2-2、全面探索自我-4 價值觀

河北工業(yè)職業(yè)技術大學《就業(yè)發(fā)展與職業(yè)指導》教案2021-2022學年第2學期課程名稱：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導授課教師：職稱：開課部門：招生就業(yè)指導中心2022年1月20日

河北工業(yè)職業(yè)技術大學《就業(yè)發(fā)展與職業(yè)指導》教案首頁課程名稱就業(yè)發(fā)展與職業(yè)指導授課專業(yè)班級授課教師職稱部門課程類型學位課□公共必修課□專業(yè)必修課□素質拓展必修課□公共選修課□專業(yè)選修課?素質拓展選修課非學位課□公共必修課□專業(yè)必修課□素質拓展必修課□公共選修課□專業(yè)選修課□素質拓展選修課課程性質□理論□實踐?理論+實踐考核方式□考試?考查課程教學總學時數36學分2學情分析當代大學初入社會，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應該使他們學會學會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位。教學方法啟發(fā)式、討論式、案例式、視頻分享教材名稱《大學生就業(yè)指導》作者張福仁等出版社及出版時間人民郵電出版社2021年參考書目《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》作者鐘谷蘭等出版社及出版時間華東師范大學出版社2016年教研室意見教研室主任簽字：年月日注：表中□選項請打“√”。每門課程只需填寫一次本表。

