七年級上冊體育與健康《排球側面下手發(fā)球》教學設計()

七年級上冊體育與健康《排球側面下手發(fā)球》教學設計()學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《排球側面下手發(fā)球》教學設計

七年級上冊體育與健康課程，第三章“球類運動”，第三節(jié)“排球”。教學內(nèi)容主要包括：排球基本技術要領介紹，重點掌握側面下手發(fā)球技術；學習排球比賽中的基本規(guī)則及站位；通過練習，提高學生的團隊協(xié)作能力和身體協(xié)調(diào)性。具體內(nèi)容包括：

1.排球側面下手發(fā)球的動作要領和練習方法；

2.排球比賽中的基本規(guī)則及站位；

3.結合實際練習，讓學生體驗團隊協(xié)作的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課圍繞排球側面下手發(fā)球技術，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.掌握排球基本技能，提高身體協(xié)調(diào)性與靈活性；

2.培養(yǎng)團隊合作精神，增強集體榮譽感；

3.增進學生對體育運動的興趣，養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的習慣；

4.提升學生在競技比賽中的策略運用和決策能力。教學難點與重點1.教學重點

-排球側面下手發(fā)球技術的動作要領，包括站位、手臂擺動、擊球點選擇等；

-排球比賽中的基本規(guī)則，如發(fā)球順序、位置輪轉等；

-培養(yǎng)學生正確的排球運動意識，注重團隊配合。

重點舉例：側面下手發(fā)球時，要求學生注意手臂由后向前的擺動，確保擊球時的力量和準確性。

2.教學難點

-掌握側面下手發(fā)球時的力量和角度，確保球的飛行軌跡和速度；

-在實際比賽中，學生需要快速適應不同對手和場上的變化，靈活調(diào)整發(fā)球策略；

-培養(yǎng)學生之間的默契配合，提高團隊協(xié)作能力。

難點舉例：學生在側面下手發(fā)球時，常因力量控制不當導致球出界或下網(wǎng)，需通過反復練習，掌握正確的力量和角度控制技巧。同時，教學中需強調(diào)學生之間的溝通與配合，以克服團隊協(xié)作中的障礙。教學方法與策略1.選擇適合的教學方法，結合七年級學生的年齡特點和運動能力，采用以下教學方法：

-講授法：講解排球側面下手發(fā)球的技術要領和比賽規(guī)則；

-演示法：教師現(xiàn)場示范側面下手發(fā)球的動作，讓學生直觀學習；

-互動討論：鼓勵學生提問和分享心得，提高他們的參與度。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生模擬比賽中不同位置的運動員，體驗不同角色在團隊中的作用；

-小組合作：分組練習側面下手發(fā)球，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；

-排球游戲：設計相關游戲，提高學生對技能的運用和競技興趣。

3.確定教學媒體使用：

-使用排球和場地進行實地教學，確保學生能夠直觀學習和實踐；

-利用視頻資料輔助教學，展示專業(yè)運動員的側面下手發(fā)球技術，幫助學生更好地理解技術要領。教學過程課前準備：

1.確保排球場地和器材準備就緒，包括排球、發(fā)球標志物等；

2.將學生分成若干小組，每組4-6人，以便于小組合作練習；

3.準備教學視頻，展示專業(yè)運動員的側面下手發(fā)球技術。

一、課堂導入（5分鐘）

1.與學生打招呼，簡要介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容——排球側面下手發(fā)球；

2.提問：“同學們，你們知道排球比賽中為什么要有發(fā)球這一環(huán)節(jié)嗎？”引發(fā)學生對發(fā)球重要性的思考；

3.簡要回顧上一節(jié)課學習的內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。

二、技術講解與示范（10分鐘）

1.講解排球側面下手發(fā)球的技術要領，包括站位、手臂擺動、擊球點選擇等；

-告訴學生，側面下手發(fā)球時，站位要側對網(wǎng)，手臂擺動要由后向前，確保擊球力量和準確性；

-強調(diào)擊球點應在腰部的位置，有助于控制球的方向和速度。

2.進行現(xiàn)場示范，讓學生直觀地了解動作過程；

-示范過程中，放慢動作，讓學生注意觀察關鍵環(huán)節(jié)；

-邀請幾名學生上臺跟隨示范，加深他們對動作的理解。

三、分組練習與指導（15分鐘）

1.學生分組進行側面下手發(fā)球練習，教師巡回指導；

-觀察學生的練習情況，及時糾正動作不規(guī)范的地方；

-鼓勵學生之間相互交流心得，提高學習效果。

2.設計小組競賽，激發(fā)學生的練習興趣；

-每組選出一名代表進行發(fā)球比賽，其他成員為觀眾，比賽過程中注意觀察和總結；

-比賽結束后，邀請獲勝小組的代表分享經(jīng)驗，共同學習。

四、課堂小結與總結（5分鐘）

1.讓學生回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，總結側面下手發(fā)球的要點；

2.強調(diào)團隊協(xié)作在排球比賽中的重要性，鼓勵學生在練習中積極與隊友溝通配合；

3.布置課后作業(yè)：讓學生回家后，向家人或朋友介紹側面下手發(fā)球的技術要領，并練習鞏固。

五、課后反思

1.總結本節(jié)課的教學效果，分析學生的掌握情況，為下一節(jié)課的教學做好準備；

2.思考如何更好地調(diào)動學生的學習積極性，提高課堂教學質(zhì)量；

3.針對學生的個體差異，考慮如何進行針對性輔導，使每位學生都能得到提高。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《排球基礎教程》：了解排球運動的發(fā)展歷程、比賽規(guī)則和基本技術；

