高考語文二輪復(fù)習(xí)講練測考點07 把握小說的藝術(shù)特色（客觀題型）講義

文學(xué)類文本之小說閱讀考點二把握小說的藝術(shù)特色——突破新高考第7題?考點講義一、考點解讀文學(xué)作品的藝術(shù)特色,簡單地來說,就是作者在文章的主旨,結(jié)構(gòu),塑造的人物形象,表現(xiàn)手法等方面的獨特之處,是別的作家所沒有的,并且在作者的文章中比較突出的一些地方?？疾榉较颍涸谧髌返男蜗蠛蛢?nèi)涵上賞析作品，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力；對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價；從重要語句中體會豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。通常位于新高考試卷中第7題。二、知識儲備（一）藝術(shù)特色的基本知識1.小說以綜合運用各種表達(dá)技巧來塑造人物形象為中心任務(wù)，并以塑造典型的藝術(shù)形象為最高目標(biāo)。2.藝術(shù)特色包含方面：小說的敘事技巧小說的描寫技巧塑造人物的技巧情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧語言表達(dá)藝術(shù)小說的敘事技巧：A.敘述視角：簡單地說敘述視角就是作者是以什么角度來講故事的。包括敘事角度和敘事人稱。敘述角度：“全知視角”和“有限視角”敘述人稱：第一人稱“我”；第二人稱“你”；第三人稱“他”。第一人稱：敘事角度：有限視角。給人真實感，令人信服，便于直抒胸臆第二人稱：便于交流感情，給人以親切感，便于強烈呼告。第三人稱：敘事角度：全知視角。視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便于客觀描述。B.敘述方式：順序，倒敘，插敘，補敘，平敘順敘：遵循著事物發(fā)展的程序，符合人們的接受心理和閱讀習(xí)慣，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，便于把敘述內(nèi)容表述得條理清楚，層次清晰，自然順暢。倒敘：先把敘述事件的結(jié)局或事件發(fā)展過程中某個突出片斷提到前邊來寫，然后再按事件的發(fā)生發(fā)展順序展開敘述，傳統(tǒng)上稱為"倒插筆"。制造懸念，形成波瀾，引人入勝。插敘：在敘述主要事件過程中，暫時中斷主線，插入相關(guān)的事情或必要的解說。插敘對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實，人物更豐滿。敘述曲折，形成斷續(xù)變化，使行文錯落有致?？蓜h除，不影響故事的完整性。補敘：也叫追敘，是在敘述過程中對前文涉及的某些事物和情況作必要的補充?？梢允箖?nèi)容完善充實，情節(jié)結(jié)構(gòu)完整，使記敘周嚴(yán)，不留破綻，有助于更好地表達(dá)主題。行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。補敘不可刪除，否則故事的完整性就會受影響。平敘：也叫分?jǐn)?，也是傳統(tǒng)小說中常說的"花開兩朵，各表一枝"。包括兩類：交叉敘述，這可以把頭緒紛繁的人與事表現(xiàn)得有條不紊，并且突出了緊張氣氛，增強了表達(dá)效果。如《紅樓夢》。平行敘述，這可以把平行發(fā)展的事件交代得眉目清楚，顯得從容不迫，而讀者則可以同時看到平行的各個事件，從而獲得立體的感受。小說的描寫技巧：A.修辭角度：常用比喻，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），襯托（反襯、陪襯），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），反復(fù)，反問，反語，借代，設(shè)問，排比，夸張等B.表現(xiàn)手法角度：烘托、渲染、虛寫、實寫、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、主次、遠(yuǎn)近、高低、聯(lián)想、想象、類比、托物言志，借景抒情，寓情于景，情景交融，觸景生情，直抒胸臆，卒章顯志，雙關(guān)，象征，比興，以樂襯哀，欲揚先抑，設(shè)置懸念，點面結(jié)合，以聲（動）襯靜，動靜結(jié)合，C.