河北工業(yè)職業(yè)技術大學《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》教案授課教師班級學時2授課日期教學任務 澄清你的價值觀授課方式R講授□實踐授課地點R多媒體教室□實驗/實訓室□企業(yè)主要參考資料1．張福仁等著《大學生就業(yè)指導》人民郵電出版社2．鐘谷蘭等著《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》華東師范大學出版社3．彭賢等著《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃活動教程》清華大學出版社4．趙勵寧等著《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》北京理工大學出版社教學目標素質目標：1.引導學生建立正確的對價值觀的認知2.認識價值觀與個人需要，人生不同階段目標之間的關系知識目標：1.能夠對價值觀有初步的認識2.了解價值觀的定義和對擇業(yè)的作用能力目標：1.能夠利用多種方法對自己的價值觀進行探索2.能夠借助價值觀分類卡等工具對自己的價值觀進行澄清和排序教學內容什么是價值觀探索你的價值觀價值觀與職業(yè)對價值觀的理解重點難點1.掌握探索價值觀的方法。2.能夠對價值觀有正確的認識。教學方法啟發(fā)式、討論式、案例式、視頻分享素材資源R文本素材□實物展示RPPT幻燈片□音頻素材R視頻素材□動畫素材□圖形/圖像素材R網絡資源□其他課后作業(yè)/進行職業(yè)價值觀測評教學反思學生需要認識到價值觀對個人職業(yè)選擇和發(fā)展的影響，能在職業(yè)規(guī)劃中能重視對個人價值觀的澄清。注：教案按授課次數填寫，每次授課均應填寫一份本表。重復班授課可不另填寫教案。?教學過程及內容導入新課【約10分鐘】很多人在工作中最看重的是能夠有更多的培訓和學習機會，有較大的發(fā)展空間；還有很多人在工作中更看重的是創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性，這樣可以是他們更具活力；也有一些人最看重的是能否有更多的休閑時間，有沒有假期，能不能更多的與家人呆在一起；還有一些人看重的是獲得更多的報酬與金錢，以便過上上等的生活；等等。相信你一定碰到過棘手的情況，遲遲下不了決定，這是因為你不清楚在這種情況下，什么是最重要的價值。由此我們必須記住，一切的決定都根植于清楚的價值觀?；顒?：你對工作的期待請在一分鐘的時間內，盡可能地寫下你頭腦中所聯想到的任何短語。工作價值觀，是指無論你從事什么工作，都會努力在工作中追求的東西。從另一個角度來講，工作價值觀就是你最期待從工作中獲得的東西。二、新知識點、技能點講解【約60分鐘】新課講解1：【約15分鐘】什么是價值觀？價值觀指向我們內心最重要的東西，它是我們強大的內在驅動力，是引導行為的方向，是自我激勵的機制。價值觀從根本上來說，只要符合人類的基本道德規(guī)范和法律要求，并沒有好與不好，對與錯之分。上圖列舉的一些東西僅僅是目前比較突出有形的類型。你還可以列出一些無形的價值取向，比如：誠信、積極、熱情、謙虛、禮貌、節(jié)儉、冒險、創(chuàng)新、尊重、感恩、服務、愛心、勤奮、淡泊、安詳等，而這些無形價值取向更是我們做人、做事、立身的基礎。今后當你覺得作不出重要的決定時，就得提醒自己，是不是自己的價值觀出了問題?例如有一個新的工作在等著你，但其先決條件是你得從現在住的北京搬到廣州去，這時你要怎么辦?這可能會帶給你很大的不便，可是這個新工作的待遇比你現在的高，又比現在的更有發(fā)展，請問你怎么決定?我相信你最后考量的決定因素，一定是看什么對你來得重要，到底是要追求安定呢，還是成長?是追求安穩(wěn)呢，還是冒險?是以家庭為重呢，還是以事業(yè)為重？是以工作為重呢，還是以配偶、孩子為重？不管在工作中或生活上，我們始終都得清楚知道人生中最重要的價值是哪些，然后不管周圍發(fā)生任何狀況，毅然決然的遵從這些價值而活。這種生活態(tài)度我們必須始終一致，而不能計較這么做是不是有什么好處，即使這么做會得罪人也必須堅守原則。因為人生真正得幸福只有一條路，那就是按照自己的價值觀去生活，你怎么樣的堅信，就怎么樣的去行動。職業(yè)價值觀是個人追求的與工作有關的目標，亦即個人的內在需求及在從事活動時所追求的工作特質或屬性。它是人生價值觀在職業(yè)問題上的反映。我們在選擇職業(yè)時不能只看重職業(yè)本身的價值，還應看到職業(yè)對社會的創(chuàng)造和貢獻。