2024年幼兒園、學(xué)前教育與兒童身心發(fā)展專業(yè)知識(shí)考試題與答案

2024年幼兒園、學(xué)前教育與兒童身心發(fā)展專業(yè)知識(shí)考試題與答案

一、單選題

1.在幼兒教育中，如何有效培養(yǎng)幼兒的注意力？

A、長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行單一活動(dòng)以保持專注

B、提供豐富多樣的刺激以吸引注意力

C、設(shè)定明確的目標(biāo)和任務(wù)，適時(shí)給予反饋

D、允許幼兒隨意切換活動(dòng)，避免長(zhǎng)時(shí)間專注

參考答案：C

2.在幼兒教育中，以下哪種做法最符合“以兒童為中心”的教育理念？

A、教師主導(dǎo)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)

B、忽視兒童的個(gè)體差異，采用統(tǒng)一的教學(xué)方式

C、觀察并理解兒童的需求和興趣，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃

D、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和規(guī)則，嚴(yán)格限制兒童的行為

參考答案：C

3.以下哪種評(píng)價(jià)方式最適合于幼兒教育的評(píng)估？

A、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，以分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

B、教師的主觀評(píng)價(jià)，根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行判斷

C、多維度、全面性的評(píng)價(jià)方式，考慮兒童的情感、認(rèn)知、社會(huì)性等多方面

發(fā)展

D、僅由家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，忽視教師的專業(yè)意見(jiàn)

參考答案：C

4.在幼兒教育中，如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)？

A、僅通過(guò)口頭教育，告訴幼兒要保護(hù)環(huán)境

B、組織實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等

C、強(qiáng)制要求幼兒遵守環(huán)保規(guī)則，否則給予懲罰

D、忽視環(huán)保教育，認(rèn)為幼兒年齡太小無(wú)法理解

參考答案：B

5.根據(jù)維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)如何定位教學(xué)難

度？

A、低于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平，以確保其成功

B、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出兒童的潛在發(fā)展水平，以促進(jìn)其快速進(jìn)步

C、剛好處于兒童的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，既具挑戰(zhàn)性又能促進(jìn)其發(fā)展

D、隨意選擇教學(xué)難度，不考慮兒童的個(gè)體差異

參考答案：C

6.幼兒園教育“小學(xué)化”傾向，違背了學(xué)前教育（）原則。

A.發(fā)展適宣性

B.注重個(gè)別差異

C.保教結(jié)合

D.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)

參考答案：A

7.幼兒園家長(zhǎng)工作的內(nèi)容包括許多方面，其中（）是做好家長(zhǎng)工作的重要

前提。

A,密切雙方的聯(lián)系溝通

B.積極宣傳指導(dǎo)

C.為家長(zhǎng)提供有效服務(wù)

D.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持

參考答案：A

8.在幼兒的教育過(guò)程中，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系是（）

A.以教師為主，家長(zhǎng)為輔

B.家長(zhǎng)與教師作為平等的教育主體

C.以教育能力較強(qiáng)的一方為主

D.在園以教師為主，在家以家長(zhǎng)為主

參考答案：B

9.某獨(dú)生子女家庭在教育孩子時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)爸爸打，媽媽護(hù)，爺爺、奶奶

打掩護(hù)的現(xiàn)象。這種做法主要違反了（）的育兒守則。

A.做好榜樣

B.理智的愛(ài)

C.步調(diào)一致

D.規(guī)矩明確

參考答案：C

10.通過(guò)家長(zhǎng)的言傳與身教來(lái)?yè)嵊?、培養(yǎng)孩子，促進(jìn)他們的身心發(fā)展，逐漸

培養(yǎng)其獨(dú)立的能力。這是一種()

A.社會(huì)教育

B.學(xué)校教育

C.家庭教育

D.自我教育

參考答案：C

11.幼兒園為了提前讓幼兒適應(yīng)小學(xué)教學(xué)而教授拼音、算術(shù)。下列說(shuō)法正確

的是()

A.幼兒園進(jìn)行了“小學(xué)化”教學(xué)

B.有利于幼兒的身心發(fā)展

C.幼兒園實(shí)行了素質(zhì)教育

D.有利于幼兒智力的發(fā)展

參考答案：A

12.()是幼兒園主動(dòng)發(fā)起的，以與家長(zhǎng)交流，就幼兒現(xiàn)階段成長(zhǎng)情況達(dá)成

共識(shí)為主要目的的家園合作途徑。

A.家訪

B.家長(zhǎng)會(huì)

C.親子活動(dòng)

D.幼兒園開放日

參考答案：B

13.()是幼兒園向家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)的主要形式。

A.咨詢活動(dòng)

B.家長(zhǎng)委員會(huì)

C.家長(zhǎng)學(xué)校

D.家長(zhǎng)會(huì)議

參考答案：C

14.當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒心理或行為有問(wèn)題時(shí)，教師需要向家長(zhǎng)詳細(xì)地反饋幼兒在園

的各方面情況，與家長(zhǎng)討論和尋找解決問(wèn)題的辦法。這種情況下，最有效的家園

溝通方式是（）

A.家訪

B.書信便簽

C.家園聯(lián)系手冊(cè)

D.家長(zhǎng)會(huì)

參考答案：A

15.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事

項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議，發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作，是

（）的主要任務(wù)。

A.社區(qū)

B.家長(zhǎng)委員會(huì)

C.園務(wù)委員會(huì)

D.專業(yè)委員會(huì)

參考答案：B

16.下列不屬于班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估作用的是（）

A.班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估具有反饋?zhàn)饔茫纱龠M(jìn)家園合作

B.班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估具有引導(dǎo)作用，有利于管理工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

C.班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估具有批判作用，能促進(jìn)各班級(jí)幼兒的積極性

D.班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估有利于推動(dòng)幼教事業(yè)不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展

參考答案：C

17.家庭教育與幼兒園教育最大的不同是（）

A.目的性

B.計(jì)劃性

C.針對(duì)性

D.隨意性

參考答案：D

18.皮皮在幼兒園惹事了，他的爸爸來(lái)幼兒園接皮皮時(shí)，班主任老師當(dāng)著眾

人的面說(shuō)：“這么大的小屁孩子都管不好，你到底會(huì)不會(huì)做家長(zhǎng)呀！”王老師的語(yǔ)

言O(shè)

A.符合師德要求，無(wú)可厚非

B.違反了師德規(guī)范中“尊重家長(zhǎng)”的要求

C.違反了師德規(guī)范中“嚴(yán)己律己”的要求

D.違反了師德規(guī)范中“以身作則”的要求

參考答案：B

19.目前我國(guó)幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是（）

A,開放日

B.家長(zhǎng)會(huì)

C.家訪

D.家長(zhǎng)委員會(huì)

參考答案：A

20.學(xué)前教育的（）強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育為兒童入學(xué)做準(zhǔn)備，增加入學(xué)率。

A.社會(huì)性

B.教育性

C.銜接性

D.福利性

參考答案：C

21.小明剛上小學(xué)時(shí)，課間只顧玩，老忘上廁所。這表明小明在幼兒教育階

段缺乏（）

A.主動(dòng)性培養(yǎng)

B.獨(dú)立性培養(yǎng)

C.人際交往能力培養(yǎng)

D.動(dòng)作培養(yǎng)

