部編道德與法治七年級上冊第七課第1節(jié)家的意味學案1

部編版道德與法治七年級上冊第七課第1節(jié)家的意味學案1第三單元師長情誼第七課親情之愛第1課時家的意味學習目標（1）知道家庭的含義。（2）了解家庭關系的確立情形和家庭的功能。（3）懂得孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。重點認識家庭對成長的意義，熱愛自己的家庭。難點孝親敬長的意義與做法。課型探究型新授課課時1課時教學過程教學環(huán)節(jié)1.什么是家庭？p71

一般來說，家庭是由________關系、_______關系或_______關系結合成的親屬生活組織。

2.家對我們有什么意義？p72--73①家是我們______的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和________。②家是我們___________。家里有_______，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。3.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福浚ㄐ⒂H敬長的原因）p74①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是_____________、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的____________。②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的___________。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)_________，也是每個中國公民的__________。4.我們如何孝親敬長？P74--75①盡孝__________。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。②_______。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導，理性地與他們溝通。③傾聽。_______他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯(lián)系。④_______。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。自主研討合作探究活動一：搶票回家2016年春運火車票開售首日，火車票搶購大戰(zhàn)就已硝煙彌漫。田先生老家是河南周口市的，他告訴記者：“每年票都難買，今年先搶著試試，實在搶不著就坐大巴?！睙o論如何都要回家。思考：是什么吸引著在外的游子們這樣做?活動二：最美孝心少年在中央電視臺2015“眾里尋你——尋找最美孝心少年”大型公益活動頒獎典禮錄制現(xiàn)場，都安瑤族自治縣藍曉萍和藍云萍姐妹榮獲“最美孝心少年”。媽媽去世后，剛剛讀3年級的藍婉屏就和爸爸藍啟站一起承擔起家庭的重擔。爸爸外出打工的時候，藍婉屏就要為年邁的爺爺藍志生和8歲的曉萍、5歲的云萍做飯、洗衣。2013年秋季姐姐藍婉屏到離家7千米外的尚育小學讀書，每周只能周五下午回家，周日下午又要返回學校，已經10歲的藍曉萍就從姐姐手中接過照顧爺爺和妹妹日常生活的擔子。隨著爸爸藍啟站、爺爺藍志生先后病倒，這個貧困家庭失去了頂梁柱，家庭擔子需要三姐妹共同來面對。

