江西省宜春市豐城市第九中學2024-2025學年九年級上學期開學物理試題

第第頁豐城九中2024-2025學年上學期初三入學考試試卷物理填空題（共16分，每空1分）1．2020年6月我國用“長征三號乙”運載火箭（如圖），成功發(fā)射“北斗”系統(tǒng)最后一顆導(dǎo)航衛(wèi)星，火箭發(fā)射時，在發(fā)射臺下有一個大水池，讓高溫火焰噴到水中，用水來降溫是利用水具有較大的這一性質(zhì)?；鸺靡簯B(tài)氫作燃料，是因為液態(tài)氫的大。124562．如圖所示是古希臘數(shù)學家希羅發(fā)明的“汽轉(zhuǎn)球”，被譽為最早的蒸汽機。它由一個裝有水的密閉鍋與一個空心球通過兩根空心管連接在一起，球兩旁由兩根出氣管組成。水沸騰后產(chǎn)生的高溫水蒸氣由空心管進入球中對球做功，將能轉(zhuǎn)化為機械能，就可以使球體快速轉(zhuǎn)動。這一過程的能量轉(zhuǎn)化和汽油機的沖程的能量轉(zhuǎn)化形式相同。3．轉(zhuǎn)速為1200r/min的四沖程內(nèi)燃機，1秒鐘對外做功次。已知汽車發(fā)動機的輸出功率為P，該汽車行駛時間t消耗柴油m，柴油熱值為q，則該汽車發(fā)動機的效率為。（用所給字母表示）4．書法是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。如圖所示，用毛筆練習書法時，毛筆相當于杠桿；練習書法時還能聞到墨汁味，這是現(xiàn)象。5．如圖所示，重力不計的木棒AOB可繞支點O無摩擦轉(zhuǎn)動，木棒AB長為6m，均勻正方體甲的邊長為10cm，物體乙的質(zhì)量為5.6kg。當把甲乙兩物體用細繩分別掛在木棒的兩個端點A、B上時，木棒在水平位置平衡，此時物體甲對地面的壓強為2000Pa，支點O距A點3.2m。物理甲受到地機的支持力，物體甲的重力。6．“物理之魅，理蘊物中”。如圖所示，這是一種利用滾軸和繩子組裝的特殊提升裝置，該提升裝置相當于（填簡單機械名稱）模型，裝置中輪軸B的作用是（選填“省力”“省距離”或“省功”）。7．094A型戰(zhàn)略核潛艇是我國自主研發(fā)目前國內(nèi)最先進的核潛艇，核潛艇通過改變大小來實現(xiàn)上浮和下沉，浸沒在水中的核潛艇上?。ㄎ绰冻鲆好妫r，所受浮力會（選填“變大”不變”或“變小”）。8．已知質(zhì)量相等的兩個實心球A和B，它們的密度之比ρA∶ρB＝3∶2，現(xiàn)將A、B放入盛有足夠多水的容器中靜止后，A、B所受浮力之比FA∶FB＝5∶6，則ρA＝kg/m3；若用細線把A和B捆綁在一起再放入足夠多的水中，則它們最終處于狀態(tài)。（選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”）二選擇題（共14分，把你認為正確的答案序號填寫在相應(yīng)的位置上.第9～14小題，每小題只有一個正確答案，每小題2分；第13、14小題為多項選擇，每小題有幾個正確答案，全部選擇正確得3分.選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯選得0分）9．下面是小華同學學習了初中物理后整理的部分筆記，其中正確的是（）A．“今夜露水重，明天太陽紅”，露的形成過程要吸收熱量B．冰在熔化時吸收熱量，內(nèi)能增大，但溫度不變C．夏天在河岸邊覺得沙子熱得發(fā)燙而河水卻不怎么熱，是因為水的比熱容較小D．燒水時，加大燃氣灶的火力可以提高燃氣的熱值10．小飛同學把一枚雞蛋放在一個透明玻璃杯中，加入清水后發(fā)現(xiàn)雞蛋沉在杯底（見圖甲）。他向水里加鹽并緩慢攪拌發(fā)現(xiàn)雞蛋懸浮在液體中（見圖乙）；他繼續(xù)加鹽并緩慢攪拌，最后發(fā)現(xiàn)雞蛋漂浮在液面上（圖丙）。下列說法正確的是（）101214A．雞蛋所受到的浮力B．雞蛋排開液體的體積C．雞蛋排開液體的重力D．丙圖中雞蛋受到的浮力大于雞蛋的重力11．以下對生活中的一些數(shù)據(jù)的估測，其中最符合實際情況的是（）A．初中一節(jié)課的時間是0.45h B．跳繩1s跳160次C．冰箱正常工作時的電流約為10A D．中學生身高約為16dm12．如圖乙是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。