7.1 力-八年級物理下冊同步學(xué)與練（人教版）（原卷版）

第七章力第1節(jié)力學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1.能通過生活實例，歸納總結(jié)出力的概念及理解“物體間力的作用是相互的”;并能正確讀寫力的符號和單位。2.通過分析生活中一些現(xiàn)象歸納得出力的作用效果。3.能通過實驗和對生活體驗的分析、歸納，了解力的三要素及其對力的作用效果的影響。4.會畫力的示意圖，并且能通過討論所畫的力示意圖得出畫示意圖的步驟。002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、力（F）1、概念：。2、理解：（1）力脫離物體而單獨存在，即有力作用就一定會涉及；（2）一個物體是施力物體（受力物體）也是受力物體（施力物體）；（3）相互接觸物體間發(fā)生力的作用（如靠在一起的兩個物體沒有相互擠壓）沒有接觸的物體間也有可能有力的作用（如磁鐵吸引鐵釘、電荷間作用）（4）一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也對它施加力的作用。3、單位：牛頓（N）。托起一個雞蛋的力大約為0.5N。二、力的作用效果1、力的作用效果：，使它發(fā)生形變；。2、物體運動狀態(tài)的改變包括的改變和的改變，二者任一方面改變，物體運動狀態(tài)都發(fā)生改變。物體的兩種情況：和。三、力的三要素及力的示意圖1、力的、和叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。2、力的示意圖：物理學(xué)中，通常用一個表示力。（同一個圖中，力越大，線段要畫得越長）；；（力的作用點一定要畫在受力物體上）。003考向釋疑考向一：力的作用效果【重點釋疑】1.力能改變物體的形狀，使它發(fā)生形變。物體形狀發(fā)生變化的外在表現(xiàn)為伸長、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)等。2.力可以改變物體的運動狀態(tài)。物體運動狀態(tài)發(fā)生變化時的可能情況（1）物體由靜止變?yōu)檫\動；（2）物體由運動變?yōu)殪o止；（3）物體運動方向發(fā)生變化；（4）物體運動快慢發(fā)生變化；（5）運動快慢和方向同時發(fā)生變化。3.物體受力可能只有形狀發(fā)生變化，也可能只有運動狀態(tài)發(fā)生變化，也可能是形狀和運動狀態(tài)同時發(fā)生變化。所以敘述時不可以說“物體受力，形狀一定發(fā)生變化”或“物體受力，運動狀態(tài)一定發(fā)生變化”。【例題精講】例1．（2023·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題）（多選）將裝滿水的厚玻璃瓶靜置于水平桌面，把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中，如圖所示，用手反復(fù)水平捏厚玻璃瓶，觀察細管中水面高度的變化。從形變角度分析現(xiàn)象及原因，下列說法正確的是（）A．細管中水面高度不會發(fā)生變化 B．細管中水面會出現(xiàn)升降C．水面高度不變是因為厚玻璃瓶沒有發(fā)生形變 D．水面出現(xiàn)升降是因為厚玻璃瓶發(fā)生了微小形變【鞏固訓(xùn)練】1．（2023·山東菏澤·統(tǒng)考一模）如圖所示的現(xiàn)象中，主要說明力能改變物體運動狀態(tài)的是（）A．

