通史版2025屆高考歷史一輪復習模塊一中國史篇第3單元古代中華文明的曲折發(fā)展-魏晉至隋唐220～907年第6講魏晉至隋唐時期的政治學案含解析

PAGE第三單元|古代中華文明的曲折發(fā)展——魏晉至隋唐(220～907年)|宏觀把握歷史時空時序|〈時空坐標〉|微觀了解歷史階段特征|,〈階段特征〉1.封建國家的分裂與民族大融合——魏晉南北朝時期(220年～589年)(1)政治上：國家長期分裂，政權更迭頻繁，戰(zhàn)亂頻仍；南北政權并立、對峙；九品中正制成為主要選官制度；門閥士族政治特色顯明，成為這一時期封建統(tǒng)治的社會基礎。(2)經(jīng)濟上：江南經(jīng)濟快速發(fā)展，中原發(fā)展相對緩慢，南北經(jīng)濟趨向平衡；士族莊園經(jīng)濟與寺院經(jīng)濟占有重要地位；商品經(jīng)濟發(fā)展的總體水平較低；各民族經(jīng)濟溝通加強，封建生產(chǎn)方式向邊疆擴展。(3)民族關系上：少數(shù)民族大量遷入中原，民族雜居，民族政權對峙；各民族之間經(jīng)濟文化溝通頻繁，出現(xiàn)了民族融合的高潮。(4)文化上：帶有分裂割據(jù)的烙印；體現(xiàn)了民族融合的特色；思想領域異樣活躍，如佛教與道教的快速傳播對儒學的沖擊、南北朝時期佛教的盛行與反佛滅佛的斗爭；科技成就較為突出。(5)對外關系上：對外經(jīng)濟文化溝通頻繁。2．封建社會的旺盛——隋唐時期(581年～907年)(1)政治上：國家統(tǒng)一，社會安定，出現(xiàn)了“貞觀之治”“開元盛世”的局面；實行三省六部制、科舉制，封建專制主義中心集權制度日趨完善；唐后期藩鎮(zhèn)割據(jù)局面減弱了中心集權。(2)經(jīng)濟上：均田制和租庸調(diào)制的實施，推動了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)出現(xiàn)全面興盛的局面；重要工商業(yè)城市遍布南北，長安和洛陽成為國際性大都市，市坊制度盛行；安史之亂后，全國經(jīng)濟重心起先南移；對外貿(mào)易海陸并舉，瓷器起先大量出口。(3)民族關系上：中心王朝統(tǒng)治者推行較為開明的民族政策，加強了對邊疆地區(qū)的管轄以及內(nèi)地同邊疆地區(qū)的經(jīng)濟文化溝通，促進了少數(shù)民族的封建化和邊疆的開發(fā)，使統(tǒng)一多民族國家得到進一步發(fā)展。(4)對外關系上：唐朝對外交通發(fā)達，政府對外政策開明，中外人員往來、經(jīng)貿(mào)交往和文化溝通頻繁，推動了“中華文化圈”總體格局的形成。(5)文化上：全面旺盛，兼收并蓄(廣泛汲取外來先進文化成果)，世界領先，影響深遠(“中華文化圈”總體格局形成)。第6講魏晉至隋唐時期的政治|思維導圖||史論術語|1.曹魏時期實行九品中正制，中心派中正官評定人才等級，漸漸變?yōu)榘撮T第選官的制度。2.三省六部制中的三省之間既相互牽制，又互為補充，分工明確，提高了辦事效率。同時，完整的相權被分割，避開了權臣獨攬大權，有利于加強皇權。3.唐朝中后期形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。4.隋朝創(chuàng)立科舉制，唐代科舉制科目增多，中國選官制度日趨完善。一、君主專制的演進1．魏晉南北朝：形成尚書省、中書省、門下省三省體制。2．隋唐：三省六部制(1)分工①中書省掌eq\x(1)決策，負責草擬和頒發(fā)皇帝政令。②門下省掌審議，負責審核政令。③尚書省負責執(zhí)行，下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。