滬科版物理九年級(jí)全一冊(cè)第十七章 教學(xué)設(shè)計(jì)表教案

教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校課名磁是什么教師姓名學(xué)科（版本）滬科版章節(jié)學(xué)時(shí)年級(jí)九年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道磁體周圍存在磁場(chǎng)。知道磁感線可用來形象地描述磁場(chǎng)，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。過程與方法：觀察磁體之間的相互作用，感知磁場(chǎng)的存在。體會(huì)運(yùn)用建立模型和轉(zhuǎn)換的研究方法來認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解我國古代對(duì)磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說，嚴(yán)重的兩級(jí)分化是制約他們進(jìn)步的絆腳石，而且他們思維的抽象能力有限，建模能力存在短板，如何理解抽象的磁場(chǎng)和磁感線的概念就成為學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。但初中的學(xué)生對(duì)于感興趣的知識(shí)有很強(qiáng)的接受欲望，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就成為課堂教學(xué)的關(guān)鍵。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施重點(diǎn)：磁體的吸鐵性和指向性，磁極間的相互作用，磁場(chǎng)的描述方法。難點(diǎn)：磁場(chǎng)、磁感應(yīng)線的概念。解決措施：1.利用實(shí)物投影，讓學(xué)生更清晰的觀察實(shí)驗(yàn)過程，更有利于學(xué)生得出結(jié)論2.利用白板功能，將磁感線的命名過程具體化、形象化，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析引課0’18”-2’25”利用身邊的事物引到磁的教學(xué)中，讓學(xué)生意識(shí)到磁就存在在我們身邊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；仡檹墓诺浇裎覀儗?duì)磁的利用，展示一些生活中與磁有關(guān)的例子指南針、磁卡、磁懸浮列車通過白板展示三張圖片，讓學(xué)生真切感受到此在生產(chǎn)、生活實(shí)際中的廣泛應(yīng)用.為課題的順利引出做了鋪墊。探索新知2’26”-9’22”通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生真切的感受到磁的存在和奧妙，加深學(xué)生對(duì)磁有關(guān)概念的理解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)驗(yàn)1：磁的基本性質(zhì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)利用QQ攝像頭展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，增加互動(dòng)性9’23”-16’13”通過學(xué)生上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驼Z言表述能力磁的基本性質(zhì)：磁性磁體磁極磁極間的相互作用學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過實(shí)物提示機(jī)讓學(xué)生直觀的看到同學(xué)的演示過程，對(duì)照自己的實(shí)驗(yàn)情況，加強(qiáng)對(duì)磁的基本性質(zhì)的理解16’14”-24’29”總結(jié)磁的基本性質(zhì)，使學(xué)生對(duì)磁的認(rèn)識(shí)從感性認(rèn)識(shí)上升到理論高度，磁的基本性質(zhì)的總結(jié)總結(jié)磁的基本性質(zhì)，記錄板書利用白板總結(jié)磁的基本概念，完成本節(jié)其中一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容24’30”-25’22”將磁的知識(shí)進(jìn)行延伸，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理是來源于生活，又應(yīng)用于生活磁在生活中的應(yīng)用：1.利用磁體間的相互作用。2.利用磁體的指向性指方向。3.磁記錄4.磁療治病和保健通過白板展示的圖片，讓學(xué)生真切感受到此在生產(chǎn)、生活實(shí)際中的廣泛應(yīng)用25’23”-28’35”通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生真切的感受到磁場(chǎng)的存在，為難點(diǎn)的突破打下鋪墊實(shí)驗(yàn)2：磁體周圍存在磁場(chǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)28’36”-40’30”教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，加以總結(jié)和提升，是學(xué)生能夠觀察到推理的全過程，能有效的突破難點(diǎn)磁體能使雜亂無章的鐵粉排列規(guī)律化，通過轉(zhuǎn)化法得出磁體周圍存在磁場(chǎng)，使抽象的概念具體化，便于學(xué)生突破難點(diǎn)觀察老師操作過程，進(jìn)行內(nèi)化，逐步掌握本節(jié)課的難點(diǎn)：磁感線利用白板的書寫功能，逐步引出磁感線的概念和有關(guān)性質(zhì)，使學(xué)生的認(rèn)知呈螺旋形的上升，有效的突破難點(diǎn)課堂小結(jié)與聯(lián)系鞏固40’31”-46’10”總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過學(xué)生的課堂練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在本屆學(xué)習(xí)中存在的問題，加以解決總結(jié)與聯(lián)系鞏固總結(jié)本屆內(nèi)容，完成課堂練習(xí)，學(xué)生借助遙控器獨(dú)立解答后再交流利用IRS實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)，學(xué)生使用手中的遙控器解答，老師設(shè)置答案功能，借助統(tǒng)計(jì)圖表和扇形圖表功能統(tǒng)計(jì)正