描寫的感官角度：觸覺，味覺，聽覺，視覺，嗅覺，通感。D.描寫程度：白描（漫畫式），工筆（素描式）。塑造人物的技巧：A.正面描寫（直接描寫）:肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。B.側(cè)面描寫（間接描寫）：對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧：A.情節(jié)安排（構(gòu)思）技巧：抑揚，對比襯托，突轉(zhuǎn)（歐亨利式），過渡，做鋪墊，設(shè)置懸念，首尾照應(yīng)，伏筆和照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先分后總先景后情卒章顯志，畫龍點睛，深化主旨、升華主題等。B.敘述安排上的技巧：對話、心理、回憶、敘述與寫景結(jié)合、回憶與現(xiàn)實交織、時空集中，寓言的形式。C.線索的安排：以人物，事情，物品，地點，時間，感情為線索。D.線索的結(jié)構(gòu)：1）單線型結(jié)構(gòu)：線索只有一條。情節(jié)單純，線索明晰，所以它的結(jié)構(gòu)形式也可以說是“鏈條式”的。2）復(fù)線型結(jié)構(gòu)：小說線索有兩個，就構(gòu)成復(fù)線式結(jié)構(gòu)。兩條線索同時展開，使得小說反映的生活內(nèi)容可以得到充分的展示，人物形象也會刻畫得更豐滿、更充分。=5\*GB3⑤語言表達(dá)藝術(shù)：兩層含義：一是品味小說中人物的個性化語言；二是品味小說作者的語言風(fēng)格。在塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展和深化作品主題方面都起了重要作用。A.藝術(shù)風(fēng)格雄渾、曠達(dá)、粗獷、豪放、細(xì)膩、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約B.人的語言：爽朗、奔放、穩(wěn)重、矜持、溫柔、綿密；快人快語，慢條斯理，沉默寡言；詞匯豐富、生動幽默，枯燥無味、味同嚼蠟。徐志摩（神思飄逸，繁復(fù)濃麗，絢麗濃艷）、冰心（柔婉綺美，柔美雋麗，清婉雋永）、魯迅（犀利老辣，蒼勁雄?。?、葉圣陶（樸實綿密，清淡平實）、朱自清（洗練清麗，綿密醇厚）、張愛玲（奇麗精美）、林語堂（瀟灑從容）、郁達(dá)夫（雄放不羈）、沈從文（清新流暢）、孫犁（秀逸雋永）、巴金（熱情坦誠）、汪曾祺（融奇崛于平淡）C.語詞錘煉：名詞，代詞，動詞，形容詞，疊詞D.句式選用：1）長句與短句。長句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意精確、周詳、細(xì)致、嚴(yán)密。短句結(jié)構(gòu)簡單，通俗易懂、表意簡潔、明快、有力，有生活氣息。2）整句與散句。整句音節(jié)和諧，富有韻律，格調(diào)典雅，意義鮮明。散句靈活多變，飄逸自然，生動活潑。長短相間，整散結(jié)合能使語言表達(dá)錯落有致、婀娜多姿、富于變化。3)其他句式：對偶句:句式整齊，富有節(jié)奏感、音樂美；排比句:顯得整齊、工穩(wěn)、典雅；感嘆句:情感強烈；疑問句:發(fā)人深思；回環(huán)復(fù)沓句:瑯瑯上口，音樂美，感染力?？谡Z句式與書面語句式方面。3.明確設(shè)題類型：題型：文學(xué)類文本考查第二道題，為客觀題形式，考查對小說藝術(shù)特色的鑒賞，通常是深入理解內(nèi)容，挖掘文章情感的抓手。答題策略：比對選項中手法，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，風(fēng)格，人物，情感分析是否一致。