寂”

字占54虬“寞”字占65%,“槽”字占70%;書(shū)寫(xiě)潦草的約占

70%。上海的一份漢字書(shū)寫(xiě)調(diào)查顯示，年輕人寫(xiě)鋼筆字不規(guī)范的

占70%?80%o北京的一份調(diào)查顯示，41%的小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)達(dá)

不到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的正確、端正、整潔的要求。

1.從材料中提煉出一條重要信息。（7分）

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2.你的朋友在“上海小學(xué)生硬筆書(shū)法大賽”中獲得了一等獎(jiǎng)，

你會(huì)這樣祝賀他：“__________________________________

_______________________（8分）

四、實(shí)踐活動(dòng)。（15分）

2019年3月，浙江寧波某小學(xué)五⑵班的學(xué)生、家長(zhǎng)，一起

上了一節(jié)國(guó)學(xué)課。課堂上學(xué)生和家長(zhǎng)都爭(zhēng)相發(fā)言，從《孟子》中

的一個(gè)小篇章發(fā)散到“管寧割席”“鑿壁偷光”等故事，聊得興

致盎然。

你認(rèn)為上這樣的國(guó)學(xué)課好不好？為什么？

五、閱讀材料，按要求完成練習(xí)。（14分）

走路、吃飯、上廁所、坐公交，甚至是騎車(chē)時(shí)……只要有空閑

時(shí)間，他們總是拿著手機(jī)看，他們被稱(chēng)為“低頭族”。

1.觀(guān)察下面的圖片，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)做“低頭族”的不良后果。（8分）

A.__________________________________________

B.___________________________________________

2.請(qǐng)你寫(xiě)一則拒做“低頭族”的宣傳語(yǔ)。（6分）

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六、閱讀短文，完成練習(xí)。（30分）

渤海將變成死海

水利專(zhuān)家楊振環(huán)說(shuō)：“眼下，渤海到了生死存亡的緊要關(guān)頭，

一些近岸海域的污染已經(jīng)超過(guò)了它的自?xún)裟芰Γ_(dá)到了臨界點(diǎn)。

再不拯救渤海，后果不堪設(shè)想！”

海洋專(zhuān)家鹿守本說(shuō)：“渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的

海灣和河口，出現(xiàn)了巨大的物質(zhì)區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕?！?/p>

中國(guó)工程院院士杜碧蘭說(shuō)：“20世紀(jì)90年代以來(lái)，渤海生

態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化，生物多樣性急劇減少，優(yōu)勢(shì)種群基本消失。大

型魚(yú)類(lèi)資源幾乎被破壞殆盡，小型魚(yú)蝦資源嚴(yán)重衰退。1997年

的監(jiān)測(cè)資料顯示：渤海無(wú)機(jī)氮超標(biāo)率為（），無(wú)機(jī)磷超標(biāo)率為

（）,油類(lèi)超標(biāo)率為（”

中國(guó)工程院院士、海洋專(zhuān)家丁德文說(shuō)：“整個(gè)渤海的危機(jī)問(wèn)

題，在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現(xiàn)得最為明顯。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

中，經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失

和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向解體。”他強(qiáng)調(diào)說(shuō)：

“如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的程度，那么，這片海域

就無(wú)法恢復(fù)生產(chǎn)能力，這就意味著它瀕臨死亡?！?/p>

1.題目中的“死?！敝傅氖莀_________________________

______________________________________o（4分）

2.渤海將變成死海的根本原因是______________________

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_________________________________________o（4分）

3.閱讀下面的統(tǒng)計(jì)圖，將有關(guān)數(shù)字信息填入文中括號(hào)內(nèi)。（6分）

4.文中畫(huà)線(xiàn)的句子主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？（6分）

5.題目中的“將”字是否可以去掉？說(shuō)說(shuō)你的理由。（5分）

6.請(qǐng)為拯救渤海寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。（5分）

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14口語(yǔ)交際

一、示例：丹丹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日集中體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),

過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日就是傳承中華傳統(tǒng)文化

二、示例：1,草房子曹文軒

2,示例：A.我們?cè)鯓硬拍芩茉斐鲺r活的人物形象？

B.我們?nèi)绾尾拍芩鸭酱罅亢线m的寫(xiě)作素材？

三、示例：1.人們的書(shū)寫(xiě)能力下降了。

2.示例：恭喜你在大賽中奪冠，你的字寫(xiě)得太漂亮了，我要向

你學(xué)習(xí)

四、示例：好。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族智慧的結(jié)晶，我們多上國(guó)學(xué)

課不僅能增長(zhǎng)文化知識(shí)，還能提高自身文化修養(yǎng)。

五、1.A.容易導(dǎo)致交通事故

B.和親人的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)

2.示例：抬頭看世界，拒做“低頭族”。

六、1.物種消失，食物鏈斷裂，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)解體，無(wú)法恢復(fù)生

