廣東省東莞市虎門(mén)鎮(zhèn)2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷

2024-2025學(xué)年廣東省東莞市虎門(mén)鎮(zhèn)六年級(jí)（上）第二次月考語(yǔ)文試卷1．陽(yáng)春三月的北京樸素單調(diào)，卻有遷客騷人的濃墨重彩。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。（一）根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容完成填空。??但北京的春天又是迷人的，數(shù)百年來(lái)，古都北京吸引了眾多的文人墨客于此，他們留下了大量關(guān)于北京春天的。（二）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）早春的北京不如煙花三月江南的絢爛多彩。（2）“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜樹(shù)生花，群鶯亂飛”，這是北京的春景。（3）很多來(lái)自南方城市來(lái)的人可以適應(yīng)北京的“短春”。2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，注意寫(xiě)規(guī)范、美觀。??在國(guó)際藝術(shù)交流盛會(huì)上，中國(guó)手藝人①jìgāoyìchóu，贏得了在場(chǎng)所有人的熱烈掌聲。盡管長(zhǎng)時(shí)間的創(chuàng)作過(guò)程可能令人②píjuàn，但他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)工藝的精益求精，③péiyǎng了他們超凡的技藝和對(duì)美的獨(dú)特感知。3．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．儼然（yǎn）叱咤風(fēng)云（zhà）班點(diǎn)氧氣 B．叉腿（chǎ）風(fēng)靡全球（mǐ）疙瘩枯萎 C．提供（gōng）攢著身子（cuán）干躁雕刻 D．偃月刀（yǎn）一哄（hòng）而散猜測(cè)頹燃4．下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．李明看著自己花了一整天拼完的樂(lè)高機(jī)器人，心滿(mǎn)意足地笑了。 B．弟弟剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就忘乎所以，真是一點(diǎn)兒也不謙虛！ C．宇宙太大了，我們每個(gè)人都是滄海一粟。 D．本來(lái)只是上中等的作品經(jīng)認(rèn)真修改后，最終趨于完美，真是弄巧成拙啊。5．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）《宇宙生命之謎》開(kāi)頭引用的故事，和文章內(nèi)容關(guān)系不大，可以刪去。（2）讀書(shū)時(shí)先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法。（3）“地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親?！边@句話(huà)運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。6．請(qǐng)給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的意思。（填寫(xiě)序號(hào)）新鮮：①?zèng)]有變質(zhì)；②新奇，稀罕；③（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體。（1）森林里的空氣好新鮮?。。?）這些新鮮的水果是剛剛摘下來(lái)的。（3）這真是一件新鮮事，大家都在談?wù)撝?．按要求完成練習(xí)。（1）仿照例句，試著描寫(xiě)人入迷時(shí)的情景。例：下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋呼咋呼，好不熱鬧。爸爸完全沉浸在精彩的球賽之中。（2）詩(shī)人朱熹在《春日》中將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)染萬(wàn)物的春風(fēng)，以此表達(dá)他于亂世中追求圣人之道的美好愿望的詩(shī)句是：“，。”8．語(yǔ)文與生活。??同學(xué)小新很喜歡踢球，他想?yún)⒓訉W(xué)校每周三的足球社團(tuán)，可是媽媽不同意，怕耽誤他學(xué)習(xí)。