Unit 1 reading plus教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit1readingplus教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1ReadingPlus

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)Unit1ReadingPlus，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型，提高閱讀理解能力；了解不同文化背景下的生活習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識；通過分析文章結(jié)構(gòu)，提升邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握單元1中的核心詞匯，如"family","relative","describe"等。這些詞匯是構(gòu)建句子和理解文章的基礎(chǔ)，例如，要求學(xué)生能夠用"describe"這個(gè)詞來描述家庭成員的外貌特征。

-句型結(jié)構(gòu)理解：強(qiáng)調(diào)本單元的特定句型結(jié)構(gòu)，如"thereis/are..."和"have/hasgot..."，以及如何運(yùn)用這些句型來描述人和物。例如，學(xué)生需要學(xué)會使用"thereisacatonthetable"或"hehasgotabigfamily"等句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-閱讀理解技巧：本節(jié)課的難點(diǎn)之一是教會學(xué)生如何有效地進(jìn)行閱讀理解，包括找出文章的主旨大意、理解細(xì)節(jié)信息和推斷詞義。例如，學(xué)生可能需要從文章中推斷出某個(gè)不熟悉的詞匯的含義。

-語法點(diǎn)應(yīng)用：難點(diǎn)之二是正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述當(dāng)前正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。學(xué)生可能會混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，例如，正確使用"sheisreadingabook"而不是"shereadsabook"來描述正在進(jìn)行的動作。此外，如何正確使用代詞也是難點(diǎn)之一，比如在描述家庭成員時(shí)，正確使用"his","her","their"等代詞。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解文章背景和核心詞匯，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對文章的理解和個(gè)人觀點(diǎn)，提高思維品質(zhì)。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)定具體任務(wù)，如角色扮演或小組成果展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示文章內(nèi)容和相關(guān)圖片，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動式英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上完成練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和視頻，輔助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布Unit1ReadingPlus的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、核心詞匯列表和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“描述你的家庭結(jié)構(gòu)”，“找出文章中的關(guān)鍵信息”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和詞匯列表，理解基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題回答提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前熟悉課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的核心詞匯和句型，如"thereis/are..."。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生描述自己的家庭，練習(xí)使用本節(jié)課的詞匯和句型。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，描述自己的家庭。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解知識點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握核心詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：通過作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力，通過反思總結(jié)促進(jìn)學(xué)生的自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握核心詞匯和句型

學(xué)生在完成Unit1ReadingPlus的學(xué)習(xí)后，能夠熟練掌握課文中的核心詞匯，如"family","relative","describe"等，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這些詞匯。同時(shí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用"thereis/are..."和"have/hasgot..."等句型來描述人和物，提高了語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.提高閱讀理解能力

3.增強(qiáng)文化意識

學(xué)習(xí)本單元后，學(xué)生對于不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和生活方式有了更深入的了解。他們能夠識別并尊重文化差異，通過對比分析，增強(qiáng)了對多元文化的包容性和敏感性。

4.培養(yǎng)思維品質(zhì)

在課堂討論和小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何提出問題、分析問題和解決問題。他們能夠運(yùn)用批判性思維來評估信息，形成自己的觀點(diǎn)，并通過邏輯推理來支持自己的論點(diǎn)。這種思維能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

5.提升學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，他們能夠獨(dú)立查找資源，整理信息，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。這種自主學(xué)習(xí)能力的提升為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.語言應(yīng)用能力增強(qiáng)

在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到寫作和口語表達(dá)中。他們能夠用英語描述自己的家庭，講述家庭成員的故事，并在實(shí)際交流中更自信地使用英語。

7.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力提高

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，有效溝通。他們能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見，并在合作中達(dá)到共識。這種團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升對于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和社交能力具有重要意義。

8.自我反思和總結(jié)能力增強(qiáng)

綜上所述，學(xué)生在Unit1ReadingPlus的學(xué)習(xí)過程中，不僅在語言知識方面取得了顯著進(jìn)步，而且在文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和語言應(yīng)用能力等方面都有了全面的提升。這些學(xué)習(xí)效果為學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①核心詞匯：

-family

-relative

-describe

-thereis/are...

-have/hasgot...

②重點(diǎn)句子：

-Thereisacatonthetable.

-Hehasgotabigfamily.

-Sheisreadingabook.