(2)運作程序：中書省→門下省→尚書省→六部。(3)特點相權三分相權被分割為三部分，這樣可相互eq\x(2)制衡，也能分工合作，從而提高了行政效率職權分明三省職權按行政程序劃分，一切政令由起草(中書省)、審核(門下省)至執(zhí)行(尚書省)，都經(jīng)由三省處理節(jié)制君權皇帝所頒政令，未經(jīng)政事堂通過，不能施行；以相權節(jié)制君權，可彌補君主才能之不足(4)評價①使封建官僚機構(gòu)形成了完整嚴密的體系，加強了中心的統(tǒng)治力氣。②減弱了eq\x(3)相權，加強了君權。③是中國官制史上的重大變革，此后歷朝基本沿襲這種制度。eq\a\vs4\al(|辨析比較|)“三省六部制”與“近代西方三權分立”的區(qū)分三省六部制與近代西方的三權分立形式上相像，都體現(xiàn)了分權的特點，但二者反映的本質(zhì)卻不同。三省六部制的目的在于強化皇權，是君主專制的產(chǎn)物；近代西方的三權分立的目的是防止專制，是近代資產(chǎn)階級民主的產(chǎn)物。二、地方割據(jù)與中心集權加強1．唐太宗時，依山河形勢，分全國為十道，作為監(jiān)察區(qū)。唐肅宗時，道成為州、縣之上的行政實體，地方體制變?yōu)榈?、州、縣三級。2．唐朝中期，朝廷在地方設立節(jié)度使，導致割據(jù)勢力發(fā)展。安史之亂平靜后，形成eq\x(4)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，五代十國是藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的接著和擴大。eq\a\vs4\al(|學問拓展|)唐代的藩鎮(zhèn)割據(jù)唐玄宗在位時期，為了防止周邊各族的進犯，大量擴充防戍軍鎮(zhèn)，設立節(jié)度使，給予其軍事統(tǒng)領、財政支配及監(jiān)察管內(nèi)州縣的權力，這造成了一些軍鎮(zhèn)(藩鎮(zhèn))將領擁兵自重，在軍事、財政、人事方面不受中心政府限制的局面，史稱“藩鎮(zhèn)割據(jù)”。這種局面始終持續(xù)了一百多年直至唐朝滅亡。藩鎮(zhèn)割據(jù)造成了中心政府實際管轄地區(qū)的縮小，吐蕃、回鶻、西夏等少數(shù)民族相繼建立地方割據(jù)政權；藩鎮(zhèn)之內(nèi)，征兵重斂，更是加重了人民的負擔。三、選官制度1．九品中正制(1)含義：由品評官評定人才優(yōu)劣、然后授官的制度。(2)盛行朝代：魏晉南北朝。(3)選官依據(jù)：eq\x(5)門第出身。(4)弊端：不注意才能，真正有才學，但出身低微的人很難為官。2．科舉制(1)形成：eq\x(6)隋煬帝時設立進士科，科舉制形成。(2)完善：唐宋元繼承并完善了科舉制。(3)作用①把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，有利于打破特權壟斷、擴大官吏人才來源、提高官員eq\x(7)文化素養(yǎng)。②把選拔人才和任命官吏的權力收歸中心，加強了eq\x(8)中心集權。eq\a\vs4\al(|圖解歷史|)中國古代選官制度的演化及趨勢?素養(yǎng)提升————————————————素養(yǎng)熱詞九品中正制度、三省六部制、地方行政區(qū)劃的演化、科舉制素養(yǎng)解讀時空觀念隋唐三省六部制對秦漢魏晉南北朝中樞權力機構(gòu)的傳承與創(chuàng)新；先秦至隋唐科舉制的演化，科舉制是古代選官用人制度的成熟，且逐步走向制度化、公開化。