地理（魯教版必修1）：2.1《巖石圈與地表形態(tài)》教案（3）地理

地理（魯教版必修1）：2.1《巖石圈與地表形態(tài)》教案（3）地理課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過魯教版地理必修1第二章第一節(jié)《巖石圈與地表形態(tài)》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解巖石圈的概念、組成及其與地表形態(tài)的關(guān)系，掌握地形類型及其形成原因，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析地理現(xiàn)象的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)地質(zhì)作用與地表形態(tài)變化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過實(shí)例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生地理學(xué)科素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)地觀察和調(diào)查，分析巖石圈與地表形態(tài)的關(guān)系，提升地理探究能力。

2.地理思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理思維分析不同地形類型形成的原因，理解地質(zhì)作用對(duì)地表形態(tài)的影響。

3.地理觀念：幫助學(xué)生形成正確的地理觀念，認(rèn)識(shí)到巖石圈與地表形態(tài)對(duì)人類活動(dòng)的影響，增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)意識(shí)。

4.地理視角：培養(yǎng)學(xué)生從地理視角觀察和解釋自然現(xiàn)象，提升跨學(xué)科綜合分析能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了地球的圈層結(jié)構(gòu)，對(duì)巖石圈有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生對(duì)地形的基本類型（如平原、高原、山地、丘陵、盆地）有所了解。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)地理過程中，已經(jīng)接觸過一些地質(zhì)作用的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)巖石圈與地表形態(tài)的關(guān)系表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察力和分析能力，能夠通過觀察圖片、模型等方式理解地理現(xiàn)象。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實(shí)地考察學(xué)習(xí)，有的喜歡理論學(xué)習(xí)，有的則擅長通過圖表和模型來理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的地質(zhì)作用過程，如板塊構(gòu)造、地殼運(yùn)動(dòng)等。

-學(xué)生在分析地形形成原因時(shí)，可能難以將抽象的地質(zhì)作用與具體的地理現(xiàn)象聯(lián)系起來。

-學(xué)生在實(shí)地考察時(shí)，可能對(duì)巖石類型和地質(zhì)結(jié)構(gòu)的識(shí)別存在困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放魯教版地理必修1教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地形類型示意圖、地質(zhì)作用過程動(dòng)畫、巖石圈結(jié)構(gòu)圖等PPT資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若進(jìn)行巖石類型識(shí)別實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備不同類型的巖石樣本、放大鏡、記錄表等。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，便于學(xué)生分組探討；準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，方便講解和記錄。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球表面的不同地形圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些地形是如何形成的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球圈層結(jié)構(gòu)，特別是巖石圈的概念和組成。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解巖石圈與地表形態(tài)的關(guān)系，包括巖石圈的構(gòu)成、地質(zhì)作用對(duì)地表形態(tài)的影響。

-舉例說明：通過展示不同地質(zhì)作用形成的地形實(shí)例，如火山、地震、侵蝕等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組研究一種地形類型的形成原因，并準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成地形識(shí)別練習(xí)題，并將答案在小組內(nèi)討論交流。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)巖石圈與地表形態(tài)的密切關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如戶外旅行時(shí)對(duì)地形的識(shí)別和利用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的作業(yè)，如繪制地形類型圖、撰寫關(guān)于某種地質(zhì)作用對(duì)地表形態(tài)影響的短文。

6.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的反饋，了解學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球科學(xué)導(dǎo)論》中關(guān)于巖石圈與地表形態(tài)形成的章節(jié)。

-《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》一書中關(guān)于地質(zhì)作用與地形演化的相關(guān)內(nèi)容。

-《地理觀察》雜志中有關(guān)巖石類型識(shí)別和地表形態(tài)變化的案例分析。

-《自然地理學(xué)》中關(guān)于不同地形類型分布規(guī)律及其與人類活動(dòng)關(guān)系的討論。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察家附近的地質(zhì)現(xiàn)象，記錄不同地形類型的特點(diǎn)，分析其形成原因。

-收集不同巖石樣本，通過查閱資料或請(qǐng)教專業(yè)人士，識(shí)別巖石類型，了解其形成過程。

-研究地質(zhì)作用對(duì)地表形態(tài)的影響，如侵蝕作用、沉積作用、地殼運(yùn)動(dòng)等，并撰寫研究報(bào)告。

-探討地形與人類活動(dòng)的關(guān)系，如地形對(duì)城市布局、交通建設(shè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展等的影響。