請(qǐng)你幫助小新說(shuō)服他媽媽吧！可以先表達(dá)自己的意愿，然后再通過(guò)分條列舉的表達(dá)方式說(shuō)清理由。9．電子產(chǎn)品迅速發(fā)展的今天，你支持電子閱讀嗎？閱讀下列材料，完成閱讀任務(wù)。電子閱讀??材料一與紙質(zhì)書(shū)相比，電子書(shū)除了方便快捷，打破了時(shí)空限制，可以讓人隨時(shí)隨地的閱讀，還具有低碳、環(huán)保的特點(diǎn)，以一個(gè)容量為4G的電子閱讀器來(lái)說(shuō)，它能容下約3000本電子圖書(shū)。而如果要制造這3000本紙質(zhì)書(shū)，不僅需要砍伐30多棵樹(shù)齡在20年至40年的樹(shù)木，還得大約耗費(fèi)150噸水、900度電、1.8噸煤和450公斤化工原料。??材料二如今，電子書(shū)閱讀早已司空見(jiàn)慣，在不少城市早晚高峰的地鐵上，人們可以直觀感受到電子書(shū)的受歡迎程度。一組數(shù)據(jù)也說(shuō)明了這一點(diǎn)：第十七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)成為我國(guó)成年國(guó)民每天接觸媒介的主體；2019年，數(shù)字化閱讀方式的接觸率達(dá)79.3%，較上年提高了3.1%。??材料三讀屏造成的眼疲勞程度比讀紙質(zhì)書(shū)更高，而視覺(jué)疲勞會(huì)一定程度上影響人的學(xué)習(xí)效果，尤其是在需要高度集中注意力進(jìn)行深度閱讀時(shí)。從讀者群體來(lái)看，青少年電子書(shū)閱讀時(shí)長(zhǎng)的增加，也引發(fā)了家長(zhǎng)對(duì)孩子眼睛近視的擔(dān)憂(yōu)。人們愈發(fā)擔(dān)憂(yōu)電子閱讀的負(fù)面作用，如何規(guī)范電子閱讀設(shè)備的使用，降低電子閱讀對(duì)人眼的傷害都是目前較為重要的問(wèn)題，等待我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q。這也紙質(zhì)書(shū)籍面對(duì)時(shí)代發(fā)展的沖擊所具備的優(yōu)勢(shì)之一，也正因此，紙質(zhì)閱讀目前仍無(wú)法被取代。（1）材料一中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了和的說(shuō)明方法。（2）材料三中提到了哪兩個(gè)重要且有待解決的問(wèn)題？（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列的說(shuō)法正確的是A.與電子閱讀相比，紙質(zhì)閱讀方式浪費(fèi)資源已經(jīng)被電子閱讀取代。B.電子閱讀方便快捷，消耗的資源成本較低，是完美的閱讀方式。C.電子閱讀對(duì)人眼會(huì)有損傷，所以要注意方式和時(shí)間來(lái)保護(hù)視力。D.造成現(xiàn)在近視的最主要原因就是電子設(shè)備閱讀。（4）“它能容下約3000本電子圖書(shū)”中的“約”能去掉嗎？為什么？（5）無(wú)論是哪一種閱讀都需要注意姿勢(shì)和時(shí)間，請(qǐng)你提供兩條建議。10．閱讀短文，完成下面練習(xí)。??他叫切赫（hè），是捷克近20年來(lái)最具潛力的守門(mén)員，他也打破了英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽中最少失球和最多場(chǎng)零封對(duì)手的紀(jì)錄。他加盟的球隊(duì)隊(duì)服是藍(lán)色的，加上他在賽場(chǎng)上的防守?zé)o人能破，世界球迷稱(chēng)他為“藍(lán)軍門(mén)神”。復(fù)出兩個(gè)月后，他再次受傷，縫了30針，面臨患上醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為“第二影響綜合征”的危險(xiǎn)，大家都以為他會(huì)放棄，兩周后，他又出現(xiàn)在球場(chǎng)了。??2011年11月5日，比賽進(jìn)行到第9分鐘，驚險(xiǎn)的一幕發(fā)生了，他在出擊撲球時(shí)和對(duì)手相撞的那一秒，捂臉倒地不起。經(jīng)過(guò)近7分鐘的治療，切赫站了起來(lái)，他是要下場(chǎng)嗎？不！他換下血染的戰(zhàn)袍，塞住流血的鼻孔，換件衣服繼續(xù)奮戰(zhàn)！他應(yīng)該是被替補(bǔ)換下才對(duì)，可是他憑借頑強(qiáng)毅力，仍舊站在這里！??下半場(chǎng)開(kāi)始，他只能用嘴巴呼吸。他撲出任意球，接著用腳擋出了對(duì)方近距離的勢(shì)在必進(jìn)的補(bǔ)射；第78分鐘他用雙拳將球驚險(xiǎn)擊出。