人不能離開社會而獨立存在，個人只有在工作中為社會做貢獻才能實現自己的職業(yè)價值，事業(yè)首先是具有社會性的。我們都知道魯迅先生曾經棄醫(yī)從文，他為的是喚起沉睡的中國民眾，使中華民族覺醒。人們在選擇職業(yè)時，必須看到自己對于社會的責任，并主動承擔這種責任，這樣的職業(yè)價值觀才是高尚的，在這種高尚的價值觀的驅動下，就能克服困難，就容易取得巨大的成功，才能為社會做出杰出的貢獻，才能為世人所尊敬。當然，我們并不是說要忽略擇業(yè)中的個人因素，只去盡社會責任。這樣不但不利于個人，也是社會的損失。我們反對的是只為個人考慮的職業(yè)價值觀，即處處以自我為中心，只顧及自我感受、自我發(fā)展、自我實現，亳不考慮國家和社會的需要。事實上這樣做，個人也不會得到很好的發(fā)展。職業(yè)價值觀是人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。由于社會是變化的，反映在人們頭腦里的認識也就會變化，因此，人們的職業(yè)價值觀也是可以改變的。在職業(yè)價值觀改變以后，可能會取得成功。新課講解2：【約20分鐘】二、探索自己的價值觀活動2：生存選擇：決定災難過后，幸存十人，條件所限，只能有六人活下來，請你在他們中間做出選擇：小學教師，小學教師懷孕的妻子流行歌手，網球健將年老的僧人，外國旅游者16歲少女，警察，作家，慢性病人生存選擇：統(tǒng)一請寫出自己的選擇在小組內呈現自己的選擇并且陳述理由在5分鐘內，小組討論，并且最終達成統(tǒng)一選擇生存選擇：分享最沒有爭議的是哪幾個選擇？意見分歧最大的有哪些？小組內是如何達成最后的統(tǒng)一的？在這個過程中，你有哪些感受？美國心理學家洛克奇于1973年《人類價值觀的本質》中，提出13種價值觀：1、成就感2、美感的追求3、挑戰(zhàn)4、健康5、收入與財富6、獨立性7、愛、家庭、人際關系8、道德感9、歡樂10、權力11、安全感12、自我成長13、協(xié)助他人1.成就感：提升社會地位，得到社會認同；希望工作能受到他人認可，對工作的完成和挑戰(zhàn)成功感到滿足。2.美感的追求：能有機會多方面地欣賞周圍的人、事、物，或任何自己覺得重要且有意義的事物。3.挑戰(zhàn)：能有機會運用聰明才智來解決困難。舍棄傳統(tǒng)的方法，而選擇創(chuàng)新的方法處理事物。4.健康（包括身體和心理）：工作能夠免于焦慮、緊張和恐懼；希望能夠心平氣和地處理事物。5.收入與財富：工作能夠明顯、有效地改變自己的財政狀況；希望能夠得到金錢所能買到的東西。6.獨立性：在工作中能有彈性，可以充分掌握自己的時間和行動，自由度高。7.愛、家庭、人際關系：關心他人，與別人分享，協(xié)助別人解決問題；體貼、關愛，對周圍的人慷慨。8.道德感：與組織的目標、價值觀和工作使命能夠不相沖突，緊密結合。9.歡樂：享受生命，結交朋友，與別人共處，一同享受美好時光。10.權力：能夠影響或控制別人，事他人照著自己的意思去行動。11.安全感：能夠滿足疾病需要，有安全感，遠離突如其來的變動12.自我成長：尋求更圓滿的人生，在智慧、知識與人生的體會上有所提升。13.協(xié)助他人：體認到自己的付出對團體是有幫助的，別人因為你的行動而受惠許多。新課講解3：【約20分鐘】三、價值觀與職業(yè)活動3：職業(yè)錨測評（測一測你的職業(yè)價值觀）職業(yè)錨理論（CareerAnchorTheory）產生于在職業(yè)生涯規(guī)劃領域具有“教父”級地位的美國麻省理工大學斯隆商學院、美國著名的職業(yè)指導專家埃德加·H·施恩（Edgar.H.Schein）教授領導的專門研究小組，是對該學院畢業(yè)生的職業(yè)生涯研究中演繹成的。斯隆管理學院的44名MBA畢業(yè)生，自愿形成一個小組接受施恩教授長達12年的職業(yè)生涯研究，包括面談、跟蹤調查、公司調查、人才測評、問卷等多種方式，最終分析總結出了職業(yè)錨(又稱職業(yè)定位)理論。職業(yè)錨問卷（CareerAnchorQuestionaire）是國外職業(yè)測評運用最廣泛、最有效的工具之一。職業(yè)錨問卷是一種職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢、自我了解的工具，能夠協(xié)助組織或個人進行更理想的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。職業(yè)錨傾向沒有好壞，請根據第一感覺，不假思索迅速答題。職業(yè)錨類型的說明

