2021年四川雅安中考滿分作文《那位老人真了不起》

2021年四川雅安中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的文字，按照要求作文。(50分）在中華民族偉大復興的征程中，英雄輩出，我們常常仰望那些光芒四射的英雄偉人，驚嘆于他們了不起的偉大成就。其實，我們身邊也有很多了不起的人，他們雖然平凡質樸，默默無聞，但是他們創(chuàng)造了豐碩的勞動成果，迸發(fā)出閃亮的精神火花，綻放出璀璨的道德光芒，傳遞著堅定的信念和執(zhí)著的追求……平凡鑄就偉大，英雄來自人民。也許，不僅僅是他，他們：就是你，就是我，都了不起！題目：，真了不起！要求①請把題目補充完整，然后將題目寫在作文卷第一行的中間位置；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③語言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡語言，不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料；④文中不得出現(xiàn)影響作文評分的真實的地名、校名、人名；⑤書寫規(guī)范，卷面整潔；⑥不少于600字，也不要超出所給的字格。那位老人，真了不起夜幕悄然而至，小城霎時分為截然不同的兩大塊：北邊燈紅酒綠，車水馬龍，人聲鼎沸：而南邊只有些許燈光，遠遠看去就像天空中稀稀疏疏的星星。我手里握著外公經(jīng)常使用的一支鋼筆，默默地往南邊走去。聽說，這座小城唯一的鋼筆修理部就在城南。哎，這年頭，互聯(lián)網(wǎng)早已滲透我們生活的每一個角落，還有多少人寫字？還有幾個人用鋼筆？即使用鋼筆，又有多少人在鋼筆壞了后會去修理而不直接買新的？這種情況下，竟然還有人堅持開店修鋼筆，真了不起！不知不覺間我已來到修理部前，這里可真是門可羅雀！昏暗的燈光下，依稀可辨店名——“清簡齋鋼筆修理部”。我輕輕地走進清簡齋，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)的陳設十分簡單：辦公桌前后各放了一把椅子，墻邊還有一個書架，書架上有一些大小不一卻放得很整齊的書與雜志，墻上掛著一些字畫。一位老人坐在桌后的椅子上，手里弄著一支鋼筆。老人白發(fā)蒼蒼，精神矍鑠，正在專心致志地工作，沒有注意到我的到來。我輕輕地咳嗽一聲，老人抬起頭來，先是頓了頓，然后將目光落在我右手握著的鋼筆上，問：“你要修鋼筆嗎？”“對！”“那快拿來我瞧瞧！”說完，老人的臉上馬上露出了笑容。我把鋼筆交給老人，他在臺燈下仔細觀察了一會兒，說：“好筆，難怪要來修！”他先輕車熟路地拆開了那支鋼筆，將拆下的部件逐個看了一會兒，又仔細地用清水清洗筆頭與墨囊。完成這些步驟后，他拿起工具小心翼翼地修理起來。只見他輕輕地夾夾這個，又小心地擦擦那個，三下五除二就修好了。他把鋼筆遞給我，笑著對我說：“好了，我這里有墨水，你試試現(xiàn)在好不好寫？”我接過鋼筆，簡單地看了看，又吸了些墨水，然后在紙上寫了幾個字，說：“嗯，真的修好了，謝謝您！”老人得到我的肯定，竟然高興得像個孩子，手舞足蹈。我內(nèi)心禁不住感慨：修筆雖然看著簡單，可也是專業(yè)技術?。⊥夤诩夜膿v半天也沒修好，這位老人三兩分鐘就搞定了，真了不起！除了技術好，這家店的修理費用還很合理，不賺黑心錢，真了不起！不像有的店，仗著技術稀有，價格虛高，讓人望而卻步。走在回家的路上，我再一次感慨：那位老人，真了不起！【得分點提示】1．多角度塑造人物形象，描寫細致。文章主要描寫了一名修理鋼筆的老人。考生運用了肖像描寫、動作描寫等多種描寫方法，細致地刻畫了一個技術高超、誠信經(jīng)營的老人的形象，令人印象深刻。2．按空間順序展開，脈絡分明，點題巧妙?！巴线呑呷ァ薄皝淼叫蘩聿壳啊薄拜p輕地走進”“走在回家的路上”等語句，體現(xiàn)了本文是按照空間順序展開的，這樣可以使文章脈絡更清晰。文中還適時點題，如“竟然還有人堅持開店修鋼筆，真了不起”“除了技術好，這家店的修理費用還很合理，不賺黑心錢，真了不起”等，巧妙地彰顯了文章的主題?！久麕熃忸}】2021年四川雅安的中考作文題采用了“材料＋半命題”的形式，旨在引導考生關注社會、關注身邊的人和事，并把這些事物放到家庭、校園、社會等背景下加以思考。寫作前、需要先把題目補充完整，而補充題目的過程就是審題和確定寫作內(nèi)容的過程。作文材料給出了三段話，第一段話提到了在中華民族偉大復興的征程中做出偉大成就的英雄，第二段話則將鏡頭轉向我們身邊那些平凡卻了不起的人，第三段話起著歸納總結的作用，借“平凡鑄就偉大，英雄來自人民”一句提示了補題的范圍。