第4章1綠色開花植物的營養(yǎng)器官2水在植物體中的代謝3節(jié)無機鹽在植物體的代謝（原卷版）

寧波科學八上培優(yōu)題庫第4章13節(jié)一、單選題（共23題；共46分）1.

如圖表示向日葵在24小時內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率（毫克/小時），據(jù)圖推斷下列正確的是（）A.

在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率

B.

在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率

C.

在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率

D.

在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率2.在探究“根的什么部位生長最快”的實驗中，各組同學獲得的數(shù)據(jù)不同，為了得到接近反映真實情況的數(shù)據(jù)，應該（）A.

以最大值作為測量結果

B.

以這幾組數(shù)據(jù)的平均值作為測量結果

C.

以最小值作為測量結果

D.

各組重新做實驗，直至測量的數(shù)據(jù)一致3.將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結果如圖所示．下列說法正確的是（）A.

實驗的變量是水分的多少

B.

實驗應該在黑暗處進行

C.

土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽

D.

實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀4.要使馬鈴薯和甘薯高產(chǎn)應當注意使用哪種無機鹽（）A.

含氮無機鹽

B.

含磷無機鹽

C.

含鉀無機鹽

D.

含硼無機鹽5.施肥不當常造成植株“燒苗”，是因為（）A.

土壤溶液濃度高，根毛細胞液的濃度低

B.

土壤溶液濃度高，根毛細胞質的濃度低

C.

土壤溶液濃度低，根毛細胞液的濃度高

D.

土壤溶液濃度低，根毛細胞質的濃度高6.下列有關農(nóng)田施肥的說法中，正確的是（）A.

無論什么植物，都應該多施含氮、含磷、含鉀的肥料

B.

農(nóng)家肥易造成土壤板結，所以農(nóng)田施肥應以化肥為主

C.

一般地，多數(shù)農(nóng)作物在旺盛生長期都需要較多的肥料

D.

給農(nóng)作物施肥后不要澆水，否則會造成肥料大量流失7.與傳統(tǒng)施肥相比，給植物打針輸液的施肥方法所具有的優(yōu)勢不包括（）A.

見效迅速、高效低耗

B.

提高了水、肥的利用率

C.

減少對環(huán)境的污染

D.

能改良土壤，肥效持久8.在生長健壯的枝條上，剝?nèi)ヒ蝗淦?，露出木質部，過一段時間，出現(xiàn)瘤狀物的部位是（）A.

傷口的上方

B.

傷口的下方

C.

傷口的上、下方

D.

木質部9.掐去尖端的莖還會年年長長嗎？原因是什么？（）A.

不會，莖尖的分生組織被去掉

B.

不會，莖的細胞無法伸長

C.

會，莖尖下端的細胞會恢復分裂能力

D.

會，莖內(nèi)各個部位都有分生組織10.下列實驗能達到目的的是（

）A.

檢驗硫酸根離子

B.

探究水的運輸部位C.

組裝省力到1/3的滑輪組

D.

驗證酶的專一性11.在盛有食鹽水溶液的容器中，懸浮著某物體，現(xiàn)向溶液中加入一定量的新鮮蔬菜葉柄，從理論上分析，過一段時間，該物體將（

）A.

下沉

B.

上浮

C.

仍懸浮

D.

無法確定12.將等細胞數(shù)量的衣藻和大腸桿菌分別接種到只含無機鹽的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，虛線和實線分別表示大腸桿菌和衣藻的生長曲線，結果是（）A.

B.

C.

D.

13.一位農(nóng)民種植的小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低，他懷疑是農(nóng)田缺乏某種肥料，于是便進行了田間試驗．他將農(nóng)田分為等面積的四塊，除施肥不同外，其他管理措施均相同，實驗結果如下表，從表中可以看出，該農(nóng)田最可能缺乏的是（）地塊甲乙丙丁施肥情況氮肥磷肥、鉀肥磷肥、氮肥不施肥小麥產(chǎn)量（kg）56.6267.2657.8055.71A.

氮肥

B.

磷肥

C.

鉀肥

D.

無法確定14.如圖為木本植物莖的橫切面結構示意圖，下面有關敘述，正確的是（）

A.

1是比較堅硬的韌皮部

B.

5是樹皮，其內(nèi)層的4是木質部

C.

3是髓，它呈淺綠色，結構比較疏松

D.

莖的某一部分受到創(chuàng)傷并露出2，則露出的部分不能增粗15.家里養(yǎng)的花卉有時會出現(xiàn)下列現(xiàn)象：老葉和大部分葉片的邊緣和葉尖枯黃，呈現(xiàn)褐色，整個葉片逐漸枯焦，而新葉卻是綠油油的。這時應該給植物施加（

）A.

含鉀的無機鹽

B.

