第三單元第10課 一、《柱形圖、折線圖和餅圖》教案 人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第三單元第10課一、《柱形圖、折線圖和餅圖》教案人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《柱形圖、折線圖和餅圖》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.柱形圖的概念、特點(diǎn)及應(yīng)用場景。

2.折線圖的概念、特點(diǎn)及應(yīng)用場景。

3.餅圖的概念、特點(diǎn)及應(yīng)用場景。

4.利用Excel軟件制作柱形圖、折線圖和餅圖。

5.分析和解讀圖表數(shù)據(jù)，理解圖表在信息表達(dá)中的優(yōu)勢(shì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，收集并整理數(shù)據(jù)，理解柱形圖、折線圖和餅圖在信息表達(dá)中的重要作用。

2.信息處理：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用Excel軟件制作圖表，提升信息處理能力，形成利用信息技術(shù)解決問題的思維方式。

3.知識(shí)運(yùn)用：通過分析圖表數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、解讀信息的能力，提高信息素養(yǎng)，為日常生活和學(xué)習(xí)提供支持。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握柱形圖、折線圖和餅圖的基本概念：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解這三種圖表各自的特點(diǎn)和適用場景，例如，柱形圖適用于比較不同類別的數(shù)據(jù)，折線圖適用于展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，餅圖則適用于顯示各部分在整體中的比例。

-學(xué)習(xí)利用Excel制作圖表：包括選擇數(shù)據(jù)源、插入圖表、調(diào)整圖表樣式等操作，例如，通過演示如何從一組銷售數(shù)據(jù)中生成柱形圖，讓學(xué)生掌握?qǐng)D表制作的步驟。

-數(shù)據(jù)分析與解讀：培養(yǎng)學(xué)生通過圖表來分析數(shù)據(jù)，理解數(shù)據(jù)背后的含義，例如，通過觀察折線圖的變化趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來的銷售情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分不同圖表的適用場景：學(xué)生可能難以判斷在何種情況下使用柱形圖、折線圖或餅圖，需要通過具體實(shí)例進(jìn)行對(duì)比分析，如提供一組關(guān)于班級(jí)成績的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生決定使用哪種圖表來展示。

-圖表制作中的細(xì)節(jié)處理：學(xué)生在使用Excel制作圖表時(shí)可能會(huì)遇到如何選擇正確的數(shù)據(jù)范圍、如何調(diào)整圖表布局等問題，需要通過逐步指導(dǎo)和操作演示來幫助學(xué)生掌握。

-數(shù)據(jù)解讀的深度：學(xué)生可能難以從圖表中提取深層次的信息，需要通過案例分析和討論，如讓學(xué)生分析某商品銷售餅圖中各部分所占比例，引導(dǎo)學(xué)生思考背后的市場策略。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法和案例研究法，講解圖表概念及制作步驟，并通過實(shí)際案例演示圖表制作過程。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在分析案例時(shí)，互相交流圖表選擇和解讀的思路，增強(qiáng)互動(dòng)性。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放Excel圖表制作的視頻教程，輔助學(xué)生更好地理解操作步驟。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成一個(gè)從數(shù)據(jù)收集到圖表制作的完整項(xiàng)目，提升實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些生活中的圖表實(shí)例，如股市走勢(shì)圖、人口分布圖等，詢問學(xué)生是否了解這些圖表的作用，引發(fā)學(xué)生對(duì)圖表的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧在之前課程中學(xué)到的數(shù)據(jù)處理和信息表達(dá)的基本概念，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-介紹柱形圖、折線圖和餅圖的概念、特點(diǎn)和適用場景。

-講解如何使用Excel軟件制作這三種圖表，包括數(shù)據(jù)選擇、圖表插入和樣式調(diào)整等操作步驟。

-舉例說明：

-以一組班級(jí)成績數(shù)據(jù)為例，展示如何制作柱形圖來比較不同學(xué)科的成績分布。

-以一組時(shí)間序列數(shù)據(jù)為例，展示如何制作折線圖來分析數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。

-以一組市場份額數(shù)據(jù)為例，展示如何制作餅圖來顯示各部分在整體中的比例。

-互動(dòng)探究：

-學(xué)生分組討論，根據(jù)提供的不同類型的數(shù)據(jù)，決定使用哪種圖表進(jìn)行展示，并說明理由。

-學(xué)生嘗試在電腦上使用Excel軟件，根據(jù)教師提供的模板和數(shù)據(jù)，實(shí)際操作制作圖表。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)圖表制作任務(wù)，使用Excel將一組給定的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成柱形圖、折線圖和餅圖。

-學(xué)生分析圖表中的數(shù)據(jù)，撰寫一份簡短的分析報(bào)告，包括圖表的類型、數(shù)據(jù)趨勢(shì)和可能的結(jié)論。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，糾正操作中的錯(cuò)誤。