歷史說明魏晉時期是國家分裂和民族大融合時期，制度具有多樣化特點；隋唐時期三省六部制體現(xiàn)了分割相權、加強君主專制的特點，肯定程度上提高了行政效率；唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)成為五代十國割據(jù)局面的根源。史料實證運用圖文史料及其他考古遺存，解讀印證魏晉南北朝及隋唐政治制度演化的特點及影響。唯物史觀運用經(jīng)濟基礎和上層建筑關系理解隋唐制度完善對國家統(tǒng)一、社會發(fā)展的影響。◆主題一君主專制制度的不斷演進(一)時空觀念——漢唐以來皇權與相權的沖突和斗爭[史料][解讀]漢唐宰相大多出自世家大族，朝堂上可以坐著與皇帝爭論國事，謂之“坐而論道”。宋朝時，大臣多出自科舉，已無“坐而論道”的資格，在皇帝面前必需直立奏對。到了明朝，大臣要先行跪拜禮，然后起身奏事。從宰相奏議國事坐—站—跪拜皇帝，反映了相權不斷減弱，君主專制的強化。(二)史料實證——漢唐時期中樞機構(gòu)的演化[史料](漢)武帝以雄才大略獨攬事權，于是重用內(nèi)朝尚書，奪宰相權。晚年又用中書。(曹)魏世，中書監(jiān)始參大政。東晉則侍中始優(yōu)。下逮(南朝時)宋、齊，尚書、中書、侍中三者皆為輔臣。唐代中心最高機關，依舊是魏、晉以來的尚書、中書、門下三省。但他們現(xiàn)在已是正式的宰相，而非帝王之私屬。其職權安排，則中書掌定旨出命，門下給事中掌封駁，尚書受而行之；古代的宰相權，現(xiàn)在是析而為三?！幾藻X穆《國史大綱》[探究]據(jù)史料，概括漢、魏晉、唐三個時期中樞機構(gòu)的演化。并概括歷代封建王朝不斷調(diào)控中樞權力的基本策略。[提示]演化：漢武帝設內(nèi)朝以奪相權，魏晉時期出現(xiàn)了三省，唐代三省長官正式成為宰相?；静呗裕悍稚嗔?；權力制衡。|歷史說明|★漢唐以來中樞權力體系的演化特點(1)皇帝通過減弱相權來加強皇權。宰相制度沿著相權的逐步減弱、君權的漸漸強化這根主線發(fā)展演化。(2)內(nèi)朝官向外朝官轉(zhuǎn)化。內(nèi)朝在牽制、架空外朝的同時，久而久之逐步發(fā)展為制度化、合法化的外朝中心機構(gòu)。(3)宰相職位的設置由實位轉(zhuǎn)向虛位。由“實位”到“虛位”的轉(zhuǎn)變反映的是宰相權限及權威的下降，宰相不再是專職，是對相權限制壓縮的表現(xiàn)。(4)宰相權力不斷分化。宰相既實行分權，即在同一機構(gòu)中，往往設置幾個宰相職位，又注意事權的相對集中，以彌補分權效率低下的弊端。對應訓練1(2025屆山東濱州二模)唐代時期在中書省和門下省設有一批諫官，具有先他官言事的優(yōu)越權。他們是左右散騎常侍、左右諫議大夫、左右補闕和拾遺，“左”隸屬中書省，“右”隸屬門下省。這一做法()A．旨在加強專制皇權 B．提高了辦事效率C．利于防止決策失誤 D．加強了中心集權解析：選C依據(jù)材料諫官“具有先他官言事的優(yōu)越權”并結(jié)合所學可知諫官主要評議皇帝得失，這一做法有利于防止決策失誤，故選C項；加強專制皇權，與材料主旨諫官制度不符，解除A項；諫官的設置降低了行政效率，解除B項；諫官是在中心設置的官員，并未涉及中心與地方關系，解除D項?！糁黝}二古代選官制度的演化(一)時空觀念——從察舉制到科舉制[史料一]公元前134年，武帝初令郡國舉孝、廉各一人，從今建立郡國歲舉孝廉的察舉制度。光武帝時期，增加舉茂才(秀才)，孝廉郡舉，茂才州舉，并將每年一度的選舉固定成為制度?！逗鬂h書》[史料二]漢末喪亂，魏武始基，軍中倉卒，權立九品。蓋以論人才優(yōu)劣，非為世族高卑。因此相沿，遂為成法。自魏至晉，莫之能改，州都郡正，以才品人，而舉世人才，升降蓋寡?！