安徽省六安市霍邱縣2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期月考語文試卷（10月份）

2024-2025學(xué)年安徽省六安市霍邱縣六年級（上）月考語文試卷（10月份）1．（10分）看拼音，寫詞語。jīngtànchóuyuàncēncījiǎnyuèyìlìháomàisǎtuōbènzhuōcìxùlǐmào2．（6分）比一比，選字組詞語。[玻破]壞璃[恰拾]好取[坦但]是克[欄攔]阻桿[距拒]離絕[稍哨]口微3．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．迂回（yú）嫵媚（fǔ） B．干涸（gù）圍殲戰(zhàn)（jiān） C．瞻仰（zhān）憧憬（tóng） D．冠冕（miǎn）蒙古包（měng）4．（2分）下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．明月別枝驚鵲（橫斜的樹枝） B．誰持彩練當(dāng)空舞（練習(xí)） C．三軍過后盡開顏（紅軍隊(duì)伍） D．六月二十七日望湖樓醉書（書寫）5．（2分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．“燈光”既是貫穿全文的線索，也象征著新時代幸福的生活。 B．《花之歌》中作者在文中借花的生長與凋謝，表達(dá)了對生命的思考。 C．邱少云嚴(yán)守紀(jì)律，在抗日戰(zhàn)爭中為了整體勝利而自我犧牲，稱得上是“偉大的戰(zhàn)士”。 D．《開國大典》運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，既讓我們感受到整個閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，也讓我們領(lǐng)略到各個隊(duì)伍的特色。6．（9分）補(bǔ)充詞語，并完成練習(xí)。臨下排山聚會粉碎孤芳一發(fā)（1）寫出畫橫線詞語的一個近義詞：。（2）巴黎殘奧會上，每場比賽結(jié)束，觀眾席都會發(fā)出的掌聲。（3）在這的時刻，幾位英雄挺身而出，化解了危險的局面。7．（4分）寫出下列句子所用的修辭方法。（1）我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。（2）丁香花在墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（3）羊群不管走到哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（4）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。8．（4分）按要求完成句子練習(xí)。（1）誰能趴在敵人的鼻子底下睡大覺呢？（改為陳述句）（2）在天安門前璀璨的華燈下面，我又再次想起這位親愛的戰(zhàn)友來。（修改病句）（3）根據(jù)語境，不用“說”來表達(dá)爸爸說話。最后一球塵埃落定，爸爸：“樊振東贏了，他是冠軍，太棒了！”（4）仿照例句加點(diǎn)的部分，寫一寫10月1日天安門廣場升旗時的情景。例：起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。9．（7分）知識回顧。（1）蒙漢情深何忍別，。（2）綠樹村邊合，。（3）黑云翻墨未遮山，。（4），聽取蛙聲一片。（5）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，”一句寫出了紅軍戰(zhàn)士們無懼艱難險阻的革命精神，他們深知“祖宗疆土，”。10．（4分）六（1）班組織了以“長征”為主題的演講比賽，下面是兩位同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請你完成練習(xí)。麗麗：長征，是中外歷史上無與倫比的壯舉，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民謀求解放和發(fā)展的凱歌。長征，作為中國革命史上偉大、壯觀、神奇的一頁，雖已翻閱過去，但是，長征精神卻具有永恒不變的歷史價值和光照千秋的繽紛異彩。明明：瞧！那冰冷的空蕩蕩的十三根鐵索，他們“飛”過去了；瞧！那高聳入云的大雪山，他們“躍”過去了；瞧！那杳無人煙的草地，他們“踏”過去了。他們_____。（1）麗麗應(yīng)該用的語氣進(jìn)行演講。（2）明明的演講稿中，畫橫線的內(nèi)容對應(yīng)《七律?長征》中的“”。明明想用一句名言警句來表現(xiàn)戰(zhàn)士們?yōu)榱碎L征勝利不怕犧牲的精神，橫線上可以填入“”，為了增強(qiáng)表現(xiàn)力，他還可以利用（填一種）的方式強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。11．（9分）課內(nèi)閱讀。狼牙山五壯士（節(jié)選）①為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。②他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。