跳水運動員在跳水時壓彎跳板 B．

足球運動員將球頂回去C．

用力拉彈簧，彈簧被拉長 D．

向上彎鋸條，鋸條被壓彎2．（2021上·北京順義·八年級統(tǒng)考期末）下圖所示的實例中，主要說明力可以改變物體形狀的是（）A．用力將跳板壓彎 B．用力推動購物車C．用力將籃球投出 D．用力將門拉開考向二：力的三要素【重點釋疑】1.概念：在物理學(xué)中，把力的大小、方向、作用點叫作力的三要素。2.理解：（1）任何力都有大小、方向、作用點三個要素；（2）三個要素決定力，當(dāng)其中一個要素改變時力也發(fā)生改變；（3）三要素不同，力的作用效果可能相同?！纠}精講】例2．（2023下·吉林白山·八年級?？计谀┻|寧男籃奪得賽季中國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽（CBA）總冠軍，如圖所示的是隊員投籃時的精彩瞬間。若手對籃球施力的作用點是確定的，則力的和將影響籃球是否能被投進籃筐?！眷柟逃?xùn)練】3．（2023下·寧夏固原·八年級?？计谥校┝Φ淖饔眯ЧΦ拇笮　⒎较蚝陀嘘P(guān)，它們叫做力的三要素。如圖所示，用扳手擰螺母時，按通常經(jīng)驗，沿順時針方向使螺母擰緊，沿逆時針方向可使螺母擰松，這表明力的作用效果與力的有關(guān)。若用同樣的力擰螺母，則圖所示的位置更容易將螺母擰緊或擰松，這表明力的作用效果與力的有關(guān)?？枷蛉毫Φ氖疽鈭D【重點釋疑】1.概念：在物理學(xué)中,為了形象、直觀地表示力,通常用一條帶箭頭的線段把力的方向、大小、作用點表示出來。這種表示力的方式,稱為力的示意圖。2.特點：在同一圖中,力越大,線段越長;力的作用點可以是線段的起點,也可以是線段的終點,如圖所示。3.畫力的示意圖的步驟 （1）確定研究對象即受力物體。（2）確定力的作用點(力的作用點一定在受力物體上)。（3）確定力的方向并沿力的方向畫長度合適的線段。（4）在線段的末端畫箭頭表示力的方向。（5）在箭頭的旁邊標注表示力的符號(有時還需標出力的大小和單位)?！纠}精講】例3．（2023·海南·統(tǒng)考中考真題）請在圖中畫出物體所受水平向右拉力F的示意圖?！眷柟逃?xùn)練】4．（2023下·湖南岳陽·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，用100N的拉力拉著重為300N的勻質(zhì)實心方木勻速前行，請用力的圖示法畫出木箱受到的拉力。考向四：力的作用是相互的【重點釋疑】1.力是物體間的相互作用,因此當(dāng)發(fā)生力的作用時,至少要有兩個物體。2.力是成對出現(xiàn)的,且力的作用是相互的,所以施力物體同時也是受力物體,受力物體同時也是施力物體,二者互為施力、受力物體。3.物體間力的作用是同時產(chǎn)生、同時消失的,沒有先后之分?！纠}精講】例4．（2023下·河北石家莊·八年級統(tǒng)考期中）狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力不僅使小樹發(fā)生了，還使落葉的發(fā)生了改變。如圖小女孩用手推墻向后退去，說明。【鞏固訓(xùn)練】5．（2023下·湖南永州·八年級統(tǒng)考期末）下列有關(guān)力的說法正確的是（）A．放在桌面上的水杯對桌面的壓力，受力物體是水杯B．用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀C．用手提水桶時，只有手對水桶施加了力，而水桶對手沒有力的作用D．推門時離門軸越近，需要的用力越大，說明力的作用效果只與力的作用點有關(guān)00401強化訓(xùn)練一、選擇題1．下列有關(guān)力的說法正確的是（）A．用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀B．推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果只與力的作用點有關(guān)C．用手提水桶時，只有手對水桶施加了力，而水桶對手沒有力的作用D．放在桌面上的水杯對桌面的壓力的施力物體是桌面2．下圖中一個力的作用效果跟其它三個不同的是（