全場(chǎng)8次射門(mén)全被他擋出，一個(gè)受傷的身體，成了對(duì)手不可逾越的雄關(guān)。一個(gè)真正的強(qiáng)者，即使得不到命運(yùn)的眷顧，但只要知道自己追求在哪里，他就不會(huì)倒下。（1）請(qǐng)為短文取一個(gè)合適的題目：（2）在第一自然段的括號(hào)中填入正確的關(guān)聯(lián)詞。（3）結(jié)合短文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是A.切赫撲球是受的傷并不嚴(yán)重，所以他仍能站在場(chǎng)上。B.畫(huà)橫線(xiàn)的句子寫(xiě)其受傷之嚴(yán)重，突出其堅(jiān)韌不拔的性格。C.作者雖然贊揚(yáng)了切赫的堅(jiān)韌，但是也反對(duì)這種傷害身體的行為。D.通篇采用了夸張的修辭手法用來(lái)突出其堅(jiān)韌不拔的意志。（4）第三自然段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫(xiě)有什么好處？（5）賽后針對(duì)切赫的表現(xiàn)組委會(huì)要為其頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。如果你是委員長(zhǎng)你會(huì)給切赫頒發(fā)什么獎(jiǎng)？并說(shuō)明理由。11．??每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)身邊良好的氛圍。成長(zhǎng)中有淡淡的書(shū)香，也有濃濃的親情；成長(zhǎng)中有殷殷的師恩，也有誠(chéng)摯的友情；成長(zhǎng)中有快樂(lè)相伴，也有痛苦相隨。請(qǐng)以“____伴我成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。??要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。（3）不少于400字。

2024-2025學(xué)年廣東省東莞市虎門(mén)鎮(zhèn)六年級(jí)（上）第二次月考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．陽(yáng)春三月的北京樸素單調(diào)，卻有遷客騷人的濃墨重彩。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。（一）根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容完成填空。??但北京的春天又是迷人的，數(shù)百年來(lái)，古都北京吸引了眾多的文人墨客略于此，他們留下了大量關(guān)于北京春天的略。（二）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）早春的北京不如煙花三月江南的絢爛多彩。略（2）“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜樹(shù)生花，群鶯亂飛”，這是北京的春景。略（3）很多來(lái)自南方城市來(lái)的人可以適應(yīng)北京的“短春”。略【解答】略2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，注意寫(xiě)規(guī)范、美觀。??在國(guó)際藝術(shù)交流盛會(huì)上，中國(guó)手藝人①jìgāoyìchóu技高一籌，贏得了在場(chǎng)所有人的熱烈掌聲。盡管長(zhǎng)時(shí)間的創(chuàng)作過(guò)程可能令人②píjuàn疲倦，但他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)工藝的精益求精，③péiyǎng培養(yǎng)了他們超凡的技藝和對(duì)美的獨(dú)特感知。【解答】故答案為：①技高一籌②疲倦③培養(yǎng)3．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．儼然（yǎn）叱咤風(fēng)云（zhà）班點(diǎn)氧氣 B．叉腿（chǎ）風(fēng)靡全球（mǐ）疙瘩枯萎 C．提供（gōng）攢著身子（cuán）干躁雕刻 D．偃月刀（yǎn）一哄（hòng）而散猜測(cè)頹燃【解答】A.有誤，斑點(diǎn)：物體表面顯露出來(lái)的別的顏色的點(diǎn)子。故“班點(diǎn)”的“班”錯(cuò)誤。B.正確。C.有誤，干燥：沒(méi)有水分或水分很少。故“干躁”的“躁”錯(cuò)誤。D.有誤，頹然：形容敗興的樣子。故“頹燃”的“燃”錯(cuò)誤。