③班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。④副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。⑤戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。⑦敵人始終不能前進(jìn)一步。⑧在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。（1）讀第①句話，從畫線的詞語中可以體會到五壯士。（2）選段運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的場面，其中第句是面的描寫，第句是點(diǎn)的描寫。（3）讀了對五位戰(zhàn)士痛擊敵人的描寫后，用簡練的詞語概括五位戰(zhàn)士的特點(diǎn)。①馬寶玉：②葛振林：③宋學(xué)義：④胡德林、胡福才：（4）狼牙山五壯士2009年當(dāng)選“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”。學(xué)過課文后，你會對這五位英雄說些什么？12．（11分）課外閱讀。好一朵木槿花①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上。接下來該是木槿，在我家這以草為主的小園中，它是外來戶，以前給我的印象是平庸，我從未仔細(xì)瞧過它。那時園中荒草沒膝，除了我們親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬。我沒有指望還能看見別的什么顏色。②忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。原來，木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。③去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。沒想到秋來時，一次我走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放?、芪业男囊舱痤澠饋?，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著它，任何愿望都會實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面對一切困難的勇氣。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。⑤今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（1）木槿花的三種顏色中，作者不喜歡紅花的原因是。（2）從“又是一年秋來”“”“”幾個詞語可以知道，作者是按照順序來描寫自己的情感變化的。（3）短文中，作者對木槿花態(tài)度變化的過程正確的一項(xiàng)是。A.輕視→欣賞→驚喜→期待B.驚喜→輕視→期待→欣賞C.輕視→驚喜→欣賞→期待D.驚喜→輕視→欣賞→懷念（4）文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，下列對作者這樣安排的表述不正確的一項(xiàng)是。A.作者采用了欲揚(yáng)先抑的手法B.前后都表現(xiàn)了木槿活潑、堅(jiān)實(shí)的生命狀態(tài)C.前后對比突出木槿面對艱難樂觀自得的品質(zhì)D.令文章情感有變化，激發(fā)讀者的閱讀興趣（5）木槿花的生長過程引發(fā)了作者對人生的思考，木槿花是勇敢面對困難的精神的化身。由此你想到了什么具有象征意義的植物？它給了你什么啟發(fā)？13．（30分）習(xí)作。請你為自己插上理想的翅膀，想象自己變成了自然界的其他事物，寫一寫“變化”后的有趣經(jīng)歷以及感受。要求：（1）題目自擬，內(nèi)容豐富，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。（2）注意語句通順，中心明確。（3）字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于450字。

2024-2025學(xué)年安徽省六安市霍邱縣六年級（上）月考語文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)樂園（39分）1．（10分）看拼音，寫詞語。jīngtàn驚嘆chóuyuàn愁怨cēncī參差jiǎnyuè檢閱yìlì屹立háomài豪邁sǎtuō灑脫bènzhuō笨拙cìxù次序lǐmào禮貌【解答】故答案為：驚嘆愁怨參差檢閱屹立豪邁灑脫笨拙次序禮貌2．（6分）比一比，選字組詞語。[玻破]破壞玻璃[恰拾]恰好拾取[坦但]但是坦克[欄攔]阻攔欄桿[距拒]距離拒絕[稍哨]口哨稍微【解答】玻：玻璃，一種質(zhì)地硬而脆的透明物品。破：使損壞；使分裂；完整的東西受到損傷變得不完整。所以應(yīng)為：玻璃、破壞。恰：適當(dāng)；合適；正；剛剛。拾：從地上撿起東西。所以應(yīng)為：恰好、拾取。坦：坦克，履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛。具有較強(qiáng)的火力、機(jī)動力和裝甲防護(hù)力，主要用于地面突擊。但：只；僅僅；但是。所以應(yīng)為：但是、坦克。欄：欄桿。攔：不讓通過；阻擋。所以應(yīng)為：阻攔、欄桿。距：相隔的空間和時間。拒：拒絕。所以應(yīng)為：距離、拒絕。稍：略微。哨：撮口或用哨子發(fā)出響聲；吹。所以應(yīng)為：口哨、稍微。故答案為：破玻恰拾；但坦攔欄；距拒哨稍。二、選擇題。（每小題2分，6分）3．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．迂回（yú）嫵媚（fǔ） B．干涸（gù）圍殲戰(zhàn)（jiān） C．瞻仰（zhān）憧憬（tóng） D．冠冕（miǎn）蒙古包（měng）【解答】A.有誤，“迂回”的“迂”讀音為“yū”，“嫵媚”的“嫵”讀音為“wǔ”。B.有誤，“干涸”的“涸”讀音為“hé”。C.有誤，“憧憬”的“憧”讀音為“chōng”。D.正確。故選：D。4．（2分）下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．明月別枝驚鵲（橫斜的樹枝） B．誰持彩練當(dāng)空舞（練習(xí)） C．三軍過后盡開顏（紅軍隊(duì)伍） D．六月二十七日望湖樓醉書（書寫）【解答】ACD.正確。B.有誤，“誰持彩練當(dāng)空舞”這句話出自毛澤東的詩詞《菩薩蠻?大柏地》，這里的“練”意思是絹帶。故選：B。5．（2分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．“燈光”既是貫穿全文的線索，也象征著新時代幸福的生活。 B．《花之歌》中作者在文中借花的生長與凋謝，表達(dá)了對生命的思考。 C．邱少云嚴(yán)守紀(jì)律，在抗日戰(zhàn)爭中為了整體勝利而自我犧牲，稱得上是“偉大的戰(zhàn)士”。 D．《開國大典》運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，既讓我們感受到整個閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，也讓我們領(lǐng)略到各個隊(duì)伍的特色。【解答】ABD.正確；C.有誤，邱少云是在抗美援朝戰(zhàn)爭中犧牲的，而不是抗日戰(zhàn)爭。故選：C。三、解答題（共4小題，滿分24分）6．（9分）補(bǔ)充詞語，并完成練習(xí)。居高臨下排山倒海聚精會神粉身碎骨孤芳自賞千鈞一發(fā)（1）寫出畫橫線詞語的一個近義詞：全神貫注。（2）巴黎殘奧會上，每場比賽結(jié)束，觀眾席都會發(fā)出排山倒海的掌聲。（3）在這千鈞一發(fā)的時刻，幾位英雄挺身而出，化解了危險的局面?！窘獯稹烤痈吲R下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。排山倒海：把高山推開，把大海翻過來。形容力量很大，聲勢雄壯。聚精會神：集中精神；集中注意力。粉身碎骨：身體粉碎（多指為了某種目的而喪生）。孤芳自賞：自命清高，自我欣賞。千鈞一發(fā)：千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險。（1）“聚精會神”意思是：集中精神；集中注意力。近義詞為：全神貫注。（2）排山倒海：把高山推開，把大海翻過來。形容力量很大，聲勢雄壯。根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選“排山倒?！薄＃?）千鈞一發(fā)：千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險。根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，選“千鈞一發(fā)”。故答案為：居高倒海精神身骨自賞千鈞（1）全神貫注；（2）排山倒海；（3）千鈞一發(fā)。7．（4分）寫出下列句子所用的修辭方法。（1）我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。夸張（2）丁香花在墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。擬人（3）羊群不管走到哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。比喻（4）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。排比【解答】（1）夸大了我難受的程度，運(yùn)用了夸張的修辭。（2）把“丁香花”看作人，運(yùn)用了擬人的修辭。（3）把“羊群”比作“大花”。運(yùn)用了比喻的修辭。（4）連用“我是……我是……我是……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭。故答案為：（1）夸張；（2）擬人；（3）比喻；（4）排比。8．（4分）按要求完成句子練習(xí)。（1）誰能趴在敵人的鼻子底下睡大覺呢？（改為陳述句）沒有人能趴在敵人的鼻子底下睡大覺。（2）在天安門前璀璨的華燈下面，我又再次想起這位親愛的戰(zhàn)友來。（修改病句）在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。