人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

1教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：學(xué)生回答：教師總結(jié)：繪畫創(chuàng)作都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和2條、形狀、明暗和色彩等造型要素進(jìn)行表現(xiàn)。這些美價(jià)這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：線條既可以具體地價(jià)這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：以明暗為主的繪畫既（2）表現(xiàn)性繪畫分別介紹畫家及作品3.欣賞優(yōu)秀作品：課后反思：教學(xué)目標(biāo)：3教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：組為單位討課后反思：4教學(xué)目標(biāo)：果上所體現(xiàn)的主要特征，認(rèn)識(shí)再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別和聯(lián)系，再現(xiàn)性教學(xué)過(guò)程：的是為了欣賞和了解再現(xiàn)性美術(shù)性美術(shù)作品，三、知識(shí)要點(diǎn)1.再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生5同于世界存在的一切自然物象，3.再現(xiàn)性美術(shù)作品強(qiáng)調(diào)“情”生活高于生活2.形神兼?zhèn)?.“情”6征及藝術(shù)效果是以線條、墨色來(lái)再現(xiàn)形體、質(zhì)觀點(diǎn)，與老師從而獲得新動(dòng)”的效果。該作品創(chuàng)作于1942性美術(shù)作品的2.通過(guò)課件展示中國(guó)花鳥畫7片，注意區(qū)別哪些屬于再現(xiàn)性的小組合作的形動(dòng)的目的是示。與現(xiàn)實(shí)生活的提高學(xué)生對(duì)聯(lián)系和區(qū)別及再現(xiàn)性美術(shù)再現(xiàn)性美術(shù)作作品的審美課后反思：教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：學(xué)生初步了解靜物寫生的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色82.方法與過(guò)程：3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力并加深對(duì)教學(xué)重點(diǎn)：寫生色彩的一般規(guī)律，單件物體的明暗、冷暖色教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)彩知識(shí)明度——指色彩的明暗程度或9（見(jiàn)課件圖）分五步進(jìn)行：彩寫生練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)色彩的理寫生步驟4.進(jìn)一步用較飽和的顏色把上述品不僅需要關(guān)系表現(xiàn)得更準(zhǔn)確些，注意邊緣線的5.最后刻畫亮灰面，點(diǎn)上物體高請(qǐng)同學(xué)們觀看課件中的作品并根學(xué)生各生要求如下：具，進(jìn)行色習(xí)1.構(gòu)圖完整2.造型準(zhǔn)確3.色調(diào)彩寫生練秀作品展展美術(shù)創(chuàng)作，作品要知識(shí)資料：色相：也是產(chǎn)生色與色之間關(guān)系的主要因素，正是有了各彩相貌特征，我們的世界才那么五彩繽紛，在諸多色相中，紅、綠、藍(lán)、紫是最基本的色相，以它們?yōu)榛A(chǔ)依圓周等色相差環(huán)列中具有較強(qiáng)的獨(dú)立性，它可以不帶任何色相特征，僅通過(guò)黑、白、系表現(xiàn)出來(lái)。任何色彩都可以還原為明度關(guān)系來(lái)思考。無(wú)彩色中，色彩明度的表現(xiàn)（見(jiàn)課件中圖）純度：色彩的色相感越明確，其純度也越高。黑、白、向的無(wú)彩色的純度為零。不同彩色所能達(dá)到的純度是不同的，其中等）固有色彩的影響）（3）光源色——不同的光源照射對(duì)物體固有色的影課后反思：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)主觀情感的美術(shù)作品，覺(jué)感受，了解其外在的形式。掌握有關(guān)主觀情感表現(xiàn)的知識(shí)，美術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)主觀情感、創(chuàng)作思維過(guò)程、形象塑造方法等有初步體驗(yàn)，過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)師生對(duì)作品藝術(shù)形象的分析、評(píng)學(xué)生了解表現(xiàn)性美術(shù)作品通過(guò)造型、色彩及構(gòu)圖手段所傳達(dá)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)及生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)表現(xiàn)主觀情感的美術(shù)作品所包含的造型手段、表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：節(jié)觀看視頻，問(wèn)題作為切入其創(chuàng)作方法，比較兩者的不同，作對(duì)作品進(jìn)行對(duì)生命的熱愛(ài)，燃燒，樹木如同通過(guò)梵高作方面入手：3.3.美術(shù)作品的背景文如同爆炸的火人感情因素，加現(xiàn)觀看“野獸派的繪畫”“對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)年不斷的談?wù)摗绷?，下意識(shí)地創(chuàng)作出來(lái)的，彩、構(gòu)圖等方面去談）資料：不管你怎么理解，作者的環(huán)保意識(shí)已在你思考時(shí)悄悄穎的創(chuàng)意是它的成功之處，它主要運(yùn)用了時(shí)空重組的創(chuàng)意方法，間和空間的物體或局部重新組合在一起，改變物體的原有的自然課后反思：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握有關(guān)主觀情感表現(xiàn)的知識(shí)，加深對(duì)表過(guò)程與方法目標(biāo)：提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)及生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：播放一組作品圖片，一、導(dǎo)入階觀情感的表現(xiàn)，強(qiáng)化上節(jié)師生對(duì)作品的交流討論，段段更抽象形式和沉靜、和諧的己對(duì)作品的看法習(xí)課后反思：教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)欣賞不同的環(huán)境設(shè)計(jì)作計(jì)藝術(shù)，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)的重要性。