2024新信息科技三年級(jí)《第一單元 開啟信息生活》大單元 第1課 尋找信息科技 教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)教學(xué)目標(biāo)(二)學(xué)情分析(三)教學(xué)內(nèi)容選擇與組織(四)教學(xué)方法與策略案例分析法：通過具體的信息科技應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生分析背后的原理和(五)教學(xué)媒體與資源(六)教學(xué)過程設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入(5分鐘):通過多媒體展示小華一家一天中使用信息科技的情新知講解(10分鐘):介紹信息科技的基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域，展示一些典學(xué)習(xí)活動(dòng)1:尋找身邊的信息科技應(yīng)用(15分鐘):拓展與提升(10分鐘):教師補(bǔ)充一些前沿的信息科技應(yīng)用資料，如虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、人工智能總結(jié)與作業(yè)(5分鐘):(七)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋(八)教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)生活化情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的(一)信息意識(shí)：通過尋找身邊的信息科技應(yīng)用，學(xué)生能夠初步感知到信息科技在日常生活中的廣泛應(yīng)用，理解信息科技對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)、生活(二)計(jì)算思維：通過觀察信息科技應(yīng)用實(shí)例，學(xué)生能夠初步理解信息科(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)字設(shè)備在獲取信息、解決問(四)信息社會(huì)責(zé)任：在了解信息科技應(yīng)用的過程中，學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)加深對(duì)信息科技應(yīng)用的理解，還能拓寬視野，了解虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、人工智能 (一)已知內(nèi)容分析(二)新知內(nèi)容分析在《第一單元開啟信息生活》的第1課《尋找信息科技》中，學(xué)生們將接(三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作能力。他們能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐來(四)學(xué)習(xí)障礙突破策略在《第一單元開啟信息生活》的第1課《尋找信息科技》的學(xué)習(xí)過程中，師可以以小華一家一天中使用信息科技的場(chǎng)景為線己及家人在日常生活中接觸到的信息科技應(yīng)用。這樣可以幫助學(xué)生更好電腦等數(shù)字設(shè)備的基本操作方法，讓學(xué)生更直觀地了解這些設(shè)備的功能和使用高學(xué)習(xí)效果，從而全面達(dá)成《第一單元開啟信息生活》第1課《尋找信息科教材與資料準(zhǔn)備：深入研究《第一單元開啟信息生活》的教學(xué)內(nèi)容，特別是第1課《尋找信息科技》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。準(zhǔn)備小華一家人一天中使用信息科料，如虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、人工智能(AI)等，以拓寬學(xué)生教師活動(dòng)：通過多媒體展示小華一家一天的生活場(chǎng)景，如早晨智能音箱叫環(huán)節(jié)三：總結(jié)歸納——信息科技帶來的便利設(shè)計(jì)意圖：通過科普資料介紹，幫助學(xué)生建立對(duì)信息科技基本原理的初步設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)反思，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)和探究第1課尋找信息科技評(píng)價(jià)原則在設(shè)計(jì)2024新信息科技三年級(jí)《第一單元開啟信息生活》第1課《尋找信素養(yǎng)導(dǎo)向原則：學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)聚焦于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別是信息意作品展示法：學(xué)生通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)，制作作品(如信息科技應(yīng)用記錄表、數(shù)字設(shè)備使用報(bào)告等),并在課堂上進(jìn)行展示。教師和同伴根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問卷調(diào)查法：通過設(shè)計(jì)問卷，了解學(xué)生對(duì)信息科技應(yīng)用的認(rèn)知、態(tài)度和使(一)信息意識(shí)能夠列舉并解釋日常生活中常見的信息科技應(yīng)用(如智能電飯鍋、智能音箱、二維碼支付等),理解這些應(yīng)用對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作的改善作用。(二)計(jì)算思維能夠初步了解信息科技應(yīng)用背后的基本原理和技術(shù)支撐(如計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、人工智能技術(shù)等)。能夠通過觀察和分析，抽象出信息科技應(yīng)用中的計(jì)算思(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新對(duì)數(shù)字設(shè)備表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心，愿意學(xué)習(xí)和掌握其操作方法。(四)信息社會(huì)責(zé)任對(duì)信息科技應(yīng)用中的倫理道德問題表現(xiàn)出關(guān)注和重視，愿意自覺遵守相關(guān)能夠結(jié)合具體情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決信息科1.學(xué)習(xí)活動(dòng)1:尋找身邊的信息科技應(yīng)用學(xué)生能否列舉并解釋日常生活中常見的信息科技應(yīng)觀察記錄法：記錄學(xué)生在討論和分享活動(dòng)中的表現(xiàn)，如發(fā)言次數(shù)、內(nèi)容質(zhì)2.學(xué)習(xí)活動(dòng)2:發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字設(shè)備3.拓展與提升：采訪家人，了解他們?cè)诠ぷ髦杏玫降男畔⒖萍荚凇?024新信息科技三年級(jí)《第一單元開啟信息生活》》的教學(xué)內(nèi)容中，第1課《尋找信息科技》旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受信息科技在日常生活中分享與交流：請(qǐng)學(xué)生將記錄表帶到課堂上，與小組同學(xué)分享自己的觀察和選題與資料搜集：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的信息科技應(yīng)用領(lǐng)域(如智能家居、智能穿戴設(shè)備、在線教育等),搜集相關(guān)資料，了解該領(lǐng)域的發(fā)展歷撰寫小論文：在資料搜集的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于該信息科技應(yīng)用展示與分享表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在展示和分享過程中的表達(dá)能力、自信心和合評(píng)價(jià)方式：作業(yè)評(píng)價(jià)可采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。學(xué)活》第1課《尋找信息科技》所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，提升學(xué)生的觀察、在完成了2024新信息科技三年級(jí)《第一單元開啟信息生活》的第1課《尋學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會(huì)責(zé)任。以下是(一)信息意識(shí)了諸如智能電飯鍋、智能音箱、二維碼支付等信息科技應(yīng)用實(shí)例，并解釋了它(二)計(jì)算思維由于學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，他們對(duì)抽象和分解問(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)字設(shè)備