參考答案：B

22.幼兒園與家庭合作的基礎(chǔ)是（）

A.互助

B.參與

C.理解

D.溝通

參考答案：D

23.（）是家園合作追求的終極目標(biāo)。

A.促進(jìn)兒童的健康發(fā)展

B.促進(jìn)兒童全面發(fā)展

C.促選兒童的身體發(fā)展

D.促進(jìn)兒童智力發(fā)展

參考答案：B

24.下列關(guān)于實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想，表達(dá)錯(cuò)誤的是（）

A.突擊性而非長(zhǎng)期性

B.整體性而非單項(xiàng)性

C.培養(yǎng)入學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化

D.家、園、校的一致性而非孤立性

參考答案：A

25.生活環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，以下適合幼兒生活的環(huán)境是（）

A.小明上課違反學(xué)習(xí)紀(jì)律，教師讓其站在小椅子上雙臂舉起

B.小美的父母多年來(lái)恩愛(ài)如初，家里氛圍愉悅溫馨

C.小浩家的鄰居經(jīng)常為了一點(diǎn)小事吵架動(dòng)手

D.小紅因身材瘦小經(jīng)常受到幼兒園小朋友的欺負(fù)

參考答案：B

26.下列關(guān)于幼小銜接表述正確的是（）

A.幼小銜接主要是教幼兒學(xué)會(huì)拼音和認(rèn)字

B.以游戲?yàn)橹饕幕顒?dòng)形式，不利于幼小銜接

C.幼小銜接主要是激發(fā)幼兒良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愿望

D.幼小銜接主要是參加各類興趣班的學(xué)習(xí)

參考答案：C

27.以下哪種活動(dòng)最適合于培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力？

A、角色游戲

B、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

C、繪畫活動(dòng)

D、音樂(lè)欣賞

參考答案：B

28.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，青少年期（12-18歲）的主要發(fā)展

任務(wù)是建立什么？

A、信任感

B、自主感

C、勤奮感

D、同一性

參考答案：D

29.在幼兒教育中，教師常常使用“小紅花”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒，這種方

法屬于哪種強(qiáng)化方式？

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、懲罰

D、消退

參考答案：A

30.幼兒期是兒童性格初步形成的時(shí)期，以下哪項(xiàng)不屬于幼兒性格的特點(diǎn)？

A、活潑好動(dòng)

B、好奇好問(wèn)

C、抽象邏輯思維占主導(dǎo)

D、模仿性強(qiáng)

參考答案：C

31.在幼兒教育中，教師如何有效地促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展？

A、嚴(yán)格限制幼兒說(shuō)話，以避免語(yǔ)法錯(cuò)誤

B、讓幼兒多聽成人講故事，少自己表達(dá)

C、鼓勵(lì)幼兒多進(jìn)行口語(yǔ)交流，并提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境

D、只關(guān)注幼兒的詞匯量增長(zhǎng)，忽略語(yǔ)言表達(dá)的清晰度

參考答案：C

32.幼兒園利用社區(qū)資源主要包括自然資源、（）和生活設(shè)施資源。

A.人文資源

B.教育資源

C.環(huán)境資源

D.人力資源

參考答案：A

33.幼小銜接不是只有在學(xué)前最后一年和小學(xué)一年級(jí)給予足夠的重視，而應(yīng)

該在整個(gè)學(xué)前有意識(shí)地提高兒童的適應(yīng)性，這說(shuō)明幼兒銜接應(yīng)遵循的原則具有（）

A.特殊性

B,平等性

C.系統(tǒng)性

D.階段性

參考答案：C

34.與幼兒園教育相比，家庭教育的特點(diǎn)是具有（）

A.目的性

B.組織性

C.隨意性

D.計(jì)劃性

參考答案：C

35.社區(qū)學(xué)前教育是教育社會(huì)化的體現(xiàn)，下列屬于社區(qū)學(xué)前教育的是（）

A.媽媽教幼兒疊衣服

B.吳老師帶中班幼兒玩娃娃家游戲

C.組織參觀醫(yī)院、社區(qū)、超市

D.幼兒園請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒園舉行的親子活動(dòng)

參考答案：C

36.幼兒園應(yīng)與家庭、（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育

資源。

A.社區(qū)

B.社會(huì)

C.環(huán)境

D.教師

參考答案：A

37.幼兒園不得利用()

A.假期進(jìn)行補(bǔ)課

B.幼兒興趣開展活動(dòng)

C.學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容

D.家長(zhǎng)或其他社會(huì)資源開展教育

參考答案：C

38.在幼兒教育中，如何關(guān)注并促進(jìn)幼兒的個(gè)體差異？

A、了解和評(píng)估每個(gè)兒童的發(fā)展水平

B、設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)

C、忽視或避免比較兒童之間的差異

D、鼓勵(lì)兒童根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)

參考答案:A,B.D

39.以下哪些因素會(huì)影響幼兒的社會(huì)性發(fā)展？

A、家庭教養(yǎng)方式

B、同伴關(guān)系

C、幼兒園的教育環(huán)境

D、兒童的先天性格

參考答案:A,B,C,D

40.在幼兒教育中，如何培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力？

A、識(shí)別和命名自己的情緒

B、學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒的方法

C、忽視或壓抑負(fù)面情緒

D、成人作為榜樣，展示健康的情緒表達(dá)方式

參考答案：A,B.D

41.以下哪些屬于幼兒期重要的認(rèn)知能力發(fā)展？

A、感知覺(jué)的發(fā)展

B、記憶力的提高

C、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

D、邏輯思維和問(wèn)題解決能力的發(fā)展

參考答案:A,B,C,D

42.在幼兒教育中，如何培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知和自我意識(shí)？

A、通過(guò)反思活動(dòng)了解自己的行為和情感

B、鼓勵(lì)兒童表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受

C、提供機(jī)會(huì)讓兒童嘗試新的事物和挑戰(zhàn)

D、成人給予積極的反饋和評(píng)價(jià)

參考答案:A,B,C,D

43.以下哪些方法有助于增強(qiáng)幼兒的安全感？

A、穩(wěn)定的家庭環(huán)境和親子關(guān)系

B、明確的規(guī)則和界限

C、成人對(duì)幼兒的關(guān)注和保護(hù)

D、提供自由探索的機(jī)會(huì)，減少限制

參考答案：A,B.C

44.在幼兒教育中，如何促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性發(fā)展？

A、舞蹈和體操活動(dòng)

B、戶外游戲和體育活動(dòng)

C、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練（如串珠、剪紙）

D、長(zhǎng)時(shí)間的靜坐活動(dòng)

參考答案:A,B.C

45.以下哪些原則在幼兒教育中應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶裱?/p>

A、尊重兒童的權(quán)利和尊嚴(yán)

B、以兒童為中心，關(guān)注其興趣和需求

C、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和規(guī)則，確保秩序

D、成人作為引導(dǎo)者和支持者，與兒童共同成長(zhǎng)

參考答案:A,B,D

46.社區(qū)學(xué)前教育主要具有區(qū)域性、開放性、（）和主動(dòng)性的特點(diǎn)。

A.整體性

B.綜合性

C.融合性

D.豐富性

參考答案：C

47.我們不應(yīng)把幼小銜接工作僅僅視為兩個(gè)教育階段的過(guò)渡問(wèn)題，而應(yīng)把它

置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中（）的指導(dǎo)思想。

A.長(zhǎng)期而非突擊性

B.終身性

C.整體性

D.多樣性

參考答案：A

48.大班肖老師在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，專門發(fā)放問(wèn)卷了解家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接問(wèn)題

