人教版九年級上冊化學期中考試試卷有答案

九年級上冊化學期中考試試題評卷人得分一、單選題1．判斷鎂條在空氣中燃燒是化學變化的依據(jù)是()A．發(fā)出強白光 B．放出大量熱 C．鎂條減少 D．有白色固體生成2．下列各組物質(zhì)前者屬于混合物,后者屬于化合物的是A．水、空氣B．自來水、氧氣C．礦泉水、冰水混合物D．高錳酸鉀、雙氧水3．下列圖示的“錯誤操作”，與對應(yīng)選項“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）A．試管破裂 B．量取的液體偏少C．橡皮塞彈出 D．燈內(nèi)酒精燃燒4．下列化學用語與含義相符的是A．2NO2：2個二氧化氮分子B．Mg+2：1個鎂離子帶2個單位正電荷C．Na+：鈉元素的化合價為+1價D．2H：1個氫分子由2個氫原子構(gòu)成5．運用下列方法或試劑區(qū)分各組物質(zhì)，難以達到目的是（）A．帶火星的木條﹣﹣空氣和氧氣B．觀察顏色﹣﹣酒精和水C．澄清石灰水﹣﹣二氧化碳和氮氣D．肥皂水﹣﹣軟水和硬水6．“綠色生活”是一種能源、環(huán)保的生活理念，下列行為中符合該理念的是（）A．隨著丟棄舊電池B．大量燃放煙花爆竹C．將實驗后的廢液直接倒入水池中D．盡量選擇公共交通工具出行7．鋰電池是-種新型的高能電池,質(zhì)量輕、容量大，頗受手機、電腦等用戶的青睞。某種鋰電池的總反應(yīng)式可表示為:。下列說法錯誤的是A．LiMnO2屬于氧化物B．該反應(yīng)前后鋰元素的化合價發(fā)生了變化C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D．MnO2中Mn的化合價為+4價8．下列有關(guān)電解水實驗（如圖）的敘述中，不正確的是（）A．試管甲中的氣體可以燃燒B．該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成C．正極與負極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是1：8D．正極與負極產(chǎn)生的氣體的體積比是1：29．在密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，使之充分反應(yīng)，反應(yīng)前后測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g181232反應(yīng)后質(zhì)量/gX26212下列說法中，不正確的是（）A．反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13gB．乙是反應(yīng)物C．反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5：4D．物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑10．類推的四位方法在化學學習中應(yīng)用廣泛，例如：水（H2O）→過氧化氫（H2O2）；氧化鈉（Na2O）→過氧化氫（Na2O2）。由此推斷過氧化鋇的化學式為（）A．Ba2O B．BaO2 C．Ba2O2 D．BaO311．右圖是實驗室里標簽破損的一瓶溶液，只能看清“K”和“O4”。某同學對瓶中溶液是什么作了如下猜想，你認為她的猜想一定不合理的是()A．高錳酸鉀溶液 B．錳酸鉀溶液 C．硫酸鉀溶液 D．碳酸鉀溶液12．推理是一種重要的學習方法。下列推理中正確的是（）A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子D．氮氣能使燃著的小木條火焰熄滅，則能使火焰熄滅的氣體一定是氮氣13．紅磷在密閉容器（含有空氣）內(nèi)燃燒，容器內(nèi)有關(guān)的量隨時間變化的圖像正確的是A．B．C．D．14．4.6g某化合物在足量氧氣中充分燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水下列對該化合物組成的判斷中，正確的是A．由碳、氫兩種元素組成B．由碳、氫、氧三種元素組成C．由碳、氧兩種元素組成D．一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素評卷人得分二、填空題15．2019年被聯(lián)合國大會確定為“國際化學元素周期表年”。發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表的化學家是_____；地殼中含量居前兩位的元素所形成的化合物的化學式為________________________。16．水是一種重要的物質(zhì),在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用。請回答下列問題:(1)請列舉水在實驗中的一種用途__________________________________；(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可以將茶葉與茶水進行分離,便于飲用,這種設(shè)計利用的化學原理是________(填操作名稱)(3)生活中可以通過___________________________________的方法來降低水的硬度。17．試根據(jù)組成或結(jié)構(gòu)的不同,分析下列各組物質(zhì)(或粒子)性質(zhì)不同的原因。(1)水和過氧化氫___________________________________；(2)鈉原子和氯原子___________________________________。