河北省衡水市景縣2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷

2024-2025學(xué)年河北省衡水市景縣五年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷一、讀拼音，寫(xiě)生字。（8分）1．（8分）讀拼音，寫(xiě)生字。什么是美？美無(wú)處不在：白鷺優(yōu)美的shēnduàn，是自然之美；農(nóng)民伯伯bōzhǒng、秋收，是勞動(dòng)之美；神舟十七號(hào)dāchéng運(yùn)載huǒjiàn沖向太空，是奮進(jìn)之美；鄉(xiāng)親們píngwěn、xiétiáo地踩過(guò)搭石，是和諧之美；軍民團(tuán)結(jié)一心，fěnsuìqīnlüè者的陰謀，是愛(ài)國(guó)熱忱之美！二、選擇。（8分）2．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．鑲嵌（qiàn）杭州（háng） B．等待（dài）待一會(huì)兒（dāi） C．抵御（yù）鏡匣（jiá） D．陷阱（xiàn）一畝（mǔ）3．（2分）下列句子中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A．張琳琳待人謙和，從不嫌棄有缺點(diǎn)的同學(xué)。 B．看著相眶中的集體照，他的眼框濕潤(rùn)了。 C．蘋(píng)蘋(píng)撿起掉落的筆，認(rèn)真檢查有沒(méi)有破損。 D．大家都挽著手，避免走散。4．（2分）給加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。（只填序?hào)）體面：①體統(tǒng)；身份②光榮；光彩③（相貌或樣子）好看；美麗（1）人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（2）兒子考上了清華大學(xué)，他父親覺(jué)得是一件很體面的事情。（3）作為一個(gè)有知識(shí)有涵養(yǎng)的人，與人吵架是有失體面的。5．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．聽(tīng)了媽媽的話，他頓時(shí)有了無(wú)窮無(wú)盡的力量。 B．壯壯撞傷了蘋(píng)蘋(píng)，他向蘋(píng)蘋(píng)負(fù)荊請(qǐng)罪。 C．不擅長(zhǎng)跑步的依依居然獲得賽跑冠軍，大家都難以置信。 D．司機(jī)拾金不昧，將乘客物品完璧歸趙。三、按要求寫(xiě)句子。（12分）6．（12分）按要求寫(xiě)句子。（1）我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？（改為陳述句）（2）照樣子，把句子補(bǔ)充完整。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著，也聯(lián)結(jié)著。（3）小珍珠鳥(niǎo)蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。（照樣子，用連續(xù)性動(dòng)詞寫(xiě)一句話）（4）照樣子，把下面成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。例：左右為難→大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。全神貫注→四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（15分）7．（15分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）《白鷺》一文為我們描繪了白鷺生活的三幅畫(huà)面，可以概括為圖、圖、圖。（2）虞世南在《蟬》一詩(shī)中，借蟬來(lái)表明品格高潔者不需借助外力，聲名自能遠(yuǎn)播的詩(shī)句是：，。（3）我用較快的速度默讀課文《將相和》，了解到課文中的故事發(fā)生在時(shí)期，“將”是指，“相”是指，主要寫(xiě)了“”“澠池會(huì)面”“”這三個(gè)故事。（4）“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！泵鎸?duì)時(shí)光流逝，陶淵明發(fā)出了這樣的感嘆：“，?！痹里w也諄諄教誨我們：“，，?！