的觀念和想法，并有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)來(lái)緩解家長(zhǎng)的焦慮。這說(shuō)明肖

老師在做家長(zhǎng)工作的時(shí)候遵循了（）原則。

A.平等性

B.個(gè)別化

C.預(yù)見(jiàn)性

D.制度化

參考答案：C

49.家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著（）的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和

主動(dòng)參與，幫助提高家長(zhǎng)教育能力。

A.家長(zhǎng)優(yōu)先

B.教師優(yōu)先

C.尊重、平等、合作

D.幼兒園優(yōu)先

參考答案：C

50.幼兒園向家長(zhǎng)介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計(jì)劃，適宜采

取的形式是（）

A.家訪

B.開家長(zhǎng)會(huì)

C.辦家長(zhǎng)學(xué)校

D.教育講座

參考答案：B

51.幼小銜接主要是培養(yǎng)幼兒的（）

A.入學(xué)適應(yīng)性

B.學(xué)習(xí)能力

C.學(xué)習(xí)態(tài)度

D.責(zé)任感

參考答案：A

52.家庭教育的優(yōu)勢(shì)不包括（）

A.強(qiáng)烈的感染性

B.天然的連續(xù)性

C.超強(qiáng)的權(quán)威性

D.鮮明的針對(duì)性

參考答案：C

53.學(xué)前兒童進(jìn)入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不包括（）

A.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

B.培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)

C.以上課代替游戲

D.豐富感知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展基本能力

參考答案：C

54.教師每天邀請(qǐng)一名幼兒的家長(zhǎng)來(lái)校參加整個(gè)半天的活動(dòng)，這是（）的做

法。

A.美國(guó)保育學(xué)校

B.法國(guó)保育學(xué)校

C.德國(guó)保育學(xué)校

D.英國(guó)保育學(xué)校

參考答案：D

55.對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是（）

A.家庭生活方式

B.家庭經(jīng)濟(jì)狀況

C.家庭結(jié)構(gòu)

D.家庭主要成員的文化程度

參考答案：D

56.教師帶幼兒參觀木偶博物館，屬于（）

A.家庭與社區(qū)的合作

B.幼兒園與社區(qū)的合作

C.家園合作

D.家庭與社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作

參考答案：B

57.“孟母三遷”是家喻戶曉的故事。其說(shuō)明影響人成長(zhǎng)的重要因素是（）

A.母親

B.環(huán)境

C.鄰居

D.成熟

參考答案：B

58.教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，要特別注意把握好幼兒的（），為幼兒提供

適宜其發(fā)展需要的教學(xué)活動(dòng)。

A.心理發(fā)展特征

B.身體發(fā)展特征

C.性格特征

D.最近發(fā)展區(qū)

參考答案：D

59.以下不屬于家園合作內(nèi)容的是（）

A.幼兒園了解幼兒的在家表現(xiàn)

B.及時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園表現(xiàn)

C.向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)育兒觀

D.加強(qiáng)小學(xué)應(yīng)具備的素質(zhì)培養(yǎng)

參考答案：D

60.幼兒園教師了解幼兒的最主要目的是（）

A.為建立幼兒檔案提供依據(jù)

B.為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供依據(jù)

C.為更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展提供依據(jù)

D.為幼兒園的檢查評(píng)比提供依據(jù)

參考答案：C

61.兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所是（）

A.家庭

B.托兒所

C.幼兒園

D.學(xué)前班

參考答案：A

62.幼兒園、家庭、（）是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。

A.社區(qū)

B.社會(huì)

C.學(xué)校

D.大自然

參考答案：A

63.以下哪項(xiàng)不屬于幼兒園家長(zhǎng)工作的原則？（）

A.尊重家長(zhǎng)的原則

B.相互監(jiān)督原則

C.要求適度原則

D.雙向反饋原則

參考答案：B

64.在幼兒上小學(xué)時(shí)，有些新生在老師詢問(wèn)作業(yè)時(shí)，很輕松地說(shuō)：“我不喜

歡做。昨天媽媽帶我去奶奶家了，所以我沒(méi)寫?！边@種現(xiàn)象要求幼小銜接工作中

要（）

A.幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備

B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)

C.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性

D.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性

參考答案：B

65.家園合作的形式不包括（）

A.家園聯(lián)系冊(cè)

B.參觀小學(xué)

C.家長(zhǎng)會(huì)

D.家長(zhǎng)開放日

參考答案：B

66.在大班下學(xué)期幼兒園可以（）

A.帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)

B.布置小學(xué)化，不設(shè)游戲區(qū)角

C.采取小學(xué)作息制度，一天6節(jié)課

D.布置至少2個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè)

參考答案：A

67.“發(fā)展適宜性原則”是美國(guó)針對(duì)幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育（）傾向而

提出來(lái)的。

A.多元化

B.小學(xué)化

C.制度化

D.特色化

參考答案：B

68.下列（）不屬于我國(guó)當(dāng)前幼兒園與小學(xué)不銜接的原因。

A.幼兒園與小學(xué)階段的作息制度與生活管理不同

B.社會(huì)及成人對(duì)幼兒園與小學(xué)階段兒童的要求和期望不同

C.幼兒園與小學(xué)都比較重視階段性，而忽視階段之間的過(guò)渡

D.幼兒心理方面的精神負(fù)擔(dān)重、心理壓力大，人際交往緊張或焦慮

參考答案：D

69.被稱為人生第一所學(xué)校的是（）

A.早教班

B.托兒所

C.幼兒園

D.家庭

參考答案：D

70.以下哪些原則適用于幼兒教育的課程設(shè)計(jì)？

A、適宜性原則（符合兒童年齡和發(fā)展水平）

B、綜合性原則（整合各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

C、趣味性原則（激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣）

D、嚴(yán)格性原則（強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和規(guī)則）

參考答案:A,B.C

71.文文剛上小學(xué)時(shí)，常常忘記抄寫老師布置的作業(yè)題，說(shuō)明文文需要增加

的是O

A.交往意識(shí)

B.規(guī)則意識(shí)

C.合作意識(shí)

D.任務(wù)意識(shí)

參考答案：D

72.幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀察半日活動(dòng)，這種形式是（）

A.家長(zhǎng)會(huì)

B.家長(zhǎng)學(xué)校

C.家長(zhǎng)接待日

D.家長(zhǎng)開放日

參考答案：D

73.我國(guó)幼兒園與小學(xué)的差異主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境不同、成人對(duì)兒童要求不

同、生活制度不同、師生關(guān)系不同和()

A.教師與家長(zhǎng)關(guān)系不同

B.教育原則不同

C.主導(dǎo)活動(dòng)與學(xué)習(xí)方式不同

D.同伴關(guān)系不同

參考答案：C

74.關(guān)于幼兒入園適應(yīng)，下列陳述不正確的一項(xiàng)是()

A.家庭的教養(yǎng)方式與幼兒入園適應(yīng)快慢有關(guān)

B.性格外向，膽大的幼兒更容易適應(yīng)幼兒園的生活

C.幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度與幼兒入園適應(yīng)快慢有關(guān)

D.嬌寵溺愛(ài)的幼兒更容易適應(yīng)幼兒園環(huán)境

參考答案：D

75.以下屬于集體方式的家庭教育指導(dǎo)形式的有O①家長(zhǎng)委員會(huì)②家園小

報(bào)③家長(zhǎng)辨析會(huì)④家長(zhǎng)開放日⑤家園聯(lián)系手冊(cè)