從“____，真了不起！”這一標題可知，“了不起”是關鍵詞，“真”字則表明所寫的某一個人或某一類人在某件事上、某個領域中等表現(xiàn)得十分出色，令人敬佩。因此，補題時要結合以上幾點綜合考慮。把題目補充完整后，要確定具體的寫作內(nèi)容。從材料的內(nèi)容看，此道作文題要求考生把視線轉向那些了不起的人，挖掘他們身上的閃光點，歌頌真善美。了不起的人，可以是光芒四射的英雄偉人，可以是默默無聞卻進發(fā)出閃亮的精神火花的人，等等。寫作時，要注意從小處切入，縱深挖掘，處理好將要填人的內(nèi)容和“真了不起”之間的關系，寫出某一個人或某一類人“真了不起”的理由，避免泛泛而談?！究碱}分析】本次作文為半命題作文，需要考生補充完整題目，并結合提示材料寫作。這則材料旨在引導考生抒寫我們身邊了不起的人物，于平凡中見偉大?？忌谘a充文字的時候可以著手于補充人物或者事件，寫出“了不起”的具體內(nèi)涵，點出“偉大”的含義，即由人物或事件拓展到勞動成果、精神火花、道德光芒、堅定的信念和執(zhí)著的追求等?！舅悸穼Ш健?．從當代人物著手，他們可能在平凡的崗位上默默奉獻。例如：在新冠肺炎疫情中堅守崗位的人，在抗洪救災中扛起責任的人，在田地里四季勞作的人……他們，或許在烈日下工作，在雨水里勞作，他們身上閃爍的勞動光芒值得我們抒寫。2．從身邊的普通人著手，養(yǎng)育我們的父母親、指導我們學習成長的老師、給予我們精神啟迪的每一位長者，在幫助我們克服生活和學習的困難中，教會了我們堅毅和勇敢。他們，永遠堅定地站在我們身后，為我們傾盡心力。他們，也很了不起。3．從同齡的我和你著手，材料中第三段提到“不僅僅是他，他們，就是你，就是我，都了不起”。簡言之，可以寫自己，也可以寫身邊的同學。寫自己或同學身上散發(fā)的精神光芒，或堅持或灑脫，或拼搏或奮斗，或勇敢或積極………伴隨我們成長的積極力量皆可人文?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、李老師，真了不起！在學校，李老師要承擔許多繁重的工作，但他依然經(jīng)常抽時間組織課外活動，帶著學生繞著校園邊走邊看，讓學生觀察自然，觀察生活。經(jīng)過一個學期的努力，李老師和學生合力寫出了轟動全校的《圍繞校園走一圈》，帶動更多學生加人觀察的行列。2、同桌，真了不起！普通的同桌，除了身材比同齡人高大些，并無特別之處，和某些同齡人一樣生活自理能力很差，是標準的“學習機器人”，雖多次想做一個獨立的男子漢，但愿望都被父母扼殺在搖籃里。后來，在同桌的精心策劃下，他的父母終于讓步，他成功地向獨立邁出了第一步。3、醫(yī)護人員，真了不起！2020年初，新冠肺炎疫情暴發(fā)。無數(shù)醫(yī)護人員在危急時刻挺身而出，勇敢地奔赴抗疫前線，全力救治患者，保護了人民的生命安全。【審題指導】一、審讀題目，確定方向本次作文為半命題作文，需要考生補充完整題目，并結合提示材料寫作。這則材料旨在引導考生抒寫我們身邊了不起的人物，于平凡中見偉大?？忌谘a充文字的時候可以著手于補充人物或者事件，寫出“了不起”的具體內(nèi)涵，點出“偉大”的含義，即由人物或事件拓展到勞動成果、精神火花、道德光芒、堅定的信念和執(zhí)著的追求等。二、思路舉例，選好素材1.從當代人物著手，他們可能在平凡的崗位上為我們默默奉獻，例如：在新冠肺炎疫情中堅守崗位的人，在抗洪救災中扛起責任的人，在田地里四季勞作的人……他們，或許在烈日下工作，雨水里勞作，抑或在水井蓋下摸索，他們身上閃爍的勞動光芒值得我們抒寫。2.從身邊的普通人著手，養(yǎng)育我們的父母親、指導我們學習成長的老師、給予我們精神啟迪的每一位長者，在幫助我們克服生活和學習的困難中，教會了我們堅毅和勇敢。他們，永遠堅定地站在我們身后，為我們傾盡心力。他們，也很了不起。3.從同齡的我和你著手，材料中第三段提到“不僅僅是他，他們，就是你，就是我，都了不起”。簡而言之，可以寫自己，也可以寫身邊的同學。寫自己或同學身上散發(fā)的精神光芒，或堅持或灑脫，或拼搏或奮斗，或勇敢或積極……伴隨我們成長的積極力量皆可入文。三、詮釋主旨，結尾點題考生在寫結尾時，可以結合材料升華主旨。習近平總書記曾感慨“千千萬萬普通人最偉大”，如果將祖國比作一片天空，那么在這片天空，每一顆星星都不可或缺。身邊一個又一個普通人勤勤懇懇地工作、踏踏實實地付出。正是無數(shù)普通人的芳華，匯成了新時代的精彩篇章。他們辛勤勞作、愛國奉獻、