蔽?、閱讀短文，完成練習(xí)。（27分）8．（10分）課內(nèi)閱讀。桂花雨（節(jié)選）桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”（1）選文主要回憶了“我”童年時(shí)期的哪個(gè)生活場(chǎng)景？用小標(biāo)題概括：。（2）讀選文第2自然段，“我”的情感發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？填在下面橫線上?！?）畫(huà)橫線的句中的“”字表現(xiàn)出桂花的香氣濃郁。這句話用雙重否定的句式，不僅強(qiáng)調(diào)了桂花的香，也飽含著作者。（4）判斷下面說(shuō)法的正（√）誤（×）。①畫(huà)波浪線句寫(xiě)出了搖桂花時(shí)的歡樂(lè)氣氛，表達(dá)了作者的喜悅心情。②讀第1自然段中的“香飄十里”“至少”“十幾家”“沒(méi)有不”等詞語(yǔ)時(shí)，要放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣，感受桂花香氣的悠遠(yuǎn)和濃郁，讀出沉醉和向往。③選文中，作者通過(guò)回憶與桂花有關(guān)的童年生活場(chǎng)景，流露出對(duì)童年生活和對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。9．（17分）課外閱讀。五色梅季羨林科納克里是海之城、樹(shù)之城，也是花之城。我們住的院子里就開(kāi)滿了花。高大的樹(shù)上掛著大朵的紅花?；h笆上爬滿了喇叭筒似的黃花。地上鋪著小朵的粉紅色的花。爛漫紛披，五色雜陳。這些花我都是第一次看到，名字當(dāng)然不知道。我吟詠著什么人的一句詩(shī)“看花苦為譯秦名”，心里頗有所感了。但是，有一天，正當(dāng)我在花園里散步的時(shí)候，我的眼前忽然一亮：我看到了什么十分眼熟的東西。仔細(xì)一看，是幾株五色梅，被擠在眾花叢中，有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣來(lái)；但仍然昂首怒放，開(kāi)得興會(huì)淋漓。我小時(shí)候就親手種過(guò)五色梅?，F(xiàn)在在離開(kāi)祖國(guó)幾萬(wàn)里的地方見(jiàn)到它，覺(jué)得十分順眼，感到十分愉快。我連想都沒(méi)有想，直覺(jué)地認(rèn)為它就是從中國(guó)來(lái)的?，F(xiàn)在我是他鄉(xiāng)遇故知，大有戀戀難舍之感了。可我立刻就問(wèn)自己：為什么它一定是從中國(guó)來(lái)的呢？為什么它不能是原生在非洲，后來(lái)流傳到中國(guó)去的呢？為什么它就不能是在幾內(nèi)亞土生土長(zhǎng)的呢？這些問(wèn)題我都回答不上來(lái)，我有點(diǎn)兒窘?；咀怨乓詠?lái)就是四海為家的。天涯處處皆芳草，沒(méi)有什么地方?jīng)]有美麗最的花朵。原生在中國(guó)的花木傳到了外國(guó)，外國(guó)的花木也傳到了中國(guó)。它們由洋名而變?yōu)橥撩?，由不?xí)慣那個(gè)最初很陌生的地方而變得習(xí)慣。在它們心中也許還懷念著自己的故鄉(xiāng)吧，但是不論到了什么地方，一安頓下來(lái)，毫不吝惜地散發(fā)出芳香，呈現(xiàn)出美麗，使大地更加可愛(ài)，使人們的生活更加豐富多彩。我現(xiàn)在卻要同幾內(nèi)亞的五色梅攀親論故，它們也許覺(jué)得可笑吧，我自己也覺(jué)得可笑。低頭看那幾株五色梅，它好像根本不理會(huì)我想到的那些事情，正襯著大西洋的波光濤影，昂首怒放，開(kāi)得興會(huì)淋漓。（1）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并寫(xiě)出這個(gè)關(guān)聯(lián)詞在句中的妙處。（2）“他鄉(xiāng)遇故知”的上一句是。A.金榜題名時(shí)B.久旱逢甘霖C.寒梅著花未D.洞房花燭夜（3）讀畫(huà)橫線的句子，完成練習(xí)。①聯(lián)系上下文我知道，句中的“它”是指，“離開(kāi)祖國(guó)幾萬(wàn)里的地方”是指。②詞語(yǔ)“”“”寫(xiě)了作者見(jiàn)到“它”的感受，作者有這樣的感受，是因?yàn)?。?）文中加點(diǎn)的“我想到的那些事情”指的是什么？（多選）A.見(jiàn)到五色梅，“我”在心里問(wèn)自己的一些問(wèn)題。B.