三、解題要領(lǐng)①分析作品的層次,理清作者的思維脈絡(luò),和作品的情節(jié)脈絡(luò)；②閱讀時用簡明的語句進行批注；③和原文比對，弄清楚選項中手法，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，風(fēng)格，人物，情感的分析是否正確；④選項本身比對：手法，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，風(fēng)格，人物，情感是否對應(yīng)一致；⑤使用排除法，比對各選項細(xì)節(jié)之處，最終確定答案。四、典題導(dǎo)引例1.（2021·新高考I卷）石門陣卞之琳“諸葛孔明擺下了八陣圖，叫陸遜那小子，得意洋洋，跨馬而來的，只見左一塊石頭，右一塊石頭，石頭，石頭，石頭，直弄得頭都昏了，他一看來勢不妙，就勒轉(zhuǎn)了馬頭，橫沖直撞，焦頭爛額，逃回了原路?！@《三國》里的故事，你們還記得嗎？”說到了這里，干咳了一聲，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的許多面孔。男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。帶胡子的有，麻的有，長雀斑的有，帶酒窩的有，一共十來張，在中秋前兩天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是點點頭，意思要王木匠盡管講下去得了。王木匠手巧。譬如，現(xiàn)在鄰近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，確是王木匠的發(fā)明。他的手藝不止見長于他的本行?！皩?，我正要給你們擺一個和八陣圖差不多的石門陣，不過幾句話，一點新聞，石門陣擺退鬼子兵?！崩贤鯎烊ゲ怕涞筋i脖子上的一片枯棗樹葉子，隨即干咳了一聲?！皝砹恕！贝蠹乙黄鹣?。果然——“來了！來了，一群鬼子兵！”王木匠轉(zhuǎn)過頭來望望山坡下轉(zhuǎn)進村子里來的白路，仿佛日本兵當(dāng)真從那邊來了，把聽眾給嚇了一跳?！八麄兿仍谶h(yuǎn)處山頭上向鎮(zhèn)上望，用望遠(yuǎn)鏡，看得清清楚楚的。”“那條小街上有人嗎？沒有?！薄澳莻€院子里有人嗎？沒有?！薄澳嵌研鋮脖澈笥腥藛?？沒有?！薄鞍寺奋娮吖饬?。好，那個頭兒，吩咐先下去五十個膽子最大的‘皇軍’?！薄啊_步走！’他們下來了，那五十個鬼子，騎了馬?！薄斑@條鎮(zhèn)不是就完了嗎？”宋長發(fā)很擔(dān)心地插上了一句。王木匠沒有理他，干咳了一聲，接下去：“騎了馬，得意洋洋！瞧，第一個麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二個是八字胡子，第三個是小耳朵，小耳朵回過頭來，看后面跟來的都很威風(fēng)，就把頭昂得高些?！薄靶《涞男氖窃谝患依习傩盏拈w房里?！薄鞍俗趾拥男氖窃谝患依习傩盏蔫F柜里?！薄奥樽拥男氖窃谝患依习傩盏呢i圈里?！薄罢娌皇呛脰|西！”誰的聲音？李矮子？因為隔壁李矮子院里的驢忽然叫起來了，仿佛怕給日本兵抓去呢?！罢f話間，不知不覺，已經(jīng)走進了村子?！薄奥樽雍鋈辉谝患议T口勒住了馬。八字胡子、小耳朵和后邊四十七個人都勒住了馬。滿街上鴉雀無聲?！薄奥樽佣⒆×艘患业奈蓍T，不作聲?！薄靶《湟捕⒆×四羌业拈T，不作聲?！薄八麄兛匆娏耸裁囱剑科婀??！毙∶纷硬迳蟻硪痪洌路鸫砹巳珗雎牨??！八麄兛匆娏耸裁囱?？奇怪——后邊那四十七個‘皇軍’也這樣問哪，可是沒有出聲，他們不作一聲在那邊發(fā)愣，那五十個‘皇軍’。”“他們看見了什么呢？奇怪。”“他們什么也沒有看見，只看見門里堵滿了石頭——石頭門。”“他們索性向前跑，沿街向左向右轉(zhuǎn)了兩個彎。”“一路上——”“向左看：石頭門?！薄跋蛴铱矗菏^門?！薄笆^門。石頭門。石頭門?！薄案纱嗾f吧，別那么別扭的！”宋長發(fā)老婆著急了，也仿佛代表了全場聽眾?！八麄兊哪樁及琢?。聽，四面山頭上一片喊殺的聲音！打槍的聲音！八路吧？看，山頭上那么多人呢，糟了！糟了！”“好了！好了！”誰的聲音？仿佛大家的聲音?！八麄兝辙D(zhuǎn)了馬頭，死命踢著馬肚皮，向左，向右，轉(zhuǎn)了兩個彎，他們就橫沖直撞，連奔帶躥地逃命了?！薄疤映隽随?zhèn)口，心里跳得像馬蹄一樣急呢?！薄奥樽舆€在想：我這一身肥肉不至于喂他們的麥田吧?！薄鞍俗趾舆€在想：我搶來的鈔票不至于被他們撿回去吧。”“小耳朵還在想：我懷里的相片不至于被他們拿去上報吧?！薄袄贤?