（3）根據(jù)語境，不用“說”來表達(dá)爸爸說話。最后一球塵埃落定，爸爸大聲喊：“樊振東贏了，他是冠軍，太棒了！”（4）仿照例句加點(diǎn)的部分，寫一寫10月1日天安門廣場升旗時的情景。例：起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。全場莊嚴(yán)肅穆，只聽見國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)整齊的步伐聲，只聽見國旗飄拂的聲音?！窘獯稹浚?）考查了改寫句子。把“誰……呢”改為“沒有人”，結(jié)尾用句號。（2）考查修改病句。用詞重復(fù)，可去掉句中“再次”即可。考查了仿寫句子，例句寫人物說話，不用“說”來表達(dá)，仿寫時注意。（3）考查了句子的補(bǔ)充。結(jié)合語境可以用“大聲喊”代替“說”。（4）考查了句子仿寫。例句用“只聽見......只聽見......”寫出了全場的肅靜，仿寫時要注意反復(fù)修辭的使用。故答案為：（1）沒有人能趴在敵人的鼻子底下睡大覺；（2）在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來；（3）大聲喊；（4）全場莊嚴(yán)肅穆，只聽見國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)整齊的步伐聲，只聽見國旗飄拂的聲音。9．（7分）知識回顧。（1）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。（2）綠樹村邊合，青山郭外斜。（3）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（4）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（5）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”一句寫出了紅軍戰(zhàn)士們無懼艱難險阻的革命精神，他們深知“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸讓人”。【解答】（1）出自老舍的《草原》。（2）出自唐代孟浩然的《過故人莊》。（3）出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。（4）出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。（5）出自毛澤東的《七律?長征》?！白孀诮?，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”這句話出自《宋史?李綱傳上》，意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。故答案為：（1）天涯碧草話斜陽；（2）青山郭外斜；（3）白雨跳珠亂入船；（4）稻花香里說豐年；（5）萬水千山只等閑當(dāng)以死守，不可以尺寸讓人。三、口語交際（4分）10．（4分）六（1）班組織了以“長征”為主題的演講比賽，下面是兩位同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請你完成練習(xí)。麗麗：長征，是中外歷史上無與倫比的壯舉，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民謀求解放和發(fā)展的凱歌。長征，作為中國革命史上偉大、壯觀、神奇的一頁，雖已翻閱過去，但是，長征精神卻具有永恒不變的歷史價值和光照千秋的繽紛異彩。明明：瞧！那冰冷的空蕩蕩的十三根鐵索，他們“飛”過去了；瞧！那高聳入云的大雪山，他們“躍”過去了；瞧！那杳無人煙的草地，他們“踏”過去了。他們_____。（1）麗麗應(yīng)該用堅(jiān)定、自豪的語氣進(jìn)行演講。（2）明明的演講稿中，畫橫線的內(nèi)容對應(yīng)《七律?長征》中的“飛奪瀘定橋”。明明想用一句名言警句來表現(xiàn)戰(zhàn)士們?yōu)榱碎L征勝利不怕犧牲的精神，橫線上可以填入“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，為了增強(qiáng)表現(xiàn)力，他還可以利用重復(fù)（填一種）的方式強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)?！窘獯稹浚?）在確定麗麗的演講語氣時，我們需要分析她的演講稿內(nèi)容。麗麗的演講稿充滿了對長征和長征精神的贊美和敬仰，因此她應(yīng)該用堅(jiān)定、自豪的語氣進(jìn)行演講，以表現(xiàn)出對長征精神的崇敬和對中國人民謀求解放和發(fā)展的堅(jiān)定信念。這樣的語氣能夠更好地傳達(dá)出演講稿的情感和主旨，感染聽眾，激發(fā)他們的共鳴和認(rèn)同感。（2）在明明的演講稿中，畫橫線的內(nèi)容提到了長征中的重要事件：飛奪瀘定橋，描寫了紅軍長征途中克服重重困難，最終取得勝利的場景。明明想用一句名言警句來表現(xiàn)戰(zhàn)士們?yōu)榱碎L征勝利不怕犧牲的精神，可以選擇“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”。