那些小花到底叫什么名字？C.“看花苦為譯秦名”這句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？D.花木在適應(yīng)陌生環(huán)境，但心中也許還在懷念故鄉(xiāng)。（5）作者在開(kāi)頭為何要寫(xiě)一些不知名的花？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.表達(dá)“我”對(duì)花的喜愛(ài)之情。B.表明“我”不是愛(ài)花之人。C.說(shuō)明科納克里是花之城。D.為下文寫(xiě)發(fā)現(xiàn)五色梅作鋪墊，對(duì)比襯托“我”對(duì)五色梅的熟悉和喜愛(ài)。六、習(xí)作。（30分）10．（30分）習(xí)作?！扒Ю锼往Z毛，禮輕情意重。”這些年來(lái)，你一定收到了不少禮物，哪一件是你最?lèi)?ài)的呢？是一支精美的鋼筆，一個(gè)漂亮的書(shū)包，還是一個(gè)精致的玩具？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你心愛(ài)的禮物，寫(xiě)出它的樣子，寫(xiě)出禮物背后的故事，寫(xiě)出禮物對(duì)你的特殊意義和影響，400字左右。

2024-2025學(xué)年河北省衡水市景縣五年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、讀拼音，寫(xiě)生字。（8分）1．（8分）讀拼音，寫(xiě)生字。什么是美？美無(wú)處不在：白鷺優(yōu)美的shēnduàn身段，是自然之美；農(nóng)民伯伯bōzhǒng播種、秋收，是勞動(dòng)之美；神舟十七號(hào)dāchéng搭乘運(yùn)載huǒjiàn火箭沖向太空，是奮進(jìn)之美；鄉(xiāng)親們píngwěn平穩(wěn)、xiétiáo協(xié)調(diào)地踩過(guò)搭石，是和諧之美；軍民團(tuán)結(jié)一心，fěnsuì粉碎qīnlüè侵略者的陰謀，是愛(ài)國(guó)熱忱之美！【解答】故答案為：身段播種搭乘火箭平穩(wěn)協(xié)調(diào)粉碎侵略二、選擇。（8分）2．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．鑲嵌（qiàn）杭州（háng） B．等待（dài）待一會(huì)兒（dāi） C．抵御（yù）鏡匣（jiá） D．陷阱（xiàn）一畝（mǔ）【解答】ABD.正確。C.有誤，“鏡匣”的“匣”應(yīng)讀作“xiá”。故選：C。3．（2分）下列句子中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A．張琳琳待人謙和，從不嫌棄有缺點(diǎn)的同學(xué)。 B．看著相眶中的集體照，他的眼框濕潤(rùn)了。 C．蘋(píng)蘋(píng)撿起掉落的筆，認(rèn)真檢查有沒(méi)有破損。 D．大家都挽著手，避免走散。【解答】ACD.正確。B.有誤，相框：似一個(gè)正方形，內(nèi)部扣空，空白處剛好放常用的相片。故“相眶”的“眶”錯(cuò)誤。眼眶：眼皮的邊緣所構(gòu)成的框兒。故“眼框”的“框”錯(cuò)誤。故選：B。4．（2分）給加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌＃ㄖ惶钚蛱?hào)）體面：①體統(tǒng)；身份②光榮；光彩③（相貌或樣子）好看；美麗（1）人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。③（2）兒子考上了清華大學(xué)，他父親覺(jué)得是一件很體面的事情。②（3）作為一個(gè)有知識(shí)有涵養(yǎng)的人，與人吵架是有失體面的。①【解答】這道題要求為三個(gè)句子中的加點(diǎn)詞“體面”選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。首先，需要理解每個(gè)句子的具體情境和語(yǔ)境，然后根據(jù)每個(gè)句子中“體面”的使用情況，結(jié)合提供的詞義選項(xiàng)，選擇最符合語(yǔ)境的解釋。具體來(lái)說(shuō)，在“只講體面”中，“體面”指的是相貌或樣子的好看，因此應(yīng)選擇③；在“很體面的事情”中，“體面”指的是光榮或光彩，因此應(yīng)選擇②；在“有失體面”中，“體面”指的是體統(tǒng)或身份，因此應(yīng)選擇①。