，你活像鉆進了他們的心里了?！崩畎诱f，意思是兩重的，表示不相信，也表示驚嘆他叫人不能不相信?！昂先蓖跎φf，把眼睛對準(zhǔn)了一個銜著旱煙管的男子，“昨天你也在南教場聽過政治指導(dǎo)員的報告的，你說我可曾說謊。那條鎮(zhèn)叫洪子店，在太行山那邊?！薄按笾逻€不錯，”胡老三說了，“部隊在鎮(zhèn)東十五里地方，和敵人打了一晝夜。農(nóng)民救國會集了五百會員，三個鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的都搬走了，五百會員就拿起了槍，躲在圍山上等了。不過，老王，門是用磚頭堵的?！薄澳怯惺裁搓P(guān)系，石頭門說起來好聽一點，只要不是木頭門就行了。木頭門燒得開。上次蘇家峪不是給門板都燒光了。洪子店也燒去了許多?？墒俏依贤跻荒陙砻靼琢艘粋€道理：守住了大門，不用關(guān)二門。對，把我們的門板燒掉呢，我們就夜不閉戶。”“那你就少了生意了，人家以后還要你做門板嗎？”大家笑了，同情王生枝。王生枝在月光里走回家去的時候，倒認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處夜不閉戶的時代。他常常想做一張極精致的衣櫥，已經(jīng)設(shè)計了多年，總可以有做成的一天了。不過他知道大家還得先擺多少次真正的石門陣，不是用口，“也得用手?！蓖跄窘晨纯醋约航Y(jié)實的突起了老繭的掌心，說不出由于哪一種情感，不由得感嘆了一下：“我這雙手呵！”延安，1938年秋（有刪改）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.小說以王木匠重提諸葛亮八陣圖故事開頭，再寫村民們的表情神態(tài)，這樣，石門陣故事還未正式展開，王木匠擅長講故事的形象就已經(jīng)確立起來了。B.小說描寫村民們的面孔，用“帶胡子的有，麻的有……”，而不用“有的帶胡子，有的麻……”，突出了不同面孔最顯著的特點。C.小說調(diào)動了許多“聲音”來配合王木匠的講述，如小梅子等人的插話、王木匠的干咳聲，乃至與故事毫不相干的驢叫聲，讀來令人如臨其境。D.小說講了一個王木匠講故事的故事，這種故事套故事的結(jié)構(gòu)頗具匠心，不僅使小說敘事變得更為復(fù)雜，同時也使小說的主題更加多元?！敬鸢浮緾【解析】C項，驢叫聲并非與故事毫不相干，“仿佛怕給日本兵抓去呢”，驢叫表現(xiàn)了百姓對鬼子搶掠的憎惡，也渲染了故事的緊張氣氛。例2.（2021·新高考Ⅱ卷）文本一：

放猖廢名故鄉(xiāng)到處有五猖廟，其規(guī)模比土地廟還要小得多，土地廟好比是一乘轎子，與之相比五猖廟則等于一個火柴匣子而已。猖神一共有五個，大約都是士兵階級，在春秋佳日，常把他們放出去“猖”一下，所以驅(qū)疫也?！安钡囊馑季褪歉魈巵y跑一陣，故做母親的見了自己的孩子應(yīng)歸家時未歸家，歸家了乃責(zé)備他道：“你在哪里‘猖’了回來呢？”猖神例以壯丁扮之，都是自愿的。有時又由小孩子扮之，這便等于額外兵，是父母替他許愿，當(dāng)了猖兵便可以沒有災(zāi)難，身體健康。我當(dāng)時非常羨慕這種小猖兵，心想我家大人何以不讓我也來做一個呢？猖兵赤膊，著黃布背心，這算是制服，公備的。另外，誰做猖誰自己得去借一件女褲穿著，而且必須是紅的。裝束好了以后，再來“打臉”。打臉即是畫花臉，這是我最感興趣的，看著他們打臉，羨慕已極，其中有小猖兵，更覺得天下只有他們有地位了，可以自豪了，像我這天生的，本來如此的臉面，算什么呢？打臉之后，再來“練猖”，即由道士率領(lǐng)著在神前畫符念咒，然后便是猖神了，他們再沒有人間的自由，即是不準(zhǔn)他們說話，一說話便要肚子痛的。這也是我最感興趣的，人間的自由本來莫過于說話，而現(xiàn)在不準(zhǔn)他們說話，沒有比這個更顯得他們已經(jīng)是神了。他們不說話，他們已經(jīng)同我們隔得很遠(yuǎn)，他們顯得是神，我們是人是小孩子，我們可以淘氣，可以嬉笑著逗他們，逗得他們說話，而一看他們是花臉，這其間便無可奈何似的，我們只有退避三舍了，我們簡直已經(jīng)不認(rèn)得他們了。何況他們這時手上已經(jīng)拿著叉，拿著叉郎當(dāng)郎當(dāng)?shù)捻?，真是天兵天將的模樣了。