產(chǎn)能力的海

2?渤海遭到嚴(yán)重污染，已超過(guò)其自?xún)裟芰?/p>

3.60%69%64%

4,列數(shù)字。通過(guò)翔實(shí)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了渤海遭受污染的程度之深。

5.不可以。因?yàn)檫@個(gè)“將”字提醒我們：拯救渤海，迫在眉睫。

6.示例：拯救渤海，保護(hù)海洋環(huán)境。

18審題立意

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班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿(mǎn)分：100分

一、判斷下面說(shuō)法是否正確，正確的打錯(cuò)誤的打“X”。

（25分）

1.《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》要求寫(xiě)的是家鄉(xiāng)特別的風(fēng)俗習(xí)慣，可以寫(xiě)不同

的節(jié)日習(xí)俗，也可以寫(xiě)家鄉(xiāng)的戲曲、美食、手工藝品等。

（）

2.寫(xiě)作品梗概需要我們對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行概括，用十分簡(jiǎn)練

的語(yǔ)言來(lái)介紹這本書(shū)。介紹時(shí)要理清這本書(shū)的內(nèi)容的基本框

架，把握要點(diǎn)，保留“主干”，去除“枝葉”。（）

3.《快樂(lè)的暑假生活》是要求寫(xiě)事的，事情發(fā)生的時(shí)間必須是暑

假，帶給人的感受是快樂(lè)。寒假或上學(xué)期間發(fā)生的事不

能寫(xiě)。（）

4.《小雨，沙沙地下》寫(xiě)這篇文章，可以寫(xiě)雨中發(fā)生的一件難忘

的事或者感人的事，也可以創(chuàng)編一個(gè)有關(guān)雨的美麗的童話(huà)故

事，也可以寫(xiě)雨中的美麗景色。（）

5.《我的夢(mèng)想》是一篇想象作文，可以寫(xiě)“我”如何實(shí)現(xiàn)自己的

夢(mèng)想，也可以給未來(lái)的“我”寫(xiě)一封信。（）

二、讀一讀，連一連。（25分）

《美麗的濱江公園》想象作文

《二十年后的我》寫(xiě)景

《我的心愛(ài)之物》寫(xiě)事

《那次，我落淚了》寫(xiě)信

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《給臺(tái)灣小朋友的一封信》寫(xiě)物

三、選擇題。把正確答案的字母填入括號(hào)里。（15分）

1.關(guān)于作文《難忘的小學(xué)生活》，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.事例可以寫(xiě)一件，也可以寫(xiě)幾件。

B.這篇習(xí)作可以寫(xiě)學(xué)校難忘的活動(dòng)，也可以寫(xiě)與老師、同學(xué)

之間發(fā)生的難忘的事。

C.這篇習(xí)作可以寫(xiě)校園里美麗的景物、可愛(ài)的動(dòng)物，表達(dá)對(duì)

校園的熱愛(ài)之情。

2.關(guān)于作文《心愿》，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.這篇習(xí)作是寫(xiě)心愿，可以記敘故事，也可以寫(xiě)信，還可以

寫(xiě)日記、創(chuàng)作詩(shī)歌等，形式上比較自由。

B.心愿可以是美好的，也可以是不太美好的。

C.這篇習(xí)作可以寫(xiě)希望自己長(zhǎng)大后能暢游世界，也可以寫(xiě)希

望空氣不被污染、殘疾人得到更多的關(guān)愛(ài)等。

3.關(guān)于作文《2080年的一天》，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一篇想象作文，可以寫(xiě)未來(lái)的2080年的一天發(fā)生

的事。

B.這篇習(xí)作可以寫(xiě)2080年的一天，“我”的生活發(fā)生了巨大

的變化，只能寫(xiě)科技讓生活變得越來(lái)越美好，不能寫(xiě)科技

帶來(lái)的煩惱。

C.這篇習(xí)作可以寫(xiě)成科幻小說(shuō)，也可以寫(xiě)未來(lái)的社會(huì)生活的

變化。

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四、閱讀短文，完成練習(xí)。（35分）

那時(shí)，我還是一個(gè)7歲的小孩。一天，我拿著錢(qián)朝一家專(zhuān)售

兒童玩具的商店跑去。突然，一陣哨音把我給迷住了——一個(gè)男

孩子手里拿著一只哨子在吹呢。于是，我掏出身上所有的錢(qián)也買(mǎi)