含鋅的無機鹽

C.

含磷的無機鹽

D.

含氮的無機鹽16.如圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實，已對枝條的兩個部位的樹皮進行了環(huán)剝。下列敘述錯誤的是（

）A.

果實B不能繼續(xù)長大，原因是切斷了運輸有機物的篩管

B.

果實A能繼續(xù)長大，因為運輸有機物給A的通道未被切斷

C.

枝條上1～4四處中，會出現(xiàn)明顯腫脹的部位是2處

D.

枝條上部的葉片不會萎蔫，因為運輸水的通道未被切斷17.（2019八下·濱江期末）如圖是水分進入根部的途徑示意圖，下列有關說法正確的是（

）A.

樹木吸收水分的主要部位主要是根尖的伸長區(qū)

B.

A，B，C三處細胞液濃度由高到低為C>B>A

C.

栓化的根毛細胞主要是為了讓植物更好的固定在土壤中

D.

水分進入根毛細胞后，最終進入根的木質部的篩管18.如圖為葉片結構示意圖，下列對相關結構和功能敘述不正確是（

）

A.

1、5表皮是由一層細胞組成的，和動物中的上皮組織一樣具有保護功能

B.

6氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

C.

3葉脈為輸導組織，里面既含有導管運輸有機物，也含有篩管運輸水和無機鹽

D.

2、4葉肉為營養(yǎng)組織，里面含有大量的葉綠體，可以進行光合作用制造有機物19.植物的根尖能夠不斷向前伸長，最主要的部位是（）A.

分生區(qū)

B.

伸長區(qū)

C.

根冠

D.

成熟區(qū)20.科學家發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)也會產(chǎn)生微弱的生物電，這些電流大多是生理活動過程中產(chǎn)生的，猜猜看，植物產(chǎn)生電流的原因可能與下列哪些活動有關（

）A.

吸收水分

B.

吸收無機鹽

C.

吸收二氧化碳

D.

放出氧氣21.如圖為生物常見的物質交換模型，以下說法不合理的是（

）A.

若X為組織細胞，Y為毛細血管，則②可表示為營養(yǎng)物質和氧氣

B.

若X為肺泡，Y為毛細血管，則血液流經(jīng)Y后，含氧量增加

C.

若X為葉肉細胞，①為水，則Y為葉脈中的導管

D.

若X為根毛細胞，①為水，則Y可表示輸導組織22.昆明市園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率．“掛吊瓶”的針頭應插入到莖的（）A.

分生組織

B.

機械組織

C.

導管

D.

篩管23.關于根的敘述正確的是（）A.

根能長長是因為根尖分生區(qū)的細胞不斷分裂和伸長區(qū)的細胞不斷伸長

B.

植物根的細胞液的濃度低于土壤水溶液濃度時，根從土壤中吸水

C.

根只有向地生長的特性

D.

根尖吸收水和無機鹽的主要部位是根冠二、填空題（共10題；共69分）24.根據(jù)探究圖“根的什么部位生長最快”的實驗回答下列就問題：（1）實驗中所選擇的根應是帶有________的幼根．（2）選一條幼根放在上，用鋼筆自幼根尖端向上劃四條線，這四條線的距離應________。（3）當幾位同學獲得的數(shù)據(jù)不同時，為了的到接近反映真實情況的數(shù)

據(jù)對這些數(shù)據(jù)應當怎樣處理？________（4）如果這項探究活動只有你一個人做，只用一株幼苗夠不夠？為什么？________（5）如圖所示的根的四個部分中，生長最快的部分是________（用符號表示）．25.把兩株同一品種、同樣大小的健壯幼苗分別培養(yǎng)在甲（內(nèi)裝土壤浸出液）、乙（內(nèi)裝與甲瓶等量的蒸餾水）兩個瓶內(nèi)，過些日子，看到甲瓶內(nèi)的幼苗長得________顏色________乙瓶里的幼苗變得________顏色________

，這個實驗表明植物生長需要________。26.

如圖甲表示生長中的桃樹，圖乙為桃的葉肉細胞結構示意圖．請據(jù)圖回答：（1）桃樹的栽培中需要施肥，這是因為桃樹的生長生活需要________

（2）甲圖中A（吸收氧氣釋放二氧化碳）、B（釋放水蒸氣）、C（吸收二氧化碳釋放氧氣）表示桃樹葉片發(fā)生的三種生理過程，[C]________

過程中只在光照的條件下才發(fā)生．這一過程發(fā)生在乙圖[4]________

中．（3）A、B、C三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過葉片上的________

進出植物體的．（4）夏天的正午，植物葉片常常發(fā)生枯萎，這是由于乙圖中[2]________

里的水分過度丟失造成的．（5）“種瓜得瓜，種豆得豆”，決定這一現(xiàn)象的物質主要由于乙圖中的[3]________

．（6）桃樹是綠色開花植物，桃樹開放后雄蕊產(chǎn)生的________

到達雌蕊柱頭的過程叫傳份，傳份受精后，雌蕊的________

發(fā)育成我們食用的桃．（7）為了保持水蜜桃的優(yōu)良品質，桃農(nóng)在繁殖桃苗時通常不用種子，而是用________

的方法進行繁殖．（8）桃的果肉有紅色和黃色，這里的紅色和黃色在遺傳學上屬于一對________

性狀．（9）從桃樹的生理活動看出，植物生命活動吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中________

平衡起重要作用．27.

