第七單元《條形統(tǒng)計(jì)圖》（例一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第七單元《條形統(tǒng)計(jì)圖》（例一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在通過(guò)生活實(shí)例，讓學(xué)生深入理解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和作用，培養(yǎng)其數(shù)據(jù)分析和解決問(wèn)題的能力。課程設(shè)計(jì)以人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第七單元《條形統(tǒng)計(jì)圖》（例一）為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，以趣味性和實(shí)用性為原則，通過(guò)以下步驟展開(kāi)教學(xué)：

1.引入生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

3.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生動(dòng)手繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，加深理解。

4.對(duì)比不同數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取有效信息。

5.通過(guò)課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)觀念：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、描述數(shù)據(jù)的能力，使其能夠通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)據(jù)的大小關(guān)系，形成數(shù)據(jù)意識(shí)。

2.邏輯思維：訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析、比較條形統(tǒng)計(jì)圖中的信息，發(fā)展其邏輯推理和判斷能力。

3.應(yīng)用意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高其運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.合作能力：通過(guò)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作的能力，提高課堂互動(dòng)效果。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的圖表和統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)數(shù)據(jù)的初步認(rèn)識(shí)有了一定的了解。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察力和分析力，但尚需提高對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)的處理能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和探索精神，對(duì)于新鮮事物充滿(mǎn)興趣，但注意力有時(shí)容易分散。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在作業(yè)態(tài)度不夠認(rèn)真、聽(tīng)課專(zhuān)注度不高等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。

對(duì)于本節(jié)課《條形統(tǒng)計(jì)圖》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的圖表，但對(duì)其深入理解和應(yīng)用還較為有限。此外，學(xué)生對(duì)于合作學(xué)習(xí)可能還不夠熟練，需要通過(guò)課堂活動(dòng)逐步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制和分析方法。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀

-軟件資源：MicrosoftExcel、統(tǒng)計(jì)圖表繪制軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)圖表資源

-教學(xué)手段：小組合作活動(dòng)、課堂討論、實(shí)物展示五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)展示一組學(xué)生感興趣的課外活動(dòng)數(shù)據(jù)（如：各種運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)），引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)據(jù)記錄方法，并提出問(wèn)題：“如何將這些數(shù)據(jù)展示得更加直觀？”從而引出本節(jié)課的主題——《條形統(tǒng)計(jì)圖》。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：介紹條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和作用，通過(guò)展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

-第二條：講解條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制步驟，包括確定橫軸和縱軸、標(biāo)明刻度、繪制條形等，并通過(guò)實(shí)例演示如何在電腦上使用Excel軟件繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。

-第三條：分析條形統(tǒng)計(jì)圖中的信息，如何通過(guò)條形的高度來(lái)比較數(shù)據(jù)的大小，以及如何從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取有效信息。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：分組進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題（如：班級(jí)同學(xué)的生日月份、喜歡的學(xué)科等），收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

-第二條：小組成員合作，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，使用電腦和Excel軟件繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。

-第三條：小組展示繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖，并簡(jiǎn)要分析圖表中的數(shù)據(jù)信息。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：討論繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)遇到的問(wèn)題和解決方法，如數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、軟件操作技巧等。

-第二方面：分析條形統(tǒng)計(jì)圖在展示數(shù)據(jù)時(shí)的優(yōu)勢(shì)和局限性。

-第三方面：探討如何利用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)提出有意義的結(jié)論或問(wèn)題。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、繪制步驟和數(shù)據(jù)分析方法。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)條形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多分析，提高數(shù)據(jù)意識(shí)。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并分析圖表中的數(shù)據(jù)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念和作用：學(xué)生能夠理解條形統(tǒng)計(jì)圖是用來(lái)展示數(shù)據(jù)分布和比較數(shù)據(jù)大小的一種圖表，能夠通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖直觀地看出各項(xiàng)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

