第十章第三節(jié)做功了嗎 教案 -滬科版初中物理八年級(jí)下

第十章第三節(jié)做功了嗎教案--滬科版初中物理八年級(jí)下科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十章第三節(jié)做功了嗎教案--滬科版初中物理八年級(jí)下課程基本信息1.課程名稱：第十章第三節(jié)做功了嗎

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：滬科版初中物理八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，探究力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的科學(xué)思維。

2.物理觀念：幫助學(xué)生建立功的概念，理解做功的條件及其在物理學(xué)中的重要性。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)責(zé)任：教育學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐，關(guān)注科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-功的定義和公式：讓學(xué)生理解功的概念，即力與物體在力的方向上位移的乘積，掌握公式W=F*s。

-功的計(jì)算：通過(guò)例題講解，強(qiáng)調(diào)力與位移的方向一致性對(duì)功的影響，以及不同力所做的功的計(jì)算方法。

-功在實(shí)際生活中的應(yīng)用：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到功在日常生活中的作用，如推車、舉重等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-力與位移的方向不一致時(shí)的功的計(jì)算：學(xué)生容易忽略力與位移方向不一致時(shí)，需要考慮力在位移方向上的分量，例如斜面上的物體，需要計(jì)算沿斜面方向的分力所做的功。

-功的正負(fù)：理解功的正負(fù)表示能量傳遞的方向，正功表示能量傳遞給物體，負(fù)功表示能量從物體傳出。學(xué)生在判斷功的正負(fù)時(shí)可能會(huì)混淆。

-功的單位換算：功的單位是焦耳（J），學(xué)生在進(jìn)行單位換算時(shí)可能會(huì)出錯(cuò)，例如從牛頓·米（N·m）到焦耳的轉(zhuǎn)換。

-功的圖示表示：在圖像中，學(xué)生需要能夠識(shí)別力與位移的關(guān)系，以及如何從圖像中讀取功的數(shù)值，這需要一定的空間想象能力和圖像理解能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講授介紹功的概念、公式及計(jì)算方法，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析生活中的功的實(shí)例。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，測(cè)量不同力所做的功，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)驗(yàn)證理論知識(shí)，增強(qiáng)直觀感受。

3.利用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)物理現(xiàn)象的視頻，幫助學(xué)生形象理解力與位移方向不一致時(shí)功的計(jì)算。

4.引入案例研究，分析具體問(wèn)題，如物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提升應(yīng)用能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的日常生活中的例子，如推門(mén)、提水桶等，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是功，以及功是如何產(chǎn)生的。通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為引入功的概念做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-講解功的定義：介紹功的概念，強(qiáng)調(diào)力、位移和力的方向三者的關(guān)系，給出功的公式W=F*s，并解釋公式中各變量的含義。

-示例分析：通過(guò)具體的例題，如水平面上拉物體，斜面上推物體等，講解如何計(jì)算力所做的功，并指出力與位移方向不一致時(shí)的計(jì)算方法。

-功的單位：介紹功的單位焦耳（J），并演示如何進(jìn)行單位換算，如從牛頓·米（N·m）到焦耳的轉(zhuǎn)換。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)測(cè)量：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用測(cè)力計(jì)和位移傳感器測(cè)量不同力所做的功，記錄數(shù)據(jù)并計(jì)算結(jié)果。

-數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探討力的大小、方向和位移的關(guān)系，以及這些因素如何影響功的大小。

-應(yīng)用拓展：讓學(xué)生思考如何將所學(xué)的功的概念應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，例如計(jì)算機(jī)械設(shè)備所做的功。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-功的正負(fù)：討論在不同情境下，如何判斷力所做的功是正功還是負(fù)功，舉例回答如物體上升時(shí)重力做負(fù)功，物體下降時(shí)重力做正功。

-功的計(jì)算難點(diǎn)：探討在斜面、圓周運(yùn)動(dòng)等復(fù)雜情況下，如何準(zhǔn)確計(jì)算功，舉例回答如斜面上物體的功的計(jì)算，需要考慮沿斜面方向的分力。

-功的實(shí)際應(yīng)用：討論功的概念在生活中的應(yīng)用，舉例回答如自行車騎行時(shí)腳蹬力所做的功，以及如何提高機(jī)械效率。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)功的定義、計(jì)算方法和單位。通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)功的理解程度，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識(shí)?？偨Y(jié)時(shí)，可以提出一些思考題，如“在日常生活中，你還能找到哪些涉及功的例子？”以此激發(fā)學(xué)生的思考和對(duì)物理現(xiàn)象的觀察興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解并掌握了功的概念，能夠準(zhǔn)確描述功的定義和公式，即W=F*s，知道力、位移和力的方向三者的關(guān)系。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，計(jì)算不同情境下力所做的功，包括水平面、斜面等復(fù)雜情況，能夠處理力與位移方向不一致時(shí)的功的計(jì)算。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠?qū)嶋H測(cè)量力所做的功，并分析數(shù)據(jù)，提高了實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)分析能力。

4.學(xué)生能夠理解功的正負(fù)，知道正功和負(fù)功的意義，并在具體例子中正確判斷功的正負(fù)。

5.學(xué)生能夠?qū)⒐Φ母拍顟?yīng)用到實(shí)際生活中，識(shí)別并解釋日常生活中的物理現(xiàn)象，如推車、提水等，增強(qiáng)了對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。