了一只。

回到家里，我得意揚(yáng)揚(yáng)地吹著哨子滿(mǎn)屋亂竄，家里被我吵得

雞犬不寧！當(dāng)我一說(shuō)出哨子的價(jià)格，哥哥姐姐還有堂兄堂姐們?nèi)?/p>

嘲笑我是個(gè)十足的傻子，糊里糊涂被騙了四倍的價(jià)錢(qián)，用多付的

錢(qián)又可以買(mǎi)許多好東西呢！我感到十分委屈，傷心地哭了。

羞恥，甚至于超過(guò)了哨子帶給我的樂(lè)趣！這件事，深深地印

在了我的心里，對(duì)我以后的生活產(chǎn)生了很大的影響。常常，當(dāng)有

人慫恿我去買(mǎi)那些我根本不需要的東西時(shí)，我便提醒自己：“可

不要為了一只‘即手‘就出大價(jià)錢(qián)呀！”因?yàn)槲乙呀?jīng)懂得了節(jié)省

開(kāi)支。

在我成年進(jìn)入社會(huì)后，通過(guò)人們的言行，我看到了形形色色

為了他們的“單手”而付出沉重代價(jià)的人！那些趨炎附勢(shì)的小人,

為了求得王室垂青，百般經(jīng)營(yíng)，甚至丟掉了貞操美德，弄得眾叛

親離！那些沽名釣譽(yù)的政客，不惜一切代價(jià)卷進(jìn)政治風(fēng)云，卻貽

誤了正事而敗落破產(chǎn)！那些慳吝的守財(cái)奴，為了發(fā)家致富，一毛

不拔，放棄了親情、友情、愛(ài)情，以及人類(lèi)行善的德行！那些貪

圖享樂(lè)的庸人，碌碌無(wú)為，只顧尋歡作樂(lè)，搞成了弱不禁風(fēng)的病

夫！那些華而不實(shí)的花花公子，整天沉溺在精美的服飾、堂皇的

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住宅、華貴的馬車(chē)中，不顧財(cái)力不接，以致債臺(tái)高筑！

“可憐！”我不由得嘆息道，“為了一只哨子，你們付出

的代價(jià)實(shí)在太大了！得不償失，真是愚不可及??！"由此，我悟

出了一個(gè)道理：大凡人世間的苦楚都是沒(méi)有對(duì)事物做出正確的估

價(jià)，盲目行事，而付出過(guò)高的代價(jià)造成的。

1.給這篇文章選擇一個(gè)合適的題目（）（4分）

A.《哨子》B.《昂貴的哨子》

C.《一只哨子的代價(jià)》D.《追求哨子》

2.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（6分）

（1）奉承依附有權(quán)有勢(shì)的人。（）

（2）形容身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。（）

（3）形容人極端愚蠢。（）

3.文章第三自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“哨子”指的是（），第四自然

段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“哨子”指的是（）。（6分）

A.根本不需要的東西B.外表有誘惑力的事物

C,表面沒(méi)有用的東西D.內(nèi)在有感染力的事物

4.“羞恥，甚至于超過(guò)了哨子帶給我的樂(lè)趣”，“我”為何感到羞

恥？用“——”在文章中畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。（4分）

5.第四自然段列舉了五種典型的為“哨子”而付出沉重代價(jià)的

人，分別是________、、、

及華而不實(shí)的花花公子。（4分）

6.“我”為什么為那些為了一只“哨子”而付出昂貴代價(jià)的人感

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到可憐？（5分）

7.用在文章中畫(huà)出揭示道理的中心句，并談?wù)勛约簩?duì)這句

話(huà)的理解。（6分）

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18審題立意

一、l.x2.V3.V4.V5.X

二、《美麗的濱江公園》——寫(xiě)景

《二十年后的我》—想象作文

《我的心愛(ài)之物》——寫(xiě)物

《那次，我落淚了》——寫(xiě)事

《給臺(tái)灣小朋友的一封信》——寫(xiě)信

三、l.C2.B3.B

四、1.B

2.(1)趨炎附勢(shì)

(2)弱不禁風(fēng)

(3)愚不可及

3.AB

4.我一說(shuō)出哨子的價(jià)格，哥哥姐姐還有堂兄堂姐們?nèi)靶ξ沂?/p>

個(gè)十足的傻子，糊里糊涂被騙了四倍的價(jià)錢(qián)，用多付的錢(qián)又可以買(mǎi)許

多好東西呢！

5.趨炎附勢(shì)的小人沽名釣譽(yù)的政客慳吝的守財(cái)奴貪圖享

樂(lè)的庸人

6.因?yàn)槟切┤藶榱俗非蟊砻婢哂姓T惑力的事物而付出了昂貴的

代價(jià)，結(jié)果得不償失，真是愚不可及。

7.大凡人世間的苦楚都是沒(méi)有對(duì)事物做出正確的估價(jià)，盲目行

事，而付出過(guò)高的代價(jià)造成的。

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不管做什么事情，首先要看這件事情有沒(méi)有必要，值不值得去付

出代價(jià)，不能盲目去做。

19選材組材

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿(mǎn)分：100分

一、將題目補(bǔ)充的部分與相應(yīng)的材料連起來(lái)。（16分）

題目：那次，我了

流淚①“我”因?yàn)樯∽≡?，老師和同學(xué)們都來(lái)