TF型：技術/職能型職業(yè)錨

Technical/functional

Competence

始終不肯放棄的是在專業(yè)領域中展示自己的技能，并不斷把自己的技術發(fā)展到更高層次的機會。希望通過施展自己的技能以獲取別人認可，并樂于接受來自于專業(yè)領域的挑戰(zhàn)，可能愿意成為技術/職能領域的管理者，但管理本身不能給你帶來樂趣，極力避免全面管理的職位，因為這意味著你可能會脫離自己擅長的專業(yè)領域。

GM型：管理型職業(yè)錨

General/Managerial

Competence

始終不肯放棄的是升遷到組織中更高的管理職位，這樣能夠整合其他人的工作，并對組織中某項工作的績效承擔責任。你希望為最終的結果承擔責任，并把組織的成功看作是自己的工作。如果目前在技術/職能部門工作，你會將此看成積累經驗的必須過程，你的目標是盡快得到一個全面管理的職位，因為你對技術/職能部門的管理不感興趣。AU型：自主/獨立型職業(yè)錨

Autonomy/Independence

始終不肯放棄的是按照自己的方式工作和生活，希望留存能夠提供足夠的靈活性，并由自己來決定何時及如何工作的組織中。如果你無法忍受任何程度上的公司的約束，就會去尋找一些有足夠自由的職業(yè)。你寧可放棄升職加薪的機會，也不愿意喪失自己的獨立自主性。為了能有最大程度的自主和獨立，你可能創(chuàng)立自己的公司，但你的創(chuàng)業(yè)動機是與后面敘述的創(chuàng)業(yè)家的動機是不同的。

SE型：安全/穩(wěn)定型

Security/Stability

始終不肯放棄的是穩(wěn)定的或終身雇傭的職位。你希望有成功的感覺，這樣你才可以放松下來。你關注財務安全（如養(yǎng)老金和退休金方案）和就業(yè)安全。你對組織忠誠，對雇主言聽計從，希望以此換取終身雇傭的承諾。雖然你可以到達更高的職位，但你對工作的內容和在組織內的等級地位并不關心。任何人（包括自主/獨立型）都有安全和穩(wěn)定的需要，在財務負擔加重或面臨退休時，這種需要會更加明顯。安全/穩(wěn)定型職業(yè)錨的人總是關注安全和穩(wěn)定問題，并把自我認知建立在如何管理安全與穩(wěn)定上。

EC型：創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)職業(yè)錨

Entrepreneurial/Creativity

始終不肯放棄的是憑借自己的能力和冒險愿望，掃除障礙，創(chuàng)立屬于自己的公司或組織。你希望向世界證明你有能力創(chuàng)建一家企業(yè)，現在你可能在某一組織中為別人工作，但同時你會學習并評估未來的機會，一旦你認為時機成熟，就會盡快開始自己的創(chuàng)業(yè)歷程。你希望自己的企業(yè)有非常高的現金收入，以證明你的能力。

SV型：服務型職業(yè)錨

Sense

of

Service,

Dedication

to

a

Cause

始終不肯放棄的是做一些有價值的事情，比如：讓世界更適合人類居住、解決環(huán)境問題、增進人與人之間的和諧、幫助他人、增強人們的安全感、用新產品治療疾病等。你寧愿離開原來的組織，也不會放棄對這些工作機會的追求。同樣，你也會拒絕任何使你離開這些工作的調動和升遷。

CH型：挑戰(zhàn)型職業(yè)錨

Challenge

始終不肯放棄的是去解決看上去無法解決的問題、戰(zhàn)勝強硬的對手或克服面臨的困難。對你而言，職業(yè)的意義在于允許你戰(zhàn)勝不可能的事情。有的人在需要高智商的職業(yè)中發(fā)現這種純粹的挑戰(zhàn)，例如僅僅對高難度、不可能實現的設計感興趣的工程師。有些人發(fā)現處理多層次的、復雜的情況是一種挑戰(zhàn)，例如戰(zhàn)略咨詢師僅對面臨破產、資源消耗盡的客戶感興趣。還有一些人將人際競爭看成是挑戰(zhàn)，例如職業(yè)運動員，或將銷售定義為非贏即輸的銷售人員。新奇、多變和困難是挑戰(zhàn)的決定因素，如果一件事情非常容易，它立馬會變得令人厭倦。

LS型：生活型職業(yè)錨

Lifestyle

始終不肯放棄的是平衡并整合個人的、家庭的和職業(yè)的需要。你希望生活中的各個部分能夠協(xié)調統(tǒng)一向前發(fā)展，因此你希望職業(yè)有足夠的彈性允許你來實現這種整合。你可能不得不放棄職業(yè)中的某些方面（例如晉升帶來跨地區(qū)調動，可能打亂你的生活）。你與眾不同的地方在于過自己的生活，包括居住在什么地方、如何處理家庭事務及在某一組織內如何發(fā)揮自己。新課講解4：【約10分鐘】四、對價值觀的理解不同的人有不同的價值觀價值觀沒