③文章結(jié)構(gòu)：

-家庭成員介紹

-家庭活動描述

-家庭傳統(tǒng)或習(xí)慣介紹教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天上了Unit1ReadingPlus這節(jié)課，我覺得有幾個(gè)方面做得不錯，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過圖片、視頻和小組討論來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，使用圖片和視頻能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而在小組討論中，學(xué)生們積極參與，他們的思維非常活躍，能夠提出很多有創(chuàng)意的問題和觀點(diǎn)。

但是，我也注意到，在小組討論的過程中，部分學(xué)生顯得比較被動，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者是不太習(xí)慣在公眾面前發(fā)言。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵這些學(xué)生，給予他們更多的支持和指導(dǎo)。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。我盡量讓課堂氛圍保持輕松愉快，但同時(shí)也要確保課堂紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn)，通過設(shè)置明確的規(guī)則和獎勵機(jī)制，學(xué)生們能夠更好地遵守課堂紀(jì)律。但是，有時(shí)候我也會發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于規(guī)則的遵守并不夠自覺，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地管理和引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是好的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識方面，學(xué)生們掌握了本單元的核心詞匯和句型，能夠用英語描述家庭成員和他們的活動。在技能方面，他們通過小組討論和角色扮演等活動，提高了語言表達(dá)和溝通能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對家庭有了更深的理解和認(rèn)識，能夠表達(dá)對家人的愛和感激。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)較弱或者對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。此外，課堂時(shí)間的分配上，我也覺得可以更加優(yōu)化，比如在講解新知識時(shí)，可以適當(dāng)減少時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去練習(xí)和應(yīng)用。

改進(jìn)措施和建議：

1.對于參與度不高的學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們建立自信。

2.在課堂管理上，我會繼續(xù)堅(jiān)持明確的規(guī)則和獎勵機(jī)制，同時(shí)也會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

3.在課堂時(shí)間分配上，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)和應(yīng)用時(shí)間。

4.我還會嘗試更多的教學(xué)方法和策略，比如通過游戲、故事和情境模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。對于新學(xué)的詞匯和句型，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的接受能力，能夠迅速掌握并應(yīng)用到實(shí)際對話中。然而，部分學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，需要進(jìn)一步鼓勵他們在課堂上大膽發(fā)言。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠主動分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在討論中達(dá)成共識。特別是在描述家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，流暢地表達(dá)自己的思想。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)：

學(xué)生們完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠按照要求描述自己的家庭，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。但在書寫方面，部分學(xué)生存在錯別字和語法錯誤，需要加強(qiáng)書寫規(guī)范的訓(xùn)練。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了以下評價(jià)與反饋：

-針對積極參與課堂活動的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我提出了更高的期望，希望他們在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)保持這種積極性。

-針對閱讀理解方面存在的問題，我建議學(xué)生們加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高對文章細(xì)節(jié)的把握能力。

-針對書寫方面的問題，我提醒學(xué)生們注意書寫規(guī)范，加強(qiáng)字詞積累，提高寫作水平。

-對于課堂表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我給予了耐心的指導(dǎo)和鼓勵，希望他們在今后的學(xué)習(xí)中能夠更加主動地參與課堂活動。

總體而言，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握較好，但在閱讀理解和書寫規(guī)范方面仍有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和書寫能力，同時(shí)繼續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題目：根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下句子。

-示例：

-Thearticletalksaboutdifferenttypesoffamilies.(文章談?wù)摿瞬煌愋偷募彝ァ?

-Theauthordescribestheactivitiesthatfamiliesdotogether.(作者描述了家庭成員一起做的活動。)

-Thearticlementionstheimportanceoffamilytraditions.(文章提到了家庭傳統(tǒng)的重要性。)

2.填空題

-題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的單詞填入空格。

-示例：

-Myfamilyconsistsofmyparents,mysister,andme.(我的家庭包括我的父母、我的妹妹和我。)

-Thereisapictureonthewall.(墻上有一張照片。)

-Theyhaveabiggarden.(他們有一個(gè)大花園。)

3.翻譯句子

-題目：將以下句子翻譯成英語。

-示例：

-我的家庭非常友好，我們經(jīng)常一起吃飯和聊天。

-我有一個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹，我們關(guān)系很好。

-我們家喜歡一起旅行，每年都會去不同的地方。

4.回答問題

-題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

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