看望俄”,為“我”補(bǔ)習(xí)功課。

成功②“我”賭氣打傷了心愛(ài)的小貓，小貓?jiān)僖?/p>

沒(méi)有回來(lái)。

失?、劢?jīng)過(guò)辛苦的訓(xùn)練，“我”在市少兒歌唱比

賽中，拿了第一名。

感動(dòng)④“我”因?yàn)轵湴凛p敵，在乒乓球比賽中

沒(méi)有取得好名次，“我”輸給了“我”自己。

二、根據(jù)所給的題目，在你認(rèn)為比較新穎的材料后面打

（44分）

1.題目：校園，真美

材料：

（1）校園的花壇、樹(shù)林、竹林等真美。（）

（2）同學(xué)互幫互助、老師無(wú)私關(guān)愛(ài)、門(mén)衛(wèi)叔叔替“我”開(kāi)門(mén)并

叮囑“我”注意安全……校園里這些人的心靈真美。（）

（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)上大家團(tuán)結(jié)拼搏、讀書(shū)分享交流會(huì)上大家暢談讀書(shū)

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收獲……校園里這些活動(dòng)表現(xiàn)了同學(xué)們的精神美。（）

（4）清潔工默默地打掃衛(wèi)生，高年級(jí)大哥哥扶起摔倒的小弟

弟，老師耐心地輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)……校園里每一個(gè)人、

每一幅畫(huà)面都是美的。（）

（5）書(shū)畫(huà)藝術(shù)長(zhǎng)廊很美，同學(xué)們的笑臉很美，最美的是教室里

傳來(lái)的瑯瑯的讀書(shū)聲……校園的一草一木，一物一人，一

切都是美的。（）

（6）小鳥(niǎo)的歌聲動(dòng)聽(tīng)，花開(kāi)得燦爛，樹(shù)木蔥蘢……這些景象

很美。（）

2.題目：給的一封信

材料：

（1）給外地的親友寫(xiě)一封信，告訴他自己即將小學(xué)畢業(yè)。匯報(bào)

自己近段時(shí)間學(xué)習(xí)、生活的情況，寫(xiě)出自己對(duì)初中生活的

向往。（）

⑵給未來(lái)的兒女寫(xiě)一封信,暢想未來(lái),當(dāng)自己有了小孩之后，

希望他（她）成為一個(gè)什么樣的人。（）

（3）給班上的同學(xué)寫(xiě)一封信，希望他改掉壞習(xí)慣，不再偷懶，

不再拖拉，養(yǎng)成好習(xí)慣，做一名好學(xué)生。（）

（4）給人類(lèi)的一封信，以地球上的瀕危動(dòng)物或者植物的身份，

給人類(lèi)寫(xiě)一封信，告誡人類(lèi)要保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，與大

自然和諧相處。（）

（5）給老師寫(xiě)一封信，希望老師能公正地對(duì)待學(xué)生，不要隨便

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冤枉人。（）

三、關(guān)于習(xí)作《2080年的一天》，哪些材料應(yīng)詳寫(xiě)？哪些材料應(yīng)略

寫(xiě)？請(qǐng)選擇。（12分）

A.詳寫(xiě)B(tài).略寫(xiě)

1.2080年的一天，“我”想念家鄉(xiāng)，從月球基地趕回家。（）

2.回到地球，“我”發(fā)現(xiàn)機(jī)器人控制了人類(lèi)，“我”想盡辦法，

解除了危機(jī)。（）

3.“我”乘坐飛船，回到月球基地，憂(yōu)心忡忡，這次危機(jī)雖然

解除了，但下次會(huì)不會(huì)有新的危機(jī)呢？（）

四、閱讀短文，完成練習(xí)。（28分）

父親留下的書(shū)香

我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，

連一個(gè)書(shū)櫥也放不下。雖說(shuō)不是書(shū)香門(mén)第，卻有縷縷書(shū)香彌漫，

這可以從家里的桌上、髡上、床頭枕邊到處堆放著的書(shū)本看出，

更能從我和妻子、兒子飯后暇余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可

見(jiàn)……說(shuō)起我家的書(shū)香，還是我父母留傳下來(lái)的呢。

我父親別無(wú)嗜好，就喜歡看書(shū)，《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅

樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每

taozui（）于其中?？墒呛髞?lái)父親的手中卻換成了本本“苦

書(shū)”——這，說(shuō)來(lái)就話(huà)長(zhǎng)了。

我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理,

父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家（景

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境）日趨貧困，再也沒(méi)錢(qián)請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n(yōu)心忡忡。這時(shí)我發(fā)