如圖為葉片橫切面的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）結構[②]是________

，其特點是細胞排列緊密．（2）葉片呈現(xiàn)綠色，是因為圖中標號[________

]（填序號）所示結構的細胞內(nèi)含有葉綠體．（3）結構[①]________

中有導管，能將水運送至葉肉細胞進行________作用，制造有機物．（4）[⑤]是指________

，它的張開和閉合是由________

細胞控制的（5）植物根吸收、運輸?shù)饺~片的水分絕大部分以________

的形式從結構[________

]（填序號）中散失，這種生理過程叫________

作用．（6）構成葉片的所有活細胞中都具有的能量轉換器是________

（填一種細胞器名稱）．28.（2020八下·吳興期末）在校園生物模型制作活動中，小明利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標簽紙(繪制了保衛(wèi)細胞)等制作了葉片結構模型，如圖所示：（1）該模型形象地展示了葉片的內(nèi)部結構，其中透明硬塑料板模擬表皮，羽毛球拍中的網(wǎng)格細線模擬葉脈，綠豆模擬________。（2）某同學指出該模型還有不足之處，如：標簽紙上的①是氣孔，它的作用是________，所以應將①部分剪裁挖空。29.如圖為植物葉片縱切面圖，請據(jù)圖回答：(中括號內(nèi)填序號，橫線上填名稱)（1）葉片蒸騰作用需要的水大部分是由[________]、________運來的。（2）對葉片內(nèi)部起保護作用的是[________]、________和[________]、________。（3）圖中各結構的細胞內(nèi)含有較多葉綠體的是[________]、________，植物的光合作用主要在此進行。（4）氣體進出植物體的門戶是[________]、________，它的開閉受________的控制。30.（2019八下·濱江期末）小金同學做了如下實驗：在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個燒杯中，如下圖所示。一段時間后他發(fā)現(xiàn)左側的葉片顯現(xiàn)出藍色，右側的葉片顯現(xiàn)出紅色。請分析回答：（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現(xiàn)的部位就是導管所在的位置，說明導管的作用是________

；（2）芹菜的葉柄越靠近上部顏色就越________（選填“深”或“淺”），若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是________

。A.左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少

B.周圍的一圈是藍點，中間是紅點C.藍點和紅點混合，均勻分布

D.左邊是藍點，右邊是紅點（3）小金同學繼續(xù)進行實驗發(fā)現(xiàn)，葉柄韌皮部也被染色，這說明：________

。31.讀圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）甲圖表示________，其功能是________。乙圖表示篩管，其功能是________。（2）在兩幅圖旁用箭頭表示出水分和無機鹽、有機物的運輸方向。（3）篩管的結構特點是（

）A.上、下兩端的細胞壁消失，形成篩孔

B.上、下相連的細胞壁有很多小孔，形成了篩孔

C.上、下相連的細胞沒有界線

D.上、下相連的細胞質完全融合32.

椪柑皮薄易剝，色澤鮮美，汁多、濃甜脆嫩，化渣爽口，且價格便宜，是每年冬季老百姓家中的常備水果．請根據(jù)你所學生物學知識并結合左下圖回答相關問題．（1）椪柑苗木是以椪柑為接穗，枳殼、溫州蜜柑、甜橙等柑橘類為砧木的一種嫁接苗木，你認為嫁接成活的關鍵是砧木與接穗的________

要緊密結合．（2）椪柑苗木定植移栽時要去掉一部分枝葉，并選擇在傍晚或陰天移栽，這是為了減弱________

以提高移栽苗木的成活率．（3）圖中大實蠅是專門危害柑橘類的農(nóng)業(yè)害蟲，圖中②③④⑤表示大實蠅發(fā)育的四個階段．請按發(fā)育的先后順序排序________