故選：B。4．下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．李明看著自己花了一整天拼完的樂(lè)高機(jī)器人，心滿(mǎn)意足地笑了。 B．弟弟剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就忘乎所以，真是一點(diǎn)兒也不謙虛！ C．宇宙太大了，我們每個(gè)人都是滄海一粟。 D．本來(lái)只是上中等的作品經(jīng)認(rèn)真修改后，最終趨于完美，真是弄巧成拙啊?！窘獯稹緼.“心滿(mǎn)意足”形容心中非常滿(mǎn)意。李明花一整天拼完樂(lè)高機(jī)器人后滿(mǎn)意地笑了，使用這個(gè)詞很恰當(dāng)。B.“忘乎所以”指因過(guò)度興奮或驕傲自滿(mǎn)而忘記一切。弟弟取得一點(diǎn)成績(jī)就不謙虛，符合“忘乎所以”的用法，使用該詞正確。C.“滄海一粟”比喻非常渺小。宇宙很大，人在宇宙中很渺小，使用該詞正確。D.“弄巧成拙”使用有誤?！芭沙勺尽币馑际潜鞠胭u(mài)弄聰明，結(jié)果做了蠢事。而句子中是說(shuō)作品經(jīng)過(guò)修改后趨于完美，這是好的結(jié)果，不能用“弄巧成拙”來(lái)形容。故選：D。5．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）《宇宙生命之謎》開(kāi)頭引用的故事，和文章內(nèi)容關(guān)系不大，可以刪去?！粒?）讀書(shū)時(shí)先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法?！蹋?）“地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親?！边@句話(huà)運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法?！痢窘獯稹浚?）《宇宙生命之謎》開(kāi)頭引用的故事是“嫦娥奔月”，這篇文章主要講述了人們對(duì)宇宙的探索，“嫦娥奔月”也是人類(lèi)對(duì)宇宙的探索，所以不能刪去。故說(shuō)法錯(cuò)誤。（2）正確。（3）“地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親?！边@句話(huà)運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。故說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：（1）×；（2）√；（3）×。6．請(qǐng)給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的意思。（填寫(xiě)序號(hào)）新鮮：①?zèng)]有變質(zhì)；②新奇，稀罕；③（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體。（1）森林里的空氣好新鮮?。、郏?）這些新鮮的水果是剛剛摘下來(lái)的。①（3）這真是一件新鮮事，大家都在談?wù)撝＂凇窘獯稹浚?）“空氣新鮮”指空氣因經(jīng)常流通很清新，故選③。（2）“新鮮的水果”指水果是剛摘的，沒(méi)有變質(zhì)，故選①。（3）“新鮮事”指事情聽(tīng)起來(lái)很新奇，故選②。故答案為：（1）③；（2）①；（3）②。7．按要求完成練習(xí)。（1）仿照例句，試著描寫(xiě)人入迷時(shí)的情景。例：下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋呼咋呼，好不熱鬧。爸爸完全沉浸在精彩的球賽之中。爸爸坐在沙發(fā)上，眼睛緊緊地盯著電視屏幕，雙手不自覺(jué)地攥成拳頭，嘴里不停地念叨著：“進(jìn)啊，進(jìn)啊！”身體前傾，仿佛要鉆進(jìn)電視里去，對(duì)周?chē)囊磺卸紲喨徊挥X(jué)。（2）詩(shī)人朱熹在《春日》中將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)染萬(wàn)物的春風(fēng)，以此表達(dá)他于亂世中追求圣人之道的美好愿望的詩(shī)句是：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”【解答】（1）例句中圍繞“下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子”這一情景，用一系列動(dòng)詞表現(xiàn)了其熱鬧的場(chǎng)面。仿照例句，結(jié)合語(yǔ)境“爸爸完全沉浸在精彩的球賽之中”試著描寫(xiě)人入迷時(shí)的情景。