-《排球發(fā)球技術解析》：深入研究不同類型的發(fā)球技術，包括側面下手發(fā)球、上手發(fā)球等；

-《排球戰(zhàn)術與應用》：學習排球比賽中的戰(zhàn)術運用，如何根據(jù)對手特點和比賽進程調(diào)整發(fā)球策略。

2.課后自主學習和探究：

-觀看排球比賽視頻，特別是國際大賽中的發(fā)球環(huán)節(jié)，觀察專業(yè)運動員的側面下手發(fā)球技術，并嘗試分析其技巧和特點；

-訪問學校圖書館或利用網(wǎng)絡資源，查閱排球相關的書籍和文章，了解排球運動的歷史和最新發(fā)展趨勢；

-學生可以嘗試編寫一份關于排球側面下手發(fā)球技巧的小冊子，包括技術要領、練習方法等，與同學分享；

-組織課后排球練習小組，互相學習、交流，提高側面下手發(fā)球技術，并嘗試將所學應用到實際的比賽當中。重點題型整理1.題型一：側面下手發(fā)球技術要領描述題

答案：側面下手發(fā)球時，運動員應側對網(wǎng)，以腰部為軸心，手臂由后向前擺動，擊球點位于腰部高度，用掌根或手掌外側擊球，力量要適中，以確保球的飛行軌跡和速度。

2.題型二：排球比賽規(guī)則應用題

問題描述：在排球比賽中，如果發(fā)球方連續(xù)兩次發(fā)球失誤，將會怎樣？

答案：如果發(fā)球方連續(xù)兩次發(fā)球失誤，那么將會失去發(fā)球權，球權將轉交給對方。

3.題型三：技術動作糾錯題

問題描述：在側面下手發(fā)球時，如果球總是發(fā)不過網(wǎng)，可能的原因是什么？

答案：球總是發(fā)不過網(wǎng)可能是由于以下原因：

-擊球點太低，導致球的力量不足；

-手臂擺動不夠充分，沒有給球足夠的速度；

-發(fā)球時的站位不正確，沒有側對網(wǎng)。

4.題型四：團隊協(xié)作分析題

問題描述：在排球比賽中，如何通過側面下手發(fā)球來為隊友創(chuàng)造進攻機會？

答案：通過側面下手發(fā)球，可以采取以下策略為隊友創(chuàng)造進攻機會：

-發(fā)球時力求精準，使對方接球困難，從而降低對方組織進攻的能力；

-觀察對方場上的站位，針對性地發(fā)球至對方防守薄弱區(qū)域；

-與隊友保持良好的溝通，根據(jù)隊友的位置和狀態(tài)調(diào)整發(fā)球策略。

5.題型五：實際操作應用題

問題描述：在排球訓練中，如何有效練習側面下手發(fā)球技術？

答案：有效練習側面下手發(fā)球技術的方法包括：

-反復練習，從慢速到快速，逐步提高技術熟練度；

-模擬比賽場景，結合實戰(zhàn)練習，增強發(fā)球時的應變能力；

-與隊友相互監(jiān)督，及時反饋，糾正動作不規(guī)范的地方；

-觀看專業(yè)運動員的發(fā)球視頻，學習借鑒其技術要點。板書設計①重點知識點：

-排球側面下手發(fā)球技術要領

-排球比賽基本規(guī)則

-團隊協(xié)作在排球比賽中的作用

②關鍵詞：

-側面下手發(fā)球

-擊球點

-力量與角度

-團隊配合

③重點句子：

-側面下手發(fā)球時，側對網(wǎng)，手臂由后向前擺動，擊球點位于腰部高度。

-排球比賽中，合理的發(fā)球策略能為隊友創(chuàng)造進攻機會。

-排球運動中，團隊協(xié)作至關重要，溝通是提高配合的關鍵。教學反思與總結在本次教學過程中，我采用了講解、示范、分組練習等多種教學方法，旨在幫助學生掌握排球側面下手發(fā)球技術?；仡櫿麄€教學過程，我認為在以下幾個方面有得有失。

首先，我在教學策略上注重了學生的參與和互動，通過分組練習和競賽，激發(fā)了學生的學習興趣。同時，我發(fā)現(xiàn)學生在實際操作中，對側面下手發(fā)球技術的掌握程度不盡如人意。這說明我在教學中需要更加注重學生的個體差異，針對不同水平的學生進行有針對性的指導。

其次，在教學過程中，我注意觀察學生的表現(xiàn)，并及時給予反饋。但在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在練習時注意力不集中，影響了學習效果。為此，我將在今后的教學中加強課堂紀律管理，確保每位學生都能專注于學習。

在教學總結方面，本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了一定的收獲和進步。學生在了解排球側面下手發(fā)球技術要領的基礎上，通過實際操作，提高了技術水平。同時，學生在團隊合作中，增進了彼此之間的溝通與協(xié)作。

然而，教學中仍存在以下問題和不足：

1.部分學生對側面下手發(fā)球技術的掌握不夠熟練，需要加強課后練習；

2.課堂紀律管理有待加強，提高學生的學習效率；

3.教學中對學生情感態(tài)度的培