說到叉，是我小時最喜歡的武器，叉上串有幾個鐵輪，拿著把柄一上一下郎當(dāng)著，那個聲音把小孩子的什么話都說出了，便是小孩子的歡喜。我最不會做手工，我記得我曾做過叉，以吃飯的筷子做把柄，其不講究可知，然而是我的創(chuàng)作了。我的叉的鐵輪是在城里一個高坡上（我家住在城里）拾得的洋鐵屑片剪成的。在練猖一幕之后，才是名副其實的放猖，即由一個凡人拿了一面大鑼敲著，在前面率領(lǐng)著，拼命地跑著，五猖在后面跟著拼命地跑著，沿家逐戶地跑著，每家都得升堂入室，被爆竹歡迎著，跑進去，又跑出來，不大的工夫在鄉(xiāng)一村在城一門家家跑遍了。我則跟在后面喝彩。放猖的時間總在午后，到了夜間則是“游猖”，這時不是跑，是抬出神來，由五猖護著，沿村或沿街巡視一遍，燈燭輝煌，打鑼打鼓還要吹喇叭，我的心里卻寂寞之至，正如過年到了元夜的寂寞，因為游猖接著就是“收猖”了，今年的已經(jīng)完了。到了第二天，遇見昨日的猖兵時，我每每把他從頭至腳打量一番，仿佛一朵花已經(jīng)謝了，他的奇跡都到哪里去了呢？尤其是看著他說話，他說話的語言太是貧窮了，還不如不說話。（有刪改）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．火柴匣子是日常生活中的事物，文章將猖神廟比作火柴匣子，既強調(diào)猖神廟的小，也點出猖神世俗性的一面。B．猖兵畫花臉后顯得有地位，而“我”天生的臉面反而不算什么，這個對比表達(dá)了“我”對猖兵的羨慕之意。C．“仿佛一朵花已經(jīng)謝了”，這個比喻寫猖兵的“奇跡”不再，也寫“我”因放猖結(jié)束而感到失落。D．文章寫了放猖從開始到結(jié)束的全過程，結(jié)構(gòu)緊湊，不枝不蔓，這表明“我”對放猖這一活動的記憶十分深刻?！敬鸢浮緼【解析】A“世俗性的一面”理解錯誤，由原文“土地廟好比是一乘轎子，與之相比五猖廟則等于一個火柴匣子而已”可知，將猖神廟比作火柴匣子，就是強調(diào)猖神廟的小，“放猖”這一民俗活動具有世俗性。例3.（河北省邢臺市2022屆高三上學(xué)期10月聯(lián)考）人生【注】（節(jié)選）路遙高加林把自行車放到路邊，然后伏在大馬河的橋欄桿上，低頭看著大馬河的流水繞過曲曲折折的河道，穿過橋下，匯入到縣河里去了。他在這里等著巧珍。他決定今天要把他和巧珍的關(guān)系解脫。他既不愿意回高家村完結(jié)這件事，也不愿意在機關(guān)。高加林伏在橋欄桿上，反復(fù)考慮他怎樣給巧珍說這件事。開頭的話就想了好多種，但又覺得都不行。他索性覺得還是直截了當(dāng)一點更好。彎拐來拐去，歸根結(jié)底說的還不就是要和她分手嗎？在他這樣想的時候，聽見背后突然有人喊：“加林哥……”一聲喊叫，像尖刀在他心上捅了一下！他轉(zhuǎn)過身，見巧珍推著車子，已經(jīng)站在他面前了。她來得真快！是的，對于他要求的事，她總是盡量做得讓他滿意?！凹恿指纾瑳]出什么事吧！昨天我聽三星捎話說，你讓我來一下，我晚上急得睡不著覺，又去問三星看是不是你病了，他說不是……”她把自行車緊靠加林的車子放好，一邊說著，向他走過來，和他一起伏在了橋欄桿上。高加林看見她今天穿了一身新衣服，渾身上下都打扮得漂漂亮亮的，頓時感覺有點心酸。他怕他的意志被感情重新瓦解，趕快進入了話題?！扒烧洹薄斑??！彼ь^看見他滿臉愁云，心疼地問，“你怎了？”加林把頭轉(zhuǎn)向一邊，說：“我想對你說一件事，但很難開口……”巧珍親切地看著他，疼愛地說：“加林哥，你說吧！既然你心里有話，就給我說，千萬別憋在心里！”“說出來怕你要哭?！鼻烧湟汇?。但她還是說：“你說吧，我……不哭！”“我可能要調(diào)到幾千里路以外的一個地方去工作了，咱們……”巧珍一下子把手指頭塞在嘴里，痛苦地咬著。過了一會，才說：“那你……去吧?！薄澳阍趺崔k呀？”“……”“我主要考慮這事……”一陣長時間的沉默。兩串淚珠靜靜地從巧珍的臉頰上淌下來了。她的兩只手痙攣地抓著橋欄桿，哽咽地說：“……加林哥，你再別說了！你的意思我都明白了！你……去吧！我決不會連累你！加林哥，你參加工作后，我就想過不知多少次了，我知道我配不上你了。我一個字不識，給你幫不上忙，還要拖累你的工作……你走你的，找個更好的對象……加林哥……”巧珍說不下去了，掏出手絹一下子塞在了自己的嘴里！高加林眼里也涌滿了淚水。巧珍迅疾地轉(zhuǎn)過身，說：“加林哥……我走了！”