這句詩出自毛澤東的《七絕?為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》，表達(dá)了為了理想和目標(biāo)不惜犧牲一切的豪邁情懷。為了增強(qiáng)表現(xiàn)力，他還可以利用重復(fù)的方式強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，例如多次提到紅軍克服困難的情景，通過重復(fù)來突出紅軍的頑強(qiáng)意志和不怕犧牲的精神。故答案為：（1）堅(jiān)定、自豪；（2）飛奪瀘定橋?yàn)橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天重復(fù)。四、閱讀（20分）11．（9分）課內(nèi)閱讀。狼牙山五壯士（節(jié)選）①為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。②他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。③班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。④副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。⑤戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。⑦敵人始終不能前進(jìn)一步。⑧在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。（1）讀第①句話，從畫線的詞語中可以體會到五壯士機(jī)智和勇敢。（2）選段運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的場面，其中第①②⑦⑧句是面的描寫，第③④⑤⑥句是點(diǎn)的描寫。（3）讀了對五位戰(zhàn)士痛擊敵人的描寫后，用簡練的詞語概括五位戰(zhàn)士的特點(diǎn)。①馬寶玉：沉著冷靜，指揮有方。②葛振林：勇猛果敢，怒火中燒。③宋學(xué)義：力量充沛，全力以赴。④胡德林、胡福才：全神貫注，精準(zhǔn)射擊。（4）狼牙山五壯士2009年當(dāng)選“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”。學(xué)過課文后，你會對這五位英雄說些什么？【解答】（1）考查句子理解與賞析。讀第①句話，從畫線的詞語中可以體會到五壯士的機(jī)智和勇敢。他們不僅在戰(zhàn)斗中痛擊敵人，而且有計劃地引誘敵人進(jìn)入對他們不利的地形，這顯示了他們的策略和勇氣。（2）考查寫作手法。選段運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的場面，其中第①②⑦⑧句是面的描寫，描述了整個戰(zhàn)場的局勢，敵人始終不能前進(jìn)一步，山路上躺著許多敵人的尸體，展現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈和戰(zhàn)士們的英勇。第③④⑤⑥句是點(diǎn)的描寫，通過副班長葛振林打一槍就大吼一聲的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了他的勇猛和怒火。（3）考查形象分析。馬寶玉：沉著：在戰(zhàn)斗中，馬寶玉能夠保持冷靜，不被敵人的攻勢所動搖，這是一位優(yōu)秀指揮官的重要品質(zhì)。指揮有方：他能夠有效地組織和指揮戰(zhàn)斗，讓戰(zhàn)士們在正確的時間和地點(diǎn)發(fā)揮作用，這是他領(lǐng)導(dǎo)能力的體現(xiàn)。葛振林：勇猛：葛振林在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出極強(qiáng)的勇氣，不畏敵人的火力，勇往直前。激情：他打一槍就大吼一聲，這種激情和斗志能夠激勵自己和戰(zhàn)友，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。宋學(xué)義：有力：宋學(xué)義在投擲手榴彈時，會將胳膊掄一個圈，這表明他有著強(qiáng)大的臂力和良好的身體協(xié)調(diào)性。精準(zhǔn)：他的這種投擲方式也暗示了他力求精準(zhǔn)，力求每一次攻擊都能對敵人造成最大的傷害。胡德林、胡福才：專注：這兩位年輕的戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中全神貫注，不被外界干擾，這表明他們有著高度的專注力和專業(yè)精神。冷靜：在激烈的戰(zhàn)斗中，他們能夠保持冷靜，這對于提高射擊的準(zhǔn)確性和戰(zhàn)斗效率至關(guān)重要。（4）考查擴(kuò)展寫話，能夠展現(xiàn)出對他們的敬佩之情即可。例如：你們是中華民族的驕傲，你們的英勇事跡將永遠(yuǎn)激勵著我們。你們不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)守陣地，用生命捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)和人民的安全。