人教版（2019）必修 第二冊(cè)Unit 2 Wildlife protection Assessing Your Progress 教案

人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit2WildlifeprotectionAssessingYourProgress教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit2WildlifeprotectionAssessingYourProgress教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit2Wildlifeprotection中的AssessingYourProgress部分，主要圍繞野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，本節(jié)課將復(fù)習(xí)Unit2中關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括野生動(dòng)物的生存現(xiàn)狀、保護(hù)措施及我國(guó)的相關(guān)法律法規(guī)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)σ吧鷦?dòng)物保護(hù)的重要性有更深刻的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)估。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，通過分析野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的信息獲取、整理、分析和表達(dá)能力；同時(shí)，通過討論和合作，鍛煉學(xué)生的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；最后，通過評(píng)估和反思，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我學(xué)習(xí)能力，使其能夠主動(dòng)參與到野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解和掌握野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、現(xiàn)狀及重要性。

②能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，并就相關(guān)話題進(jìn)行討論。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①分析和評(píng)估野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，包括具體案例和數(shù)據(jù)，形成客觀的判斷。

②在討論中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和批判性思維，提出有建設(shè)性的保護(hù)建議和解決方案。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先介紹野生動(dòng)物保護(hù)的基本知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同角色（如環(huán)保人士、政府官員、野生動(dòng)物保護(hù)組織成員等），探討保護(hù)野生動(dòng)物的策略和挑戰(zhàn)。

3.利用多媒體資源，如野生動(dòng)物保護(hù)紀(jì)錄片、互動(dòng)游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一系列野生動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些動(dòng)物嗎？它們目前面臨著什么問題？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)，并評(píng)估我們的進(jìn)展?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹野生動(dòng)物保護(hù)的背景和重要性，包括生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和文化價(jià)值。

-講解野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，通過案例和數(shù)據(jù)說明保護(hù)的緊迫性。

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)措施，如自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、法律法規(guī)制定等。

-教師通過板書或PPT展示關(guān)鍵信息，確保學(xué)生能夠跟隨講解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的信息，選擇一個(gè)野生動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行分析。

-每組需要討論該動(dòng)物面臨的問題、已經(jīng)采取的保護(hù)措施以及可能的改進(jìn)方案。

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問題：“如何評(píng)估一個(gè)地區(qū)的野生動(dòng)物保護(hù)工作是否成功？”

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度考慮，如物種數(shù)量、棲息地狀況、法律法規(guī)執(zhí)行等。

-教師再提出問題：“如果你是一個(gè)野生動(dòng)物保護(hù)組織的成員，你會(huì)如何推廣保護(hù)意識(shí)？”

-學(xué)生進(jìn)行思考和小組討論，然后分享自己的想法。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)——角色扮演（5分鐘）

-學(xué)生分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色（如政府官員、環(huán)保人士、當(dāng)?shù)鼐用竦龋?/p>

-每個(gè)小組根據(jù)角色特點(diǎn)，討論如何參與野生動(dòng)物保護(hù)工作，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的匯報(bào)。

-各小組進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生聆聽并提問，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生動(dòng)物的多元參與。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)，并采取實(shí)際行動(dòng)。

-布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過討論、提問和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述野生動(dòng)物保護(hù)的背景、現(xiàn)狀和重要性，理解并掌握保護(hù)措施和法律法規(guī)。

2.思維能力：通過案例分析和課堂討論，學(xué)生的批判性思維能力得到提升，能夠從多角度分析野生動(dòng)物保護(hù)的問題和解決方案。

3.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作和溝通，能夠有效地分工和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)得到增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到自己在保護(hù)環(huán)境中的責(zé)任和作用。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)搜集相關(guān)資料，深入研究野生動(dòng)物保護(hù)的話題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.實(shí)踐能力：通過寫作作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提出有建設(shè)性的建議和解決方案。

8.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立起保護(hù)野生動(dòng)物的社會(huì)責(zé)任感，愿意在日常生活中采取行動(dòng)，如減少使用一次性塑料、參與環(huán)?；顒?dòng)等。