他想攔住她，但又沒攔。他的頭在巧珍的面前，在整個世界面前，深深地低下了。她搖搖晃晃走過去，困難地騎上了自行車，然后就頭也不回地向大馬河川飛奔而去了。高加林也猛地騎上了他的車子，他騎到一個四處不見人的地方，把車子摔在地上，身子一下伏在一塊草地上，雙手蒙面，像孩子一樣大聲號啕起來。這一刻，他對自己仇恨而且憎惡！五天以后，高加林從劉家灣公社返回縣城，就和黃亞萍開始了他們新的戀愛生活。他們穿著游泳衣，一到中午就去城外的水潭里去游泳。游完泳，戴著墨鏡躺在河邊的沙灘上曬太陽。傍晚，他們就在東崗消磨時間；一塊天上地下地說東道西；或者一首連一首地唱歌。黃亞萍按自己的審美觀點，很快把高加林重新打扮了一番：咖啡色大翻領(lǐng)外套，天藍(lán)色料子筒褲，米黃色風(fēng)雨衣。她自己也重新燙了頭發(fā)，用一根紅絲帶子一扎，顯得非常浪漫。渾身上下全部是上海出的時興成衣。有時候，他們從野外玩回來，兩個人騎一輛自行車，像故意讓人注目似的，黃亞萍帶著高加林，洋洋得意地通過了縣城的街道……他的情緒當(dāng)然是很興奮的，因為黃亞萍把他帶到了另一個生活的天地。他感到新奇而激動，就像他十四歲那年第一次坐汽車一樣。他父親和德順老漢有一天突然來到他的住處，臉色都不好看。高加林把奶糖、水果、糕點給他們擺下一桌子，又沖了兩杯很濃的白糖水放在他們面前。他們誰也不吃不喝。高加林知道他們要說什么了，就很恭敬地坐在他們面前，低下頭，兩只手輪流在臉上摸著，以調(diào)節(jié)他的不安的心情?！澳惆蚜夹馁u了！加林啊……”德順老漢先開口說，“巧珍那么個好娃娃，你把人家撂在了半路上！你作孽哩！你是咱土里長出來的一棵苗，你的根應(yīng)該扎在咱的土里啊！你苦了巧珍，到頭來也把你自己害了……”“你還年輕，不懂世事，往后活人的日子長著哩！爸爸快四十歲才得了你這個獨苗，生怕你在活人這條路上有個閃失啊……”他父親說著，老眼里已經(jīng)汪滿了淚水。高加林一直低著頭，像一個受審的犯人一樣。老半天，他才抬起頭，嘆了一口氣說，“你們說得也許都對，但我已經(jīng)上了這鉤桿，下不來了。再說，你們有你們的活法，我有我的活法！我不愿意再像你們一樣，就在咱高家村的土里刨挖一生……我給你們買飯去……”兩個老人看他們再說什么也不頂事了——這個人已經(jīng)有了他自己的一套，用他們的生活哲學(xué)已經(jīng)不能說服他了。于是他們就起身告別。兩位老人心情相當(dāng)沉重地走了。高加林自己也很難過。德順爺和他爸說的話，聽起來道理很一般，但卻像鉛一樣，沉甸甸地灌在了他的心里……不久，一個新的消息突然又使高加林欣喜若狂了：省報要辦一個短期新聞培訓(xùn)班，讓各縣去一個人學(xué)習(xí)，時間是一個月?？h委宣傳部已決定讓他去。他一晚上高興得沒睡著覺——這可是他有生以來第一次出遠(yuǎn)門，進省會，去逛大城市呀！走的那天，亞萍和他一起去車站。他身上穿的和提包里的東西，全是她精心為他準(zhǔn)備的。當(dāng)汽車從車站門口駛出來，亞萍的笑臉和她揮動的手臂閃過以后，他的心很快就隨著急馳的汽車飛騰起來；飛向了遠(yuǎn)方無邊的原野和那飛紅流綠的大城市……（有刪改）【注】路遙的小說《人生》發(fā)表于1982年。在那個年代，年輕人除了上大學(xué)，很難跳出“農(nóng)門”。高加林高中畢業(yè)后，成了一名鄉(xiāng)村教師，但后來被大隊書記的兒子頂替了，他只好回家種地。高加林的叔父從部隊轉(zhuǎn)業(yè)回來當(dāng)了局長，高加林因為叔父的關(guān)系成了縣里的一名記者，后被人告發(fā)，他又回到了高家村當(dāng)農(nóng)民。下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“開頭的話就想了好多種，但又覺得都不行。他索性覺得還是直截了當(dāng)一點更好”，細(xì)膩地刻畫了高加林此時糾結(jié)的心理狀態(tài)。B.“她的兩只手痙攣地抓著橋欄桿，哽咽地說……你的意思我都明白了”，通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了巧珍在得知高加林變心后的反應(yīng)。C.“巧珍那么個好娃娃，你把人家撂在了半路上！你作孽哩”“你還年輕，不懂世事”等語言質(zhì)樸自然，表現(xiàn)了高加林家鄉(xiāng)人淳樸。