現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本

本中醫(yī)和中草藥書(shū)——這些就是“苦書(shū)”吧。

持家勞累之余，父親就研讀這些書(shū)，可謂是“苦”不釋手。

父親還（專(zhuān)鉆）研了《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望

診搭脈，開(kāi)方（煎剪）藥，又做針灸治療。后來(lái)連我們也知道在

足三里穴位針灸能起到有病治病、無(wú)病防病的效果。

奇跡終于jianglfn（）T，臥床數(shù)年的母親竟然下床了！

母親感慨地叮嚀我們要繼承父親的精神。為了給母親做針灸

治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺

麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母

親的病治好了，她享壽到古（希?。┲?，而操勞一生、摯愛(ài)妻

子兒女的父親卻在65歲離開(kāi)了我們！

父親留給我們的很多很多，其中就有縷縷的書(shū)香。

1.在文中括號(hào)里選擇正確的字，打7”。（4分）

2.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

3.文章寫(xiě)“父親喜歡看書(shū)”，選擇了兩個(gè)材料來(lái)寫(xiě)，略寫(xiě)的是

______________________________________詳寫(xiě)的是

_________________________________________o（8分）

4.下列對(duì)文章題目中的“書(shū)香”理解有誤的一項(xiàng)是（）（4分）

A.“書(shū)香”指書(shū)中散發(fā)出的香味。

B.“書(shū)香”指愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

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C.“書(shū)香”還指父親一貫堅(jiān)持并影響全家的敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠?/p>

氣、默默奉獻(xiàn)的精神和善于鉆研的品質(zhì)。

5.“母親感慨地叮嚀我們要繼承父親的精神?！敝小案赣H的精

神”指的是什么？（8分）

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19選材組材

一、流淚一②“我”賭氣打傷了心愛(ài)的小貓，小貓?jiān)僖矝](méi)有

回來(lái)。

成功一③經(jīng)過(guò)辛苦的訓(xùn)練，“我”在市少兒歌唱比賽中，

拿了第一名。

失敗一④“我”因?yàn)轵湴凛p敵，在乒乓球比賽中沒(méi)有取

得好名次，“我”輸給了“我”自己。

感動(dòng)一①“我”因?yàn)樯∽≡?，老師和同學(xué)們都來(lái)看望

俄”,為“我”補(bǔ)習(xí)功課。

二、1.(2)V(3)V(4)V(5)V

2.⑴。(2)V(4)V

三、l.B2.A3.B

四、1.境V鉆V煎V稀，

2.陶醉降臨

3.父親愛(ài)看古今中外的名著父親刻苦研讀醫(yī)書(shū)，為母親治病

4.A

5.“父親的精神”指的是愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)鉆研、樂(lè)二奉獻(xiàn)的精神。

20總體構(gòu)架

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿(mǎn)分：100分

一、下面作文的總體框架哪個(gè)好？把相應(yīng)的字母填入括號(hào)里。

(40分)

1.《最珍貴的禮物》的總體框架，你認(rèn)為好的是()

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A.(1)在書(shū)房的墻上，掛著一幅畫(huà)，這是“我”的朋友西西

送給‘我的。

(2)“我”和西西關(guān)系很好，一起上學(xué)，一起放學(xué)，形影

不離。

(3)后來(lái)，他要隨父親到另一個(gè)城市，“我們”倆難分

難舍。

⑷臨分別時(shí)，他把自己親手畫(huà)的一幅畫(huà)送給了“我”。

(5)每當(dāng)看到這幅畫(huà)，“我”就想起了西西的音容笑貌，

想起了“我們”倆在一起的快樂(lè)時(shí)光。

B.(1)最珍貴的禮物是西西送“我”的一幅畫(huà)。

(2)這幅畫(huà)的內(nèi)容。

(3)“我”喜歡這幅畫(huà)，把它掛在了書(shū)房的墻上。

2.《家住長(zhǎng)江邊》的總體框架，你認(rèn)為好的是()

A.(1)“我”家住在長(zhǎng)江邊。

(2)長(zhǎng)江邊有美麗的濱江公園，江中有來(lái)往的船只，江

上有一座橫跨南北的橋梁。

⑶“我”愛(ài)長(zhǎng)江，“我”愛(ài)家鄉(xiāng)。

B.(1)“我”家住在長(zhǎng)江邊，江邊有美麗的風(fēng)景?！拔摇笔?/p>

喝長(zhǎng)江水長(zhǎng)大的。

(2)奶奶常常牽著“我”的小手在江邊散步，“我們”一邊

觀(guān)賞奔流不息的長(zhǎng)江水，一邊聽(tīng)著濱江公園里傳來(lái)的

動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

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（3）“我”坐在公園的長(zhǎng)椅上休息，奶圮給“我”講過(guò)去