要通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)。如：爸爸坐在沙發(fā)上，眼睛緊緊地盯著電視屏幕，雙手不自覺(jué)地攥成拳頭，嘴里不停地念叨著：“進(jìn)啊，進(jìn)??！”身體前傾，仿佛要鉆進(jìn)電視里去，對(duì)周?chē)囊磺卸紲喨徊挥X(jué)。（2）朱熹在《春日》中用“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”將圣人之道比作春風(fēng)，表達(dá)了他的美好愿望。這句詩(shī)意思是輕易便能識(shí)得東風(fēng)的面目，滿(mǎn)眼的萬(wàn)紫千紅都是芳春。故答案為：（1）爸爸坐在沙發(fā)上，眼睛緊緊地盯著電視屏幕，雙手不自覺(jué)地攥成拳頭，嘴里不停地念叨著：“進(jìn)啊，進(jìn)啊！”身體前傾，仿佛要鉆進(jìn)電視里去，對(duì)周?chē)囊磺卸紲喨徊挥X(jué)。（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。8．語(yǔ)文與生活。??同學(xué)小新很喜歡踢球，他想?yún)⒓訉W(xué)校每周三的足球社團(tuán)，可是媽媽不同意，怕耽誤他學(xué)習(xí)。請(qǐng)你幫助小新說(shuō)服他媽媽吧！可以先表達(dá)自己的意愿，然后再通過(guò)分條列舉的表達(dá)方式說(shuō)清理由。小新媽媽?zhuān)沂切⌒碌耐瑢W(xué)，我知道您擔(dān)心小新參加足球社團(tuán)會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，但我想說(shuō)的是：首先，參加足球社團(tuán)可以增強(qiáng)小新的體質(zhì)。運(yùn)動(dòng)不僅能讓他更健康，還能提高他的免疫力，這對(duì)他的成長(zhǎng)非常有益。其次，足球社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間是在每周三的下午，這個(gè)時(shí)間段本來(lái)就是學(xué)校的課外活動(dòng)時(shí)間，并不會(huì)占用小新的學(xué)習(xí)時(shí)間。而且，適度的體育鍛煉反而可以幫助小新放松身心，提高學(xué)習(xí)效率。再次，參加足球社團(tuán)可以培養(yǎng)小新的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。在比賽中，他要學(xué)會(huì)與隊(duì)友配合，這對(duì)他的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)都是非常有幫助的。最后，足球是小新的興趣愛(ài)好，讓他參加足球社團(tuán)可以讓他在學(xué)習(xí)之余找到樂(lè)趣，保持良好的心態(tài)。綜上所述，我認(rèn)為小新參加足球社團(tuán)不僅不會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，反而會(huì)對(duì)他的全面發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。希望您能考慮一下?！窘獯稹吭诨卮疬@個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們需要首先理解小新媽媽的擔(dān)憂(yōu)，即擔(dān)心參加足球社團(tuán)會(huì)影響小新的學(xué)習(xí)。接下來(lái)，我們需要針對(duì)這一擔(dān)憂(yōu)，逐一列出參加足球社團(tuán)對(duì)小新的益處，以說(shuō)服小新媽媽。首先，我們要強(qiáng)調(diào)參加足球社團(tuán)對(duì)小新身體健康的積極影響，指出運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性。然后，我們要說(shuō)明足球社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間并不會(huì)與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突，反而有助于小新在課余時(shí)間放松身心，提高學(xué)習(xí)效率。接著，我們要提到參加足球社團(tuán)可以培養(yǎng)小新的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，這對(duì)他的社交能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)非常有幫助。