（填圖中序號）．此發(fā)育過程為________

變態(tài)發(fā)育．33.如圖是自然界中碳循環(huán)，水循環(huán)的圖解，請分析回答：（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進行①過程的細胞結構是________，①過程所發(fā)生的變化是________，進行過程②時伴隨著物質變化所發(fā)生的能量變化是________。（2）圖中③④所代表兩類生物其中________（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的。（3）除了碳循環(huán)，自然界還時刻進行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地從根部的________從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的________向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環(huán)．（4）縱上所述綠色植物通過________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來，對自然界的碳循環(huán)，水循環(huán)起到重要的作用．三、實驗探究題（共5題；共19分）34.（2019八下·江干月考）如圖所示，圖A表示綠色植物葉片橫切面的結構示意圖。圖B表示葉片在夏季睛朗的一天中進行物質轉化的兩種生理活動的情況，請分析回答：（1）植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的________（填序和名稱）。（2）比較圖B中的曲線a、b，可以發(fā)現(xiàn)曲線a表示的生理活動在白天進行，而在晚上幾乎停止了，曲線b表示的生理活動全天都在進行。則曲線a表示的是綠色植物的________（3）圖A中[2]和[3]表示的是葉肉細胞，對曲線a所示生理活動的重要意義在于它們的細胞質里含有________，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉換站”。（4）“干旱地區(qū)的植物葉片一般較小較厚，表面常覆蓋角質層，主要目的是________。35.蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以氣體狀態(tài)散失到大氣中的過程。根吸收的水約有99%通過蒸騰作用散失。植物的生長需要多種礦物質元素，其中必需元素就多達14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦物質元素和水分，興趣小組的同學設計了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦物質元素含量的變化?！咎岢黾僭O】植物根系等比例吸收礦物質元素和水分。（1）【實驗設計】根據(jù)上述研究目的，設計相應的實驗方案及記錄表如下：實驗條件檢測項目水分蒸騰量礦質元素含量變化N元素XY……甲較強的光照m1n1乙較弱的光照m2n2為了確保上述假設的普遍適用性，表中的X、Y等應為________。（2）【數(shù)據(jù)處理】要初步證實假設成立與否，實驗后對表中的數(shù)據(jù)應按下列

方式處理。A.比較m1∶m2和n1∶n2兩個比值

B.比較m1＋n1和m2＋n2的大小

C.比較m1－m2和n1－n2的大?。?）【實驗結論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦物質元素和水分的。【實驗反思】興趣小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設。關于他們的這次探究活動，你認為是否有價值？________

(填“有”或“沒有”)。36.（2020八下·吳興期末）為研究植物的蒸騰作用，小明做了如圖所示的實驗。①取長勢及葉片數(shù)量相同的3條同種植物相同部位的枝條，分別編號A、B、C。②A枝條不作處理，將B枝條每片葉子的下表皮涂上凡士林，將C枝條每片葉子的上、下表皮都涂上凡士林（凡士林能封閉氣孔）。③將3條枝條分別置于裝有等量清水的3個錐形瓶中，并分別加入等量的油形成油層。④將3個錐形瓶分別放置于三個大小相同的鐘罩內(nèi)，鐘罩內(nèi)壁貼足量、等質量的硅膠干燥膠片，用以完全吸收鐘罩內(nèi)空氣中的水蒸氣。⑤將三個裝置置于陽光下相同時間后，分別稱量錐形瓶中水的質量和硅膠干燥膠片的質量（1）小明研究的問題是植物蒸騰作用速率與________的關系。（2）該實驗運用了科學中常用的方法—轉換法，將蒸騰作用的快慢轉換為________。（3）植物的蒸騰作用產(chǎn)生的水占了總吸水量的99%，現(xiàn)在想要研究這個問題，我們除了要測出相同時間內(nèi)錐形瓶中硅膠片增加的質量，還應該測出________的質量。37.幾乎快空心的柳樹，樹葉依舊繁茂，為了揭開樹木不怕空心的原因？第一步：查資料：植物體內(nèi)有兩種運輸線，植物生活所需要的全部物質就靠這兩種運輸線來輸送，一種是木質部里的運輸線，另一種是韌皮部里面的運輸線．它們分別運輸水分和有機物等。第二步：欲證明水分和無機鹽是通過哪種運輸線運輸，設計了如下實驗：剪取生命活動旺盛的一根柳樹（或月季）枝條，將柳樹枝條基部縱剖，如圖，下部處理成只有木質部（左）或只有韌皮部（右），分別插入兩只燒杯的溶液中，燒杯中盛有紅色土壤浸出液（紅色物質對柳枝無害）．（1）位于左燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色明顯，生活正常．位于右燒杯內(nèi)的枝條上的葉片（A點以下）紅色不明顯，且出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，說明________。（2）假如柳樹主莖基部的樹皮被剝?nèi)?，柳樹就會死亡，原因是柳樹的________得不到有機物，無法進行正常的生命活動．樹木不怕空心是因為靠近樹皮的木質部仍具有輸導作用．（3）一般扦插不易成活的植物可用壓條的方法繁殖，壓條是把枝條中部的樹皮