蚣s《宋書》卷九十四[史料三]故太平君子，唯門調(diào)戶選，征文射策，以取祿位……是以進士為士林華選，四方觀聽，希其風采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下?！n國磐《隋唐五代史論集》[探究](1)依據(jù)史料一，說明察舉制選官的主要依據(jù)。結(jié)合所學學問，分析其主動影響。(2)依據(jù)史料二，指出九品中正制設立初期的選官依據(jù)是什么。結(jié)合所學學問分析其變更之處。(3)依據(jù)以上史料并結(jié)合所學學問，從選拔標準和方式的角度說明我國古代選官制度的變更。[提示](1)主要依據(jù)：德行、才能。主動影響：沖破了先秦貴族血緣世襲制，拓寬了選官渠道，為西漢供應了大量人才，推動西漢武帝時期強盛局面的出現(xiàn)。(2)依據(jù)：唯才是舉方針，不看門第，對人物的評品隨其言行道義而升降。變更：大小中正多為士族所把持，變成不論賢愚，專憑門第。(3)選拔標準：由家世門第、財產(chǎn)等級等演化為學識、才能。選拔方式：由血緣、舉薦、地方評論及品評演化為考試。(二)史料實證——科舉制的深遠影響[史料][解讀]雁塔題名指的是古代科舉制度中，進士及第的代稱。雁塔即大雁塔，在陜西西安的慈恩寺中，為唐玄奘所建。唐朝新中進士，均在大雁塔內(nèi)題名。故以“雁塔題名”代稱進士及第。|歷史說明|★科舉制度的深遠影響積極影響社會整合功能打破了歷史上的特權壟斷，促進了社會階層轉(zhuǎn)化，加速了社會流淌，具有公開、同等、競爭、擇優(yōu)的合理性內(nèi)核和價值理念推動儒學發(fā)展以儒家學說為主要考試內(nèi)容，推動儒家思想和文化的傳承與繁衍鞏固國家統(tǒng)一適應了中心集權制度下“大一統(tǒng)”意識形態(tài)的須要，促進了中華民族的大融合，鞏固了封建國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定推動世界文明早在唐朝時，科舉制就被“東亞文化圈”國家所采納，并成為這些國家政治制度的重要組成部分，后來還被西方國家所汲取，對西方近代文官考試制度產(chǎn)生了較大影響消極影響重才輕品在選拔人才方面，過于側(cè)重學問標準，忽視了品德的考查，造成一些官員道德素養(yǎng)低下官本位思想干脆促進了官本位社會觀的發(fā)展，“學而優(yōu)則仕”的思想至今還存在禁錮思想強化儒學正統(tǒng)地位，禁錮了人們的思想；抑制了新學問、新學科的滲透和發(fā)展；壓抑了科學技術的進步對應訓練2(2025屆云南昆明三模)唐代士族、寒族登科對比表科目年頭出身618至649650至683684至709710至732733至755756至779780至805806至826827至846847至873874至906合計進士士族31434322337457212112870589寒族25211971115211849132此表反映出()A．科舉考試選拔程序不公 B．世家大族仍有巨大優(yōu)勢C．社會階層分化日益嚴峻 D．科舉成為選官主要途徑解析：選B從唐代士族、寒族登科對比表中我們看到士族進士人數(shù)遠遠高于寒族，這說明唐代世家大族在經(jīng)濟、教化文化等各方面遙遙領先于寒族，故選B項；材料不能說明科舉選拔程序公正與否，解除A項；材料只是唐代進士登科中出身的對比，幾百個人說明不了社會階層分化日益嚴峻，解除C項；沒有其他選官方式的對比得不出“科舉成為選官主要途徑”的結(jié)論，解除D項。|A組|1．(2024年全國卷Ⅱ)武則天時期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政。宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是()A．擴大中書、門下二省的職權B．為官員供應快速晉升的機會C．便于實現(xiàn)對朝政的全面限制D．強化宰相參政議政職能解析：選C由材料“使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政”可知這一做法減弱中書、門下二省的職權，故A項錯誤；由材料“武則天時期”“宰相數(shù)量大增，且更替頻繁”可知這一做法是為了加強自身的統(tǒng)治而非為了官員的晉升，故B項錯誤；由材料可知這一做法意在增加宰相數(shù)量，分割宰相權力以達到減弱宰相加強皇權的目的，這便于實現(xiàn)對朝政的全面限制，故C項正確；結(jié)合材料信息可知宰相職權被減弱而非強化，故D項錯誤。2．(2024年全國卷Ⅰ)據(jù)學者探討，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本狀況如下表所示?！鞍彩分畞y”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本狀況表藩鎮(zhèn)類型數(shù)量(個)官員任免賦稅供納兵額與功能河朔型7藩鎮(zhèn)自擅不上供擁重兵以獨立中原型8朝廷任命少上供駐重兵防驕藩邊疆型17朝廷任命少上供駐重兵守邊疆東南型9朝廷任命上供駐兵少防盜賊由此可知，這一時期的藩鎮(zhèn)()A．限制了朝廷財政收入 B．彼此之間攻伐不已C．注意維護中心的權威 D．持續(xù)了唐朝的統(tǒng)治解析：選D東南型的藩鎮(zhèn)仍向朝廷上貢，表明藩鎮(zhèn)無法限制朝廷財政收入，故A項錯誤；材料主要講解并描述各藩鎮(zhèn)與中心之間的關系，無法反映藩鎮(zhèn)之間攻伐不已，故B項錯誤；依據(jù)表格可知河朔型藩鎮(zhèn)駕馭了官員任免權、財權和軍權，擁兵獨立，不利于中心集權，故C項錯誤；依據(jù)表格可知“安史之亂”后百余年間，大部分藩鎮(zhèn)的官員任免權在朝廷手中，除河朔型藩鎮(zhèn)外，其他幾種藩鎮(zhèn)在防衛(wèi)地方割據(jù)勢力、保衛(wèi)邊疆、維護社會治安等方面都發(fā)揮了主動作用，有利于持續(xù)唐朝的統(tǒng)治，故D項正確。3．(2024年全國卷Ⅱ)《史記》《漢書》均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負責修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參加，這反映出官修史書()A．記載的真實性 B．評價歷史的公正性C．修撰的政治性 D．說明歷史的客觀性解析：選C史書修撰由私撰到官修甚至皇帝親自參加，體現(xiàn)了封建統(tǒng)治者加強思想限制和意識引導的政治目的，有利于維護封建統(tǒng)治，C項正確；史書的編寫受編寫者的才識和自身觀念等影響往往帶有主觀性，官修的史書必定會體現(xiàn)統(tǒng)治者的意志，這都確定了其不行能完全真實、公正和客觀，故A、B、D三項均不精確，解除。4．(2024年全國卷Ⅱ)兩漢實行州郡舉薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演化為自由投考、差額錄用的科舉制?？婆e制更有利于()A．選拔最優(yōu)秀的官吏 B．鑒別官員道德水平C．解除世家子弟入仕 D．提升社會文化水平解析：選D科舉制把讀書、考試、做官結(jié)合起來，促成了比較廣泛、長久的讀書風尚，有益于社會重學風氣的形成，提升社會文化水平，故D項正確。5．