科學(xué)人教版三年級上冊 新教科版三年級上冊科學(xué)全冊教案

設(shè)設(shè)計(jì)植物/動物/我們周圍的材料/水和空氣三上冊始業(yè)教育課【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】三上教科版科學(xué)第一單元植物【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1.懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認(rèn)【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】1.校園里、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物，同學(xué)們對校園里的？（？）2.學(xué)生匯報(bào)：從圖上看大樹，我看到了什么？（要求仔細(xì)傾聽，并大膽說出2.活動：現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：過程與方法：【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】？（干粗細(xì)、聞樹葉、看果實(shí)、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、對比法……）1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹，我們怎樣記錄樹冠形狀、樹的高生：這棵樹真大！看看我撿到的樹葉和果實(shí)。第三課大樹和小草【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢【教學(xué)過程】1.教師引導(dǎo)：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對莖葉莖葉果實(shí)）；），第四課觀察水生植物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】），第五課植物的葉【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉，說說你是怎是呀，樹木是我們的朋友，他們是有生命的，所以我們不到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎？（如葉芽、小葉片、嫩老。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。有些樹木第六課植物發(fā)生了什么變化【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】我們知道，春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地花結(jié)果。秋天里，從開學(xué)到現(xiàn)在，好幾個(gè)星期過去了，校）；第七課植物的共同特點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】 看圖：一棵大樹的一生，你們能找出與向日葵體會？是呀，無論是百年老樹，還是一年草本植物，它們都會死亡，這第一課尋訪小動物【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】第二課蝸牛（一）【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】第三課蝸牛（二）【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】第四課蚯蚓【教學(xué)目標(biāo)】喜歡蚯蚓這樣的小動物，樹立認(rèn)真細(xì)致、實(shí)【教學(xué)過程】第五課螞蟻【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】第六課金魚【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證?！窘虒W(xué)過程】五、把觀察后的金魚養(yǎng)在各班教室，方便學(xué)生繼續(xù)觀察，第七課動物的共同特點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】觀察和辨認(rèn)身邊不同的材料【教學(xué)難點(diǎn)】用適當(dāng)?shù)脑~語描述木材的特性【教學(xué)過程】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)難點(diǎn)】選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述金屬的特征【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】？（③學(xué)生嘗試用木頭在金屬上刻劃或金屬在木頭上刻？（⑶能劃出刻痕的，在記錄表格內(nèi)打“√”,不能劃出刻痕的，在記錄表格內(nèi)打“×”。教師演示，將木條、塑料、金屬條分別接入電路檢測器，觀察電燈【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】兩名學(xué)生上來演示，其它同學(xué)觀察，然后匯報(bào)觀察到的情況（木條？（【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】？（折、撕、揉、用放大鏡看、放到水里泡一泡……）教師應(yīng)提醒學(xué)生注意觀察的順2．出示浸泡好的廢報(bào)紙。學(xué)生動手造一張紙.第五課材料在水中的沉浮【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】談話導(dǎo)入：通過前幾課的探究，我們已經(jīng)知道不同材），2.小組內(nèi)猜一猜，如果把它們放入水中，哪些會沉，哪些會?。刻顚憣?shí)驗(yàn)記錄單（沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示），并進(jìn)行全班交流，關(guān)注有爭4.分發(fā)水槽，小組實(shí)驗(yàn)，每種物體可多試幾次，注外，還會人工制造一些材料，以滿足我們生活生產(chǎn)的需要【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】2．了解了磚和陶瓷的制作過程，同學(xué)們有什么想法和疑問？(①黏土是松軟的，燒過后就變得很堅(jiān)硬，它的變化非常大。②都由黏土燒制【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】①不同物體是由不同的材料制成的，材料的2．小組填寫表格（在水中沉還是浮用“↓”或“↑”表示，其它部分用“√”或“×”表示。的材料，像塑料、磚、陶瓷和橡膠等，人們把自然界里的物質(zhì)進(jìn)行加工2.展示自制復(fù)合紙，建議學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)第四單元《水和空氣》第一課水【教學(xué)目標(biāo)】物體可分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區(qū)別在于，【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】？（第三課誰流得更快一些【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】【教學(xué)目標(biāo)】非標(biāo)準(zhǔn)單位的測量會導(dǎo)致結(jié)果的多樣，標(biāo)準(zhǔn)單位的【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】？（？（【教