蘇科版（2018）七年級上冊信息技術(shù) 3.3數(shù)據(jù)圖表及其分析 教案

蘇科版（2018）七年級上冊信息技術(shù)3.3數(shù)據(jù)圖表及其分析教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇科版（2018）七年級上冊信息技術(shù)第三章第三節(jié)“數(shù)據(jù)圖表及其分析”。內(nèi)容包括認(rèn)識不同類型的數(shù)據(jù)圖表，如條形圖、折線圖、餅圖等，以及運(yùn)用數(shù)據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)的基本方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的數(shù)學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的圖表識別和數(shù)據(jù)分析，如條形圖和折線圖的應(yīng)用。此外，學(xué)生在日常生活中也接觸過圖表，如天氣預(yù)報(bào)、股市信息等，具備一定的圖表識別基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對數(shù)據(jù)圖表種類和功能的理解，提高其數(shù)據(jù)分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)圖表及其分析，使學(xué)生能夠：

1.提高信息獲取和篩選能力，從海量數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用圖表進(jìn)行直觀展示；

2.增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析與解讀能力，通過對圖表的觀察和分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和聯(lián)系；

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力，學(xué)會運(yùn)用數(shù)據(jù)圖表解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)探究的興趣；

4.樹立正確的信息觀念，了解數(shù)據(jù)圖表在實(shí)際應(yīng)用中的作用和價值，提高信息安全意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在前期的信息技術(shù)課程中學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作和辦公軟件的使用，對數(shù)據(jù)處理有一定的了解。此外，在數(shù)學(xué)課程中，學(xué)生掌握了條形圖、折線圖等基礎(chǔ)圖表的制作和分析方法。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程有較高的興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)操作技能和信息處理能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過討論和實(shí)踐來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在對復(fù)雜數(shù)據(jù)圖表的解讀和分析上存在困難，如餅圖、柱狀圖與折線圖的綜合運(yùn)用。此外，對于如何運(yùn)用數(shù)據(jù)圖表解決實(shí)際問題，學(xué)生可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要教師在教學(xué)過程中給予引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、多媒體教學(xué)軟件、Office辦公軟件（Excel）。

2.課程平臺：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺、教室多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

3.信息化資源：數(shù)字化教材、教學(xué)視頻、在線數(shù)據(jù)圖表分析工具。

4.教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、任務(wù)驅(qū)動、互動討論、實(shí)踐操作。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了如何收集和整理數(shù)據(jù)。今天，我們將進(jìn)入一個新的環(huán)節(jié)——數(shù)據(jù)圖表及其分析。在這個環(huán)節(jié)中，我將引導(dǎo)你們學(xué)習(xí)如何使用圖表來展示數(shù)據(jù)，并從中獲取有價值的信息。

1.導(dǎo)入新課

（1）提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中見過哪些圖表？它們是用來干什么的？”

（2）學(xué)生回答后，總結(jié)：“圖表可以幫助我們直觀地展示數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和規(guī)律?！?/p>

2.知識講解

（1）條形圖

首先，我們來學(xué)習(xí)條形圖。條形圖是一種用長方形的長度來表示數(shù)據(jù)的圖表，適用于比較不同類別的數(shù)據(jù)。

我將演示如何使用Excel創(chuàng)建一個條形圖，并解釋條形圖的基本構(gòu)成和閱讀方法。接下來，你們將跟隨我一起操作，創(chuàng)建自己的條形圖。

（2）折線圖

同樣，我將演示如何創(chuàng)建折線圖，并講解其特點(diǎn)和閱讀方法。然后，你們嘗試自己創(chuàng)建一個折線圖。

（3）餅圖

現(xiàn)在，我們來看看餅圖。餅圖是一種用扇形的面積來表示各部分占總數(shù)的百分比的圖表，適用于表示各部分在總體中所占比例。

我將繼續(xù)演示如何創(chuàng)建餅圖，并講解如何從餅圖中獲取信息。接下來，你們嘗試創(chuàng)建一個餅圖。

3.實(shí)踐操作

現(xiàn)在，我們來做一個實(shí)踐操作。我將給出一個數(shù)據(jù)集，你們需要根據(jù)這些數(shù)據(jù)創(chuàng)建合適的圖表，并分析圖表中的信息。

（1）分發(fā)數(shù)據(jù)集，要求學(xué)生分組討論，選擇合適的圖表類型。

（2）學(xué)生展示成果，解釋為什么選擇這種圖表，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

（3）點(diǎn)評學(xué)生的作品，給出建議和改進(jìn)意見。

4.課程總結(jié)

5.課后作業(yè)

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）運(yùn)用所學(xué)知識，為自己感興趣的一個話題創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)圖表。

（2）思考：如何運(yùn)用圖表來展示數(shù)據(jù)，使得信息更加直觀易懂？

6.課堂反饋

最后，我希望同學(xué)們能積極反饋今天的學(xué)習(xí)情況，包括遇到的問題、困惑和收獲。我會認(rèn)真傾聽大家的意見，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)據(jù)圖表分析相關(guān)的圖書，如《數(shù)據(jù)可視化實(shí)戰(zhàn)》、《圖表之美》等，這些書籍可以提供豐富的案例和深入的理論知識。