最后，我們要指出參加足球社團(tuán)可以滿(mǎn)足小新的興趣愛(ài)好，讓他在學(xué)習(xí)之余找到樂(lè)趣，保持良好的心態(tài)。通過(guò)以上幾點(diǎn)，我們可以向小新媽媽展示參加足球社團(tuán)對(duì)小新的全面發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，從而說(shuō)服她同意小新參加足球社團(tuán)。故答案為：小新媽媽?zhuān)沂切⌒碌耐瑢W(xué)，我知道您擔(dān)心小新參加足球社團(tuán)會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，但我想說(shuō)的是：首先，參加足球社團(tuán)可以增強(qiáng)小新的體質(zhì)。運(yùn)動(dòng)不僅能讓他更健康，還能提高他的免疫力，這對(duì)他的成長(zhǎng)非常有益。其次，足球社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間是在每周三的下午，這個(gè)時(shí)間段本來(lái)就是學(xué)校的課外活動(dòng)時(shí)間，并不會(huì)占用小新的學(xué)習(xí)時(shí)間。而且，適度的體育鍛煉反而可以幫助小新放松身心，提高學(xué)習(xí)效率。再次，參加足球社團(tuán)可以培養(yǎng)小新的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。在比賽中，他要學(xué)會(huì)與隊(duì)友配合，這對(duì)他的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)都是非常有幫助的。最后，足球是小新的興趣愛(ài)好，讓他參加足球社團(tuán)可以讓他在學(xué)習(xí)之余找到樂(lè)趣，保持良好的心態(tài)。綜上所述，我認(rèn)為小新參加足球社團(tuán)不僅不會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，反而會(huì)對(duì)他的全面發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。希望您能考慮一下。9．電子產(chǎn)品迅速發(fā)展的今天，你支持電子閱讀嗎？閱讀下列材料，完成閱讀任務(wù)。電子閱讀??材料一與紙質(zhì)書(shū)相比，電子書(shū)除了方便快捷，打破了時(shí)空限制，可以讓人隨時(shí)隨地的閱讀，還具有低碳、環(huán)保的特點(diǎn)，以一個(gè)容量為4G的電子閱讀器來(lái)說(shuō)，它能容下約3000本電子圖書(shū)。而如果要制造這3000本紙質(zhì)書(shū)，不僅需要砍伐30多棵樹(shù)齡在20年至40年的樹(shù)木，還得大約耗費(fèi)150噸水、900度電、1.8噸煤和450公斤化工原料。??材料二如今，電子書(shū)閱讀早已司空見(jiàn)慣，在不少城市早晚高峰的地鐵上，人們可以直觀感受到電子書(shū)的受歡迎程度。一組數(shù)據(jù)也說(shuō)明了這一點(diǎn)：第十七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)成為我國(guó)成年國(guó)民每天接觸媒介的主體；2019年，數(shù)字化閱讀方式的接觸率達(dá)79.3%，較上年提高了3.1%。??材料三讀屏造成的眼疲勞程度比讀紙質(zhì)書(shū)更高，而視覺(jué)疲勞會(huì)一定程度上影響人的學(xué)習(xí)效果，尤其是在需要高度集中注意力進(jìn)行深度閱讀時(shí)。從讀者群體來(lái)看，青少年電子書(shū)閱讀時(shí)長(zhǎng)的增加，也引發(fā)了家長(zhǎng)對(duì)孩子眼睛近視的擔(dān)憂(yōu)。人們愈發(fā)擔(dān)憂(yōu)電子閱讀的負(fù)面作用，如何規(guī)范電子閱讀設(shè)備的使用，降低電子閱讀對(duì)人眼的傷害都是目前較為重要的問(wèn)題，等待我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q。這也紙質(zhì)書(shū)籍面對(duì)時(shí)代發(fā)展的沖擊所具備的優(yōu)勢(shì)之一，也正因此，紙質(zhì)閱讀目前仍無(wú)法被取代。（1）材料一中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法。（2）材料三中提到了哪兩個(gè)重要且有待解決的問(wèn)題？（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列的說(shuō)法正確的是CA.