省級音樂教師賽課一等獎九年級上冊音樂人音版（簡譜）《蝶戀花答李淑一》課件

蝶戀花·答李淑一聆聽歌曲片段，說一說藝術表現(xiàn)形式有何不同？京劇蘇州彈詞曲藝音樂:又稱說唱音樂，每一個地區(qū)的曲藝音樂都是在當地方言的基礎上形成的，因此它具有強烈的民族性和濃郁的地方特色。詩朗誦《蝶戀花·答李淑一》

李淑一，原是湖南長沙第十中學的語文老師，其丈夫柳直荀1932年在湖北洪湖戰(zhàn)役中犧牲。1957年春節(jié)，李淑一寫信向毛澤東賀年，信中附了一首她1933年寫的懷念柳直荀烈士的詞。同年5月11日，毛澤東回信，并以這首詞作答。1958年彈詞演員趙開生為這首詞譜曲。歌曲創(chuàng)作背景說彈詞

“彈詞”又名“小書”，從明清流行至今約四百余年。蘇州彈詞是彈詞中的一種，流行于江南，因唱腔中使用蘇州方言而得名。2006年，蘇州彈詞被列入國家級非物質文化遺產名錄。1學習京韻大鼓的起源、藝術特點3了解金嗓歌王——駱玉笙

復習鞏固2感受京韻大鼓的唱腔韻味老七點、固定前奏欣賞、感受表演形式？唱腔風格？伴奏樂器？第一站蘇州欣賞、感受表演形式？唱腔風格？伴奏樂器？01雙人坐唱、自彈自唱。表演形式03琵琶、小三弦。伴奏樂器02委婉細膩。唱腔風格蘇州彈詞

是流行于江、浙、滬的曲藝曲種。有一人、雙人、或多人的表演形式，演員自彈自唱，伴奏樂器以小三弦、琵琶為主。在正書前常加唱開篇。蘇州彈詞已被列入“國家級非物質文化遺產名錄”?！兜麘倩āご鹄钍缫弧?/p>

唱詞原為毛澤東創(chuàng)作，后由彈詞演員趙開生譜曲，并被配以交響樂隊伴奏，成為一首家喻戶曉的彈詞名作。聽彈詞感受速度、節(jié)奏、力度、情緒是怎樣的？速度、節(jié)奏、力度、變化豐富，情緒跌宕起伏。思考作品的音樂特點是為了表達怎樣的情感？

抒發(fā)對楊開慧、柳直荀二位烈士的懷念之情，表達了革命者的高尚情操和精神境界。作品賞析——第一句我失驕楊君失柳。楊柳輕飏直上重霄九。楊開慧

柳直荀作品賞析——第一句感受速度、節(jié)拍、旋律的特點速度較慢變換拍子十度大跳

作品賞析——第二句速度、唱腔風格有何變化？速度加快，唱腔干脆有力。第三句第四句

速度：節(jié)奏：

情緒：中速舒展

委婉抒情慢自由激情涌動完整欣賞

體會唱腔韻味，感受革命情懷。

作品唱腔剛柔并濟、委婉抒情，將現(xiàn)代詩詞與民間說唱藝術完美融合，既保留了蘇州彈詞的風格韻律，又充分體現(xiàn)出原詩詞的精神內涵。

表演形式：？伴奏樂器：？唱腔特點：？321聆聽、感受

表演形式伴奏樂器唱腔特點321聆聽、感受一人手持簡板站唱

清脆活潑品彈詞欣賞彈詞名家余紅仙、歌唱家宋祖英的演唱音頻片段，對比兩種表演形式有何不同？

傳統(tǒng)的蘇州彈詞表演時以三弦、琵琶為主要樂器，演員自彈自唱，又相互伴奏、烘托；現(xiàn)代作曲家將傳統(tǒng)彈詞配以大型交響樂隊伴奏及合唱伴唱，使藝術作品更加富有感染力。品彈詞依照歌曲的詞風曲韻，說說蘇州彈詞有何審美特征與人文風格？

作為地方曲藝，它具有“音韻細膩委婉、語言秀媚儒雅、詞風輕歌慢捻”的美學特征，這一特征與蘇浙的自然風景(農田沼澤)、園林建筑(亭臺軒榭)的人文風格是極其吻合的，它代表的是蘇浙地區(qū)細膩婉約的美學特征與文化品格，也凸顯了該地區(qū)人與人之間和諧生存的價值觀念。

第二站河南河南墜子

因以墜胡為主奏樂器而得名，又因產生于河南,故被稱為“河南墜子”，河南墜子已經被列入國家級非物質文化遺產名錄。模仿演唱《兩頭忙》

依字行腔河南墜子蘇州彈詞

曲藝音樂與方言密不可分，具有強烈的民族性和濃郁的地方特色。欣賞、感受哪個地區(qū)的曲種？什么樣的表演形式？0102第三站東北地區(qū)

東北二人轉

主要流行于東北地區(qū)，約有近300年歷史，表演形式為：一男一女，一般手拿扇子、手絹，邊走邊唱邊舞。二人轉已被列入國家級非物質文化遺產名錄。少數民族的曲藝音樂內蒙古好來寶寧夏坐唱蘇州彈詞河南墜子東北二人轉課堂小結中國曲藝的類別鼓曲：京韻大鼓、單弦琴書：北京琴書彈詞：蘇州彈詞走唱：東北二人轉道情：河南墜子1課堂小結主要藝術表現(xiàn)手段——說唱；演出形式簡便靈活，“一人分飾多角”；演員一般自執(zhí)樂器，分擔伴奏。2曲藝音樂的藝術特點

南北曲韻以說為主