通過(guò)這樣的分析，可以得出每個(gè)句子中“體面”的正確解釋。故答案為：（1）③；（2）②；（3）①。5．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．聽(tīng)了媽媽的話，他頓時(shí)有了無(wú)窮無(wú)盡的力量。 B．壯壯撞傷了蘋(píng)蘋(píng)，他向蘋(píng)蘋(píng)負(fù)荊請(qǐng)罪。 C．不擅長(zhǎng)跑步的依依居然獲得賽跑冠軍，大家都難以置信。 D．司機(jī)拾金不昧，將乘客物品完璧歸趙?！窘獯稹緼項(xiàng)，“無(wú)窮無(wú)盡”形容力量無(wú)限大，用在這里形容聽(tīng)到媽媽的話后感到力量充沛，是恰當(dāng)?shù)?。B項(xiàng)，“負(fù)荊請(qǐng)罪”是指背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪，表示愿意接受懲罰。這里用來(lái)形容壯壯向蘋(píng)蘋(píng)道歉，不太合適，因?yàn)閴褖巡](méi)有背著荊條去道歉。C項(xiàng)，“難以置信”形容事情令人難以相信，用在這里形容大家對(duì)依依獲得賽跑冠軍的驚訝，是恰當(dāng)?shù)?。D項(xiàng)，“完璧歸趙”比喻把原物完好地歸還給原主，用在這里形容司機(jī)將乘客物品完好地歸還給乘客，是恰當(dāng)?shù)?。故選：B。三、按要求寫(xiě)句子。（12分）6．（12分）按要求寫(xiě)句子。（1）我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？（改為陳述句）我不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。（2）照樣子，把句子補(bǔ)充完整。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著遠(yuǎn)方的親人，也聯(lián)結(jié)著心中的思念。（3）小珍珠鳥(niǎo)蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。（照樣子，用連續(xù)性動(dòng)詞寫(xiě)一句話）小貓悄悄地跳到窗臺(tái)上，伸出爪子輕輕拍打窗簾，然后歪著頭好奇地看著我。（4）照樣子，把下面成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。例：左右為難→大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。全神貫注→小明坐在書(shū)桌前，手里握著一支筆，眼睛緊緊盯著面前的數(shù)學(xué)題。他眉頭微皺，仔細(xì)地計(jì)算每一個(gè)步驟，絲毫不受周?chē)h(huán)境的影響。偶爾停下來(lái)思考片刻，然后繼續(xù)埋頭演算，直到最終解出答案?！窘獯稹浚?）原句為反問(wèn)句，改為陳述句時(shí)需要把“怎么會(huì)”改為“不會(huì)”，刪掉語(yǔ)氣詞“呢”，并把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（2）例句是“什么，它們聯(lián)結(jié)著什么，也聯(lián)結(jié)著什么”，仿寫(xiě)時(shí)仿照例句寫(xiě)句子即可。（3）例句使用一系列動(dòng)詞“蹦、俯、偏、瞧瞧”生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了一只可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)，仿寫(xiě)時(shí)也要使用連續(xù)性動(dòng)詞來(lái)刻畫(huà)某物或某人。比如：小狗慢慢地走到我身邊，輕輕地蹭了蹭我的腿，然后抬頭看著我，搖著尾巴等待回應(yīng)。（4）根據(jù)題干的要求，結(jié)合成語(yǔ)的特點(diǎn)具體寫(xiě)出所表現(xiàn)的情景即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中“全神貫注”意思是全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。造句的時(shí)候圍繞這個(gè)方面來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)即可。