與電子閱讀相比，紙質(zhì)閱讀方式浪費(fèi)資源已經(jīng)被電子閱讀取代。B.電子閱讀方便快捷，消耗的資源成本較低，是完美的閱讀方式。C.電子閱讀對(duì)人眼會(huì)有損傷，所以要注意方式和時(shí)間來(lái)保護(hù)視力。D.造成現(xiàn)在近視的最主要原因就是電子設(shè)備閱讀。（4）“它能容下約3000本電子圖書(shū)”中的“約”能去掉嗎？為什么？（5）無(wú)論是哪一種閱讀都需要注意姿勢(shì)和時(shí)間，請(qǐng)你提供兩條建議。【解答】（1）本題考查說(shuō)明方法分析?！岸绻圃爝@3000本紙質(zhì)書(shū)，不僅需要砍伐30多棵樹(shù)齡在20年至40年的樹(shù)木，還得大約耗費(fèi)150噸水、900度電、1.8噸煤和450公斤化工原料”運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法。（2）本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合“人們愈發(fā)擔(dān)憂(yōu)電子閱讀的負(fù)面作用，如何規(guī)范電子閱讀設(shè)備的使用，降低電子閱讀對(duì)人眼的傷害都是目前較為重要的問(wèn)題，等待我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q”，概括為：電子閱讀的負(fù)面作用；如何規(guī)范電子閱讀設(shè)備的使用。（3）本題考查材料理解分析。A.有誤，“紙質(zhì)閱讀方式浪費(fèi)資源已經(jīng)被電子閱讀取代”無(wú)中生有；B.有誤，結(jié)合材料三“讀屏造成的眼疲勞程度比讀紙質(zhì)書(shū)更高，而視覺(jué)疲勞會(huì)一定程度上影響人的學(xué)習(xí)效果，尤其是在需要高度集中注意力進(jìn)行深度閱讀時(shí)”分析，可知選項(xiàng)“是完美的閱讀方式”錯(cuò)誤；C.正確；D.有誤，“造成現(xiàn)在近視的最主要原因就是電子設(shè)備閱讀”于文無(wú)據(jù)。故選：C。（4）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言分析。首先回答：不能，然后分析原因。“約”是“大約”的意思，表估計(jì)、猜測(cè)、不確定，起修飾限制作用，這里說(shuō)明它能容下3000本電子圖書(shū)是估計(jì)的，并不確定。如果去掉，就變成了“它能容下3000本電子圖書(shū)”，過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符。“約”字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密和科學(xué)的特點(diǎn)。（5）?本題考查提建議。此題答案不唯一。圍繞“閱讀姿勢(shì)和時(shí)間”，提供兩條建議即可。故答案為：（1）舉例子列數(shù)字；（2）電子閱讀的負(fù)面作用；如何規(guī)范電子閱讀設(shè)備的使用；（3）C；（4）不能?！凹s”是“大約”的意思，這里說(shuō)明它能容下3000本電子圖書(shū)是估計(jì)的，并不確定。如果去掉，過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符?！凹s”字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。（5）?①閱讀時(shí)，身體要坐正，眼睛與書(shū)本的距離保持一尺，胸口與桌子的距離約一拳，握筆的手指與筆尖的距離約為3厘米。書(shū)本應(yīng)斜放在桌面上，與桌面成45度角，這樣可以避免頸部肌肉緊張和疲勞?；②連續(xù)閱讀時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，小學(xué)生最好不要超過(guò)20分鐘，中學(xué)生最好不要超過(guò)40分鐘，之后要休息10分鐘，可以通過(guò)遠(yuǎn)眺或做眼保健操來(lái)緩解眼睛疲勞?。10．閱讀短文，完成下面練習(xí)。??他叫切赫（hè），是捷克近20年來(lái)最具潛力的守門(mén)員，他也打破了英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽中最少失球和最多場(chǎng)零封對(duì)手的紀(jì)錄。因?yàn)樗用说那蜿?duì)隊(duì)服是藍(lán)色的，加上他在賽場(chǎng)上的防守?zé)o人能破，所以世界球迷稱(chēng)他為“藍(lán)軍門(mén)神”。