-視頻教程：鼓勵學(xué)生觀看Excel數(shù)據(jù)圖表制作與分析的視頻教程，這些教程可以在學(xué)校圖書館或教育資源平臺上找到。

-實(shí)際案例：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)圖表案例，如新聞報(bào)道中的圖表、政府公開數(shù)據(jù)報(bào)告等，供學(xué)生分析和討論。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主探索Excel中的其他圖表類型，如散點(diǎn)圖、氣泡圖等，并嘗試將這些圖表應(yīng)用到自己的數(shù)據(jù)展示中。

-小組合作：建議學(xué)生以小組形式，選擇一個共同感興趣的話題，收集數(shù)據(jù)并合作制作一份詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，報(bào)告應(yīng)包含多種類型的圖表和深入的分析。

-實(shí)際應(yīng)用：鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)據(jù)圖表，嘗試從這些圖表中提取信息，并思考如何將這些圖表應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

-互動交流：建議學(xué)生參與線上或線下的學(xué)習(xí)交流，分享自己在數(shù)據(jù)圖表學(xué)習(xí)中的心得體會和遇到的問題，通過討論和互助來提高數(shù)據(jù)分析能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在這節(jié)課中，我嘗試采用了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，自主探索和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)圖表的制作與分析。這種做法提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。

2.另外，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)。這樣的合作學(xué)習(xí)模式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，還讓他們在交流討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間安排上略顯緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)未能得到充分練習(xí)。此外，課堂上的個別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?shù)據(jù)分析的興趣不足或者對操作不熟悉。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生對于復(fù)雜數(shù)據(jù)圖表的分析仍然感到困惑。

（三）改進(jìn)措施

1.針對時間安排問題，我將在今后的教學(xué)中優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實(shí)踐操作。同時，我會更加關(guān)注課堂進(jìn)度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保證教學(xué)內(nèi)容的充分吸收。

2.對于學(xué)生參與度不高的問題，我將嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還計(jì)劃在課后提供輔導(dǎo)機(jī)會，幫助那些在課堂上未能完全掌握知識的學(xué)生。

3.為了提高個別輔導(dǎo)的效率，我打算利用課后時間或者通過線上平臺，為學(xué)生提供更多一對一的指導(dǎo)機(jī)會，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度，克服學(xué)習(xí)中的困難。板書設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)圖表類型

-條形圖

-折線圖

-餅圖

②數(shù)據(jù)圖表制作步驟

-數(shù)據(jù)收集

-圖表選擇

-圖表制作

③數(shù)據(jù)圖表分析要點(diǎn)

-觀察數(shù)據(jù)趨勢

-分析數(shù)據(jù)關(guān)系

-提取關(guān)鍵信息課后作業(yè)1.利用Excel制作以下數(shù)據(jù)圖表，并簡要描述圖表所展示的數(shù)據(jù)信息：

（1）根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作條形圖：

A班級成績：80,85,90,75,88

B班級成績：85,92,78,88,90

答案：條形圖可以直觀地展示A班級和B班級的成績對比。

（2）根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作折線圖：

月份：1,2,3,4,5

銷售額：100,150,200,180,220

答案：折線圖可以展示銷售額隨時間的變化趨勢。

2.制作一個餅圖，展示以下數(shù)據(jù)中各部分所占比例：

一周時間分配：學(xué)習(xí)8小時，工作40小時，休息32小時，其他8小時

答案：餅圖可以清晰地展示學(xué)習(xí)、工作、休息和其他時間所占的比例。

3.收集你所在班級同學(xué)的身高數(shù)據(jù)，制作一個合適的圖表來展示身高的分布情況。

答案：根據(jù)收集到的身高數(shù)據(jù)，可以選擇使用條形圖或直方圖來展示身高的分布情況。

4.根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一個圖表來展示不同年齡段上網(wǎng)時間的情況：

年齡段：10-15歲，16-20歲，21-25歲

上網(wǎng)時間：2小時，3小時，4小時

答案：可以使用條形圖或堆疊條形圖來展示不同年齡段的上網(wǎng)時間情況。

5.分析以下數(shù)據(jù)，制作一個圖表來展示城市A和城市B的空氣質(zhì)量對比：

城市：A,B

PM2.5值：20,35

二氧化硫值：10,15

答案：可以使用柱狀圖或折線圖來展示兩個城市的空氣質(zhì)量對比，將PM2.5值和二氧化硫值分別用不同顏色表示。

注意：以上示例中的答案僅供參考，同學(xué)們可以根據(jù)自己的理解來完成作業(yè)。在完成作業(yè)時，請確保圖表的標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽和圖例清晰明了，以便他人能夠理解圖表所展示的數(shù)據(jù)信息。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，同學(xué)們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極參與課堂討論和操作實(shí)踐。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠跟上課堂節(jié)奏，認(rèn)真聽講并主動提問，表現(xiàn)出對數(shù)據(jù)圖表及其分析的濃厚興趣。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成數(shù)據(jù)圖表的制作和分析。成果展示時，各小組能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對圖表類型的選擇和數(shù)據(jù)分析有一定的見解，達(dá)到了預(yù)期的小組討論效果。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)完成情況：

從課后作業(yè)的完成情況來看，同學(xué)們能夠認(rèn)真對待，按時提交。大部分同學(xué)的圖表制作規(guī)范，數(shù)據(jù)分析和解答較為準(zhǔn)確。但也有部分同學(xué)在圖表細(xì)節(jié)處理和數(shù)據(jù)分析深度上仍有不足，需要繼續(xù)努力。

5.教師評價與