故答案為：（1）我不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。（2）遠(yuǎn)方的親人心中的思念；（3）小貓悄悄地跳到窗臺(tái)上，伸出爪子輕輕拍打窗簾，然后歪著頭好奇地看著我。（4）小明坐在書(shū)桌前，手里握著一支筆，眼睛緊緊盯著面前的數(shù)學(xué)題。他眉頭微皺，仔細(xì)地計(jì)算每一個(gè)步驟，絲毫不受周?chē)h(huán)境的影響。偶爾停下來(lái)思考片刻，然后繼續(xù)埋頭演算，直到最終解出答案。四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（15分）7．（15分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）《白鷺》一文為我們描繪了白鷺生活的三幅畫(huà)面，可以概括為白鷺釣魚(yú)圖、白鷺瞭望圖、白鷺低飛圖。（2）虞世南在《蟬》一詩(shī)中，借蟬來(lái)表明品格高潔者不需借助外力，聲名自能遠(yuǎn)播的詩(shī)句是：垂緌飲清露，流響出疏桐。（3）我用較快的速度默讀課文《將相和》，了解到課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，主要寫(xiě)了“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”這三個(gè)故事。（4）“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！泵鎸?duì)時(shí)光流逝，陶淵明發(fā)出了這樣的感嘆：“盛年不重來(lái)，一日難再晨?！痹里w也諄諄教誨我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！薄窘獯稹浚?）《白鷺》是現(xiàn)代作家郭沫若創(chuàng)作的一篇散文，文中通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了白鷺在不同場(chǎng)景中的美麗姿態(tài)。文章描繪了三幅畫(huà)面，分別是“白鷺釣魚(yú)圖”“白鷺瞭望圖”和“白鷺低飛圖”，這些畫(huà)面不僅展示了白鷺的優(yōu)雅和靈動(dòng)，也表達(dá)了作者對(duì)自然美的熱愛(ài)和贊美。（2）《蟬》是唐代詩(shī)人虞世南的作品，詩(shī)中借蟬的形象表達(dá)了詩(shī)人對(duì)高潔品格的追求。詩(shī)句“垂緌飲清露，流響出疏桐”通過(guò)描寫(xiě)蟬的生活習(xí)性，寓意品格高潔的人不需要借助外力，名聲自然能夠遠(yuǎn)播。這種托物言志的手法，既表現(xiàn)了蟬的清高，也寄托了詩(shī)人對(duì)理想人格的向往。（3）《將相和》的故事出自司馬遷的《史記?廉頗藺相如列傳》，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的廉頗和藺相如之間的矛盾和和解過(guò)程。課文主要寫(xiě)了“完璧歸趙”、“澠池會(huì)面”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，通過(guò)這些事件，展現(xiàn)了廉頗和藺相如的不同性格特點(diǎn)，以及他們?yōu)榱藝?guó)家利益而化解個(gè)人矛盾的精神。（4）“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”這句俗語(yǔ)表達(dá)了時(shí)光流逝、青春不再的主題。陶淵明在《雜詩(shī)》中感嘆：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！睆?qiáng)調(diào)了珍惜時(shí)間、及時(shí)努力的重要性。岳飛在《滿江紅》中也告誡人們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！边@些詩(shī)句都提醒我們要珍惜青春，把握當(dāng)下，不要等到年老時(shí)才后悔當(dāng)初沒(méi)有努力。故答案為：（1）白鷺釣魚(yú)白鷺瞭望白鷺低飛；（2）垂緌飲清露流響出疏桐；（3）戰(zhàn)國(guó)廉頗藺相如完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪；（4）盛年不重來(lái)一日難再晨莫等閑白了少年頭空悲切。五、閱讀短文，完成練習(xí)。