(2024年江蘇卷)唐代詩人劉得仁系皇親國戚，其兄弟為達官顯貴，而他“出入舉場三十年，竟無所成”；唐宗室子弟李洞屢考不中，竟想去皇陵哭訴。兩人的經(jīng)驗反映了唐代()A．科舉考試不重考生詩才 B．選官制度阻斷貴族入仕C．中心政府剝奪宗室特權 D．科舉取士體現(xiàn)公允公正解析：選D唐朝皇親國戚和宗室子弟屢試不中，體現(xiàn)了科舉考試的公允公正，故D項正確；唐朝科舉考試重視考生詩才，故A項錯誤；科舉考試打破了貴族對官場的壟斷，但沒有阻擋貴族入仕，故B項錯誤；材料表明科舉取士的公允公正，宗室特權在科舉取士中無法體現(xiàn)，沒有涉及中心政府剝奪宗室特權，故C項錯誤。6．(2024年海南卷)五代時，有人贊揚科舉制度說，無論貧寒之家還是王孫公子，“莫不理推畫一，時契大同”。他強調(diào)的是，科舉考試()A．實現(xiàn)王公子弟與百姓同等B．變更了社會階層結(jié)構(gòu)C．體現(xiàn)了公允的選拔原則D．促成了國家統(tǒng)一解析：選C材料“無論貧寒之家還是王孫公子，‘莫不理推畫一，時契大同’”說明科舉對于寒門和王孫的公允選拔，故選C項；材料表明的是科舉選拔的同等而不是百姓和王公子弟的肯定同等，解除A項；材料強調(diào)的是選官的公正而不是變更社會結(jié)構(gòu)，解除B項；據(jù)材料“五代時”并結(jié)合所學可知國家處于分裂狀態(tài)，解除D項。|B組|1．(2025屆河北衡水中學高三第一次聯(lián)合考試)南朝劉宋時期，鄉(xiāng)邑百姓出身的沈慶之官至侍中，都督南兗徐、兗三州軍事；貧苦出身的戴法興成了宋孝武帝的南臺侍御史兼中書通事舍人，專管朝廷內(nèi)務；蕭齊也任用寒人掌機要。這反映出南朝時()A．君主專制得到強化B．世家大族漸漸退出政治舞臺C．門閥政治受到?jīng)_擊D．中樞機構(gòu)運作機制發(fā)生變更解析：選C材料表明南朝時百姓、寒門出身的人也可以擔當重要官職，世家大族對官場的壟斷受到了沖擊，故選C項；材料中未涉及君權對相權的減弱，與君主專制無關，解除A項；魏晉南北朝時期的選官制度為以門第為依據(jù)的九品中正制，世家大族勢力仍舊比較強大，并無漸漸退出政治舞臺的趨勢，解除B項；材料并未涉及中樞機構(gòu)的運作機制，解除D項。2．(2025屆河南天一大聯(lián)考中學畢業(yè)班階段測試六)兩漢時期，選官實行鄉(xiāng)舉里選的察舉制。曹魏時期改為九品中正制，規(guī)定負責評定人才等級的大中正官必需由在中心任職且德名俱高的官員擔當。據(jù)此可知，九品中正制()A．強化了中心政府的權力B．導致世家大族壟斷了政權C．否定了地方官員的特權D．注意思想品德和學問水平解析：選A由材料中，從察舉制時的“鄉(xiāng)舉里選”到九品中正制時的必需由“在中心任職的官員”擔當大中正官可知，九品中正制在肯定程度上強化了中心政府的權力，故選A項；由“中心任職的官員且德名俱高者擔當”大中正官，得不出是世家大族壟斷的結(jié)論，解除B項；九品中正制這一規(guī)定只是否定了地方官員向中心舉薦官員的權力，并沒有否定地方官員的其他特權，解除C項；九品中正制重視的是門第，解除D項。3．(2025屆吉林長春一模)唐玄宗時，禮部尚書沈既濟評價分科取士：“前代選用，皆州郡察舉……至于齊隋，不勝其弊……是以置州府之權歸于吏部?！痹撛u價認為科舉制()A．有利于提高官員素養(yǎng)B．是對漢代察舉制的否定C．有利于加強中心集權D．推動了官僚政治的發(fā)展解析：選C據(jù)材料“前代選用，皆州郡察舉……至于齊隋，不勝其弊……是以置州府之權歸于吏部”可知，該評價體現(xiàn)出科舉制把選拔官吏的權力由地方收歸中心，這反映出科舉制有利于加強中心集權，故選C項；科舉制以考試