的家鄉(xiāng)人的生活，由于人們不保護(hù)環(huán)境，江水變得渾

濁；長(zhǎng)江發(fā)怒時(shí),還引發(fā)洪水，江邊的樹(shù)木房屋被淹。

（4）現(xiàn)在，國(guó)家建了三峽大壩，江水不再肆虐，人們不再

擔(dān)心長(zhǎng)江會(huì)發(fā)怒了。勤勞智慧的家鄉(xiāng)人在江邊建起了

一座大的濱江公園。每天清晨、傍晚，市民們都來(lái)到

濱江公園散步、鍛煉身體。

⑸聽(tīng)了奶奶的介紹，“我”更加愛(ài)“我”的家鄉(xiāng)，愛(ài)母親

河長(zhǎng)江了C

二、比較文章《美麗的校園》的結(jié)尾，在你認(rèn)為好的后面打”4'，并

寫(xiě)出理由。（30分）

1.校園有美景，校園是我們求知的圣地，是我們生活的樂(lè)園。

今后，我不管學(xué)習(xí)上遇到多大的困難，一定要努力克服，好好

學(xué)習(xí)，報(bào)答我的母校。（）

2.在這美不勝收的校園里，我快樂(lè)自由地成長(zhǎng)，貪婪地吮吸著

知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。我愛(ài)我們的校園，我要在這美麗的校園里放飛我

的夢(mèng)想。（）

理由：_________________________________________

三、閱讀短文，完成練習(xí)。（30分）

有人送我一株草

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三毛

①1971年的夏天，我在美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)。不知是抵

美的第幾天了，我從一個(gè)層(yingying)聘的地方往回走。那時(shí)候

身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，留下來(lái)有大問(wèn)題，找事沒(méi)有看(zhAo

zhu6)落，前途的茫然將我的步子壓得很慢，穿過(guò)校園時(shí)，我

的頭是低著的。

②遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，草坪邊半躺著一個(gè)金發(fā)青年，好似十分注意地在

凝視著我。他看著我，我也知道，但我沒(méi)有抬頭。他站起來(lái)了，

仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，然后向我

走來(lái)。

③他步子跨得很大，輕輕地吹著口哨，不成腔調(diào)又很愉快。

④我不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人，沒(méi)有停步。一片影子擋住了我的去

路，那個(gè)吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一株碧

綠的青草，正向我微笑。

⑤“來(lái)，給你——"他將小草當(dāng)一樣珍寶似的遞過(guò)來(lái)。

⑥我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來(lái)。

⑦“對(duì)，微笑，就是這個(gè)樣子。嗯，快樂(lè)些……”他輕輕地說(shuō)。

說(shuō)完，他拍拍我的臉孳。冶xia),摸摸我的頭發(fā)，眼神送過(guò)來(lái)一

絲溫柔的鼓勵(lì)，又對(duì)我笑了笑。

⑧然后，他雙手插在口袋里，悠閑地走了。

⑨那是我到美國(guó)后第一次收到禮物。

⑩小草，我保留了許多年。雖然連他的名字也沒(méi)法子知道，

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他的臉在我的記憶中也尊（m6mCi）糊了，可是直到現(xiàn)在，我也

沒(méi)有法子忘記他。||

?很多年過(guò)去了，常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債，一筆可

以歸還的債：將信心和快樂(lè)傳遞給另一些人。將這份感激的心，

化作一聲道謝，一句贊美，一個(gè)笑容，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……送給似

曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過(guò)的人。

?我喜愛(ài)生命，十分熱愛(ài)它。只要生活中一些小事使我愉快,

我活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著仍是美妙

的。這份能力，來(lái)自那株小草的延伸，將這份債，不停地還下去，

就是生存的快樂(lè)。（有刪改）

1.用“V”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）

2.這篇文章已經(jīng)分成了三部分，請(qǐng)依據(jù)所分的部分寫(xiě)出這篇文

章的總體框架。（12分）

3.第①段中為什么“我”的“步子壓得很慢'一頭是低著的”?

從中可以看出“我”怎樣的心情？（5分）

4.認(rèn)真讀第⑥段，從“訝然”和“忍不住笑”這兩個(gè)詞語(yǔ)中可

以看出“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？（4分）

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5.讀了這篇文章，你明白了什么道理？（5分）

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20總體構(gòu)架

一、l.A2.B

二、2.V

理由：第二個(gè)結(jié)尾抒發(fā)了對(duì)校園的熱愛(ài)之情，第一個(gè)結(jié)尾寫(xiě)自己

今后的打算，感情方面有所欠缺。

三、l.ylngVzhuoVjiaVmoV

2.①俄”因前途迷茫而心情失落惆悵。

②金發(fā)青年送“我”一株小草，給了“我”極大的鼓勵(lì)。

③很多年過(guò)去了，“我”仍然忘不了這位金發(fā)青年。

3,那時(shí)候“我”身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，留下來(lái)有大問(wèn)題，

找事沒(méi)有著落，前途迷茫?所以“我”的步子壓得很慢，頭是低著的。

從中可以看出“我"低落、惆悵的心情。

4?“訝然”是驚奇詫異的樣子，說(shuō)明“我”不太理解金發(fā)青年的

做法，“忍不住笑”是“我”理解了他給“我”小草的用意后覺(jué)得很開(kāi)

心。從中可以看出“我”的心情由驚奇詫異變?yōu)殚_(kāi)心。

5.示例：一個(gè)小小的舉動(dòng)和鼓勵(lì)就能給人溫暖。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)