2.學(xué)會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生能夠獨(dú)立地根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，使用Excel軟件或手工繪制出條形統(tǒng)計(jì)圖，包括確定橫軸和縱軸、標(biāo)明刻度、繪制條形等步驟。

3.數(shù)據(jù)分析能力提升：學(xué)生能夠從條形統(tǒng)計(jì)圖中提取有效信息，進(jìn)行比較和分析，例如，能夠通過(guò)條形的高度來(lái)判斷數(shù)據(jù)的大小，能夠從圖表中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的趨勢(shì)和特點(diǎn)。

4.解決實(shí)際問(wèn)題能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如通過(guò)分析班級(jí)同學(xué)的生日月份分布，提出改善班級(jí)活動(dòng)安排的建議。

5.邏輯思維和推理能力得到鍛煉：學(xué)生在繪制和分析條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，需要運(yùn)用邏輯思維和推理能力，這有助于他們數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。

6.合作能力和溝通能力提高：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需要與小組其他成員合作，共同完成數(shù)據(jù)收集和圖表繪制任務(wù)，這個(gè)過(guò)程有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

7.增強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度和興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)有了更深的認(rèn)識(shí)和興趣，他們開(kāi)始關(guān)注生活中的數(shù)據(jù)，嘗試用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和分析世界。

8.知識(shí)遷移能力得到提升：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)遷移到其他領(lǐng)域，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析，社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)的整理和展示等。

9.自主學(xué)習(xí)能力和探究精神得到培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要自主探索和嘗試，這種過(guò)程有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

10.評(píng)估和反思能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制和分析后，能夠?qū)Y(jié)果進(jìn)行評(píng)估和反思，找出可能存在的問(wèn)題和改進(jìn)的空間。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的統(tǒng)計(jì)學(xué)》相關(guān)章節(jié)，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)在日常生活和社會(huì)科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-視頻資源：《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門(mén)》系列視頻，通過(guò)實(shí)例講解統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法和數(shù)據(jù)分析技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《生活中的統(tǒng)計(jì)學(xué)》相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，并嘗試將書(shū)中提到的統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用于實(shí)際生活。

-觀看《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門(mén)》系列視頻，特別是關(guān)于條形統(tǒng)計(jì)圖和其他類(lèi)型統(tǒng)計(jì)圖表的講解，以增強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表繪制和分析的技能。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的主題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并嘗試?yán)L制條形統(tǒng)計(jì)圖或其他類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖表，進(jìn)行分析和解釋。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容時(shí)遇到的問(wèn)題，提供反饋和建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)分享給家人或朋友，通過(guò)教學(xué)他人來(lái)鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生應(yīng)定期向教師匯報(bào)拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，包括閱讀心得、視頻觀看體會(huì)和實(shí)踐活動(dòng)的成果，教師據(jù)此給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)。學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的興趣。在新課講授環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制步驟有較好的理解。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠順利完成任務(wù)，展現(xiàn)出一定的動(dòng)手操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)合作效果的重要方式。學(xué)生能夠就繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程和數(shù)據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行有效討論，并在展示時(shí)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。小組間的交流促進(jìn)了知識(shí)的共享和思維的碰撞，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)和溝通上還有提升空間。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容包括條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制、數(shù)據(jù)分析方法的運(yùn)用等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，并能從圖表中提取有效信息進(jìn)行分析。但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)某些概念理解不夠深入，需要加強(qiáng)鞏固。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生需要獨(dú)立完成一道關(guān)于條形統(tǒng)計(jì)圖的作業(yè)題，通過(guò)作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。教師會(huì)根據(jù)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供針對(duì)性的建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師會(huì)給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和認(rèn)真態(tài)度給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出討論中存在的不足，如某些學(xué)生參與度不高，需要更多互動(dòng)。

-對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足提供具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予認(rèn)可，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-教師還會(huì)根據(jù)整體教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以確保學(xué)生能夠更好地掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)和技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重