-教師挑選幾份學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的信心和動(dòng)力。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖表在信息表達(dá)中的重要性。

-學(xué)生分享在圖表制作和分析過程中的體會(huì)和收獲。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)并制作相關(guān)圖表，下節(jié)課分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了柱形圖、折線圖和餅圖的基本概念和特點(diǎn)，能夠根據(jù)不同的數(shù)據(jù)類型和需求選擇合適的圖表類型進(jìn)行信息表達(dá)。

2.學(xué)會(huì)了利用Excel軟件制作柱形圖、折線圖和餅圖，操作熟練度明顯提升，能夠獨(dú)立完成從數(shù)據(jù)輸入到圖表生成的全過程。

3.通過對(duì)圖表的觀察和分析，學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力得到增強(qiáng)，能夠從圖表中提取有價(jià)值的信息，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入解讀。

4.學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與他人交流合作，提高了溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如制作個(gè)人成績統(tǒng)計(jì)圖、家庭開支餅圖等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。

6.學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，能夠結(jié)合生活實(shí)際，自主收集數(shù)據(jù)并制作圖表，展現(xiàn)了較高的信息素養(yǎng)。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)信息技術(shù)的興趣和熱情得到激發(fā)，主動(dòng)探索新的數(shù)據(jù)處理和分析方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)D表制作和數(shù)據(jù)分析能力應(yīng)用于其他學(xué)科學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)、物理、生物等，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科能力的提升。

9.學(xué)生在完成圖表制作任務(wù)時(shí)，注意到了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和圖表的美觀性，培養(yǎng)了良好的審美觀和細(xì)致入微的工作態(tài)度。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了批判性思維，能夠?qū)D表中的信息進(jìn)行質(zhì)疑和思考，不盲目接受數(shù)據(jù)，而是通過分析得出自己的結(jié)論。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖表概念的理解與區(qū)分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：柱形圖、折線圖、餅圖的特點(diǎn)和適用場景。

-重點(diǎn)詞：比較、趨勢(shì)、比例。

-重點(diǎn)句：柱形圖適用于展示類別數(shù)據(jù)的比較；折線圖適用于展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)；餅圖適用于展示各部分在整體中的比例。

②Excel圖表制作流程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：選擇數(shù)據(jù)源、插入圖表、調(diào)整圖表樣式。

-重點(diǎn)詞：數(shù)據(jù)范圍、圖表類型、樣式調(diào)整。

-重點(diǎn)句：首先選擇需要制作圖表的數(shù)據(jù)范圍，然后點(diǎn)擊插入選項(xiàng)選擇合適的圖表類型，最后調(diào)整圖表樣式使其更加美觀。

③數(shù)據(jù)分析與解讀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：從圖表中提取信息、分析數(shù)據(jù)趨勢(shì)、得出結(jié)論。

-重點(diǎn)詞：信息提取、趨勢(shì)分析、結(jié)論得出。

-重點(diǎn)句：通過觀察圖表中的數(shù)據(jù)點(diǎn)，分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，從而得出相應(yīng)的結(jié)論。八、課后作業(yè)1.數(shù)據(jù)收集與圖表制作

-題目：收集你所在班級(jí)同學(xué)的身高數(shù)據(jù)，制作成柱形圖，并分析班級(jí)同學(xué)的身高分布情況。

-答案：柱形圖顯示班級(jí)同學(xué)的身高分布，通過圖表可以直觀地看出大部分同學(xué)的身高集中在哪個(gè)區(qū)間。

2.數(shù)據(jù)趨勢(shì)分析

-題目：假設(shè)你有一家小店，記錄了最近一個(gè)月每天的營業(yè)額。請(qǐng)將這組數(shù)據(jù)制作成折線圖，并分析營業(yè)額的變化趨勢(shì)。

-答案：折線圖顯示營業(yè)額隨時(shí)間的變化，從圖表中可以看出營業(yè)額是否有增長或下降的趨勢(shì)，以及可能的周期性波動(dòng)。

3.數(shù)據(jù)比例展示

-題目：根據(jù)我國最新的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，制作一張餅圖，展示不同年齡段人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤?/p>

-答案：餅圖顯示不同年齡段的人口比例，通過圖表可以清晰地看到哪個(gè)年齡段的人口最多。

4.復(fù)合圖表制作

-題目：結(jié)合柱形圖和折線圖，展示某產(chǎn)品在過去一年中的銷售數(shù)量和銷售額變化情況。

-答案：柱形圖展示銷售數(shù)量，折線圖展示銷售額，通過復(fù)合圖表可以同時(shí)分析銷售數(shù)量和銷售額的變化趨勢(shì)。

5.數(shù)據(jù)解讀與應(yīng)用

-題目：閱讀以下餅圖，該餅圖展示了某城市居民出行方式的比例。請(qǐng)根據(jù)