金發(fā)青年對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生活的樂(lè)觀(guān)，對(duì)別人的鼓勵(lì)以及傳遞溫暖

給別人的一種平凡的快樂(lè)。

11體會(huì)句意

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿(mǎn)分：100分

一、下面的句意理解正確嗎？正確的打“錯(cuò)誤的打“X”。

（24分）

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1.“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)

有聲音，也沒(méi)有影子。”這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，新

奇巧妙。作者把自己過(guò)去的八千多日子比作極小極小的針尖

上的水滴，把浩瀚的大海比作時(shí)間的流。寫(xiě)出了日子的渺小,

日子消逝得很快，表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。（）

2，這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”寫(xiě)出了臘八粥中米、豆、

干果品種多，說(shuō)明了臘八粥的材料極其豐富。（）

3.“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的意思是當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問(wèn)

題后就找到了真理。（）

4.“世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)

劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部

戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？”這三句話(huà)都運(yùn)用了反

問(wèn)的修辭手法且構(gòu)成排比，概括出了藏戲有戴著面具演出、

演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)、一部戲可以演出三五天的特點(diǎn)。（）

二、把正確答案的字母填在括號(hào)里。（24分）

1.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可

以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰

自己Q（）

A.在困境中，想想曾經(jīng)美好的事情，來(lái)安慰自己失落的心。

B.在困境中，壞事更能磨煉人的意志，更能使人堅(jiān)強(qiáng)。

C.在困境中，把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，使自己能理智地

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安

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慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。

2.她低聲問(wèn)我：”昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子。”

（）

A.母親這樣問(wèn)，是因?yàn)樗啻位柽^(guò)去，在一定程度上喪失

了記憶。

B.母親這樣問(wèn)，是為了提醒“我”記住父親被害的日子。

C.母親這樣問(wèn)，是因?yàn)樗氪_定一下父親被害的時(shí)間，并

讓“我”將這個(gè)時(shí)間和對(duì)敵人的仇恨銘記在心。

3.我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一

起來(lái)了。（）

A.“五湖四?！笔侵缸鎳?guó)各地。這句話(huà)的意思是革命隊(duì)伍

中的人無(wú)論來(lái)自什么地方，都為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)

——解放全民族而走到一起來(lái)的。

B.這句話(huà)的意思是革命隊(duì)伍中的人有目標(biāo)、有方向，所以不

怕批評(píng)，十分團(tuán)結(jié)。

C.這句話(huà)運(yùn)用了夸張的修辭手法寫(xiě)出了革命隊(duì)伍的龐大。

三、讀下面的語(yǔ)句，寫(xiě)出你的理解。（12分）

俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他

的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母愈大則

分?jǐn)?shù)的值就愈小」

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四、閱讀短文，完成練習(xí)。（40分）

莫忘一朵花兒叫馬蘭

這是令人動(dòng)容的一幕：一位臉上戴著氧氣罩、身上插著各種

醫(yī)療管線(xiàn)的垂危老人，在人們的攙扶下邁向病房中的辦公桌……

如同重傷的黃繼光向著槍眼那最后的一撲，這悲壯的一幕，凝成

了一位中國(guó)工程院院士最后的沖鋒姿態(tài)。此刻是21時(shí)15分，這

顆赤子之心停止了跳動(dòng)，距最后一次離開(kāi)辦公桌電腦只有5個(gè)

小時(shí)。

這位老人就是中國(guó)工程院院士——林俊德，2013年“感動(dòng)

中國(guó)”十大人物之一。

林俊德是我國(guó)爆炸力學(xué)與核試驗(yàn)工程領(lǐng)域的著名專(zhuān)家，他扎

根邊疆52年，把青春和生命融入大漠戈壁，把全部心血和智慧

奉獻(xiàn)給國(guó)防事業(yè)，參加了我國(guó)全部核試驗(yàn)任務(wù)，曾獲國(guó)家、軍隊(duì)

科技進(jìn)步獎(jiǎng)和發(fā)明獎(jiǎng)30多項(xiàng)。

人們經(jīng)常議論他們這批戈壁灘人的得失問(wèn)題，林俊德曾說(shuō)，

他們作了不少犧牲：幾十年過(guò)著貧乏枯燥的物質(zhì)、精神生活，許

多夫妻兩地分居一二十年，許多人在父母臨終前來(lái)不及回去看一

眼，孩子得不到良好的教育……不過(guò)，他們并不為此后悔，而是為

之自豪。因?yàn)?，他們真正為?guó)家和人民盡了力，用實(shí)實(shí)在在的行

動(dòng)為振興中華作了貢獻(xiàn)。因?yàn)樾拍顖?jiān)定，所以步履堅(jiān)實(shí)。

2013年2月19日晚，中央電視臺(tái)播出的“感動(dòng)中國(guó)”人物

頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，林俊德的夫人黃建琴代替林俊德登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。她幾度