A.①③④⑤

B.①②③④

C.①②④⑤

D.②③④⑤

參考答案：B

76.在幼兒教育中，如何促進(jìn)兒童的創(chuàng)造力發(fā)展？

A、提供開放性的問(wèn)題和任務(wù)

B、鼓勵(lì)兒童嘗試新的想法和方法

C、強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和正確答案

D、創(chuàng)設(shè)一個(gè)無(wú)評(píng)判、鼓勵(lì)探索的環(huán)境

參考答案：A,B.D

77.以下哪些做法有助于培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣？

A、制定清晰、具體的日常行為規(guī)范

B、通過(guò)示范和榜樣作用引導(dǎo)兒童

C、過(guò)度保護(hù)，避免兒童接觸任何潛在危險(xiǎn)

D、鼓勵(lì)兒童參與家務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任感

參考答案:A,B.D

78.在幼兒教育中，家園共育的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

A、增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)兒童在園情況的了解

B、促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通和合作

C、幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育理念和方法

D、減輕教師的教育負(fù)擔(dān)，將責(zé)任完全轉(zhuǎn)移給家長(zhǎng)

參考答案:A,B.C

79.以下哪些因素會(huì)影響幼兒的身心發(fā)展？

A、遺傳因素

B、家庭環(huán)境

C、幼兒園的教育質(zhì)量

D、社會(huì)文化背景

參考答案:A,B,C,D

80.家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的方式是（）

A.咨詢活動(dòng)

B.家長(zhǎng)委員會(huì)

C.家長(zhǎng)學(xué)校

D.電話聯(lián)系

參考答案：D

81.幼兒園實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想不包括（）

A.全面性而非重點(diǎn)性

B.長(zhǎng)期性而非突擊性

C.培養(yǎng)入學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化

D.整體性而非單項(xiàng)性

參考答案：A

82.幼兒園允許家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)和管理。這體現(xiàn)了家長(zhǎng)工作的（）

A.開放性原則

B.主動(dòng)性原則

C.平等性原則

D.指導(dǎo)性原則

參考答案：A

83.幼兒園的（）是指教師或園長(zhǎng)與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，提供育兒支援，家

園雙方相互結(jié)合，共同保育教育幼兒。

A.社會(huì)工作

B.家長(zhǎng)工作

C.教育工作

D.管理工作

參考答案：B

84.下面不屬于幼兒入學(xué)后適應(yīng)性問(wèn)題的是（）

A.睡眠不足

B.學(xué)習(xí)壓力

C.人際關(guān)系不良

D.經(jīng)常感冒

參考答案：D

85.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭是（）

A.合作伙伴關(guān)系

B.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系

C.教育者與被教育者的關(guān)系

D.行政關(guān)系

參考答案：A

86.幼兒小黃的家長(zhǎng)意識(shí)到自己的參與對(duì)于幼兒園做好管理工作的重要性，

便積極要求參與幼兒園班級(jí)的工作，小黃的班主任也非常歡迎小黃家長(zhǎng)的加入。

那么在幼兒園班級(jí)管理的家長(zhǎng)工作管理中，以下不屬于對(duì)家長(zhǎng)工作的管理原則的

是（）

A.服務(wù)家長(zhǎng)的原剛

B.尊重家長(zhǎng)的原則

C.家園互動(dòng)的原則

D.唯家長(zhǎng)是從的原則

參考答案：D

87.下列關(guān)于幼園與社區(qū)合作的說(shuō)法，不正確的是（）

A.幼兒園可以單方面利用社區(qū)資源，索取社區(qū)的幫助

B.幼兒園也應(yīng)有所付出

C.幼兒園應(yīng)為社區(qū)發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)

D.幼兒園為社區(qū)其他服務(wù)組織、社區(qū)居民提供方便

參考答案：A

88.在幼小銜接過(guò)程中，智育的核心是（）

A.非智力因素

B.記憶能力

C.思維能力

D.掌握技能

參考答案：C

89.某幼兒園組織幼兒參觀小學(xué)、參加小學(xué)升旗儀式等，這樣做的目的是（）

A.熟悉小學(xué)環(huán)境

B.激發(fā)幼兒入學(xué)愿望

C.促進(jìn)幼兒身心的適應(yīng)

D.以上都是

參考答案：D

90.家長(zhǎng)在幼兒園指定的日期進(jìn)入幼兒園內(nèi)部進(jìn)行參觀與了解屬于（）

A.家長(zhǎng)委員會(huì)

B.家長(zhǎng)學(xué)校

C.幼兒園開放日

D.家長(zhǎng)園地

參考答案：C

91.幼兒園教育要和（）教育相互銜接。

A.托兒所與小學(xué)

B.社區(qū)

C.家庭

D.0-3歲兒童的保育及小學(xué)

參考答案：D

92.下列說(shuō)法不正確的是［()

A.教師是影響幼兒心理環(huán)境質(zhì)量的決定性因素

B.家園合作是幼兒園教育工作的重要組成部分

C.智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲

D.讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體現(xiàn)了學(xué)前教育的活動(dòng)性原則

參考答案：D

93.幼兒園的幼小銜接工作應(yīng)該做到()

A.將小學(xué)教育內(nèi)容放到幼兒園

B.大班幼兒不再玩游戲

C.貫穿整個(gè)幼兒期

D.大班使用小學(xué)低年級(jí)的作息時(shí)間表

參考答案：C

94.在幼兒教育中，如何培養(yǎng)幼兒的自信心？

A、給予積極的反饋和鼓勵(lì)

B、設(shè)定適合兒童能力的挑戰(zhàn)

C、忽視兒童的失敗和錯(cuò)誤

D、培養(yǎng)兒童的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力

參考答案:A,B.D

95.在幼兒教育中，如何有效培養(yǎng)幼兒的同理心？

A、通過(guò)故事講述和角色扮演體驗(yàn)不同情感

B、鼓勵(lì)兒童關(guān)注他人的需求和感受

C、強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人成就，忽視團(tuán)隊(duì)合作

D、提供機(jī)會(huì)讓兒童參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)

參考答案:A,B.D

96.幼兒園專門為新生家長(zhǎng)開設(shè)了幼兒入園適應(yīng)性的講座，體現(xiàn)了家庭教育

指導(dǎo)的()原則。

A.T解性

B.針對(duì)性

C,尊重性

D.協(xié)調(diào)性

參考答案：B

97.關(guān)于幼小銜接，下列說(shuō)法正確的是（）

A.可以提前教授小學(xué)文化知識(shí)

B.只需要針對(duì)大班幼兒進(jìn)行

C.不包括幼兒行為習(xí)慣、社會(huì)技能的培養(yǎng)

D.應(yīng)當(dāng)貫穿整個(gè)幼兒園教育

參考答案：D

98.幼兒教師了解幼兒最好的信息來(lái)源是（）

A.同齡人

B.社區(qū)人士

C.家長(zhǎng)

D.教養(yǎng)員

參考答案：C

99.搞好幼兒園和小學(xué)的銜接工作，是幼兒園的基本教育任務(wù)之一。要求家

長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀即將進(jìn)入的小學(xué)環(huán)境，看看小學(xué)校舍、操場(chǎng)等，初步熟悉從家庭

到學(xué)校的路徑屬于（）準(zhǔn)備。

A.心理

B.能力

C.學(xué)習(xí)

D.物質(zhì)

參考答案：A

100.以下哪些活動(dòng)有助于促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展？

A、戶外游戲和體育活動(dòng)

