Unit 1 Two great teachers 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit1Twogreatteachers教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版初中英語七年級上冊Unit1Twogreatteachers。本單元主要介紹兩位偉大的教師：孔子和瑪麗·居里夫人。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)課文A部分，介紹孔子的生平、教育理念和影響。

2.學(xué)習(xí)課文B部分，介紹瑪麗·居里夫人的成就、科學(xué)精神和貢獻(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)生詞和短語，如：teacher,great,education,science等。

4.學(xué)習(xí)并運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述兩位教師的事跡。

5.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和進行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用英語詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，能夠流利地描述兩位教師的生平和成就。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)兩位偉大教師的事跡，增強學(xué)生對中外教育理念和科學(xué)精神的了解，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生分析兩位教師的影響力和貢獻(xiàn)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略。重點難點及解決辦法重點：

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，如：great,education,science,contribution等。

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，以及它們在描述人物生平時的區(qū)別。

難點：

1.對課文中的長句和復(fù)雜句型的理解。

2.將課文信息轉(zhuǎn)化為自己的語言進行表達(dá)。

解決辦法：

1.生詞學(xué)習(xí)：通過圖片、實物或動作演示幫助學(xué)生直觀理解生詞，并在課堂中多次復(fù)現(xiàn)，加強記憶。

2.語法學(xué)習(xí)：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中感知和運用一般現(xiàn)在時和一般過去時。

3.長句理解：將長句拆分成簡單句，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解每個部分的意義，再整體理解句子。

4.語言表達(dá)：組織小組討論，讓學(xué)生在同伴互助中練習(xí)如何用英語描述人物事跡，教師提供必要的語言支架和反饋。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備冀教版初中英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與孔子和瑪麗·居里夫人相關(guān)的圖片、視頻片段，以及相關(guān)文化背景資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和視頻。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，劃分小組討論區(qū)域，并確保教室環(huán)境整潔、有序。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兩位偉大教師的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道孔子和瑪麗·居里夫人嗎？他們?yōu)槭裁幢环Q為偉大的教師？”

展示孔子和瑪麗·居里夫人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受他們的教育理念和科學(xué)成就。

簡短介紹兩位教師的基本情況和對世界的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，理解兩位教師的生平和成就。

過程：

講解課文A、B部分的內(nèi)容，介紹孔子的教育理念和瑪麗·居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)。

使用思維導(dǎo)圖或板書，梳理課文中的關(guān)鍵信息和生詞。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位教師的特性和重要性。

過程：

選擇課文中的具體案例進行分析，如孔子的教育故事和瑪麗·居里夫人的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解兩位教師的貢獻(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何將他們的精神應(yīng)用到自己的生活中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論兩位教師的理念和成就對現(xiàn)代教育和社會的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與兩位教師相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)實意義、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對兩位教師事跡的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的分析、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩位教師的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位教師的生平、成就和案例討論。

強調(diào)兩位教師的教育理念和科學(xué)精神在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩位教師的教育理念或科學(xué)貢獻(xiàn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于孔子和瑪麗·居里夫人的傳記書籍或文章，讓學(xué)生了解他們的生平、教育理念、科學(xué)成就以及對社會的影響。

-推薦閱讀《論語》的部分篇章，讓學(xué)生更深入地理解孔子的教育思想和哲學(xué)觀點。

-提供一些介紹放射性元素和居里夫人科學(xué)貢獻(xiàn)的科普文章，幫助學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷史和科學(xué)家的探索過程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于孔子和瑪麗·居里夫人的信息，包括他們的教育故事、科學(xué)實驗和社會貢獻(xiàn)。

-要求學(xué)生選擇一位自己感興趣的古代中國教育家或現(xiàn)代科學(xué)家，進行小規(guī)模的調(diào)查研究，撰寫一份研究報告，介紹這位人物的教育理念或科學(xué)成就。

-安排學(xué)生觀看與孔子和瑪麗·居里夫人相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《孔子》、《居里夫人傳》等，觀看后組織學(xué)生進行觀后感交流，分享自己的感悟和認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或文學(xué)社團，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際的科學(xué)實驗或文學(xué)創(chuàng)作中。

-設(shè)計一些與兩位教師相關(guān)的角色扮演活動，讓學(xué)生通過模擬孔子講學(xué)或瑪麗·居里夫人的科學(xué)實驗，深入體驗他們的思想和實踐。

-提倡學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，例如結(jié)合歷史課學(xué)習(xí)孔子生活的時代背景，結(jié)合物理課學(xué)習(xí)放射性元素的性質(zhì)和用途。板書設(shè)計1.標(biāo)題：Unit1Twogreatteachers

2.板書內(nèi)容：

①教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)習(xí)兩位偉大教師孔子和瑪麗·居里夫人的生平和成就。