18．如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．（1）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個微粒（選填序號）．A．B．C．（2）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)．（3）寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學方程式．19．根據(jù)如圖所示的結(jié)構(gòu)圖回答:(1)如果該圖表示的是原子,該原子的符號是_______________________；(2)如果該圖表示的是帶兩個單位正電荷的陽離子，x值為_______________；符號是_______________________。20．拉瓦錫用下圖所示裝置研究空氣的成分。他把適量汞放在密閉容器里連續(xù)加熱12天，發(fā)現(xiàn)有紅色粉末生成，同時容器里的空氣減少了1/5請問：（1）曲頸瓶里所用汞的量應(yīng)_____________________（填“不足量”、“足量”或“任意量”）。其目的是_____________________。（2）實驗前后鐘罩內(nèi)汞液面的變化是_______________。評卷人得分三、簡答題21．如圖是初中化學中的一個重要實驗,請回答：(1)集氣瓶內(nèi)注人少量水的目的是什么?______________________(2)若未觀察到劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象,可能原因是什么?____________22．請用分子的相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象。(1)香水、汽油要密封保存______________________(2)碘受熱升華、遇冷凝華______________________23．色彩艷麗的氫氣球是節(jié)日、慶典常選用的裝飾品,也是小朋友喜歡的玩具。但氫氣球若遇上明火則容易引起爆炸。試回答下列問題：(1)氫氣遇上明火易引起爆炸,說明氫氣具有____________性,同時警告我們在點燃氫氣前一定要_____________。(2)鑒于上述情況,人們正用其他氣體,如氦氣來代替氫氣填充氣球,其理由是什么?______________________評卷人得分四、實驗題24．如圖所示為用加熱后的玻璃棒點燃白磷,來測定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況,驗證質(zhì)量守恒定律的實驗。請回答下列問題:(1)寫出白磷燃燒的化學方程式。______________________(2)白磷在錐形瓶中燃燒時,常常導致瓶塞被沖開,實驗失敗。導致瓶塞被沖開的原因是什么?________________(3)為了防止瓶塞被沖開你能將實驗作如何的改進?______________________25．如下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請你回答下列問題：(1)儀器a的名稱是________________________；(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,其反應(yīng)的化學方程式是_______________________；若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________________(填字母,下同)。(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣,可選擇裝置_______________________作發(fā)生裝置,其反應(yīng)的化學方程式是________________________；(4)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置,其中不能用來收集氧氣的是________________________。(5)某同學用上述(3)中的方法制取氧氣，實驗過程中試管發(fā)生了炸裂,請你幫他分析試管炸裂可能的原因是_______________________________________________。(寫一條即可)(6)某校興趣小組取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放人大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):反應(yīng)時間/min1.01.52.02.53.0剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.04分析表中數(shù)據(jù)試計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少?______________________(精確到0.1%)參考答案1．D【解析】判斷鎂條在空氣中燃燒是化學變化的依據(jù)是有新物質(zhì)﹣﹣白色固體氧化鎂生成．故選D．【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．2．C【解析】【詳解】A、水屬于化合物中的氧化物，空氣是混合物，故選項錯誤；