D.“高加林自己也很難過……”“不久，一個新的消息突然又使高加林欣喜若狂了”，前后形成反差，表明高加林的難過完全是裝出來的?！敬鸢浮緿【解析】D項“表明高加林的難過完全是裝出來的”理解錯誤。高加林對于巧珍有真感情，從原文“高加林眼里也涌滿了淚水……他的頭在巧珍的面前，在整個世界面前，深深地低下了……雙手蒙面，像孩子一樣大聲號啕起來。這一刻，他對自己仇恨而且憎惡”，但是跟自己的前途，和黃亞萍能帶給他的新世界相比，他又決然地舍棄了巧珍。五、隨堂演練（一）閱讀下面的文字，完成下面第1小題。（福建省南平市2022屆高三10月聯(lián)考）包子高軍雪還在不停地下著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近連成白茫茫的一片，路已經(jīng)很難踩準(zhǔn)確了，李大爺?shù)纳碜舆@邊一歪那邊一歪地向前走著。山越來越高，樹木也多了一些，樹枝、樹葉被白雪覆蓋著，挨著地面的部分還呈現(xiàn)著原來的顏色，這讓一片白色的世界多了些色彩和層次感，看起來會感到舒服一些?！坝苾骸苾骸鄙街械娘L(fēng)更大了，樹上的雪向下落著，空中飄舞的雪花向他的頭上臉上橫掃過來，有的落進脖子里，往衣服里鉆。他向左手哈一口氣，把右手里的包袱倒一下手，再將已經(jīng)有些麻木的右手放在嘴前哈一口熱氣。昨天晚上，他和老伴兒盤算了大半天，明天就是大年初一了，不知前些天住在他們家的那幾個革命同志此時在北大山里怎么樣，最后二人決定，今天一早給同志們送包子去。這不，一大早李大爺就冒著風(fēng)雪進山了。說是包子，其實是不準(zhǔn)確的，準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是水餃。它是指下到開水里煮熟的水餃，而不是用蒸籠蒸出來的大包子。那時候，這里蒸的大包子是地瓜粉的，也不叫大包子，而是叫燙面。日偽軍最近一直在不斷地掃蕩，就算是有什么好東西也早被他們搜刮干凈了。部隊機關(guān)都轉(zhuǎn)移到北大山里，部隊在外線與敵人周旋，伺機消滅敵人。李大爺和老伴兒合計了大半個晚上，最后掃掃缸底，才匯集起一點黑蕎麥面。一大早，先起來舉行“發(fā)紙馬”，這是沂蒙山區(qū)新年第一天最重要的節(jié)日活動，表示對天地神衹和列祖列宗的感恩，期盼新的一年生活美滿。舉行完這一節(jié)俗儀式之后，趕緊倒上熱水，就著咸菜疙瘩艱難地吞吃了兩個野菜餅。家中沒有一點兒肉，村里有做豆腐的，年前他們賒了一塊，剁了一些白菜攪成餡。開始包蕎麥面包子的時候，李大娘還強作笑顏地說：“素餡好，讓同志們吃了，一年中素素凈凈的?！崩畲鬆敍]接話，只是重重地嘆了一口氣。包子從開水鍋里撈出來后，簡單攤晾一下，就趕緊裝在一個黑瓦盆里，上面蓋上小蓋子，用干凈的包袱把四個角系起來，李大爺提起包袱就冒著風(fēng)雪往山里走去。地上的雪越來越厚，李大爺步子也越邁越小，拔出這條腿盡力往前甩，可是后面還陷在雪中的另一條腿卻很難拔出來再跟上去，這樣步子就怎么也邁不大了。他心里急，大過年的怎么也得讓同志們吃上熱乎乎的包子啊。李大爺?shù)拇瓪饴曉絹碓郊贝?，身上冒出一層汗，臉和手已不是剛出來時那么冷了。走在山中，隨著簌簌的落雪聲，樹上偶爾也會有一坨積雪“撲騰”一下掉下來，這些聲音讓四周顯得更加寂靜。李大爺直奔牛角洞，平時拾柴火放牛羊多次去過那里，李大爺很熟悉這個洞的位置。同志們住在家里的時候，幾次聽到那位小巧的女同志玉華說起這個洞，說那是一個藏人的理想之地，不僅山下的情況能一目了然，而且也便于自身掩護和轉(zhuǎn)移。越往上，山坡越陡峭，有些地方需要踩著石頭才能過去，可石頭上的雪被腳一踩就會變得既硬又光滑，一不小心，整個人就可能會滑下去，好在李大爺有豐富的經(jīng)驗?？煲蕉纯跁r，他踩的一塊石頭滑動起來，在就要倒地的一剎那間，他把包袱盡量舉在額前，護住了手中包袱以及里面的瓦盆，身體快速滑了下去，好在后面一塊大石頭擋住了他。停了下來，他的臉被樹枝拉了幾道口子，左肘火辣辣地疼，也不知哪個傷口向外滲出血點，疼得他嘴里“吸溜吸溜”的，可是看到包袱和瓦盆沒有事兒，臉上就露出了笑容。“誰？”洞中發(fā)現(xiàn)來人又往前走，拉動著槍栓喝問。李大爺已經(jīng)聽出了是誰，就大聲喊著：“劉主任，是我啊，我來給同志們送包子！”