讓學(xué)生以藝術(shù)家的敏銳眼的事物，體會(huì)環(huán)境藝術(shù)形式表現(xiàn)出的自然與人之間形成審美素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)生活藝術(shù)化和藝術(shù)生活化的是人類文明發(fā)展教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)二、導(dǎo)入新課同學(xué)們注意過(guò)自己每天在以暗示環(huán)境和人就像魚和水一探究）生結(jié)合看書自己推測(cè)應(yīng)該從幾教室環(huán)境，思環(huán)境設(shè)計(jì)的深層含義。范疇有確切的賞美術(shù)作品，國(guó)國(guó)情？問(wèn)：結(jié)觀察身邊的設(shè)計(jì)，大的如城市街資料：環(huán)境形式和功能的關(guān)系，是功能決定形式，這一點(diǎn)學(xué)生環(huán)境設(shè)計(jì)和材料技術(shù)的關(guān)系，可以以水立方為重點(diǎn)討論否受材料技術(shù)的制約？古今中外不同材料的運(yùn)用，形成了環(huán)環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)形式空間的象征意義，重點(diǎn)講人民大會(huì)堂人民大會(huì)堂特殊的政治地位，體現(xiàn)集體智慧的豪邁建設(shè)，環(huán)境設(shè)計(jì)和歷史文化的關(guān)系，用中西兩個(gè)典型建筑對(duì)比代天人合一的美學(xué)思想，在天壇建筑群得到很好的體現(xiàn)，課后反思：教學(xué)目標(biāo)：等可移動(dòng)的物品設(shè)計(jì)。學(xué)生通過(guò)了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的教師展示圖片：教師展示圖片：現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)是為滿足人們總結(jié)產(chǎn)品設(shè)計(jì)解產(chǎn)品設(shè)計(jì)同的產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品展示一下吧！教師提問(wèn)：現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)功能是首要的，學(xué)生掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的原則學(xué)生分組，討論不同產(chǎn)品設(shè)計(jì)著名的設(shè)計(jì)作受優(yōu)秀作品，結(jié)課后反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：學(xué)生順手就扔的各種飲學(xué)生順手就扔的各種飲料瓶子吸引他們注意力，子上有規(guī)則的幾何形可以利用，的一塊紙板。找到你喜歡的圖形，注意粘線的時(shí)候，要細(xì)心，出色彩、肌“學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)”問(wèn)：計(jì)析自己的材課后反思：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)方面：1.工業(yè)設(shè)計(jì)的造型特點(diǎn)與實(shí)用性理解：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主旨。引導(dǎo)學(xué)生思考在不同的使用狀態(tài)下，不同的行業(yè)中，由于工作性質(zhì)和使用對(duì)象的不同，所使用運(yùn)用：運(yùn)用理性的科學(xué)思維形式去理解和創(chuàng)造藝術(shù)，通過(guò)課堂練習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)建議：教學(xué)過(guò)程：漸進(jìn)的提問(wèn)，用黑、紅、藍(lán)、在我們的日常生活成整體，別具子，他們都是什么樣子度和環(huán)境進(jìn)行變化，在使用功能上有什轉(zhuǎn)動(dòng)方向容易。設(shè)計(jì)的主旨是么不同？2.用金屬與塑料什么！通過(guò)課件想一想：讓學(xué)生了解不門把手是干什么用思考并回答問(wèn)題蘋果電腦從色彩設(shè)計(jì)上看，看課件賞析作品提高了數(shù)字化從乳白色的海洋中跳出和力。彩與具體的形相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生用者面對(duì)電腦現(xiàn)出冷靜、理性的產(chǎn)品技的飛速發(fā)起來(lái)：原來(lái)電腦等高科設(shè)計(jì)思路：課后反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：節(jié)新課請(qǐng)問(wèn)你們認(rèn)識(shí)這些建筑嗎？你能說(shuō)片，思考問(wèn)題，地美術(shù)館的案。學(xué)生的學(xué)習(xí)4.博物館片講解時(shí)，學(xué)生1.介紹中國(guó)美術(shù)館你喜歡美術(shù)各類展覽）覽，看了以后有體印象？說(shuō)說(shuō)你最喜？（覽的主體策劃是怎樣的？（展覽作1.你知道中考2.參觀你周邊的美術(shù)館博物館可以是手工制作或個(gè)人收藏資料：西方對(duì)美術(shù)作品的收藏始于古希臘。文藝復(fù)興美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的美術(shù)館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出課后反思：教學(xué)目的：通過(guò)搜集、欣賞、分折、評(píng)述美術(shù)作品，促進(jìn)學(xué)生了容、形式、創(chuàng)作的表現(xiàn)等，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)創(chuàng)作的教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教教學(xué)環(huán)節(jié)、、課趣場(chǎng)地等策劃。劃方案教師總結(jié)策劃的過(guò)程：參展范圍、作品類型）邀請(qǐng)、尋找等）（3）整理作品（挑選、評(píng)價(jià)、作品分類等）（4）籌劃、裝飾作品、布展（作品裝幀、場(chǎng)地設(shè)計(jì)、宣傳品設(shè)計(jì)）（5）展覽、組織參觀（新聞發(fā)布、接待、講解等）、、、、三策劃練習(xí)四