B、自來水屬于混合物，氧氣屬于單質(zhì)，故選項錯誤；

C、礦泉水屬于混合物，冰水混合物中只有水分子，屬于化合物，故選項正確；

D、高錳酸鉀、雙氧水都屬于化合物，故選項錯誤；

故選：C。【點睛】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。3．C【解析】A、由于焰心的溫度很低，加熱時，試管接觸到焰心，會使試管因驟冷而炸裂；故正確；B、量取一定量的液體時，要平視，如果俯視會使讀數(shù)偏大，實際體積偏少；故正確；C、給固體加熱時，在固定試管時，試管口要稍稍向下傾斜，這是因為，在加熱的過程中藥品中含有的濕存水就會以水蒸氣的形式，流向?qū)Ч?，當它遇到溫度較低的試管口時，又會冷凝成水珠，如果試管口向上，這時水就會倒流到溫度很高的試管底部，從而導致試管底部因驟冷而炸裂；而不是橡皮塞彈出；故錯誤；D、用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，否則可能將火焰沿燈頸壓入燈內(nèi)，引燃燈內(nèi)的酒精蒸汽及酒精，可能會導致燈內(nèi)酒精燃燒的現(xiàn)象發(fā)生．故正確。點睛：量筒使用應(yīng)注意：1．不能加熱和量取熱的液體，不能作反應(yīng)容器，不能在量筒里稀釋溶液；2．量液時，可將量筒傾斜，用傾倒的方法把所量液體倒入，邊倒邊看液面與刻度線，當液面接近所需刻度線時，應(yīng)將量筒放平，換用膠頭滴管向里滴加，邊滴邊看，直到量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處與所需刻度線保持水平為止；3．讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積。4．A【解析】A、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個二氧化氮分子可表示為：2NO2，故選項說法正確；B、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，故選項表示方法錯誤；C、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，Na+表示1個鈉離子帶1個單位的正電荷，鈉元素的化合價為+1價表示為，故選項說法錯誤；D、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，可知2H表示：2個氫原子；故選項說法錯誤。5．B【解析】試題分析：空氣能使帶火星的木條熄滅，氧氣能使帶火星的木條復燃；酒精和水都是無色液體；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氮氣不能；加肥皂水后軟水泡沫多、浮渣少，硬水泡沫少、浮渣多?？键c：物質(zhì)的區(qū)分6．D【解析】【分析】【詳解】A、隨意丟棄廢舊電池，會污染環(huán)境，故A不符合；B、大量燃放煙花爆竹，會造成空氣污染，故B不符合；C、將實驗室的廢液直接倒入下水道，可能腐蝕下水道并造成二次污染，故C不符合；D、使用綠色公共交通出行，可以節(jié)約能源，減少環(huán)境污染，故D符合。故選D。7．A【解析】【分析】【詳解】A、氧化物是指含有兩種元素，且一種是氧元素的化合物，LiMnO2是由三種元素組成的，故說法錯誤，符合題意；B、反應(yīng)前，鋰單質(zhì)中鋰元素的化合價為零，反應(yīng)后LiMnO2中鋰元素的化合價為+1價，故說法正確，不符合題意；C、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故說法正確，不符合題意；