-閱讀相關(guān)書籍和雜志，深入了解巖石圈與地表形態(tài)的科學(xué)研究進(jìn)展。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的地質(zhì)考察活動(dòng)，實(shí)地觀察地質(zhì)現(xiàn)象，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看地質(zhì)學(xué)相關(guān)的教育視頻，擴(kuò)展知識(shí)面。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論學(xué)習(xí)心得，相互促進(jìn)，共同提高。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在講解新知過程中，適時(shí)提問學(xué)生，如“巖石圈由哪些巖石組成？”“地質(zhì)作用有哪些類型？”等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-觀察：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、反應(yīng)速度和合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。

-測(cè)試：在課堂小結(jié)前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以判斷學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-解決問題：針對(duì)學(xué)生在提問、觀察和測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解正確。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路、知識(shí)運(yùn)用和書寫規(guī)范。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生，同時(shí)對(duì)有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)的結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確改進(jìn)方向。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和繼續(xù)努力的動(dòng)力。

3.學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)：

-互助：鼓勵(lì)學(xué)習(xí)小組內(nèi)的互助合作，小組成員之間相互評(píng)價(jià)，共同提高。

-匯報(bào)：定期組織學(xué)習(xí)小組匯報(bào)會(huì)，讓小組成員分享學(xué)習(xí)心得和成果，促進(jìn)交流與合作。

4.期中、期末評(píng)價(jià)：

-期中、期末考試：通過考試檢測(cè)學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握情況，分析考試成績(jī)，找出學(xué)生掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)，為下一階段的教學(xué)提供依據(jù)。

-總結(jié)反饋：在期中和期末考試后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一學(xué)期的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

5.教學(xué)反思：

-教師根據(jù)課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)和期中、期末評(píng)價(jià)的結(jié)果，反思自己的教學(xué)方法和策略，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、板書設(shè)計(jì)1.巖石圈與地表形態(tài)的關(guān)系

①巖石圈的定義與組成

②地質(zhì)作用類型及其對(duì)地表形態(tài)的影響

③地形類型的分類與特征

2.地質(zhì)作用與地形形成

①內(nèi)力作用：地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用

②外力作用：風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運(yùn)作用、沉積作用、固結(jié)成巖作用

③地形形成過程：地質(zhì)作用對(duì)地表物質(zhì)的作用和改造

3.不同地形類型的特點(diǎn)

①平原：地勢(shì)低平，起伏小

②高原：地勢(shì)高，起伏小，邊緣陡峭

③山地：地勢(shì)高，起伏大，坡度陡

④丘陵：地勢(shì)較低，起伏不大，坡度緩和

⑤盆地：四周高，中間低，呈閉合狀典型例題講解1.例題一：描述巖石圈的概念及其在地球圈層結(jié)構(gòu)中的位置。

答案：巖石圈是指地球表層由巖石組成的堅(jiān)硬外殼，包括地殼和上地幔的頂部。在地球圈層結(jié)構(gòu)中，巖石圈位于最外層，與大氣圈、水圈和生物圈相互作用。

2.例題二：解釋地質(zhì)作用對(duì)地表形態(tài)的影響，并舉例說明。

答案：地質(zhì)作用包括內(nèi)力作用和外力作用。內(nèi)力作用如地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)等，可以造成地表的抬升和下降，形成山脈、火山等地形；外力作用如侵蝕、搬運(yùn)、沉積等，可以改變地表的物質(zhì)組成和形態(tài)，如河流侵蝕形成的河谷、風(fēng)力侵蝕形成的沙丘等。

3.例題三：分析一種地形類型的形成原因及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

答案：以山地為例，山地的形成主要是由于地殼運(yùn)動(dòng)引起的抬升作用。山地對(duì)人類活動(dòng)的影響包括：提供豐富的水資源、礦產(chǎn)資源；影響交通線路的布局；適宜發(fā)展旅游業(yè)等。

4.例題四：繪制地形剖面圖，并標(biāo)注不同地形類型。

答案：地形剖面圖是一種垂直于地表