9.4小數(shù)的初步認識（課件）-三年級下冊數(shù)學同步備課系列 人教版

人教版三年級下冊總復習第4課時小數(shù)的初步認識學習目標在練習的過程中培養(yǎng)學生分析能力及解決問題的能力。通過練習進一步掌握小數(shù)及復式統(tǒng)計表。鞏固小數(shù)的基礎運算，鞏固復式統(tǒng)計表。復習導入關于“小數(shù)的初步認識”我們應該掌握哪些知識？你是怎樣梳理的？同桌互相說一說，然后匯報。

小數(shù)知識點的梳理小數(shù)的初步認識認識小數(shù)一位小數(shù)的大小比較簡單的小數(shù)加、減法解決問題復習導入二知識梳理小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分三部分組成。1.小數(shù)的組成：8

.

51整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分新課講解先讀整數(shù)部分，按照整數(shù)的讀法來讀；再讀小數(shù)點，讀作“點”；最后讀小數(shù)部分，按順序依次讀出每一位上的數(shù)字。要注意小數(shù)部分的0不能省略不讀。例如：2.小數(shù)的讀法：6.05讀作：六點零五新課講解3.小數(shù)的意義：小數(shù)是十進制分數(shù)的另一種表現(xiàn)形式，分母是10的分數(shù)都可以用一位小數(shù)來表示。例如：0.80.4新課講解

4.比較小數(shù)大小的方法：0.5米=5分米0.5米5分米2.5元20角2.5元=25角=>實際問題中的小數(shù)比較，可將其先轉(zhuǎn)化成低一級單位的整數(shù)，如將“米”轉(zhuǎn)化為“分米”、將“元”轉(zhuǎn)化為“角”，再再比較整數(shù)的大小。也可將一位小數(shù)看成幾個或幾十幾個天來比較。例如:新課講解先把各數(shù)的小數(shù)點對齊(也就是相同數(shù)位對齊)，再按照整數(shù)加、減法的法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點的位置點上小數(shù)點。例如：3.8+4.4=5.簡單小數(shù)加、減法的計算方法：3.84.4+8.28.21新課講解1.寫出箭頭所指的小數(shù)。0.41.12.63.94.7三綜合應用課堂練習（1）用小數(shù)表示。6分米5米3分米8分米你能按從小到大的順序把這幾個小數(shù)排一排嗎？（0.6＜0.8＜5.3）0.6米5.3米0.8米2.實際應用練習。課堂練習方法一：2.3＋3.5＋3.9＝9.7（元）9元＜9.7元，不夠。

牛奶2.3元蛋糕3.5元飲料3.9元（2）東東買一盒牛奶、一塊蛋糕和一杯飲料，9元錢夠嗎？課堂練習1.填一填，并讀出圖中的小數(shù)。3.填空題。(

)米(

)分米3.8米(

)元(

)角3.8讀作＿＿＿＿＿＿52.5讀作＿＿＿＿＿＿↑↓52.8元38528三點八五十二點八課堂練習分數(shù)(

)(

)4.用分數(shù)和小數(shù)表示下列各圖形的陰影部分。4分數(shù)(

)(

)分數(shù)(

)(

)小數(shù)(

)小數(shù)(

)小數(shù)(

)105106100.40.50.6課堂練習1.5米2.1米5.在

里填上“>”“<”或“=”。4.8元4.6元67角9.2元45分米4.5米10元8.7元112.8米9.8米<

=>>

<

>

課堂練習(

)(

)(

)(

)(

)4.3元加7角等于10角。5.用豎式計算小數(shù)加、減法時，小數(shù)點要對齊。6.判斷題。(對的打“√”，錯的打“×”)1.81.62讀作八十一點六十二。2.6元6角是6.06元。3.比10.6小1.8的數(shù)是8.8?！痢痢獭痢陶n堂練習7.選擇題。(將正確答案的序號填在括號里)3角=(

)元。

①0.3②0.03

③0.003二十六點零六寫作(

)。

①2.606②26.06

③260.6①②課堂練習8.校運動會上，男生100米短跑的成績?nèi)缦卤硭?。?）誰跑得最快？誰跑得最慢？第一、二、三名分別是誰？姓名王松張浩劉波李林張軍成績/秒14.315.117.213.916.517.2>16.5>15.1>14.3>13.9，李林跑得的最快，劉波跑得最慢。第一、二、三名分別是李林、王松、張浩。課堂練習（2）第一名比第二名快多少秒？第一名比最后一名呢？姓名王松張浩劉波李林張軍成績/秒14.315.117.213.916.5答：第一名比第二名快0.4秒。

第一名比最后一名快3.3秒。14.3?13.9=0.4(秒)17.2?13.9=3.3(秒)課堂練習課堂小結(jié)關于