D、二氧化錳中氧元素的化合價為-2價，根據(jù)各元素正負化合價的代數(shù)和為零原則計算可知錳元素顯+4價，故說法正確，不符合題意；故選：A。8．C【解析】A、試管a所得的氣體體積大于試管b內(nèi)氣體，根據(jù)水電解時電解出氫氣體積約為氧氣體積的2倍，可判斷甲試管內(nèi)氣體是氫氣；故該說法正確；B、水的通電條件下分解生成氫氣和氧氣，此變化為化學變化，所得到的氫氣、氧氣是水分解而形成的新的物質(zhì)，該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成；故該說法正確；C、正極與負極產(chǎn)生的氣體分別是氧氣與氫氣，其質(zhì)量比是8：1；故該說法錯誤；D、試管甲中為氫氣、試管乙中為氧氣，根據(jù)水電解時電解出氫氣體積約為氧氣體積的2倍，可判斷試管甲與試管乙中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1；故該說法正確。故選C。點睛：分析電解水實驗，觀察到與電源負極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣，兩氣體體積比為2：1；由電解水生成氫氣和氧氣的實驗事實可說明水由氫、氧兩種元素組成。9．B【解析】【分析】反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格信息可知反應(yīng)后乙的質(zhì)量增加了26g-1g=25克，是生成物；丁的質(zhì)量減少了32g-12g=20克，是反應(yīng)物；丙的質(zhì)量不變，可能做催化劑，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，甲是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量=25g-20g=5g，所以反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量=18g-5g=13g，反應(yīng)物是甲和丁，生成物是乙，是化合反應(yīng)．反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比25：20=5：4。【詳解】根據(jù)以上分析可知：A、反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g，故A正確；B、乙是生成物，故B錯誤；C、反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5∶4，故C正確；D、物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑，故D正確。故選B?！军c睛】在化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，質(zhì)量不變的物質(zhì)，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)。10．B【解析】【分析】根據(jù)題目給定的過氧化物其中氧元素化合價均為-1價，故過氧化鋇中的氧元素也為-1價和化學式中化合價代數(shù)和為零進行解答。【詳解】根據(jù)化合價口訣表可知鋇元素的化合為+2價；A、Ba2O中氧元素為-4價，不符合題意；B、BaO2中氧元素化合價為-1價，符合題意；C、Ba2O2中氧元素化合價為-2價，不符合題意；D、BaO3中的氧元素化合價為價，不符合題意。故選B?！军c睛】本題考查學生的遷移能力，此題明為考過氧化物，實則考元素化合價的計算；易錯點在于學生容易從化學式的結(jié)構(gòu)上去進行判斷，從而錯選C選項。11．D【解析】【詳解】根據(jù)標簽顯示可知，化學式中氧元素的原子個數(shù)是4。A.高錳酸鉀的化學式是KMnO4，此猜想合理；B.錳酸鉀的化學式是K2MnO4，此猜想合理；C.硫酸鉀的化學式是K2SO4，此猜想合理；D.碳酸鉀的化學式是K2CO3，此猜想不合理。故選D。12．C【解析】【詳解】A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，但氧化反應(yīng)不一定要有氧氣參加，比如碳還原氧化銅，故錯誤；B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，但由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣與臭氧的混合物中只有氧元素，故錯誤；C.分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子，如中子，故說法正確；D.氮氣能使燃著的小木條火焰熄滅，則能使火焰熄滅的氣體不一定是氮氣，如二氧化碳也能使燃著的小木條熄滅，故錯誤。故選C。13．D【解析】【分析】化學反應(yīng)的過程是反應(yīng)物的分子分成原子，原子再重新組合成新的分子的過程。在化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變?！驹斀狻緼、根據(jù)化學反應(yīng)的實質(zhì)和質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)過程中原子的種類不變，原子的種類反應(yīng)開始時不可能為0，也不可能隨反應(yīng)時間而增加，選項A不正確；B、因為紅磷在密閉容器（含有空氣）內(nèi)燃燒，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)開始前、反應(yīng)過程中、反應(yīng)結(jié)束后，只要處在同一密閉容器內(nèi)，物質(zhì)的總質(zhì)量是不變的，選項B不正確；C、根據(jù)化學反應(yīng)的實質(zhì)和質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)過程中原子的個數(shù)不變，原子個數(shù)不可能隨反應(yīng)的進行而減少，選項C不正確；D、根據(jù)化學反應(yīng)的實質(zhì)和質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)過程中原子的種類不變，因此元素的種類也不變，選項D正確。故選D。14．B【解析】【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為：8.8g+5.4g-4.6g=9.6g；

8.8g二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為：8.8g××100%=6.4g，

5.4g水中氧元素的質(zhì)量為：5.4g××100%=4.8g，

該化合物中氧元素的質(zhì)量為：6.4g+4.8g-9.6g=1.6g，

二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素來自于該化合物，因此該化合物中含有碳元素、氫元素和氧元素。