-掌握相關(guān)詞匯和短語，如：great,education,science,contribution等。

-理解并運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述兩位教師的事跡。

②教學(xué)重點：

-生詞和短語的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

-一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。

③教學(xué)難點：

-對課文中的長句和復(fù)雜句型的理解。

-將課文信息轉(zhuǎn)化為自己的語言進行表達(dá)。

④教學(xué)過程：

-導(dǎo)入新課：引起學(xué)生對兩位偉大教師的興趣。

-課文內(nèi)容講解：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，理解兩位教師的生平和成就。

-案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位教師的特性和重要性。

-學(xué)生小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-課堂展示與點評：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深全班對兩位教師事跡的認(rèn)識和理解。

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩位教師的重要性和意義。

⑤教學(xué)資源：

-教材：冀教版初中英語七年級上冊

-輔助材料：孔子和瑪麗·居里夫人的圖片、視頻片段

-教學(xué)工具：電子白板或投影儀

⑥作業(yè)布置：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩位教師的生平和成就的短文或報告。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞冀教版初中英語七年級上冊Unit1Twogreatteachers展開，我以孔子和瑪麗·居里夫人為例，講述了他們的生平和成就。在教學(xué)方法、策略和管理方面，我有一些得失和經(jīng)驗教訓(xùn)，以下是我的反思和總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我嘗試使用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻和實物，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這種做法是有效的，他們在課堂上表現(xiàn)出很高的積極性。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為過于興奮而影響了課堂秩序。下次我會提前制定更明確的討論規(guī)則，確保課堂活動有序進行。

在講解課文內(nèi)容時，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解課文背后的文化內(nèi)涵，使他們能夠更好地理解兩位偉大教師的教育理念和科學(xué)精神。我發(fā)現(xiàn)，通過舉例和講故事的方式，學(xué)生更容易接受和記住知識點。但在講解一些復(fù)雜句型時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然感到困惑。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握語法知識。

在課堂活動設(shè)計方面，我盡量讓學(xué)生參與其中，提高他們的實踐能力。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極思考，提出了許多有創(chuàng)意的想法。但在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為緊張，表達(dá)能力不足。我認(rèn)為，這可能與他們的自信心有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，多給他們一些鼓勵和支持。

1.課堂管理方面，需要制定更明確的規(guī)則，確保課堂活動有序進行。

2.在講解復(fù)雜句型時，需要增加針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握語法知識。

3.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，多給他們一些鼓勵和支持，提高他們的自信心。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂管理，提前制定討論規(guī)則，確保課堂活動有序進行。

2.增加語法練習(xí)，特別是針對復(fù)雜句型的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

3.在課堂活動中，多關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

4.繼續(xù)探索更多的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。課堂在課堂評價方面，我采用了多種方式來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

1.課堂提問：

-通過提問，我能夠即時了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-我會設(shè)計不同難度的問題，從基礎(chǔ)知識點到更深層次的理解和應(yīng)用。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是指出錯誤，都以鼓勵和引導(dǎo)為主。

2.觀察學(xué)生的參與度：

-在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的態(tài)度、參與程度和合作精神。

-通過觀察，我可以評估學(xué)生是否能夠積極投入學(xué)習(xí)，以及他們是否能夠有效地與同伴合作。

-對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會適時提供個別幫助，確保他們能夠融入課堂。

3.小組討論評價：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會評估學(xué)生的討論質(zhì)量，包括他們的表達(dá)清晰度、邏輯性和創(chuàng)造性。

-我會鼓勵學(xué)生提出問題、分享觀點和進行批判性思考。

-通過小組討論的評價，我可以了解學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

4.課堂測試：

-定期進行課堂測試，以評估學(xué)生對知識的掌握程度和語法運用能力。

-測試題目設(shè)計旨在覆蓋課文中的關(guān)鍵知識點，同時考察學(xué)生的應(yīng)用能力。

-測試后，我會及時批改試卷，并針對學(xué)生的錯誤進行講解，幫助他們理解和糾正。

5.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注解題過程和思維方法。

-作業(yè)批改時，我會注意學(xué)生的進步和努力，給予積極的反饋。

-對于作業(yè)中的問題，我會提供具體的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

6.學(xué)生自我評價和同伴評價：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-同伴評價也是一種有效的評價方式，讓學(xué)生學(xué)會從他人的角度看待自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

-通過自我和同伴的評價，學(xué)生可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。課后拓展-推薦學(xué)生閱讀《論語》中的部分篇章，特別是關(guān)于教育思想的篇章，以更深入地理解孔子的教育理念。

-提供一些關(guān)于瑪麗·居里夫人的科普文章，讓學(xué)生了解她的科學(xué)成就和科學(xué)精神。

-建議學(xué)生觀看