6.在小組討論中，學(xué)生積極參與，能夠與同伴合作，共同解決問(wèn)題，提高了溝通和協(xié)作能力。

7.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了探究未知世界的欲望，培養(yǎng)了科學(xué)探究的精神。

8.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的功的概念與之前學(xué)過(guò)的力學(xué)知識(shí)相結(jié)合，形成更加完整的物理知識(shí)體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)回答，展示了對(duì)功的理解和掌握。

10.學(xué)生在課后能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，正確率達(dá)到預(yù)期要求，表明學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了功的核心知識(shí)，還提升了實(shí)踐操作、分析和應(yīng)用能力，為今后的物理學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我認(rèn)為引入新課的環(huán)節(jié)很成功，通過(guò)生活中的實(shí)例激發(fā)了學(xué)生的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。新課講授部分，學(xué)生對(duì)功的定義和公式的理解比較到位，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算復(fù)雜情況下的功時(shí)感到困難，尤其是在處理力與位移方向不一致的情況時(shí)。

反思實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)功的概念有了更直觀的認(rèn)識(shí)，但在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取有效信息并應(yīng)用到功的計(jì)算中，顯得有些迷茫。此外，小組討論環(huán)節(jié)雖然學(xué)生的參與度很高，但討論的深度和廣度還有待提高。

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在講授環(huán)節(jié)，我將增加一些針對(duì)性的例題，特別是那些力與位移方向不一致的復(fù)雜情況，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握功的計(jì)算方法。

2.實(shí)踐活動(dòng)方面，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)前提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠明確實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和意義。同時(shí)，我會(huì)增加實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取信息并進(jìn)行有效計(jì)算。

3.對(duì)于小組討論，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并鼓勵(lì)他們分享不同的觀點(diǎn)和解決方案。我也會(huì)在討論后進(jìn)行總結(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能從討論中獲得收獲。

4.我計(jì)劃在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，及時(shí)給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。

5.為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在下一節(jié)課開(kāi)始前進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)功的概念和計(jì)算方法的掌握情況，并根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。課堂課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我采用了多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠有效地掌握功的概念和計(jì)算方法。

1.提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我經(jīng)常性地提出問(wèn)題，要求學(xué)生即時(shí)回答。這不僅可以幫助我了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，還能夠激發(fā)學(xué)生的思考。例如，我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生在特定情境下如何判斷力是否做功，或者如何計(jì)算斜面上物體的功。

2.觀察：我注意觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中程度以及與同學(xué)的合作情況。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中積極參與，但在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于儀器的使用還不夠熟練。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我進(jìn)行了一次小測(cè)驗(yàn)，以檢查學(xué)生對(duì)功的概念和計(jì)算方法的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確地應(yīng)用公式計(jì)算功，但在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍然存在困難。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

學(xué)生的作業(yè)是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要手段。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，以下是我的評(píng)價(jià)過(guò)程：

1.批改：我仔細(xì)檢查了每位學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們的答案是否正確，還注意他們的解題過(guò)程是否合理。對(duì)于錯(cuò)誤的答案，我會(huì)指出錯(cuò)誤所在，并給出正確的解題思路。

2.點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，我會(huì)在課堂上對(duì)一些典型的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解為什么他們的答案是錯(cuò)誤的，以及如何避免這些錯(cuò)誤。同時(shí)，我也會(huì)表?yè)P(yáng)那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.反饋：我及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于那些需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①功的概念與公式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功的定義、功的計(jì)算公式

-重點(diǎn)詞：力、位移、方向、乘積

-重點(diǎn)句：功=力×位移×力與位移的夾角的余弦值

②功的計(jì)算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功的計(jì)算步驟、不同情境下的功的計(jì)算

-重點(diǎn)詞：水平面、斜面、圓周運(yùn)動(dòng)

-重點(diǎn)句：當(dāng)力與位移方向一致時(shí)，功的計(jì)算較為直接；當(dāng)力與位移方向不一致時(shí)，需要考慮力的分量。

③功的正負(fù)及單位

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功的正負(fù)判斷、功的單位

-重點(diǎn)詞：正功、負(fù)功、焦耳（J）

-重點(diǎn)句：功的正負(fù)取決于力與位移的方向關(guān)系；功的單位是焦耳，符號(hào)為J。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《物理學(xué)原理》中關(guān)于功和能的章節(jié)，以及相關(guān)的物理雜志文章，如《物理世界》中有關(guān)功的實(shí)際應(yīng)用的專題。

2.視頻資源：觀看科普視頻，如“功的概念和應(yīng)用”系列視頻，以及“生活中的物理——功與能量”教育視頻，以加深對(duì)功的理解。

拓展要求：

1.學(xué)生在課后至少閱讀一篇相關(guān)文章，并撰寫(xiě)一篇短文，總結(jié)文章中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，以及自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和感悟。

2.觀看視頻后，學(xué)生需要回答以下問(wèn)題：

-視頻中提到的哪些現(xiàn)象涉及到功的概念？

-功在生活中的應(yīng)用有哪些？

-你如何將所學(xué)的功的知識(shí)應(yīng)用到