籃球：行進(jìn)間傳接球 教案 高一上學(xué)期體育與健康人教版

籃球：行進(jìn)間傳接球教案高一上學(xué)期體育與健康人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖結(jié)合高一上學(xué)期體育與健康人教版教材，本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握籃球行進(jìn)間傳接球的基本技巧，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠在實(shí)際比賽中靈活運(yùn)用行進(jìn)間傳接球，增強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性和競(jìng)技性。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，符合高一學(xué)生的知識(shí)深度和教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：掌握行進(jìn)間傳接球的技巧，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。

3.體育道德：強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)誠(chéng)信、尊重、公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的籃球技能，包括投籃、運(yùn)球和簡(jiǎn)單的傳球技巧。

-學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則和比賽的基本流程有一定了解。

-學(xué)生在之前的體育課程中接觸過行進(jìn)間傳接球的初步概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣，尤其是在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極性。

-學(xué)生具備一定的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力，能夠跟隨教學(xué)指令進(jìn)行練習(xí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有喜歡獨(dú)立探索的，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐操作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-行進(jìn)間傳接球需要較高的技巧和協(xié)調(diào)性，學(xué)生可能會(huì)在傳球準(zhǔn)確性和接球穩(wěn)定性上遇到困難。

-學(xué)生在快速移動(dòng)中進(jìn)行傳接球時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)判斷失誤或配合不當(dāng)?shù)那闆r。

-部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w條件限制，如身高、力量等，影響傳接球的表現(xiàn)。教學(xué)資源-籃球場(chǎng)地

-足夠數(shù)量的籃球

-標(biāo)志盤或標(biāo)志物

-教學(xué)用籃球技術(shù)視頻

-教學(xué)用圖解傳接球技巧的掛圖

-移動(dòng)音響設(shè)備（用于播放指令和音樂）

-計(jì)時(shí)器或秒表

-安全防護(hù)裝備（如護(hù)具）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的籃球比賽視頻，特別是行進(jìn)間傳接球的精彩鏡頭，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要詢問學(xué)生在之前的籃球課程中學(xué)到了哪些傳球技巧，以及這些技巧在比賽中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解行進(jìn)間傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，包括腳步移動(dòng)、球的傳遞角度和力度等。

-舉例說明：通過示范或視頻展示行進(jìn)間傳接球的正確和錯(cuò)誤示例，幫助學(xué)生理解并區(qū)分。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組討論行進(jìn)間傳接球在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，進(jìn)行行進(jìn)間傳接球的練習(xí)，教師設(shè)定練習(xí)的路線和難度。

-教師指導(dǎo)：教師在場(chǎng)邊觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)動(dòng)作不規(guī)范或配合不默契的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.實(shí)踐比賽（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)，進(jìn)行行進(jìn)間傳接球的小型比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技巧。

-教師指導(dǎo)：教師在比賽過程中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，比賽結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)反思（約10分鐘）

-學(xué)生反思：學(xué)生分享在練習(xí)和比賽中的感受，討論行進(jìn)間傳接球的技巧如何提高。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間傳接球在籃球比賽中的重要性，并布置課后練習(xí)任務(wù)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《籃球技巧與實(shí)踐》中關(guān)于行進(jìn)間傳接球的章節(jié)。

-《青少年籃球訓(xùn)練教程》中提高傳接球技術(shù)的訓(xùn)練方法。

-籃球雜志或?qū)I(yè)網(wǎng)站上的行進(jìn)間傳接球技巧分析文章。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看國(guó)內(nèi)外籃球比賽中行進(jìn)間傳接球的精彩片段，分析球員的技術(shù)特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)不同難度的行進(jìn)間傳接球練習(xí)，記錄自己的練習(xí)過程和進(jìn)步情況。

-與隊(duì)友組織籃球訓(xùn)練小組，定期進(jìn)行行進(jìn)間傳接球的練習(xí)和比賽，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-深入研究籃球比賽規(guī)則中關(guān)于傳接球的條款，了解規(guī)則對(duì)比賽的影響。

-探究行進(jìn)間傳接球在團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)中的運(yùn)用，如何通過傳接球創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

-閱讀籃球運(yùn)動(dòng)心理學(xué)相關(guān)書籍，了解如何通過心理訓(xùn)練提高傳接球的成功率。

-參與社區(qū)籃球活動(dòng)，將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和挑戰(zhàn)。

-定期參加籃球技能培訓(xùn)班或講座，不斷學(xué)習(xí)新的籃球技術(shù)和訓(xùn)練方法。

-使用籃球模擬軟件或游戲，模擬不同的比賽場(chǎng)景，練習(xí)行進(jìn)間傳接球的應(yīng)變能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，使用籃球技能教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)行進(jìn)間傳接球的技巧。

2.設(shè)計(jì)情境模擬教學(xué)，將學(xué)生置于模擬比賽的環(huán)境中，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，由于班級(jí)人數(shù)較多，部分學(xué)生在練習(xí)時(shí)得不到足夠的個(gè)別指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法上，可能過于依賴示范和講解，學(xué)生的實(shí)際操作機(jī)會(huì)不夠充分。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于班級(jí)人數(shù)較多的問題，可以采取分組教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，可以培養(yǎng)一部分學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)擔(dān)任教練角色，協(xié)助教師指導(dǎo)其他同學(xué)。

2.在教學(xué)方法上，可以增加學(xué)生的互動(dòng)和探究環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)傳接球的練習(xí)，或是在小組內(nèi)討論傳接球的策略。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能鍛煉他們的思考和創(chuàng)新能力。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的練習(xí)過程、技能展示、小組評(píng)價(jià)等，綜合評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和反思能力。板書設(shè)計(jì)①行進(jìn)間傳接球的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-傳接球的基本技巧

-腳步移動(dòng)的配合

-傳球的力度和角度控