同志們認(rèn)出了是李大爺，紛紛跑出山洞將他拉進洞里。有為他撲打身上落雪的，也有要為他涂抹包扎傷口的。他使勁掙脫著說：“別別別，你們趕緊吃包子，要不就涼透了?！蓖緜冋f：“李大爺，你過來一起吃吧?！彼箘艛[手說：“不不不，大過年的，俺在家里吃過了，吃了兩大碗呢?！贝蠹覈谝黄?，敞開包袱，用從樹上折下的樹枝當(dāng)筷子，夾著盆中的包子，放到嘴中一咬，“咯嘣”一聲，原來，包子已經(jīng)凍住了，哪里還有一絲熱乎氣?！岸脊职?，都怪俺，走得太慢……”李大爺看到這種情況，不斷地自責(zé)著。玉華走過來，笑呵呵地說：“李大爺，這是我吃到的最好吃的餃子……包子了！”同志們聽了，附和著說：“是啊，是啊?！辈灰粫?，包子就被全部消滅光了。后來，這些同志分散到四方，一旦碰面談起在沂蒙山的工作和戰(zhàn)斗，都會說起李大爺?shù)氖w麥面包子?；貋砜赐戏繓|的時候，開口總是說：“永遠(yuǎn)忘不了您那年春節(jié)送的那頓包子，那包子真好吃啊?！?.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章運用動作、神態(tài)描寫等多種手段，對李大爺快要到洞口時倒地的一剎那間的情景進行了細(xì)致的刻畫。B.小說多處運用了插敘，如日偽軍掃蕩、牛角洞藏人便利、同志們離開沂蒙山分散到四方等情節(jié)，豐富了小說內(nèi)容，不可缺少。C.小說選材典型而集中，線索十分明確，主要是圍繞“包子”敘寫包包子、送包子、吃包子及后來的憶包子等一系列事件。D.小說對沂蒙山區(qū)過年時“發(fā)紙馬”節(jié)俗儀式的敘述，使文章富有較為濃郁的地方風(fēng)俗特色和濃厚的生活氣息?！敬鸢浮緽【解析】B“小說多處運用了插敘，如……同志們離開沂蒙山分散到四方”錯誤?！巴緜冸x開沂蒙山分散到四方”位于文章結(jié)尾，屬于補敘。插敘和補敘最大的區(qū)別在于一個可刪，一個不可刪。（二）閱讀下面的文字，完成第2小題。（山東省膠州市2021-2022學(xué)年高三10月統(tǒng)一質(zhì)量檢測）水蓮侯發(fā)山常言說，千里姻緣一線牽。那么，維系水蓮和治河的愛情的這根“線”就是淮河。庚子年上半年，水蓮作為醫(yī)護人員參加河南醫(yī)療隊馳援武漢工作，安徽阜陽的治河給武漢運送愛心菜。一個極偶然的機會，兩人認(rèn)識了。水蓮隨口問道：“你父母是不是都是水利工作者?”治河知道水蓮話里的潛臺詞，說：“我家住在淮河邊上，父輩是農(nóng)民，曾吃過淮河泛濫的苦頭，父親便給我起名治河?！薄斑@么巧啊，我家也在淮河邊上，信陽淮濱?！彼忬@訝地說。治河幽默地說：“我把河治理好了，水蓮才能永遠(yuǎn)燦爛。”水蓮忍俊不禁。幾句話下來，兩個不同省份的人，距離一下子拉近了。然后他們添加了微信，一來二去，彼此有了好感。水蓮找了幾個男友，都因與爸媽的意見不合而黃了。媽媽對未來女婿的要求，代表了當(dāng)下大多數(shù)丈母娘的觀念：有房，有車，有資產(chǎn)。爸爸呢，比較傳統(tǒng)一點，說窮沒根，富沒苗，只要孩子勤奮本分就中。孩子好才是硬道理。這就給水蓮找對象增加了難度，畢竟十全十美的小伙子尚屬鳳毛麟角。認(rèn)識治河后，水蓮覺得他既符合爸爸的要求，也能達(dá)到媽媽的標(biāo)準(zhǔn)。治河是大學(xué)生，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的。他家里有兩層小樓，也有小車，有三個魚塘，2018年投了上百萬元的魚苗。結(jié)束馳援任務(wù)后，水蓮瞞著爸爸媽媽去了治河的老家。說實話，她是想驗證一下真?zhèn)?。這年頭，不得不防。治河在微信上開玩笑說，你要是一條魚就好了，從上游游下來就能見到我。兩地相距七十多公里，水蓮開車用了一個半小時，按照治河發(fā)的位置，導(dǎo)航到了目的地——王家壩。治河并沒有說謊，他家的兩層小樓是前年剛剛蓋的，金碧輝煌，很是氣派。三個魚塘有三個足球場那么大，倉庫，貨車，一應(yīng)俱全……在農(nóng)村，這樣的家底已經(jīng)很是出類拔萃了。治河的父母也都是實在、厚道的農(nóng)村人，跟水蓮也能說到一起，像是多年不見的老親戚。水蓮回到家，對爸媽徹底坦白了。這一次，爸爸和媽媽的意見空前一致，而且答應(yīng)了水蓮和治河農(nóng)歷七月初七訂婚。七月初連