請結合所學知識，談談你對上述材料的看法。

(2)你認為子女們應具體為父母做些什么?當堂訓練1．有這么一句古話：子不教，父之過。這句話說明家庭具有()A．教育功能B．撫育和贍養(yǎng)功能C．人口生產功能D．消費功能2．“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”，你對“家”的理解是()①家是我們溫馨的港灣②家是一個住所，只是我們居住吃飯的地方③家是我們情感的棲息地④家中有親人，家中有親情A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④3．“回家給父母洗洗腳”。這里某校老師給學生布置的“家庭作業(yè)”。老師這樣做的目的是()A．減輕學生的課業(yè)負擔，緩解學習壓力B．從小學會自立自強，爭做家庭小主人C．讓學生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式D．體會父母辛苦，培養(yǎng)孝敬父母的美德4．“國有國法，家有家規(guī)?！毕铝姓Z句不適合作為“好家規(guī)”的是()A．居安思危，戒奢以儉B．百善孝為先C．人不為己，天誅地滅D．不學禮無以立5．下列對家認識正確的有()①家就是我們住的房子，沒有其他意義②家是我們身心的寄居之所③家是我們心靈的港灣④家對于我們有著豐富的意義A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．重慶男子黃國全在病重時留給女兒的8段視頻，被稱為“最感人的生日禮物”——在得知自己已經是食道癌晚期、將不久于人世后，他在病床上錄了8段視頻，滿載著對女兒未來的期盼和祝福，希望分別在女兒每年生日時播放，直到她18歲。黃國全的生日禮物()①體現(xiàn)了對女兒至深至純的父愛②只會帶給女兒悲傷③告訴我們父愛如山，深沉含蓄④會使女兒感受到父愛一直存在A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④7.同學們收集到一些有關孝敬父母的名言，你認為在當代仍有積極意義的是()①百善孝為先②誰言寸草心，報得三春暉③不孝有三，無后為大④身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞⑤親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢⑥父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼A．①②③④B．③④⑤⑥C．①②④⑤⑥D．②③④⑤板書設計教學反思部編版道德與法治七年級上冊第3單元第7課7.1家的意味教案7.1家的意味【教學設計思路】課標分析本課內容依據(jù)課程標準“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分編排。其目的是為了讓學生體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。通過本課內容的教學，旨在引導學生在深刻認識到父母無私關愛的基礎上，培養(yǎng)學生孝敬父母長輩的感恩之情，增進與父母長輩的感情，以自己的實際行動孝敬父母長輩。教材分析《家的意味》所依據(jù)的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應的內容標準是：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適‘逆反’心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力?！北菊n分為兩個層次：其一通過對家庭功能的分析和對親情的情感體驗，理解“家”的內涵和“家”的意義；其二通過體悟“中國春運”這一中國獨有的社會現(xiàn)象，讓學生理解在中華家庭文化中，家的深厚意味和豐富內涵。通過對我國傳統(tǒng)文化中“家規(guī)”“家訓”的探究，引出中國家庭文化中“孝”的精神內涵，引導學生對家庭美德深入思考，進而引導學生學會孝親敬長。學情分析初中生對于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他們正處在半幼稚、半成熟、半依賴、半獨立的心理發(fā)展階段，普遍存在責任感不強的情況，他們中的很多人會認為在家庭中，父母所做的一切都是應該的，對于在家庭中自己應該承擔的責任認識不足，而且不懂得珍惜家庭的溫暖和親情。因此,需要通過對家庭溫暖和親情的認識和感受,培養(yǎng)學生對家庭的責任意識。學法指導為了有效完成本課的教學任務，課堂上引導學生講體會、談感受、說感悟；在課外，幫助學生查閱資料、制訂方案、落實行動。激發(fā)學生積極參與課堂教學的熱情，創(chuàng)設師生互動、生生互動的情境，讓學生在熱烈的教學氛圍中受到感染，并將課堂上培養(yǎng)起來的情感化作課堂外的實際行動。教學準備（1）了解本班學生的家庭生活情況。（2）要求學生課前預習本課的教學內容。（3）通過圖書館、互聯(lián)網等途徑搜集教學所需要的資料。（4）教師制作多媒體課件?！窘虒W目標】知識目標（1）知道家庭的含義。（2）了解家庭關系的確立情形和家庭的功能。（3）懂得孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。能力目標（1）通過情境創(chuàng)設，培養(yǎng)學生在具體的情境中學會表達自己的感受。（2）通過小組合作收集、展示“家規(guī)家訓”，培養(yǎng)學生合作探究能力。（3）在生活中，增強認識自己家庭的能力，提高辨別家庭傳統(tǒng)優(yōu)劣的能力，能夠以自己的實際行動孝親敬長，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。情感·態(tài)度·價值觀（1）體驗家庭的溫暖、父母的情感，弘揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德的責任意識。