2024年中學校本培訓計劃例文（二篇）

第4頁共4頁2024年中學校本培訓計劃例文1.鼓勵教師參與縣級教學論文及案例競賽，并積極向教育期刊投稿。2)課題研究注重實效。依據(jù)學校制定的《教研制度》等規(guī)定，教研組長需強化課題管理，與教師進行平等對話，共同研究教學案例、方法和學習方式，全程參與研究過程。教師應通過教學研討、交流和反思活動，主動探索教學規(guī)律，重視教材、學生和教法的研究，在研究與反思中提升教學實踐能力。2.利用遠程教育平臺，提升教師有效利用信息技術(shù)的能力，充分利用網(wǎng)絡課程資源實現(xiàn)資源共享。充分利用電教室的遠程教育資源進行教學，有效使用現(xiàn)有教學設備，確保設備使用和管理得當，以服務于課堂教學。3.以“說、聽、評”一體化的教研活動為平臺，全力推進優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的教學工作。以教學中的問題或挑戰(zhàn)為研究對象，設定教研主題進行探討，每位教師圍繞主題開設公開課，通過說課、聽課、評課等方式展開討論，分享個人見解，集思廣益，實現(xiàn)同伴互助和共同進步。培訓重點：1.開展以“健康領(lǐng)域”為核心的全園教學研究活動，嘗試構(gòu)建符合本園的園本課程。堅持以《____歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》和《細則》《健康領(lǐng)域目標》為理論指導，加強幼兒園課程及相關(guān)理論學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。2.明確目標，制定計劃，積極配合開展“小問題”研究活動。確?！皞湔n、說課、上課、評課”四個環(huán)節(jié)的完整和圓滿。每周進行“小問題”研討活動，以每周教研計劃為依據(jù)，制定相關(guān)活動計劃，每次活動后做好記錄，整理原始資料，及時總結(jié)效果并反饋以進行改進，適時歸檔。3.有計劃地對青年教師和骨干教師進行業(yè)務指導和培養(yǎng)。對____年以上的骨干教師進行《幼兒園教師成長問題研究》的學習；____年以下的新教師進行《浙江省保教指南》的學習；園教研組對____年以內(nèi)的新教師進行跟蹤聽課，重點指導教學常規(guī)工作。4.加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷更新現(xiàn)代教育理論。具體要求包括：閱讀、研究、寫作、評價。鼓勵教師參與閱讀活動，豐富教育教學信息，同時做好教育理論業(yè)務筆記，特別是教學隨筆和心得體會。組織各類競賽評比活動，積極參與市、縣、區(qū)級各類競賽，力爭在各類比賽中有多名青年教師取得突出成績。二、主要內(nèi)容和基本形式(一)培訓主要內(nèi)容：1.針對全園教師：《教師外出學習經(jīng)驗交流》、《先進教師經(jīng)驗交流》；專題講座《心理健康》《信息技術(shù)》《教育科研：課題》；專題研討《德育工作》《幼兒健康領(lǐng)域活動指導》《____歲兒童學習與發(fā)展指南》研讀等。2.骨干教師：師徒結(jié)對、經(jīng)驗分享等3.新教師：跟蹤常規(guī)教學等；促進教師專業(yè)化發(fā)展，教育實踐的培訓。(二)培訓形式：1.集中培訓2.網(wǎng)上遠程、QQ群活動3.互聽互評4.經(jīng)驗交流、互動式探討、圓桌式培訓5.老帶新，師徒結(jié)對等多樣新穎的培訓形式始終是一種手段，關(guān)鍵在于確保每位教師都能參與其中，從培訓中獲取能應用于實際工作的知識和技能。三、保障措施和預期效果1.完善幼兒園園本培訓制度，將園本培訓納入積分制，鼓勵教師參與。將教師參加學習培訓的情況與每月、每學期的教學考核，年度考核、評優(yōu)評先掛鉤，無故遲到、早退、缺席者不予計分。2.根據(jù)教師個人專業(yè)發(fā)展計劃和幼兒園師資發(fā)展計劃，分層次培養(yǎng)各級骨干教師。3.加強教研組建設，推動教研活動常規(guī)化，提高教研實效。