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哽咽地說(shuō)：“他工作起來(lái)就像著了迷似的。得知自己的病情后，

他非常坦然。他說(shuō)的最多的一句話(huà)就是，我們搞核試驗(yàn)的，就是

一不怕苦，二不怕死‘。”

臨終前的林俊德，唯一的心愿是回到馬蘭，回到他一輩子戰(zhàn)

斗生活的那塊大漠戈壁，希望馬蘭精神能夠代代相傳……

一朵怒放的戈壁馬蘭凋謝了。而在羅布泊這片寫(xiě)滿(mǎn)傳奇的大

漠戈壁上，那曲人人皆知的《馬蘭謠》卻將永遠(yuǎn)傳唱——“一代

代的追尋者，青絲化白雪；一輩輩的科技人，情鑄邊關(guān)戀。青春

無(wú)悔，生命無(wú)怨，莫忘一朵花兒叫馬蘭……”

【注】馬蘭：一種在“生命絕地”羅布泊大漠中仍能扎根綻

放的野花。坐落在那里的中國(guó)核試驗(yàn)基地，就是以這種野花來(lái)命

名的。

1.文中畫(huà)線(xiàn)的句子拿林俊德的行為與黃繼光的壯烈行為進(jìn)行類(lèi)

比，突出了林俊德（）的精神。（6分）

A.勇敢同病魔做斗爭(zhēng)B.獻(xiàn)身祖國(guó)核事業(yè)

C.淡泊名利忘我工作D.將生死置之度外

2.下面對(duì)標(biāo)題的作用的理解有誤的一項(xiàng)是（）（6分）

A.表現(xiàn)了林俊德對(duì)馬蘭那片土地的眷戀與熱愛(ài)。

B.象征林俊德等科技工作者扎根邊疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

C.表現(xiàn)了馬蘭在艱苦環(huán)境下頑強(qiáng)生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

D.表達(dá)了對(duì)以林俊德為代表的老一輩科技工作者的懷念

之情。

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3.結(jié)尾引用《馬蘭謠》妙處在于（）（多選，6分）

A.照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明題意。B.歌詞優(yōu)美，耐人尋味。

C.畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化主題。D.情真意切，引人共鳴。

4.用自己的話(huà)概括那“令人動(dòng)容的一幕”。（10分）

5.在談及戈壁灘人的得失問(wèn)題時(shí)，林俊德抱著怎樣的態(tài)度?（12分）

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11體會(huì)句意

一、1.V2.V3.X4.V

二、l.C2.C3.A

三、示例：一個(gè)人不能太高估自己，應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛做人。

四、l.B2.C3.AC

4.示例：林俊德在生命的最后時(shí)刻讓人扶著走向自己的辦公桌

工作。

5.林俊德對(duì)于犧牲個(gè)人利益并不后悔，為自己能為國(guó)家和人民

盡了力、用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)為振興中華作了貢獻(xiàn)而感到自豪。

12標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

班級(jí)姓名得分時(shí)間：40分鐘滿(mǎn)分：100分

—\選出下面句中引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)的正確用法。（40分）

引號(hào)的用法：①表示引用；②表示特定稱(chēng)謂；③表示特殊含義;

④表示諷刺或否定。

1.周總理在第一次“文代”大會(huì)上做了報(bào)告。（）

2.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的。”（）

3.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）

4.列寧在“綠色的辦公室”——一片小樹(shù)林里專(zhuān)注地工作著。

（）

破折號(hào)的用法：①表示解釋說(shuō)明；②表示聲音的延長(zhǎng)；

③表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。

5.這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

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)

6.河水又漲了好多，風(fēng)浪很大，風(fēng)擁著浪花不斷向堤上猛撲,

“喇——”撲上來(lái)，“嘩——”退回去。（）

7.在我的記憶中，這里的野花總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫,

仿佛競(jìng)賽似的，一茬接一茬,終年不斷——除非水渠結(jié)冰了,

雪花蓋滿(mǎn)了大地。（）

省略號(hào)的用法：①表示列舉的省略；②表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)；

③表示話(huà)未說(shuō)完；④表示語(yǔ)意未盡。

8.他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯，頭一句話(huà)就說(shuō)…小

梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦?！保ǎ?/p>

9.“我想……回……回家……”海子話(huà)沒(méi)說(shuō)完，因傷勢(shì)嚴(yán)重，

便閉上了眼睛。（）

10.每個(gè)人都有自己的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)……（）

二、給下面的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（10分）

1.可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上口它的秒針會(huì)自己

走動(dòng)口它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音滴口

答匚閡慟休息這聲音1；口要柔和

些口的歌曲要單調(diào)些□

2.口不口我可認(rèn)t口偵探冷笑口匚

又吩咐他手下的那一伙|

三、趣味標(biāo)點(diǎn)。（20分）

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1.一個(gè)人總是挨官司