（2）認同家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、家人的優(yōu)良品質、孝親敬長的優(yōu)良美德。【教學重點·難點】重點：認識家庭對成長的意義，熱愛自己的家庭難點：孝親敬長的意義與做法【教學方法】（1）教法：創(chuàng)設情境、設疑提問（2）學法：自主學習法、合作探究法【教學資源】圖片及相關人物故事【教學過程】導入新課有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，枝芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的父母就開始為我們編織美麗的夢想甚至為我們起好了名字。（請2～3名同學介紹一下自己名字的含義）簡簡單單的名字，寄予了父母對我們深切的愛。我們從出生的那一刻起，就被家的溫暖所包圍。那么，什么是家呢？讓我們一起進入這節(jié)課的學習吧。自學互研（1）自主學習：認真熟讀教材P71-75內容，獨立完成學案中的填空部分內容，并在教材相應位置標記。（2）合作討論：各小組對疑難問題進行討論，對解決不了的問題，提交給老師。（3）小組要求：學習組長、政治學習組長認真負責，做好督促檢查，確保共同提高。課堂探究知識點一生命的居所多媒體展示材料，請學生自讀下面材料思考并探究問題，小組交流。2015年6月9日，中宣部、全國婦聯(lián)向全社會公開發(fā)布了10戶全國教子有方“最美家庭”的先進事跡。汪寶桂、劉世昌、劉聰玲等10戶全國教子有方“最美家庭”，崇尚家庭美德、注重家庭教育，悉心建設家庭這個人生的第一所學校，用優(yōu)良家風涵養(yǎng)子女心靈，用言傳身教促進子女成長。在全社會公開發(fā)布他們的事跡，對于引導人們注重家庭、注重家教、注重家風，促進下一代健康成長，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，具有重要意義。自主探究，小組交流：（1）家的含義是什么？（2）我愛我家：家有著濃厚的意味、豐富的內涵。你認為家意味著什么？（3）感受親情：親情，激勵我們奮斗拼搏。你認為家庭最大的特點是什么？教師根據(jù)學生的回答進行點評、引導歸納：家，是我們經常說的一個詞，它有廣義和狹義之分。我們常把一個單位比作是自己的家，比如：學校是我家，工廠是我家，班級是我家。歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家。我們今天要學習的是狹義的家，狹義的家和家庭有關。家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織，家庭關系包括婚姻關系、血緣關系、收養(yǎng)關系。家意味著：①家是生命的居所。②家是我們身心的寄居之所。③家是我們心靈的港灣。④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。家庭最大的特點是家里有親人，家中有親情。師生共同總結，理解記憶，展示知識點：1．家庭的含義家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。2．家是我們身心的寄居之所每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。3．家是我們心靈的港灣里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。知識點二中國人的“家”多媒體展示新、舊兩首《游子吟》，請學生自讀下面思考并探究問題，小組交流。游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。游子吟新編老爸手中錢，兒子身上花，臨行遲遲給，意恐進網吧。問題探究：（1）結合所學知識，說一說你對新、舊兩首《游子吟》的感受。（2）為什么要孝親敬長？（3）如何孝親敬長？教師根據(jù)學生的回答進行點評、引導歸納：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。這兩首詩均表達了父母的關愛，父母對自己生活的關心，對自己品行的關注。父母的愛是世界上最無私、最真摯的愛。我們要孝敬雙親長輩，關愛家人，從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務。做到孝親敬長我們要懂得：尊敬、傾聽、感恩。師生共同總結，理解記憶，展示知識點：1.孝親敬長在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。2.盡孝在當下孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。課堂小結本節(jié)課學習了家的內涵、家庭關系及中華傳統(tǒng)家庭文化的作用。人生旅途，不管我們在哪里，最終會回到那個屬于我們的溫暖的家，讓愛常駐你我他的家。網絡構建課外拓展新“24孝”行動標準01.經常帶著愛人、子女回家。02.節(jié)假日盡量與父母共度。03.為父母舉辦生日宴會。04.親自給父母做飯。05.每周給父母打個電話。06.父母的零花錢不能少。07.為父母建立“關愛卡”。08.仔細聆聽父母的往事。09.教父母學會上網。10.經常為父母拍照。11.對父母的愛要說出口。12.打開父母的心結。13.支持父母的業(yè)余愛好。14.支持單身父母再婚。15.定期帶父母做體檢。16.為父母購買合適的保險。17.常跟父母做交心的溝通。18.帶父母一起出席重要的活動。19.帶父母參觀你工作的地方。20.帶父母去旅行或故地重游。21.和父母一起鍛煉身體。22.適當參與父母的活動。23.陪父母拜訪他們的老朋友。24.陪父母看一場老電影。當堂演練1.有這么一句古話：子不教，父之過。這句話說明家庭具有(A)A.教育功能B.撫育和贍養(yǎng)功能C.人口生產功能D.消費功能2.“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”，你對“家”的理解是(B)①家是我們溫馨的港灣②家是一個住所，只是我們居住吃飯的地方③