）A． B． C． D．3．（2023·山東臨沂·統(tǒng)考二模）下列各圖，能說明力改變物體運動狀態(tài)的是（）A．甲：煮熟的大蝦變得更彎曲 B．乙：壁虎穩(wěn)穩(wěn)趴在墻壁上C．丙：撐桿跳運動員把桿壓彎 D．?。和冻龅膶嵭那蜓鼗【€落下4．如圖用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明A．力可以改變物體的運動狀態(tài) B．力是物體對物體的作用C．力可以改變物體的形狀 D．力的作用是相互的5．關(guān)于足球運動員踢球時，下列說法正確的是（）A．運動員用力踢球和用頭頂球，僅僅使球的運動方向發(fā)生了改變，而球的速度大小不變B．運動員用力踢球和用頭頂球，使球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變C．運動員用頭頂球時，頭感覺很痛，說明球給頭的力比頭給球的力大D．運動員用腳踢足球時，腳并沒有感覺疼痛，說明球沒有給腳力的作用6．體育課上，我們用力把實心球投擲到遠處。對于這一現(xiàn)象的解釋，排序合理的是（）①實心球離開手后，因為受重力作用而下落，最后落在前方不遠處②手被手臂拉住停止運動，實心球由于慣性保持運動狀態(tài)繼續(xù)向前運動③將實心球握在手中，用力往前投擲④實心球受力改變運動狀態(tài)，隨手一起由靜止變?yōu)橄蚯斑\動A．③②④① B．③②①④ C．③④②① D．②④③①7．（2023下·山東菏澤·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，這是一種常用的核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更容易夾碎核桃，這說明影響力的作用效果的因素是（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點 D．施力物體二、填空題8．（2023上·安徽蚌埠·九年級統(tǒng)考階段練習(xí)）火箭搭載飛船升空過程中：火箭向下噴出氣體而向上運動，說明力的作用是的，火箭外殼與空氣摩擦?xí)l(fā)熱，這是通過做功的方式改變外殼內(nèi)能；宇航員座椅的質(zhì)量（選填“變大”“變小”或“不變”）。9．力是物體對物體的；力的作用是；力的單位是；10．（2023下·河北石家莊·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，在旱冰場上，甲、乙兩同學(xué)分別站在滑板上相對而立，已知甲同學(xué)的質(zhì)量較大。當(dāng)甲同學(xué)用力推乙時，乙同學(xué)向后退，說明力改變物體的；同時甲也向后退，說明物體間力的作用是。三、作圖題11．在圖中，水平桌面上的小車，受到一個大小為6N，方向與水平方向成30°斜向右上方的拉力，請用力的示意圖畫出這個拉力。一、選擇題1．下列關(guān)于力的說法中，錯誤的是A．人推車時，人也受到車給人的推力 B．一個物體也會產(chǎn)生力的作用C．力可以使物體發(fā)生形變 D．力可以改變物體的運動狀態(tài)2．國慶60周年閱兵式上，海軍陸戰(zhàn)方隊通過天安門城樓，其中有水陸兩棲坦克。使水陸兩棲坦克前進的三種方式中，涉及到“物體間力的作用是相互的”這一重要知識的是（）A．只有履帶的劃水前進

B．只有螺旋槳推進

C．只有推進器噴水前進

D．三種方式都涉及3．“以卵擊石”，石頭沒有損傷而雞蛋破了，下列分析正確的是（）A．雞蛋受到力的作用，石頭沒受到力的作用 B．雞蛋受的力比石頭受的力大C．兩者受到的力大小相等，但雞蛋易碎 D．雞蛋先對石頭施了力4．放風(fēng)箏是中國民間廣為盛行的一項傳統(tǒng)體育運動，放風(fēng)箏時，風(fēng)箏受到拉力作用，這個力的施力物體是（）A．線繩 B．地球 C．手 D．風(fēng)箏5．（2023下·吉林四平·八年級四平市第三中學(xué)校?？计谥校┤鐖D所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)今分別用大小不同的力去推它，如果F1＝F3＝F4＞F2，那么，能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是（）A．圖a和圖c B．圖b和圖d C．圖a和圖b D．圖a和圖d6．下列事例中，力的作用效果與其他三個不同的是（）A．

按揉面團 B．

慢慢停下來的足球C．

積雪壓彎的樹枝 D．

壓縮彈簧7．（2023下·湖南株洲·八年級統(tǒng)考期中）（多選）關(guān)于力的作用效果，下列說法錯誤的是（）A．只能改變物體速度的大小 B．可以改變物體的形狀C．只能改變物體的運動方向 D．可以改變物體的運動狀態(tài)8．（多選）圖中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A．

B．

C．

D．

9．（2023下·河南周口·八年級校考期中）（多選）下列說法中正確的是（

）A．地球吸引人，但人不吸引地球B．兩個互不接觸的物體也可能產(chǎn)生力的作用C．兩個力大小相同，產(chǎn)生的作用效果一定相同D．地面上的木箱必須持續(xù)用力才能不停地向前運動，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因二、填空題10．如圖所示，你可以認識到力作用效果與力的有關(guān)．11．如圖所示，是電影《流浪地球》中的一幅場景。地球自西向東自轉(zhuǎn)，為了使地球剎車，地球發(fā)動機的噴射方向就偏向東方，這是利用了物體間力的作用是的。最終，地球在發(fā)動機的作用下停止了自轉(zhuǎn)，說明力可以改變物體的。12．2022女足亞洲杯決賽，中國隊員在0:2不利的局面情況下，中國姑娘連扳3球，最終贏得亞洲杯冠軍。球場上，張琳艷用頭頂回遠處飛來的足球，說明力可以改變物體的，同時她感覺頭疼，說明物體間力的作用是；足球最終飛入韓國隊球門內(nèi)，這是扳平比分的關(guān)鍵一球。13．（2023下·黑龍江哈爾濱·八年級哈爾濱市第六十九中學(xué)校?？茧A段練習(xí)）用球拍擊打球時，以球拍為研究對象，施力物