托管教師管理制度

托管教師管理制度第一章總則為規(guī)范托管教師的管理，提升教育質量，保障學生的身心健康，依據(jù)國家教育法律法規(guī)及相關政策，結合本機構實際情況，特制定本管理制度。托管教師是指在課后托管服務中負責學生學習和生活的專業(yè)人員，其職責包括課程輔導、心理疏導及日常管理等，旨在為學生提供全面的支持和幫助。第二章目標1.確保托管教師具備專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，提高教育服務質量。2.明確托管教師的職責和工作流程，保障托管服務的高效性和規(guī)范性。3.加強對托管教師的培訓和評估，提升其職業(yè)素養(yǎng)和責任感。4.確保學生在托管期間的安全和健康，建立良好的溝通機制。第三章適用范圍本制度適用于本機構所有參與課后托管服務的教師，包括全職教師、兼職教師及臨時教師。所有有關托管教師的管理、培訓、評估、考核及其他相關事務均遵循本制度。第四章管理規(guī)范第四節(jié)托管教師的任職資格1.具備國家認可的教師資格證書。2.具有相關學科的本科學歷及以上，具備一定的教育背景和實踐經(jīng)驗。3.通過本機構的入職培訓和考核，符合托管教師的基本素質要求。第五節(jié)職責與義務托管教師的主要職責包括但不限于：1.負責課后托管期間學生的學習輔導，幫助學生完成作業(yè)，解答疑難問題。2.組織和實施課外活動，促進學生身心健康發(fā)展。3.關注學生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并處理學生的心理問題。4.保證學生的安全，維護良好的學習和生活環(huán)境。5.定期與家長溝通，反饋學生在托管期間的表現(xiàn)和需求。第五章操作流程第一節(jié)教師招聘1.招聘公告：根據(jù)需求發(fā)布招聘公告，明確招聘條件和崗位職責。2.簡歷篩選：對申請人進行簡歷篩選，符合條件者進入面試環(huán)節(jié)。3.面試考核：對面試者進行專業(yè)知識、教育理念及實際操作能力的考核。4.背景調(diào)查：對擬聘人員進行背景調(diào)查，確保其誠信和專業(yè)能力。5.試用期：新聘教師需進行為期三個月的試用期，期間接受考核和評估。第二節(jié)教師培訓1.入職培訓：所有新聘教師需參加為期一周的入職培訓，內(nèi)容包括教育心理學、安全管理、課程設計等。2.定期培訓：每學期組織一次全體托管教師的培訓，分享教育經(jīng)驗和新教學理念。3.考核評估：培訓結束后進行考核，合格者方可繼續(xù)從事托管工作。第三節(jié)工作記錄1.日常記錄：托管教師需每天填寫學生的學習表現(xiàn)和生活情況記錄，確保信息真實、完整。2.定期總結：每月進行一次工作總結，分析學生的學習和生活情況，提出改進方案。第六章監(jiān)督機制第一節(jié)監(jiān)督管理1.定期檢查：由專門的管理人員每月進行一次托管教師的工作檢查，評估其工作效果。2.家長反饋：建立家長反饋機制，定期收集家長對托管教師的意見和建議。第二節(jié)評估考核1.績效考核：依據(jù)工作記錄和家長反饋進行績效考核，考核結果作為教師續(xù)聘的重要依據(jù)。2.獎懲機制：對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予獎勵，對工作不達標者進行培訓、整改或解聘。第七章附則1.解釋權：本制度由人事部負責解釋。2.生效日期：本制度自發(fā)布之日起生效。3.修訂流程：如需修訂，需由人事部提出申請，并進行討論通過后方可實施。---本文旨在為托管教師的管理提供一個系統(tǒng)而全面的規(guī)范