B、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練（如拼圖、繪畫）

C、充足的睡眠和合理的飲食

D、長(zhǎng)時(shí)間坐著看電視或玩電子游戲

參考答案:A,B.C

101.在幼兒教育中，如何培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力？

A、提供豐富的學(xué)習(xí)資源和材料

B、鼓勵(lì)兒童提出問(wèn)題、假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證

C、設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃

D、過(guò)度干預(yù)兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程，確保正確性

參考答案:A,B.C

102.幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（）

A.主體的適應(yīng)性問(wèn)題

B.幼兒園小學(xué)化問(wèn)題

C.小學(xué)幼兒園化問(wèn)題

D.幼兒的讀、寫、算問(wèn)題

參考答案：A

103.對(duì)過(guò)生日兒童家訪，屬于（）

A.情感性家訪

B.新生家訪

C.問(wèn)題兒童的重點(diǎn)家訪

D.定期家訪

參考答案：A

104.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)與國(guó)家教委合作進(jìn)行的“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”

結(jié)果表明，幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（）

A.師生關(guān)系的變化

B.幼兒園與小學(xué)環(huán)境的差異

C.課程問(wèn)題

D.幼兒的適應(yīng)性

參考答案：D

105.家園共育的注意事項(xiàng)不包括（）

A.要贏得家長(zhǎng)的信任和真誠(chéng)合作

B.努力提高雙方合作共育的能力

C.追求合作關(guān)系效應(yīng)的最大化

D.共育過(guò)程中幼兒園與家長(zhǎng)是監(jiān)督關(guān)系

參考答案：D

106.一般來(lái)說(shuō)，在兒童的生存條件中，（）是第一要素。

A.家庭

B.社會(huì)

C.幼兒園

D.社區(qū)

參考答案：A

107.以下哪些屬于幼兒期常見(jiàn)的心理發(fā)展特點(diǎn)？

A、好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物

B、注意力集中時(shí)間較短，容易分散

C、情感表達(dá)直接且強(qiáng)烈

D、邏輯思維和抽象思維能力已發(fā)展成熟

參考答案:A,B.C

108.在幼兒教育中，如何有效促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展？

A、提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，多與兒童交流

B、閱讀繪本和故事書，培養(yǎng)閱讀興趣

C、糾正兒童的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤

D、鼓勵(lì)兒童表達(dá)自己的想法和感受

參考答案:A,B.D

109.下列關(guān)于幼小銜接的說(shuō)法，正確的是（）

A.幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，因?yàn)橛變簣@教育過(guò)于游戲

B.幼小銜接的內(nèi)容主要是教幼兒拼拼音、認(rèn)字母等

C.幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任

D.幼小街接工作不僅應(yīng)當(dāng)在大班開展，而且也應(yīng)當(dāng)中小班開展

參考答案：D

110.在幼兒教育中，教師如何通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?

A、嚴(yán)格控制游戲時(shí)間，確保學(xué)習(xí)任務(wù)完成

B、替代幼兒完成游戲，以提高游戲效率

C、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒自主探索

D、只允許幼兒玩教師認(rèn)為有教育價(jià)值的游戲

參考答案：C

111.根據(jù)維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，教師應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)？

A、只教授幼兒已經(jīng)掌握的知識(shí)

B、教授遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出幼兒當(dāng)前水平的知識(shí)

C、教授略高于幼兒當(dāng)前水平，但在其潛在發(fā)展能力之內(nèi)的知識(shí)

D、完全不考慮幼兒的發(fā)展水平，隨意教學(xué)

參考答案：C

112.在幼兒教育中，哪種評(píng)價(jià)方式最能體現(xiàn)以兒童為中心的教育理念?

A、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試

B、教師主觀評(píng)價(jià)

C、兒童自我評(píng)價(jià)

D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

參考答案：C

113.以下哪種方法最適合于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力？

A、死記硬背知識(shí)

B、反復(fù)練習(xí)基本技能

C、提供多樣化的材料和情境，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)

D、嚴(yán)格控制幼兒的行為和思維

參考答案：C

114.在幼兒教育中，教師如何通過(guò)環(huán)境布置來(lái)支持兒童的學(xué)習(xí)？

A、布置復(fù)雜且難以理解的裝飾，以展示教師的藝術(shù)水平

B、保持環(huán)境整潔，但避免過(guò)多刺激物

C、創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境

D、只根據(jù)教師的喜好來(lái)布置環(huán)境

參考答案：C

115.下面家園合作的方法中，屬于間接合作的方式的是（）

A.家園聯(lián)系手冊(cè)

B.家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

C.家長(zhǎng)老師制度

D.開展親子活動(dòng)

參考答案：A

116.幼小銜接的重點(diǎn)是（）

A.適應(yīng)小學(xué)的新環(huán)境

B.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性

C.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和向往

D.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

參考答案：B

117.在教育孩子問(wèn)題上，父母觀點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)在尊重孩子想法的基礎(chǔ)

上，私下溝通好，避免孩子無(wú)所適從，這體現(xiàn)了家庭教育的（）原則。

A.一致性

B.科學(xué)性

C.指導(dǎo)性

D.適度性

參考答案：A

118.家庭為兒童入園作準(zhǔn)備的正確做法是（）

A.幫助孩子了解幼兒園，激發(fā)幼兒上幼兒園的愿望

B.培養(yǎng)孩子良好的識(shí)字能力

C.父母與孩子一起讀兒歌

D.培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算能力

參考答案：A

119.近期教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》

指出，要堅(jiān)持雙向銜接，全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施（）教育，減緩銜接坡度，

幫助L童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。

A.幼兒銜接

B.入學(xué)準(zhǔn)備

C.入學(xué)適應(yīng)

D.入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)

參考答案：D

120.幼兒的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立在()基礎(chǔ)之上。

A.幼兒的思維能力

B.幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)

C.知識(shí)的系統(tǒng)化

D.科學(xué)性

參考答案：B

121.幼小銜接的內(nèi)容不包括()

A.促進(jìn)生理適應(yīng)

B.熟悉校園環(huán)境

C.鍛煉自己能力

D.幫助小升初考試

參考答案：D

122.在實(shí)踐中，學(xué)前教育領(lǐng)域出現(xiàn)的“小學(xué)化”“成人化”傾向，產(chǎn)生的“大

上學(xué)”“狠上學(xué)”現(xiàn)象，說(shuō)到底就是缺乏對(duì)學(xué)前教育()的充分認(rèn)可。

A.啟蒙性

B.時(shí)代性

C.公益性

D.系統(tǒng)性

參考答案：A

123.幼兒接觸到的周圍人和物的總和，屬于影響幼兒發(fā)展的O因素。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.主觀能動(dòng)性

參考答案：B

124.家庭教育領(lǐng)域涉及范圍很廣，在不同家庭的生活環(huán)境、交往關(guān)系、生

活方式中，兒童可隨之獲得不同的教育信息和生活經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)體現(xiàn)的是家庭教

育的（）

A.豐富性

B.親情性

C.持久性

D.隨意性

參考答案：A

125.下列哪項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有體現(xiàn)家園合作（）

A.家長(zhǎng)開放日

B.家長(zhǎng)座談會(huì)

C.家園聯(lián)系簿

D.幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)