你們的精神將被永遠(yuǎn)銘記，你們的名字將被永遠(yuǎn)傳頌。感謝你們?yōu)閲液腿嗣袼龅囊磺校銈兪俏覀冃闹杏肋h(yuǎn)的英雄。故答案為：（1）機(jī)智和勇敢；（2）①②⑦⑧；③④⑤⑥；（3）①沉著冷靜，指揮有方。②勇猛果敢，怒火中燒。③力量充沛，全力以赴。④全神貫注，精準(zhǔn)射擊。（4）你們是中華民族的驕傲，你們的英勇事跡將永遠(yuǎn)激勵著我們。你們不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)守陣地，用生命捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)和人民的安全。你們的精神將被永遠(yuǎn)銘記，你們的名字將被永遠(yuǎn)傳頌。感謝你們?yōu)閲液腿嗣袼龅囊磺?，你們是我們心中永遠(yuǎn)的英雄。12．（11分）課外閱讀。好一朵木槿花①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上。接下來該是木槿，在我家這以草為主的小園中，它是外來戶，以前給我的印象是平庸，我從未仔細(xì)瞧過它。那時園中荒草沒膝，除了我們親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬。我沒有指望還能看見別的什么顏色。②忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。原來，木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。③去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。沒想到秋來時，一次我走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！④我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著它，任何愿望都會實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械模敲鎸σ磺欣щy的勇氣。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。⑤今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（1）木槿花的三種顏色中，作者不喜歡紅花的原因是那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好。（2）從“又是一年秋來”“去年”“今年”幾個詞語可以知道，作者是按照時間順序來描寫自己的情感變化的。（3）短文中，作者對木槿花態(tài)度變化的過程正確的一項(xiàng)是C。A.輕視→欣賞→驚喜→期待B.驚喜→輕視→期待→欣賞C.輕視→驚喜→欣賞→期待D.驚喜→輕視→欣賞→懷念（4）文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，下列對作者這樣安排的表述不正確的一項(xiàng)是B。A.作者采用了欲揚(yáng)先抑的手法B.前后都表現(xiàn)了木槿活潑、堅(jiān)實(shí)的生命狀態(tài)C.前后對比突出木槿面對艱難樂觀自得的品質(zhì)D.令文章情感有變化，激發(fā)讀者的閱讀興趣（5）木槿花的生長過程引發(fā)了作者對人生的思考，木槿花是勇敢面對困難的精神的化身。由此你想到了什么具有象征意義的植物？它給了你什么啟發(fā)？【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合文章內(nèi)容第②自然段“木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著?！笨芍?，木槿花的三種顏色中，作者不喜歡紅花的原因是：那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合文章內(nèi)容第①自然段“又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。”，第③自然段“去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難”，第⑤自然段“今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主。”可知，從“又是一年秋來”“去年”“今年”幾個詞語可以知道，作者是按照時間順序來描寫自己的情感變化的。（3）本題考查體會思想感情。結(jié)合文章內(nèi)容第①自然段“接下來該是木槿，在我家這以草為主的小園中，它是外來戶，以前給我的印象是平庸，我從未仔細(xì)瞧過它?！笨芍?，作者對木槿花態(tài)度是：輕視。結(jié)合文章內(nèi)容第②自然段“驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特?！笨芍?，作者對木槿花態(tài)度是：驚喜。結(jié)合文章內(nèi)容第④自然段“仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著