（27分）8．（10分）課內(nèi)閱讀。桂花雨（節(jié)選）桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”（1）選文主要回憶了“我”童年時(shí)期的哪個(gè)生活場(chǎng)景？用小標(biāo)題概括：搖桂花。（2）讀選文第2自然段，“我”的情感發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？填在下面橫線上。盼望搖桂花→高興地?fù)u桂花（3）畫(huà)橫線的句中的“浸”字表現(xiàn)出桂花的香氣濃郁。這句話用雙重否定的句式，不僅強(qiáng)調(diào)了桂花的香，也飽含著作者對(duì)桂花的喜愛(ài)之情。（4）判斷下面說(shuō)法的正（√）誤（×）。①畫(huà)波浪線句寫(xiě)出了搖桂花時(shí)的歡樂(lè)氣氛，表達(dá)了作者的喜悅心情?！挞谧x第1自然段中的“香飄十里”“至少”“十幾家”“沒(méi)有不”等詞語(yǔ)時(shí)，要放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣，感受桂花香氣的悠遠(yuǎn)和濃郁，讀出沉醉和向往?！立圻x文中，作者通過(guò)回憶與桂花有關(guān)的童年生活場(chǎng)景，流露出對(duì)童年生活和對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情?！獭窘獯稹浚?）本題考查給語(yǔ)段加一個(gè)小標(biāo)題。通讀語(yǔ)段可知，本語(yǔ)段主要講述了“我”愿意搖桂花和“我”幫大人搖桂花的情景。根據(jù)這個(gè)意思，本語(yǔ)段可擬定小標(biāo)題“搖桂花”。（2）本題考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段，結(jié)合文中的“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢”“這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花”可知，“我”的情感發(fā)生了“盼望搖桂花→高興地?fù)u桂花”這樣的轉(zhuǎn)變。（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀語(yǔ)段可知，文中“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的”這句話中的“浸”字表現(xiàn)出桂花的香氣濃郁。這句話用雙重否定的句式，不僅強(qiáng)調(diào)了桂花的香，也飽含著作者對(duì)桂花的喜愛(ài)之情。（4）本題考查體會(huì)思想感情。通讀語(yǔ)段，結(jié)合題目中給出的說(shuō)法可知，①畫(huà)波浪線句寫(xiě)出了搖桂花時(shí)的歡樂(lè)氣氛，表達(dá)了作者的喜悅心情。說(shuō)法正確。②讀第1自然段中的“香飄十里”“至少”“十幾家”“沒(méi)有不”等詞語(yǔ)時(shí)，要放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣，感受桂花香氣的悠遠(yuǎn)和濃郁，讀出沉醉和向往。說(shuō)法有誤，因?yàn)檫@句話用夸張的手法寫(xiě)出了彌漫的桂花香。在讀這些詞語(yǔ)時(shí)，要用喜悅平穩(wěn)的語(yǔ)速來(lái)讀。③選文中，作者通過(guò)回憶與桂花有關(guān)的童年生活場(chǎng)景，流露出對(duì)童年生活和對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。說(shuō)法正確。故答案為：（1）搖桂花；（2）盼望搖桂花高興地?fù)u桂花；（3）浸對(duì)桂花的喜愛(ài)之情；（4）①√；②×；③√。9．（17分）課外閱讀。五色梅季羨林科納克里是海之城、樹(shù)之城，也是花之城。我們住的院子里就開(kāi)滿了花。高大的樹(shù)上掛著大朵的紅花。籬笆上爬滿了喇叭筒似的黃花。地上鋪著小朵的粉紅色的花。爛漫紛披，五色雜陳。這些花我都是第一次看到，名字當(dāng)然不知道。我吟詠著什么人的一句詩(shī)“看花苦為譯秦名”，心里頗有所感了。但是，有一天，正當(dāng)我在花園里散步的時(shí)候，我的眼前忽然一亮：我看到了什么十分眼熟的東西。