參考答案：D

126.幼兒園要經(jīng)常和家長(zhǎng)交流情況，相互溝通，形成教育合力。這體現(xiàn)了

幼兒園家庭教育指導(dǎo)的（）

A.科學(xué)性

B.針對(duì)性

C.了解性

D.協(xié)調(diào)性

參考答案：D

127.能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教。這體現(xiàn)了家庭教育的（）特點(diǎn)。

A.先導(dǎo)性

B.針對(duì)性

C.權(quán)威性

D.感染性

參考答案：B

128.幼兒教師開展家長(zhǎng)工作最簡(jiǎn)便、最及時(shí)的方法是（）

A.家庭訪問(wèn)

B.個(gè)別談話

C.書信

D.家園聯(lián)系卡

參考答案：B

129.以下哪些屬于幼兒期常見(jiàn)的情緒表達(dá)方式？

A、哭泣

B、笑

C、沉默

D、身體語(yǔ)言（如擺手、點(diǎn)頭）

參考答案:A,B.D

130.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，家長(zhǎng)委員會(huì)在（）指導(dǎo)下工作。

A.幼兒園園長(zhǎng)

B.教育行政部門

C.上級(jí)主管部門

D.社區(qū)負(fù)責(zé)人

參考答案：A

131.家長(zhǎng)以個(gè)別方式參與家園合作的方式有（）①家長(zhǎng)老師②家庭訪問(wèn)③

家長(zhǎng)會(huì)④家園聯(lián)系冊(cè)

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

參考答案：A

132.建立良好家園關(guān)系的原則是（）

A.尊重、平等、合作

B.尊重、平等、配合

C.開放、平等、合作

D.理解、平等、配合

參考答案：A

133.幼小銜接的重點(diǎn)工作應(yīng)該放在（）

A.入學(xué)的適應(yīng)性

B.幼兒身體素質(zhì)

C.文化課學(xué)習(xí)

D.社會(huì)性培養(yǎng)

參考答案：A

134.幼兒教師了解幼兒的最好的信息源是（）

A.家長(zhǎng)

B.保育員

C.同齡人

D.社區(qū)人士

參考答案：A

135.有關(guān)學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展作用的正確觀點(diǎn)是（）

A.決定發(fā)展

B.沒(méi)有作用

C.參與和促進(jìn)發(fā)展

D.說(shuō)不清

參考答案：C

136.幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)有（）①參與幼

兒園教育評(píng)價(jià)工作②發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作③幫

助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求④協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交流⑤協(xié)

助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系⑥對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身

利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議

A.②③④⑥

B.①②③④

C.①⑤⑥

D.②④⑤

參考答案：A

137.冬冬生病了，很多天沒(méi)來(lái)幼兒園，李老師想要了解冬冬情況的最適合

的方式是()

A.開家長(zhǎng)會(huì)

B.寫信

C.打電話

D.家訪

參考答案：D

138.幼兒園為了便于家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況，最適宜采取的家庭教

育指導(dǎo)形式是()

A.家長(zhǎng)園地

B.家園聯(lián)系冊(cè)

C.家長(zhǎng)會(huì)

D.家長(zhǎng)開放日

參考答案：D

139.“向幼兒家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的學(xué)習(xí)情況和幼兒園的教育狀況與發(fā)展規(guī)劃”，

這種家園合作的方式是O

A.家長(zhǎng)開放日

B.家長(zhǎng)學(xué)校

C.宣傳欄

D.家長(zhǎng)會(huì)

參考答案：D

140.我國(guó)社區(qū)幼兒教育一般是在()基層社會(huì)中進(jìn)行的。

A.街道

B.區(qū)

C.縣

D.市

參考答案：A

141.關(guān)于幼小銜接，下列說(shuō)法正確的是()

A.在小班進(jìn)行

B.在中班進(jìn)行

C.在大班進(jìn)行

D.貫穿于整個(gè)幼兒園教育

參考答案：D

142.幼兒園為了便于家長(zhǎng)全面直觀地了解孩子在園一日生活情況，最適宜

采取的家庭教育指導(dǎo)方式是（）

A.家長(zhǎng)園地

B.家長(zhǎng)開放日

C.家長(zhǎng)學(xué)校

D.家長(zhǎng)會(huì)

參考答案：B

143.認(rèn)為后天教育經(jīng)驗(yàn)的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，

這種作用模式是（）

A.誘導(dǎo)

B.維持

C.遞進(jìn)

D.促進(jìn)

參考答案：A

144.某幼兒園在研發(fā)和建設(shè)園本課程資源時(shí)，充分挖掘所在社區(qū)的自然資

源和人文資源，并與社區(qū)工作人員取得聯(lián)系，社區(qū)工作人員也給予了最大化的支

持。這充分體現(xiàn)了社區(qū)學(xué)前教育的（）特性。

A.區(qū)域性

B.開放性

C.互動(dòng)性

D.融合性

參考答案：C

145.引導(dǎo)家長(zhǎng)參加課程建設(shè)和管理，并讓家長(zhǎng)參與幼兒園的日常管理工作

等。這體現(xiàn)了幼兒園與家庭之間的（）

A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系

B.朋友關(guān)系

C.教育與受教育關(guān)系

D.合作伙伴關(guān)系

參考答案：D

146.幼兒園家庭教育指導(dǎo)中教師要幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育是國(guó)民教育的

重要組成部分，這是幼兒教育的（）

A.尊重性原則

B.科學(xué)性原則

C.方向性原則

D.針對(duì)性原則

參考答案：C

147.心理學(xué)家格塞爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么對(duì)幼兒學(xué)習(xí)技能的重要

作用？

A、遺傳因素

B、教育因素

C、環(huán)境因素

D、生理成熟

參考答案：A

148.照料者對(duì)嬰兒的需求應(yīng)給予及時(shí)回應(yīng)，根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，在生命

中第一年的嬰兒面臨的基本沖突是什么？

A、主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚

B、基本信任對(duì)不信任

C、自我統(tǒng)一性對(duì)角色混亂

D、自主性對(duì)害羞

參考答案：B

149.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，導(dǎo)致不良品德的形成。根據(jù)

班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ鞘裁矗?/p>

A、避免學(xué)生觀看這類影視片

B、對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說(shuō)理教育

C、影片中盡量少描寫反面人物

D、影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”

參考答案：D

150.如果學(xué)生上課扮鬼臉是為了得到老師或同學(xué)的關(guān)注，老師和同學(xué)可以

不予理睬，不給予其希望得到的強(qiáng)化，那么此類行為就會(huì)逐漸減少。這種減少不

良行為的方法是什么？

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、懲罰

D、消退

參考答案：D

151.我國(guó)古代教育家荀子說(shuō)“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”,

這強(qiáng)調(diào)的是什么因素對(duì)人的潛移默化的作用？

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、主觀能動(dòng)性

參考答案：B

152.具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是什么的形成？

A、可逆性

B、靈活性

C、守恒性

D、補(bǔ)償性

參考答案：C

153.哪種學(xué)習(xí)理論提倡用支架式教學(xué)、拋錨式教學(xué)和隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)等方法？

A、社會(huì)學(xué)習(xí)理論

B、人本主義學(xué)習(xí)理論

C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

D、聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

參考答案：C

154.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行

為，最合適的安排是什么？

A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C、懲罰孩子過(guò)分喜歡看的行為

D、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

參考答案：D

155.兒童看到別人的行為受到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生與他人相同的行為的欲望;

如果看到別人的行為受到懲罰，則會(huì)消弱或抑制產(chǎn)生這種行為的欲望。我們把兒

童這種社會(huì)性學(xué)習(xí)的方式稱為什么？

A、自我強(qiáng)化

B、替代性學(xué)習(xí)