復(fù)出兩個(gè)月后，他再次受傷，縫了30針，面臨患上醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為“第二影響綜合征”的危險(xiǎn)，大家都以為他會(huì)放棄，兩周后，他又出現(xiàn)在球場(chǎng)了。??2011年11月5日，比賽進(jìn)行到第9分鐘，驚險(xiǎn)的一幕發(fā)生了，他在出擊撲球時(shí)和對(duì)手相撞的那一秒，捂臉倒地不起。經(jīng)過(guò)近7分鐘的治療，切赫站了起來(lái)，他是要下場(chǎng)嗎？不！他換下血染的戰(zhàn)袍，塞住流血的鼻孔，換件衣服繼續(xù)奮戰(zhàn)！他應(yīng)該是被替補(bǔ)換下才對(duì)，可是他憑借頑強(qiáng)毅力，仍舊站在這里！??下半場(chǎng)開(kāi)始，他只能用嘴巴呼吸。他撲出任意球，接著用腳擋出了對(duì)方近距離的勢(shì)在必進(jìn)的補(bǔ)射；第78分鐘他用雙拳將球驚險(xiǎn)擊出。全場(chǎng)8次射門(mén)全被他擋出，一個(gè)受傷的身體，成了對(duì)手不可逾越的雄關(guān)。一個(gè)真正的強(qiáng)者，即使得不到命運(yùn)的眷顧，但只要知道自己追求在哪里，他就不會(huì)倒下。（1）請(qǐng)為短文取一個(gè)合適的題目：永不倒下的“門(mén)神”（2）在第一自然段的括號(hào)中填入正確的關(guān)聯(lián)詞。（3）結(jié)合短文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的是BA.切赫撲球是受的傷并不嚴(yán)重，所以他仍能站在場(chǎng)上。B.畫(huà)橫線(xiàn)的句子寫(xiě)其受傷之嚴(yán)重，突出其堅(jiān)韌不拔的性格。C.作者雖然贊揚(yáng)了切赫的堅(jiān)韌，但是也反對(duì)這種傷害身體的行為。D.通篇采用了夸張的修辭手法用來(lái)突出其堅(jiān)韌不拔的意志。（4）第三自然段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫(xiě)有什么好處？（5）賽后針對(duì)切赫的表現(xiàn)組委會(huì)要為其頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。如果你是委員長(zhǎng)你會(huì)給切赫頒發(fā)什么獎(jiǎng)？并說(shuō)明理由。【解答】（1）考查文章標(biāo)題的擬寫(xiě)。結(jié)合“捷克近20年來(lái)最具潛力的守門(mén)員，他也打破了英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽中最少失球和最多場(chǎng)零封對(duì)手的紀(jì)錄”“一個(gè)受傷的身體，成了對(duì)手不可逾越的雄關(guān)。一個(gè)真正的強(qiáng)者，即使得不到命運(yùn)的眷顧，但只要知道自己追求在哪里，他就不會(huì)倒下”可以擬題為：勇者無(wú)畏永不倒下的“門(mén)神”。（2）考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。根據(jù)“他加盟的球隊(duì)隊(duì)服是藍(lán)色的，加上他在賽場(chǎng)上的防守?zé)o人能破”“世界球迷稱(chēng)他為‘藍(lán)軍門(mén)神’”分析可知，這兩個(gè)句子的關(guān)系是因果關(guān)系，因此可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因?yàn)?.....所以......”。（3）考查文章內(nèi)容的理解。A、C、D有誤。B.正確。根據(jù)“復(fù)出兩個(gè)月后，他再次受傷，縫了30針，面臨患上醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為‘第二影響綜合征’的危險(xiǎn)”“他在出擊撲球時(shí)和對(duì)手相撞的那一秒，捂臉倒地不起。經(jīng)過(guò)近7分鐘的治療，切赫站了起來(lái)，他是要下場(chǎng)嗎？不！他換下血染的戰(zhàn)袍，塞住流血的鼻孔”“他只能用嘴巴呼吸”分析可知：畫(huà)橫線(xiàn)的句子寫(xiě)其受傷之嚴(yán)重，突出其堅(jiān)韌不拔的性格，沒(méi)有運(yùn)用夸張的修辭手法。故選：B。（4）考查句子的理解和賞析。根據(jù)“經(jīng)過(guò)近7分鐘的治療，切赫站了起來(lái)，他是要下場(chǎng)嗎？不！他換下血染的戰(zhàn)袍，塞住流血的鼻孔，換件衣服繼續(xù)奮戰(zhàn)！”分析可知：該句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)突出了切