各年級組每周一下午進行一次年級組教研活動，園領(lǐng)導通過蹲點方式參與研討，針對專題研究中的問題開展實質(zhì)性的教研活動，確保每位教師在活動中有所收獲和啟發(fā)，并做好詳細記錄。4.確保每月一次的大教研活動，通過研討引導教師把握新理念，深入剖析問題，提出合理化建議，引導教師在實踐中反思、在反思中進步。5.采取全體教師參與和輪流主講的方式進行教研活動，抓住外出學習的觀摩機會，拓寬教師視野，學習他人長處，通過“多問、多學、多實踐”逐步提升教師的教育教學水平。6.設立教師培訓專項基金，確保培訓經(jīng)費。2024年中學校本培訓計劃例文（二）關(guān)于構(gòu)建高素質(zhì)教師團隊的規(guī)劃及其實施策略一、團隊定位：我們致力于塑造一支師德高尚、主動發(fā)展、業(yè)務精湛、團結(jié)協(xié)作的教師群體，旨在通過持續(xù)的專業(yè)發(fā)展與團隊建設，提升教學質(zhì)量，促進教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。二、培訓目標概覽：1.強化師德師風：深化師德建設，強化行業(yè)風氣，培育一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍，確保每位教師都能成為學生心中的楷模。2.提升業(yè)務能力：加強對教師的專業(yè)培訓，深入探索并實踐具有本校特色的課堂教學模式，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的跨越式發(fā)展。3.激勵教學創(chuàng)新：持續(xù)開展課堂教學評比活動，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，提升教學效果。4.強化科研引領(lǐng)：認真落實課題研究工作，確保本學期內(nèi)各課題取得階段性成果，為教育教學改革提供有力支撐。5.推進教育信息化：積極推廣現(xiàn)代化教育設施的使用，提升教師制作網(wǎng)絡課件的能力，聚焦于評課與授課技能的提升，推動教育教學的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。三、培訓措施詳述：（一）師德建設：1.理論學習：深入開展以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)的師德建設活動，組織教師學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，舉辦“做人民滿意的教師”大討論及師德演講比賽，將每年____月定為師德建設教育月。2.志愿服務：深化“愛心助學團隊”志愿服務與“愛心幫扶”活動，通過評選“三八”紅旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等，激勵教師潛心育人、樂于奉獻。3.文明創(chuàng)建：依據(jù)《青島交通職業(yè)學校文明組室評選辦法》，開展文明組室評選活動，營造團結(jié)和諧的教師團隊氛圍，促進學習型教師隊伍建設。4.激勵機制：完善師德激勵約束機制，樹立師德先進典型，嚴格執(zhí)行學校新修訂的《青島交通職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，提升師德建設水平。（二）業(yè)務培訓：1.專業(yè)素質(zhì)提升：實施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”，加強“雙師型”教師隊伍建設，制定專業(yè)課教師企業(yè)掛職制度，鼓勵文化課教師拓展知識面，開設選修課。2.名師引領(lǐng)：開展“名師工程”，建立學?！懊麕煄臁?，促進名師、學科帶頭人、專業(yè)骨干教師的快速成長，發(fā)揮其在教育教學中的示范引領(lǐng)作用。3.青年教師成長：實施“青年教師成長工程”與“中青年骨干教師發(fā)展工程”，通過師徒結(jié)對、教學比武、案例分析、教學反思等形式，加速青年教師的成長與骨干教師的特色形成。4.一專多能培養(yǎng)：引導教師提升承擔跨專業(yè)多門課程的教學能力，促進教師綜合素質(zhì)的全