C、替代性強(qiáng)化

D、觀察學(xué)習(xí)

參考答案：C

156.當(dāng)客體在眼前消失，兒童仍認(rèn)為它是存在的，這說(shuō)明兒童已建立了什

么概念？

A、客體永久性

B、守恒

C、運(yùn)算

D、平衡化

參考答案：A

157.維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論強(qiáng)調(diào)的是哪種教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系？

A、教學(xué)跟隨發(fā)展

B、教學(xué)與發(fā)展并行

C、教學(xué)要走在發(fā)展的前面

D、發(fā)展是教學(xué)的結(jié)果

參考答案：C

158.下列哪種觀點(diǎn)是行為主義學(xué)習(xí)理論所主張的？

A、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B、學(xué)習(xí)是通過(guò)頓悟過(guò)程獲得的

C、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)

D、學(xué)習(xí)是信息的加工與處理

參考答案：C

159.關(guān)于幼兒想象的發(fā)展，以下哪項(xiàng)描述是不正確的？

A、想象容易受自身情緒和興趣的影響

B、想象容易受外界事物的干擾而變化

C、想象具有夸張性，但常常不合邏輯

D、想象的內(nèi)容主要來(lái)源于自己的經(jīng)驗(yàn)

參考答案：C

160.在幼兒期，哪種情感的發(fā)展最為突出？

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、依戀感

參考答案：A

161.下列哪種游戲最適合于促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展？

A、角色游戲

B、結(jié)構(gòu)游戲

C、智力游戲

D、規(guī)則游戲

參考答案：A

162.在幼兒園教育活動(dòng)中，教師應(yīng)如何促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展?

A、過(guò)分保護(hù)幼兒，避免幼兒與同伴發(fā)生沖突

B、鼓勵(lì)幼兒競(jìng)爭(zhēng)，以培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

C、為幼兒提供豐富的社交機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往技能

D、代替幼兒解決所有社交問(wèn)題

參考答案：C

163.兒童在繪畫時(shí)，常常會(huì)將人的頭部畫得特別大，身體畫得很小，這反

映了兒童繪畫的什么特點(diǎn)？

A、夸張性

B、抽象性

C、符號(hào)性

D、模仿性

參考答案：A

164.在家長(zhǎng)聯(lián)系中最快捷、最靈活的一種方式是（）

A.電話聯(lián)系

B.家長(zhǎng)學(xué)校

C.家訪

D.家長(zhǎng)聯(lián)系欄

參考答案：A

165.開學(xué)時(shí)，教師上門了解幼兒與家庭的情況，以便于實(shí)施有針對(duì)性的教

育的家園聯(lián)系方式是（）

A.個(gè)別談話

B.家訪

C.家長(zhǎng)座談會(huì)

D.家長(zhǎng)專欄

參考答案：B

166.東東經(jīng)常遲到，林老師與家長(zhǎng)共同商討教育對(duì)策。這屬于（）

A.關(guān)懷性原則

B.目標(biāo)性原則

C.家園合作原則

D.活動(dòng)性原則

參考答案：C

167.在大班幼兒銜接活動(dòng)中，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小學(xué)調(diào)查園”的主

題墻。這主要是為了

A.激發(fā)幼兒良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)

B.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感

C.提高幼兒的學(xué)習(xí)能力

D.幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

參考答案：A

168.幼兒園家長(zhǎng)工作中最快捷、最靈活的溝通方式是（）

A.電話聯(lián)系

B.入園和離園

C.家園聯(lián)系手冊(cè)

D.家訪工作

參考答案：A

169.《幼兒園工作規(guī)程》提出，幼兒園與家庭是（）關(guān)系。

A.教育

B.平行

C.伙伴

D.服務(wù)

參考答案：C

170.楊老師在組織開展《走進(jìn)小學(xué)》主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒用圖畫的形式表

達(dá)自己對(duì)小學(xué)的疑問(wèn)和擔(dān)憂，之后經(jīng)過(guò)大家討論交流，并激發(fā)他們對(duì)小學(xué)生活的

向往。這樣的活動(dòng)有助于提高幼兒對(duì)小學(xué)生活的（）能力。

A.身體適應(yīng)

B.心理適應(yīng)

C.社會(huì)適應(yīng)

D.學(xué)習(xí)適應(yīng)

參考答案：B

171.關(guān)于幼兒期言語(yǔ)的發(fā)展，以下哪個(gè)描述是正確的？

A、幼兒期是掌握詞匯最快的時(shí)期，但主要是名詞

B、幼兒期是掌握語(yǔ)法最快的時(shí)期

C、幼兒期是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，但主要是模仿成人語(yǔ)言

D、幼兒期言語(yǔ)的發(fā)展主要受環(huán)境因素影響，與遺傳無(wú)關(guān)

參考答案：A

172.在幼兒園教育中，教師通過(guò)故事講述來(lái)培養(yǎng)幼兒的道德感，這體現(xiàn)了

哪種教育方法？

A、直觀教育法

B、情感陶冶法

C、榜樣示范法

D、講解說(shuō)理法

參考答案：B

173.在幼兒教育中，哪個(gè)原則強(qiáng)調(diào)了教育應(yīng)尊重兒童的自然發(fā)展規(guī)律，避

免過(guò)度干預(yù)？

A、科學(xué)性原則

B、發(fā)展性原則

C、尊重性原則

D、適宜性原則

參考答案：D

174.家園合作的原則是（）

A.尊重、合作、引導(dǎo)

B.尊重、合作、參與

C.尊重、平等、合作

D.尊重、平等、引導(dǎo)

參考答案：C

175.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.可以拒絕健康檢查不合格幼兒入園

B.幼兒一日活動(dòng)組織應(yīng)動(dòng)靜交替

C.幼兒園需要進(jìn)行健康檢查和智力測(cè)試

D.幼兒園可按年齡編班，也可混合編班

參考答案：C

176.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系正在形成,

但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，還有很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)去或當(dāng)做

“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該()

A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教

C.尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作

D.忽視家長(zhǎng)，與學(xué)生直接溝通

參考答案：C

177.某園固定每周一下午，由幼兒園分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)解答來(lái)訪家長(zhǎng)問(wèn)題，聽

取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。這種幼兒園與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通的方式是()

A.家長(zhǎng)會(huì)

B.家長(zhǎng)學(xué)校

C.家長(zhǎng)開放日

D.家長(zhǎng)接待日

參考答案：D

178.《3-6歲兒童發(fā)展指南》明確指出要防止和克服()

A.小學(xué)化

B.成人化

C.活動(dòng)性

D.游戲性

參考答案：A

179.在幼兒發(fā)展中，起主導(dǎo)作用的教育類型是()

A.家庭教育

B.幼兒園教育

C.社會(huì)教育

D.社區(qū)教育

參考答案：B

180.幼兒期是兒童道德情感初步形成的時(shí)期，哪種情感在幼兒道德情感中

最為突出？

A、愛(ài)國(guó)主義情感

B、集體主義情感

C、責(zé)任感

D、同情心

參考答案：D

181.幼兒期是兒童語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵時(shí)期，以下哪項(xiàng)不屬于語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程?