則（）A．圓柱體受到的重力是8NB．圓柱體受到的最大浮力是4NC．圓柱體的體積是8×10-4m3D．圓柱體的密度是1.2×103kg/m313．關(guān)于圖所示的四個情景，下列說法中正確的是（）A．甲圖中的現(xiàn)象表明熱的物體一定比冷的物體內(nèi)能大B．乙圖中抽去玻璃板后，兩瓶中的氣體混合，這種擴散現(xiàn)象表明氣體分子是運動的C．丙圖中活塞向下運動，這是內(nèi)燃機的做功沖程，該過程中是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D．丁圖，用酒精燈加熱試管中的水至沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，該過程中的能量轉(zhuǎn)化順序為化學能——內(nèi)能——機械能14．如圖所示，重為400N的物體，在100N水平拉力F的作用下，以0.1m/s的速度沿水平地面向左勻速直線運動了20s，物體與地面間的滑動摩擦力為240N。在此過程中，下列說法正確的是（）A．拉力F做的總功為800J B．該滑輪組的機械效率為80%C．拉力F做的額外功為120J D．拉力F做的總功的功率為40W三、簡答與計算題（共22分，第15小題7分，第16小題7分，第17小題8分）15．底面積為的薄壁柱形容器內(nèi)裝有適量的水，將其豎直放在水平桌面上，把體積為，重6N的木塊A放入水后，再在木塊A的上方放一球體B，平衡后，球體B恰好沒入水中，如圖甲所示。已知物體B的體積為，重3.4N。g取10N/kg。求：（1）球體B受到的浮力。（2）球體B對木塊A的壓力。（3）若將B放入水中，如圖乙所示，則水對容器底部壓強變化了多少？16．為了檢測水庫的水位，小明設(shè)計了利用電子秤顯示水位的裝置，該裝置由長方體A和B，滑輪組、輕質(zhì)杠桿CD、電子秤等組成，且杠桿始終在水平位置平衡，OC∶OD=1∶2，如圖所示，已知A的體積為VA=0.03m2，A所受的重力GA=600N，動滑輪受到的重力G動=30N，B所受的重力GB=110N，當水位上漲到與A的上表面相平時，水面到水庫底部的距離h=20m，不計杠桿和繩的重力與滑輪和軸的摩擦，g取10N/kg，求：(1)水庫底部受到水的壓強；(2)A受到的浮力；(3)此時電子秤對B的支持力。17．百公里油耗指的是汽車在道路上行駛時每百公里平均燃料消耗量，是汽車耗油量的一個衡量指標，由于多數(shù)車輛在90km/h接近經(jīng)濟車速，因此大多對外公布的理論油耗通常為90km/h的百公里勻速油耗。某品牌汽車行駛100km油耗為8L，汽車發(fā)動機的輸出功率為25kW（已知汽油的密度為0.75×103kg/m3，熱值為4.5×107J/kg）。試求：（1）8L汽油完全燃燒放出的熱量？（2）該品牌汽車發(fā)動機的熱機效率？（百分號前保留整數(shù)）（3）該汽車以90km/h的速度水平勻速行駛時，汽車受到的牽引力F大?。浚?）汽車行駛過程中所受的平均阻力是車重的0.1倍。求汽車的總質(zhì)量m總？四、實驗與探究題(共28分，每小題各7分)18．【探究名稱】探究杠桿平衡條件?！締栴}】小光同學想探究杠桿平衡需要滿足什么條件，于是他和小組成員進行了如下探究：【證據(jù)】實驗時選擇了輕質(zhì)的杠桿（自身所受重力可以忽略不計）。(1)實驗前，杠桿靜止時如圖甲所示，此時杠桿處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；(2)如圖乙所示，在A點掛2個重力均為0.5N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)為N；(3)繼續(xù)豎直向下拉彈簧測力計，使杠桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)過一定角度（不考慮杠桿重心位置的變化），如圖丙所示，此過程中，彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”“變小”或“不變”）；(4)若要使圖丙狀態(tài)下的彈簧測力計示數(shù)減小，可將彈簧測力計繞B點（選填“順時針”或“逆時針”）轉(zhuǎn)動一個小角度；【解釋】(5)實驗結(jié)論：杠桿的平衡條件是（寫字母表達式）；【交流】(6)如圖丁所示，用支架使一根胡蘿卜水平平衡后，沿支點處將胡蘿卜切分為A、B兩部分，其重力分別為、，由杠桿平衡條件可知（選填“>”“<”或“=”）。