雨傘除水器實驗手冊

雨傘除水器班

別

：_______________組

別

：_______________組員學號

：_______________實驗手冊學習目標知識認識物料的吸水特性及毛細管作用認識都市廢物的影響及引致的問題技能利用廢棄的物料，應用環(huán)保四用原則設計雨傘除水器公平測試衣服物料的吸水功能掌握科學過程技能及科探步驟態(tài)度培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度實踐「環(huán)保四用」生活原則關心社會和保護環(huán)境1.探究情景一1下雨天時，你有使用即棄雨傘膠袋的經(jīng)驗嗎?我們在進入商場的一刻，常常都會自然地拿取一個即棄雨傘膠袋。但雨傘袋很快便會被使用者棄掉。一起來看看以下新聞……二手資料以上情況，會造成甚么影響?你想到解決方法嗎?1.探究情景一觀察一個鄰近商場的垃圾桶，記錄雨天時，15分鐘內(nèi)市民棄置雨傘膠袋的數(shù)量。月

日廢棄雨傘膠袋數(shù)量地點:____________________即棄式雨傘膠袋的問題2一手資料雨傘膠袋的問題2.探究情景二你家中有破舊的衣物或布料嗎?你和家人會如何處理它們?看看以下的新聞報導!統(tǒng)計家中破舊的衣物或布料的數(shù)量數(shù)量(件/塊)破舊的衣物破舊的布料毛細管作用為甚么片段中的顏色水會被布條吸到不同的杯子中?毛細管作用3雨傘除水器成功的指標/條件特征1.能把水吸走把以上的條件按重要性排列出來。________>________>________>________>________4雨傘除水器成功的指標3.自制雨傘除水器的物料及用品物料學校失物中無人認領的校服:羊毛衣、棉質(zhì)的運動服、聚酯纖維的運動服外套、絨布校褸用具海棉4.雨傘除水器設計圖描述:__________________________________________要以環(huán)保4R為原則啊!5*4R:

Reduce,

Reuse,Recycle,Replace

環(huán)保四用:減少使用、物盡其用、循環(huán)再造、替代使用5.

任務一:雨傘除水器的吸水效能探究問題:以甚么物料制作雨傘除水器的吸水效能最佳?雨傘除水器物料吸水效能排名(4為最強1為最弱)A.羊毛雨傘除水器cardiganB.棉布雨傘除水器cottonC.聚酯纖維雨傘除水器

polyesterD.絨布雨傘除水器flannel預測:6估計以___________制作的除水器除水效能最高。因為__________________________________________________5.

任務一:

探究雨傘除水器探究方法:訪問/實驗/資料搜集/觀察

探究步驟:雨傘放進水中5秒量度濕水后雨傘的重量,記錄重量把雨傘放進除水器內(nèi),順時針和逆時針各轉(zhuǎn)動3圈量度使用除水器吸水后的雨傘重量,記錄重量辨識變項:7控制變項(保持不變的因素)

獨立變項(唯一改變的因素)因變項(須要量度的因素)雨傘的大小□雨傘浸水的時間□轉(zhuǎn)動雨傘的方向□物料的種類□物料的吸水量□雨傘的大小□雨傘浸水的時間□轉(zhuǎn)動雨傘的方向□物料的種類□物料的吸水量□雨傘的大小□雨傘浸水的時間□轉(zhuǎn)動雨傘的方向□物料的種類□物料的吸水量□6.任務二:測試雨傘除水器的吸水效能物料/雨傘重量浸了水的重量(g)吸水后的重量(g)吸水量(g)吸水效能排名(1-5)A.羊毛雨傘除水器B.棉布雨傘除水器C.聚酯纖維雨傘除水器D.絨布雨傘除水器實驗紀錄表:以物料_________(A/B/C/D)制作的除水器除水功能最佳。它的吸水量是________g。而以物料__________(A/B/C/D)制作的除水器除水功能最差。它的吸水量只有________g。結(jié)論:以___________制作雨傘除水器的吸水效能最佳。這與我們預測的結(jié)果________(相同

/

不相同),因為______________________________________________分析:8—＝—＝—＝—＝7.

任務三:觀察布料結(jié)構(gòu)吸水效能(1-5)試繪畫放大鏡下布料情況參照標準:海棉A.羊毛B.棉布C.聚酯纖維D.絨布9吸水效能與布料結(jié)構(gòu)有關系嗎?你如何解釋這現(xiàn)象?

8.環(huán)保四用自制的雨傘除水器符合哪些環(huán)保原則?請以文字或圖畫表達你的分析。循環(huán)再用因為減少使用因為替代使用因為物盡其用因為畫出你們的制成品或貼上照片109.

設計雨傘除水器:組別互評能把水吸走能節(jié)省時間不會破壞雨傘能重復使用符合環(huán)保4R第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組第8組試評其他組別的雨傘除水器能否達到以下的條件?(以表示)11我最欣賞第___________組的設計,因為__________________________________________________________________10.

改良從不同組別中,你發(fā)現(xiàn)自己的雨傘除水器有甚么缺點?你如何把別人的優(yōu)點加入你的設計中?請把你改良后的雨傘除水器畫出來,并加以描述!1211.自評

圈出數(shù)字代表你的表現(xiàn)。(4代表最好)評估項目評估表現(xiàn)知識認識物料的吸水特性及毛細管作用1/2/3/4

認識都市廢物的影響及引致的問題1/2/3/4

技能利用廢棄的物料，應用環(huán)保四用原則來設計雨傘除水器1/2/3/4

公平測試衣服布料的吸水效能1/2/3/4

掌握科探步驟及過程1/2/3/4

態(tài)度培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度1/2/3/4

實踐「環(huán)保四用」生活原則1/2/3/4

關心社會和保護環(huán)境1/2/3/4

13為甚么我們要培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度和實踐「環(huán)保四用」的生活原則?(20字)在這個實驗中，哪一部分令你印象最深刻?為甚么?(20字)12.教師評估老師反饋14評估項目評估表現(xiàn)知識認識物料的吸水特性及毛細管作用1/2/3/4

認識都市廢物的影響及引致的問題1/2/3/4

技能利用廢棄的物料，應用環(huán)保四用原則來設計雨傘除水器1/2/3/4

公平測試衣服布料的吸水效能1/