A、語(yǔ)音習(xí)得

B、詞匯擴(kuò)展

C、語(yǔ)法掌握

D、書寫技能習(xí)得（對(duì)多數(shù)幼兒而言非主要）

參考答案：D

182.在幼兒教育中，教師如何有效地促進(jìn)兒童的同伴交往？

A、替代兒童解決同伴間的沖突

B、鼓勵(lì)兒童獨(dú)立解決問(wèn)題，僅在必要時(shí)提供幫助

C、禁止兒童之間的任何競(jìng)爭(zhēng)行為

D、時(shí)刻監(jiān)督兒童的同伴交往，以防意外發(fā)生

參考答案：B

183.以下哪種方法最適合于幫助幼兒理解抽象概念？

A、簡(jiǎn)單的口頭解釋

B、提供豐富的實(shí)物和圖片，結(jié)合具體情境進(jìn)行說(shuō)明

C、強(qiáng)制記憶抽象定義

D、避免涉及抽象概念，只教授具體知識(shí)

參考答案：B

184.在幼兒教育中，教師如何培養(yǎng)兒童的自我控制能力？

A、嚴(yán)格限制兒童的行為，不允許任何違規(guī)

B、通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)強(qiáng)化兒童的行為

C、創(chuàng)設(shè)規(guī)則明確、有序的環(huán)境，引導(dǎo)兒童逐步理解并遵守規(guī)則

D、忽視兒童的不當(dāng)行為，希望其自行糾正

參考答案：C

185.以下哪項(xiàng)不屬于兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)？

A、發(fā)展的連續(xù)性與階段性

B、發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性

C、發(fā)展的普遍性與差異性

D、發(fā)展的絕對(duì)性與相對(duì)性

參考答案：D

186.在幼兒教育中，以下哪種方式最有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力？

A、嚴(yán)格遵循教學(xué)計(jì)劃，不進(jìn)行額外活動(dòng)

B、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題并嘗試解決

C、只教授標(biāo)準(zhǔn)答案，不鼓勵(lì)多元思考

D、過(guò)度干預(yù)幼兒的活動(dòng)，確保安全無(wú)誤

參考答案：B

187.以下哪種活動(dòng)最適合于促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展？

A、個(gè)人閱讀

B、獨(dú)自玩積木

C、小組合作游戲

D、觀看動(dòng)畫片

參考答案：C

188.在幼兒教育中，促進(jìn)兒童全面發(fā)展的有效策略包括哪些？

A、創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境

B、鼓勵(lì)兒童參與多樣化的活動(dòng)和游戲

C、尊重兒童的個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)

D、強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授，忽視情感和社會(huì)性發(fā)展

參考答案:A,B.C

189.幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的個(gè)別指導(dǎo)方式包括個(gè)別談話、電話聯(lián)系、家庭訪問(wèn)和

A.家長(zhǎng)園地

B.家長(zhǎng)開放日

C.家園聯(lián)系手冊(cè)

D.家長(zhǎng)會(huì)

參考答案：C

190.幼兒園應(yīng)與家庭和社區(qū)（）

A.密切合作

B.分工合作

C.互不聯(lián)系

D,需要時(shí)再聯(lián)系

參考答案：A

191.社區(qū)中可利用的教育資源多種多樣。下列屬于社區(qū)文化資源的是（）

A.博物館

B.健身器材

C,超市

D.街心廣場(chǎng)

參考答案：A

192.家庭教育中，應(yīng)寓教于樂(lè)，使家長(zhǎng)在較為輕松偷快的氣氛中，豐富教

育孩子的知識(shí)，發(fā)展教育孩子的能力，這屬于家庭教育指導(dǎo)的（）原則。

A,尊重性

B.針對(duì)性

C.藝術(shù)性

D.直觀性

參考答案：C

193.《幼兒園工作規(guī)程》中指出，家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)不包括（）

A.認(rèn)真分析，吸收家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育與管理工作的意見(jiàn)的建議

B.對(duì)幼兒園工作計(jì)劃和重要決策，特別是事關(guān)幼兒和家長(zhǎng)切身利益的事項(xiàng)提

出意見(jiàn)和建議

C.發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作

D.幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交

流

參考答案：A

194.（）是家長(zhǎng)和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長(zhǎng)的

伙伴關(guān)系。

A.咨詢活動(dòng)

B.家長(zhǎng)委員會(huì)

C.家長(zhǎng)學(xué)校

D.電話聯(lián)系

參考答案：B

195.以下哪些因素對(duì)幼兒期的語(yǔ)言發(fā)展至關(guān)重要？

A、家庭語(yǔ)言環(huán)境

B、早期閱讀經(jīng)驗(yàn)

C、與同齡人的交流機(jī)會(huì)

D、教師的專業(yè)指導(dǎo)

參考答案:A,B,C,D

196.在幼兒教育中，如何有效培養(yǎng)幼兒的社交技能？

A、提供豐富的合作與分享機(jī)會(huì)

B、教授基本的社交規(guī)則和禮儀

C、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的情感和需求

D、忽視幼兒間的沖突，讓其自行解決

參考答案：A,B.C

197.分期讓幼兒家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師講課，目的在于讓幼兒

家長(zhǎng)深入了解學(xué)生在校表現(xiàn)。該方法屬于（）

A.家長(zhǎng)會(huì)

B.家長(zhǎng)開放日

C.家長(zhǎng)學(xué)校

D.家園聯(lián)系欄

參考答案：B

198.家庭給孩子提供了種類多樣的生活和環(huán)境，能給孩子更為廣闊與深入

的體驗(yàn)，是專業(yè)機(jī)構(gòu)的學(xué)前教育無(wú)法比擬的。這體現(xiàn)的是學(xué)前家庭教育的（）特

點(diǎn)。

A.親情性

B.權(quán)威性

C.針對(duì)性

D.豐富性

參考答案：D

199.（）是兒童健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所，（）是兒童的第一任教師。

A.社會(huì)；朋友

B.學(xué)校；老師

C.家庭；家長(zhǎng)

D.課堂；同學(xué)

參考答案：C

200.以下哪些方法有助于促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展？

A、提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和玩具

B、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題并進(jìn)行探索

C、強(qiáng)調(diào)記憶和背誦，忽視理解和應(yīng)用

D、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題解決的情境，培養(yǎng)批判性思維

參考答案:A,B.D

201.以幼兒家長(zhǎng)為主要對(duì)象，以傳授家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法為主要內(nèi)

容的教育形式是（）

A.咨詢活動(dòng)

B.家長(zhǎng)委員會(huì)

C.家長(zhǎng)學(xué)校

D.電話聯(lián)系

參考答案：C

202.“父母是孩子的第一任教師”這句話表明了家庭教育的（）的特點(diǎn)。

A.率先性

B.密切性

C.終身性

D.生活性

參考答案：A

203.幼兒園請(qǐng)交通警察來(lái)園給孩子們講解交通規(guī)則，這屬于（）

A.幼兒園與家庭合作

B.幼兒園與社區(qū)合作

C.家庭與社區(qū)合作

D.家庭與交警合作

參考答案：B

204.在幼兒教育中，教師利用音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式進(jìn)行教學(xué)，這種方法

主要體現(xiàn)了哪種教育原則？

A、科學(xué)性原則

B、直觀性原則

C、啟發(fā)性原則

D、藝術(shù)性原則

參考答案：B

205.在幼兒期，兒童的空間知覺(jué)發(fā)展迅速，以下哪項(xiàng)不屬于空間知覺(jué)的范

疇？

A、形狀知覺(jué)

B、大小知覺(jué)

C、方位知覺(jué)

D、深度知覺(jué)

參考答案：B

206.幼兒期是