9.信息素養(yǎng)：學(xué)生在搜集和分析野生動(dòng)物保護(hù)信息的過程中，提高了信息獲取和處理的能力。

10.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)和情感投入，愿意為保護(hù)自然環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

-題目：簡(jiǎn)述野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-答案：野生動(dòng)物保護(hù)的重要性體現(xiàn)在維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)生物多樣性、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展、保持自然資源的可持續(xù)利用等方面。

2.描述題

-題目：描述我國(guó)為保護(hù)野生動(dòng)物采取了哪些措施。

-答案：我國(guó)為保護(hù)野生動(dòng)物采取了建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施野生動(dòng)物保護(hù)法律法規(guī)、開展野生動(dòng)物保護(hù)宣傳和教育活動(dòng)、加強(qiáng)執(zhí)法力度等措施。

3.分析題

-題目：分析一個(gè)野生動(dòng)物保護(hù)成功案例，并說明其成功的原因。

-答案：例如，大熊貓保護(hù)項(xiàng)目。成功原因包括：建立嚴(yán)格的保護(hù)法規(guī)、加強(qiáng)執(zhí)法力度、開展科研和監(jiān)測(cè)、提高公眾保護(hù)意識(shí)等。

4.論述題

-題目：論述如何在社區(qū)層面推廣野生動(dòng)物保護(hù)。

-答案：在社區(qū)層面推廣野生動(dòng)物保護(hù)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育、組織社區(qū)活動(dòng)、建立志愿者團(tuán)隊(duì)、與政府部門合作等。

5.創(chuàng)新題

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)野生動(dòng)物保護(hù)宣傳口號(hào)。

-答案：例如，“保護(hù)野生動(dòng)物，共建和諧家園”、“守護(hù)綠色地球，從關(guān)愛野生動(dòng)物開始”。

6.應(yīng)用題

-題目：假設(shè)你是一名野生動(dòng)物保護(hù)志愿者，請(qǐng)寫一封信給你的朋友，介紹野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和你的參與經(jīng)歷。

-答案：親愛的朋友，

你好！最近我參與了一個(gè)野生動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，想和你分享一下我的經(jīng)歷和感受。

我國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀嚴(yán)峻，許多物種正面臨生存威脅。我參與的這個(gè)項(xiàng)目主要是保護(hù)瀕危鳥類。我們通過搭建鳥類棲息地、開展科普宣傳活動(dòng)、加強(qiáng)執(zhí)法力度等方式，為鳥類創(chuàng)造一個(gè)安全的生存環(huán)境。

在參與過程中，我深刻體會(huì)到了保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。保護(hù)野生動(dòng)物不僅是為了維護(hù)生態(tài)平衡，更是為了人類的可持續(xù)發(fā)展。每次看到鳥類在棲息地中快樂地生活，我都感到無比欣慰。

希望你也加入到野生動(dòng)物保護(hù)的行列中來，讓我們一起為地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

祝好！

你的朋友，

[你的名字]教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與討論和提問。在講授新課環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠跟隨教師的講解，對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和現(xiàn)狀有了較好的理解。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)能夠圍繞主題展開深入的探討，提出了許多有建設(shè)性的意見和建議。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示小組討論的成果。其他學(xué)生能夠認(rèn)真聆聽，提出問題和建議，形成良好的互動(dòng)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括野生動(dòng)物保護(hù)的重要性、現(xiàn)狀、保護(hù)措施等。學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，表現(xiàn)出較好的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在理解野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和措施方面有所提高。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。在簡(jiǎn)答題、描述題、分析題等題型中，學(xué)生能夠結(jié)合課堂所學(xué)，運(yùn)用自己的思考和分析，給出完整的答案。在創(chuàng)新題中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出有特色的宣傳口號(hào)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生在討論和作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師給予了肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于學(xué)生的不足之處，教師提出了具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，教師注意到學(xué)生在以下方面有待提高：

-部分學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)