19．物理興趣小組的同學們在“探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)”實驗時，提出如下猜想：猜想一：滑輪組的機械效率與物體提升的高度有關(guān)；猜想二：滑輪組的機械效率與動滑輪所受的重力有關(guān)；猜想三：滑輪組的機械效率與被提升物體所受的重力有關(guān)。根據(jù)猜想，利用如圖甲、乙、丙所示的裝置進行實驗探究，測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。請你完成下列內(nèi)容：實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動的距離s/m機械效率η12.00.10.900.374.1%24.00.11.500.388.9%34.00.11.250.444.00.21.500.888.9%（1）在實驗中應(yīng)豎直向上拉動彈簧測力計。（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：第3次實驗是利用了圖（選填“甲”、“乙”或“丙”）的裝置完成的，它的機械效率η=；（3）比較2、4兩次實驗數(shù)據(jù)，可以驗證猜想一是（選填“正確”或“錯誤”）的；（4）通過比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：用同一滑輪組提升不同的物體，物體越重，滑輪組的機械效率越高；（5）通過比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越（選填“高”或“低”）。（6）小欣同學發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止時讀數(shù)，他的想法是（選填“正確”或“錯誤”）的，測得的機械效率（選填“偏高”“偏低”或“不變”）。20．在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖1所示。加熱時間/min01234甲的溫度/℃3034384246乙的溫度/℃1018263442（1）選用兩個規(guī)格相同的電加熱器，目的是使甲和乙兩種液體在相等時間內(nèi)；（2）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量（選填“相等”或“不相等”）的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較（選填“升高的溫度”或“初溫”）來判斷吸熱能力的強弱；（3）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲Q乙；（選填“大于”，“等于”或“小于”）（4）分析實驗數(shù)據(jù)可知（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)的吸熱能力強。物理上用（選填“比熱容”或“熱值”）這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力。（5）圖2中能合理反映該實驗結(jié)果的圖象是。（選填“A”、“B”或“C”）。21．【探究名稱】探究不同物質(zhì)吸熱升溫情況【問題】在探究不同物質(zhì)吸熱升溫快慢的實驗中，將質(zhì)量和初溫相同的水、煤油兩種液體分別倒入相同容器中，用相同的熱源加熱，如甲、乙兩圖所示。【證據(jù)】（1）除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材，還需要用到的測量工具是和天平。（2）加熱過程中，用攪拌棒攪拌的目的是（圖中攪拌棒未畫出）；兩種液體吸收熱量的多少可通過（選填“液體升高的溫度”或“加熱時間”）比較。（3）每隔相同時間，測量兩種液體的溫度，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖像，如圖丙所示?！窘忉尅坑蓤D丙可知，若升高