仔細(xì)一看，是幾株五色梅，被擠在眾花叢中，有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣來(lái)；但仍然昂首怒放，開(kāi)得興會(huì)淋漓。我小時(shí)候就親手種過(guò)五色梅?，F(xiàn)在在離開(kāi)祖國(guó)幾萬(wàn)里的地方見(jiàn)到它，覺(jué)得十分順眼，感到十分愉快。我連想都沒(méi)有想，直覺(jué)地認(rèn)為它就是從中國(guó)來(lái)的?，F(xiàn)在我是他鄉(xiāng)遇故知，大有戀戀難舍之感了?？晌伊⒖叹蛦?wèn)自己：為什么它一定是從中國(guó)來(lái)的呢？為什么它不能是原生在非洲，后來(lái)流傳到中國(guó)去的呢？為什么它就不能是在幾內(nèi)亞土生土長(zhǎng)的呢？這些問(wèn)題我都回答不上來(lái)，我有點(diǎn)兒窘?；咀怨乓詠?lái)就是四海為家的。天涯處處皆芳草，沒(méi)有什么地方?jīng)]有美麗最的花朵。原生在中國(guó)的花木傳到了外國(guó)，外國(guó)的花木也傳到了中國(guó)。它們由洋名而變?yōu)橥撩刹涣?xí)慣那個(gè)最初很陌生的地方而變得習(xí)慣。在它們心中也許還懷念著自己的故鄉(xiāng)吧，但是不論到了什么地方，只要一安頓下來(lái)，就毫不吝惜地散發(fā)出芳香，呈現(xiàn)出美麗，使大地更加可愛(ài)，使人們的生活更加豐富多彩。我現(xiàn)在卻要同幾內(nèi)亞的五色梅攀親論故，它們也許覺(jué)得可笑吧，我自己也覺(jué)得可笑。低頭看那幾株五色梅，它好像根本不理會(huì)我想到的那些事情，正襯著大西洋的波光濤影，昂首怒放，開(kāi)得興會(huì)淋漓。（1）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并寫(xiě)出這個(gè)關(guān)聯(lián)詞在句中的妙處。（2）“他鄉(xiāng)遇故知”的上一句是B。A.金榜題名時(shí)B.久旱逢甘霖C.寒梅著花未D.洞房花燭夜（3）讀畫(huà)橫線的句子，完成練習(xí)。①聯(lián)系上下文我知道，句中的“它”是指五色梅，“離開(kāi)祖國(guó)幾萬(wàn)里的地方”是指幾內(nèi)亞的科納克里。②詞語(yǔ)“順眼”“愉快”寫(xiě)了作者見(jiàn)到“它”的感受，作者有這樣的感受，是因?yàn)橛X(jué)得它是從祖國(guó)來(lái)的，感到親切和不舍。（4）文中加點(diǎn)的“我想到的那些事情”指的是什么？AD（多選）A.見(jiàn)到五色梅，“我”在心里問(wèn)自己的一些問(wèn)題。B.那些小花到底叫什么名字？C.“看花苦為譯秦名”這句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？D.花木在適應(yīng)陌生環(huán)境，但心中也許還在懷念故鄉(xiāng)。（5）作者在開(kāi)頭為何要寫(xiě)一些不知名的花？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是DA.表達(dá)“我”對(duì)花的喜愛(ài)之情。B.表明“我”不是愛(ài)花之人。C.說(shuō)明科納克里是花之城。D.為下文寫(xiě)發(fā)現(xiàn)五色梅作鋪墊，對(duì)比襯托“我”對(duì)五色梅的熟悉和喜愛(ài)?！窘獯稹浚?）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。此題應(yīng)表示條件關(guān)系的聯(lián)詞：只要……就……?！爸灰话差D下來(lái)，就毫不吝惜地散發(fā)出芳香，呈現(xiàn)出美麗，使大地更加可愛(ài)，使人們的生活更加豐富多彩”突出花木適應(yīng)自然環(huán)境的能力強(qiáng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（2）本題考查詩(shī)句積累。“他鄉(xiāng)遇故知”出自宋汪洙的《喜》。故選：B。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。①結(jié)合“我小時(shí)候就親手種過(guò)五色梅”分析，“他”指的是五色梅。結(jié)合“科納克里是海之城、樹(shù)之城，也是花之城”分析，“離開(kāi)祖國(guó)幾萬(wàn)里的地方”是指幾內(nèi)亞的科納克里。②“覺(jué)得十分順眼，感到十分愉快”中“順眼”“愉快”寫(xiě)了作者見(jiàn)到“它