故選：B?！军c睛】化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式的基礎(chǔ)。15．門捷列夫SiO2【解析】【詳解】發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的是俄國化學家門捷列夫；地殼中含量位于前兩位的元素是氧和硅，在化合物中，硅元素顯+4價，氧元素顯-2價，二者組成化合物的化學式為SiO2。故答案為：門捷列夫；SiO2。16．水是一種常用的溶劑過濾煮沸【解析】【詳解】（1）水在實驗室中的一種用途：水是一種常用的溶劑；故答案為：水是一種常用的溶劑；（2）過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，所以茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進行分離，便于飲用，設(shè)計利用的化學原理是：過濾；故填：過濾；(3)生活中可以通過蒸發(fā)的方法來降低水的硬度。故填：煮沸。17．分子的構(gòu)成不同質(zhì)子數(shù)不同【解析】【詳解】（1）水和過氧化氫的組成元素相同，但分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，所以水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同；故填：分子的構(gòu)成不同；（2）鈉原子和氯原子性質(zhì)不同，是因為兩種原子中質(zhì)子數(shù)不同，故填：質(zhì)子數(shù)不同。18．（1）C（2）化合（3）2H2+O22H2O【解析】試題分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，原子的個數(shù)反應(yīng)前后不變，因此填入一個C微粒后正好遵循質(zhì)量守恒定律．故答案為C（2）該反應(yīng)中，從分子種類可知反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．故答案為化合．（3）從分子的結(jié)構(gòu)分析，氫氣燃燒的化學方程式符合該反應(yīng)類型．故答案為2H2+O22H2O（合理的化學方程式均給分）考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．點評：本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確的分析、判斷問題的能力，解決的前提是讀懂反應(yīng)前后物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)變化．19．Ne12Mg2+【解析】【分析】【詳解】（1）當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，x=2+8=10，為氖原子，其原子符號為：Ne．

（2）該圖表示的是帶兩個單位正電荷的陽離子，是原子失去2個電子得到的，x=2+8+2=12，質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶2個單位正電荷的鎂離子，其離子符號為：Mg2+．故答案為：

（1）Ne；（2）12；Mg2+．20．足量使曲頸甑中的氧氣消耗完全上升【解析】（1）曲頸瓶里所用汞的量應(yīng)足量，其目的是曲頸甑中的氧氣消耗完全；（2）汞與氧氣加熱反應(yīng)時會生成氧化汞，從而消耗了氧氣使鐘罩內(nèi)的壓強變小導致汞的液面會上升。21．防止落下的熔化物炸裂瓶底氧氣不純、鐵絲沒有除銹或溫度沒有達到鐵的著火點【解析】【詳解】（1）在進行鐵在氧氣中燃燒實驗時，要預(yù)先在集氣瓶底放一些水（或沙）理由是：防止落下的熔化物炸裂瓶底。故填：防止落下的熔化物炸裂瓶底。

（2）用細鐵絲做燃燒實驗，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象的原因可能是：氧氣不純，鐵絲沒有除銹，溫度沒有達到鐵的著火點。故填：氧氣不純、鐵絲沒有除銹或溫度沒有達到鐵的著火點。22．分子總是在不斷運動的分子間隔隨溫度的改變而改變，當溫度升高時，分子間隔變大，溫度降低時，間隔變小【解析】【詳解】（1）由于分子總是不斷運動的，為了防止香水、汽油的分子運動到瓶外造成損失，所以，香水、汽油要密封保存．（2）碘受熱升華和遇冷凝華是因為分子間隔隨溫度的改變而改變，當溫度升高時，分子運動加快，分子間隔變大，碘就會升華，溫度降低時，分子運動減慢，間隔變小，碘就會凝華；故答案為：（1）分子總是在不斷運動的；（2）分子間隔隨溫度的改變而改變，當溫度升高時，分子間隔變大，溫度降低時，間隔變小?！军c睛】分子的基本特征分析：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；分子間的間隔受溫度影響，氣體分子間隔比較大，液體和固體分子間隔比較小。23．可燃檢驗純度氦氣的密度比空氣小且化學性質(zhì)穩(wěn)定【解析】【詳解】（1）氫氣燃燒時發(fā)生爆炸說明氫氣具有可燃性。點燃氫氣前一定檢驗氫氣的純度，以防發(fā)生爆炸。

（2）作為升空氣球的氦氣首先應(yīng)該是密度比